НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Квалификация (степень) выпускника – магистр

Направление подготовки - 40.04.01 Юриспруденция

Магистерская программа «Гражданский процесс, арбитражный процесс»

Форма обучения – очная, заочная

Краснодар 2016

Программа научно-исследовательской практики составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 (40.04.01) Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Программу составил

Потапенко С.В., д.ю.н., профессор ______________

Заведующий кафедрой (разработчика)

Потапенко С.В., д.ю.н., проф. ___________________

15 июня 2016 г.

Программа научно-исследовательской практики обсуждена на заседании кафедры (выпускающей) гражданского процесса и международного права 15 июня 2016 г., протокол № 16.

Заведующий кафедрой (выпускающей)

Потапенко С.В., д.ю.н., проф. _________________

Утверждена на заседании учебно-методической комиссии факультета

15 июня 2016 г., протокол № 11.

Председатель УМК факультета

Прохорова М.Л., д.ю.н., проф. _______________________________

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Научно-исследовательская практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, представляющей важный компонент процесса подготовки магистрантов в области юриспруденции, которая способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов, полученных при обучении, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы.

Основными принципами проведения научно-исследовательской практики магистрантов являются:

• сочетание знаний магистрантов с их практическими навыками;

• интеграция теоретической и профессионально-практической деятельности магистрантов;

• интеграция учебной и научно-исследовательской деятельности магистрантов.

ЦЕЛИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Основными целями научно-исследовательской практики являются:

• всесторонняя подготовка магистранта к научно-исследовательской работе в области юриспруденции;

• развитие практических навыков самостоятельной профессиональной, научно-исследовательской работы;

• получение необходимого информационного материала для написания магистерской диссертации.

ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Научно-исследовательская практика решает задачи:

овладения магистрантом методологией и методикой научно-исследовательской работы;

разработки программ исследования и инструментария сбора и обработки получаемого эмпирического материала;

использования современных информационных технологий в юриспруденции;

приобретения умений и навыков получения, обработки, хранения и распространения научной правовой информации, в том числе содержащейся в автоматизированных информационно-поисковых системах. В результате прохождения практики магистрант должен:

ознакомиться с различными этапами научно-исследовательской работы;

овладеть навыками самостоятельного планирования, проведения научных исследований и реализации творческих профессиональных задач;

уметь формулировать и решать задачи, возникающие в ходе исследовательской и практической деятельности и требующие профессиональных знаний в области юриспруденции;

приобрести умение выбирать необходимые методы исследований, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

уметь обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных профессиональной литературы, периодики, экспертных заключений;

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде рефератов, статей;

владеть методами презентации научных результатов с привлечением современных технических средств;

разработать методические указания к проведению практических, лабораторных, семинарских занятий, подготовить и провести лекцию, семинарское занятие, творческое занятие по направлению «Юриспруденция»

В процессе прохождения практики магистрант приобретает опыт сбора и обработки практического материала, показывает способность критически оценить теоретические положения и действующее законодательство. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения.

МЕСТО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Научно-исследовательская практика является обязательным видом учебной работы магистра, входит в раздел «М.3.У. Учебная практика» ФГОС ВПО. Научно-исследовательской практике предшествует изучение дисциплин гуманитарного, социально-экономического, юридического, профессионального циклов ФГОС ВПО, а также курсов по выбору студентов, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия. Научно-исследовательская практика является логическим завершением изучения данных дисциплин. Научно-исследовательская практика базируется на изучении всех дисциплин учебного плана. Логическая взаимосвязь научно-исследовательской практики с другими частями ООП прослеживается в наличии одинаковых терминов, в соответствующих тезаурусах, схожих компонентов понятийно

терминологических систем, единых общенаучных подходов к решению возникающих проблем (деятельностный подход, системный анализ).

В результате прохождения научно-исследовательской практики студент собирает и обрабатывает материал, необходимый для дальнейшего использования в процессе подготовки и написания магистерской диссертации.

Перечень планируемых результатов научно-исследовательской практики (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Прохождение научно-исследовательской практики направлено на формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций (ОК и ПК)

№п.п.	Индекс компетенции	Содержание компетенции (или её части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
Знать	уметь	владеть
1.	ОК-4	способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	основные правила логически верного, аргументированного и ясного построения устной и письменной речи в процессе профессиональной деятельности	применять правила логически верного, аргументированного и ясного построения устной и письменной речи в процессе профессиональной деятельности	навыками логически верного, аргументированного и ясного построения устной и письменной речи в процессе профессиональной деятельности
2.	ОК-5	компетентно использовать на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом	основные формы и способы организации исследовательских работ, социальные нормы, регулирующие поведение в сфере профессиональной деятельности, способы взаимодействия с коллегами, правила управления коллективом	правильно распределить обязанности при организации исследовательских работ, правильно выбирать способы взаимодействия с коллегами и способы управления коллективом	основными элементами культуры поведения, навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе и управления им
3.	ПК-7	способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты	основные виды, способы и особенности толкования нормативных правовых актов	определять виды и способы толкования различных нормативных правовых актов	техникой толкования различных нормативных правовых актов
4.	ПК-9	способен принимать оптимальные управленческие решения	формы управленческих решений	использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения	навыками управления коллективом, организации работы исполнителей, принятия управленческих решений
5.	ПК-10	способен воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности	управленческие инновации в профессиональной деятельности	анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности	навыками анализа и реализации управленческих инноваций в профессиональной деятельности

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒