Зам. директора по УиВР КубИСЭП

(филиал) ОУП ВО «АТиСО»

_______________________/И.Г.Жукова

 

 

Начальник УМО КубИСЭП

(филиал) ОУП ВО «АТиСО»

_______________________/Н.А.Шевчук

 

 

Заведующая библиотекой КубИСЭП

(филиал) ОУП ВО «АТиСО»

_______________________/Н.Б.Гришко

 

СОДЕРЖАНИЕ

	Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы
	Место дисциплины в структуре образовательной программы
	Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по вилам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
	Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий
4.1	Структура дисциплины
4.2	Содержание дисциплины
4.3	План практических занятий
4.4	Лабораторные занятия
	Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1	Перечень учебно-методического обеспечения для СМР к разделу 1
5.2	Перечень учебно-методического обеспечения для СМР к разделу 2
5.3	Перечень учебно-методического обеспечения для СМР к разделу 3
5.4	Перечень учебно-методического обеспечения для СМР к разделу 4
5.5	основные термины и понятия
	Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
	Основная и дополнительная литература, необходимая для освоения дисциплины (модуля)
7.1	Основная литература
7.2	Дополнительная литература
7.3	Нормативно-правовые акты, материалы судебной практики
7.4	Периодические издания
	Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для освоения дисциплины (модуля)
	Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
9.1	Методические указания по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студента
9.2	Методические указания по подготовке к практическим/семинарским занятиям
9.3	Методические указания по подготовке к лабораторным занятиям
9.4	Методические указания по выполнению и оформлению контрольных работ
9.5	Методические указания по выполнению и оформлению курсовых работ/проектов
9.6	Методические указания по выполнению и оформлению курсовых работ/проектов
	Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
	Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
	Образовательные технологии
	Приложение № 1 к разделу № 6Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
6.1.	Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
6.2	Описание показателей, критериев оценивания компетенций, шкал оценивания
6.3	Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины
6.3.1	Типовые контрольные вопросы для подготовки к экзамену/зачету по дисциплине
6.3.2	Типовые практические задачи (ситуационные, практико-ориентированные и т.д.) либо задания для проведения промежуточной аттестации по дисциплине
6.3.3	Тестовые материалы для проведения промежуточной аттестации
6.3.4	Тематика курсовых работ/проектов
6.3.5	Тематика контрольных работ
6.4	Дополнительные задания
6.4.1	Вопросы для собеседования
6.5	Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

 

Цель освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

В соответствии с поставленными целями определились задачи дисциплины:

- сформировать у студентов знания о механизмах взаимодействия человека с факторами среды обитания;

- дать углубленное представление о принципах и законах о принципах их санитарно-гигиенического нормирования;

- раскрыть содержание базовых терминов и понятий, используемых при изучении других гуманитарных дисциплин.

- освоить компетенции, необходимые в профессиональной деятельности

- сформировать целостное представление о последствиях воздействия травмирующих, вредных и поражающих факторов;

 

Освоение дисциплины направлено на формирование у студентов

следующих компетенций:

Общекультурных:

ОК-3 - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-9 – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы

В результате изучения дисциплины студент должен:

В результате освоения компетенции ОК- 3 студент должен:

Знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Уметь: логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

Владеть: способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям, законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности.

В результате освоения компетенции ОК- 9 студент должен:

Знать: исторический генезис и современное состояние процессов становления и развития государственно-правовых понятий и институтов в сфере социального и правового регулирования, их взаимосвязь и зависимость от политических и экономических процессов в развитии Российской Федерации;

Уметь: выявлять факторы социально-правового характера, оказывающие влияние на возникновение социально-значимых проблем; определять факторы и условия социально-правового характера, оказывающие воздействие на социальные процессы;

Владеть: навыками сбора, обобщения и анализа информации о социально значимых процессах и проблемах развития Российской Федерации для решения профессиональных задач; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВПО

В соответствии с ФГОС ВО, учебным планом дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть обязательная дисциплина гуманитарного, социально-экономического цикла ОПОП ВО направления подготовки 40.03.01. «Юриспруденция», профиля «Общий».

 

Перечень дисциплин, знание которых необходимо для изучения данной дисциплины:

К исходным знаниям, необходимым для изучения данной дисциплины, относятся знания, полученные при изучении дисциплин «Философия», «Математика», «Экономика». Владение математическим аппаратом, решения задач имеет превалирующее значение в успешности усвоения материала при изучении таких разделов, как «Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека и природную среду», «Безопасность в чрезвычайных ситуациях». Знания основ экономики необходимо при изучении социально-экономических последствий воздействия опасных и вредных факторов среды обитания, при оценке страховых рисков.

 

Перечень дисциплин, для изучения которых необходимы знания данной дисциплины:

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» во взаимодействии с другими гуманитарными, социально-экономическими и профессиональными дисциплинами призвана обеспечить подготовку будущих бакалавров, отвечающих как современным квалификационным требованиям, так и требованиям интеллектуальной, общекультурной и гуманитарной подготовки. Применение полученных знаний при изучении дисциплины будет востребовано при последующем изучении «Социология», «Психология», «Основы социального рыночного хозяйства».

 

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Объем дисциплины	Всего часов
Для ОФО (4 года)	Для ЗФО (5 лет)	Для ЗФО (сокр. обучение на базе в/о) (3 г. 10 мес.)	Для ЗФО (сокр.обучение на базе сп/о) (3 г. 10 мес.)
Общая трудоемкость дисциплины (зачетных един/часов)	36/72	8/72	перезачет
Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего)
Аудиторная работа (всего)	36	8
в том числе:	-
Лекции	14	2
Семинары, практические занятия	20	4
Лабораторные работы	2	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	36	60
Вид промежуточной аттестации (зачет, зачет с оценкой, экзамен)	Зачет	Зачет

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

 

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины:

72 часа (очная форма)

2 зачетных единиц

контрольная работа – не предусмотрена

1зачет

№ № п п	Наименование разделов	Аудиторный фонд (в час.)	Сам. раб.(час)	Компетенции
Всего	В том числе в интер. форме	Лекц	Лек в интер. форме	Лаб	Практ	Практ в интер. форме
	Раздел I Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.									ОК-3, 9
	Раздел II Человек и среда обитания									ОК- 3, 9
	Раздел III Негативные факторы техносферы, их воздеиствие на человека и природную среду.									ОК-3, 9
	Раздел IV. Безопасность в чрезвычайных ситуациях									ОК-3, 9
ИТОГО		12час33, 3%		4час,			8час.

По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов, обучающихся по очной форме обучения, интерактивные занятия составляют 12 часов, или 33, 3% от аудиторных занятий.

 

 

72 часа (очная форма)

контрольная работа – не предусмотрена

2 зачетных единиц

2 зачет

№ № п п	Наименование разделов	Аудиторный фонд (в час.)	Сам. раб.(час)	Компетенции
Всего	В том числе в интер. форме	Лекц	Лек в интер. форме	Лаб	Практ	Практ в интер. форме
	Раздел I Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.									ОК-3, 9
	Раздел II Человек и среда обитания									ОК- 3, 9
	Раздел III Негативные факторы техносферы, их воздеиствие на человека и природную среду.									ОК-3, 9
	Раздел IV. Безопасность в чрезвычайных ситуациях									ОК-3, 9
ИТОГО		25%					2час.

По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов, обучающихся по заочной форме обучения и на базе в/о, интерактивные занятия составляют 2 часа, или 25% от аудиторных занятий. Интерактивные занятия проводятся в виде лекции-дискуссии.

 

 

4.2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел I

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Заведующая библиотекой КубИСЭП
2. КубИСЭП (филиал) ОУП ВО «АТиСО»
3. Потом один ученик вышел из лодки и пошел. Действительно, он мог идти. Он не верил своим собственным глазам. Он ходил по воде. Когда он подошел к Иисусу, он спросил: «Как? Как это происходит?»
4. Проядок применения налоговых вычетов по акцизам.