Правовое обеспечение коммерческого использования

Стр 1 из 4Следующая ⇒

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Правовое обеспечение коммерческого использования

Природных ресурсов

основная образовательная программа направления

Юриспруденция

Блок 1, вариативная часть

образовательная программа

Правовое обеспечение коммерческой деятельности

На российских и мировых товарных рынках

направленность: академическая

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

Курс 1 семестр 2

Самара

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (квалификация (степень) «магистр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1763 от 14 декабря 2010 г. Зарегистрировано в Минюсте России 1 февраля 2011 г. № 19648

Составитель рабочей программы:

Шуваткина Ю.Н., к.ю.н., доцент

Рецензент:

Юдин А.В., д.ю.н., профессор

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры гражданского процессуального и предпринимательского права

(протокол № __ от «___ » __________ 2016 г.)

Заведующий кафедрой

«___» ______________ 2016 г. _______________________/ Е.А. Трещева

СОГЛАСОВАНО

Декан юридического факультета

«___» ____________ 2016 г. _______________________/ А.Г. Безверхов

Начальник

учебно-методического управления

«___» ____________ 2016 г. ________________________/Н.В. Соловова

Начальник отдела учебно-методического сопровождения образовательных программ УМУ

«___» ____________ 2016 г. ______________________/С.В. Николаева

Руководитель образовательной программы

40.04.01 Правовое обеспечение коммерческой деятельности на российских и мировых товарных рынках

«___» ____________ 2016 г. ________________________/А.Н. Королева

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Дисциплина «Правовое обеспечение коммерческого использования природных ресурсов» предполагает формирование и развитие у студентов специальных умений и навыков: использования понятийного аппарата курса; определения нормативных источников, регулирующих порядок коммерческого использования природных ресурсов; анализа проблемных вопросов правового характера, возникающих при коммерческом использования природных ресурсов; правильного применения законодательства на всех стадиях добычи, переработки и коммерческого использования природных ресурсов.

1.2. Результаты обучения и формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) компетенции

В результате освоения учебной дисциплины (модуля) обучающийся должен знать:

– т еоретические основы, термины и определения используемые при правовом регулировании добычи, переработки и использования природных ресурсов;

– основные положения законодательства РФ, регулирующего добычу, переработку и использование природных ресурсов;

- основные стадии процесса добычи, переработки и использования природных ресурсов.

уметь:

– анализировать нормативные документы, регламентирующие добычу, переработку и использование природных ресурсов;

– разрабатывать четкую правовую позицию по возникающим проблемным вопросам.

владеть:

– навыками анализа законодательства регулирующего добычу, переработку и использование природных ресурсов;

– навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности.

иметь опыт:

–самостоятельного поиска ответов на важные вопросы, касающиеся правового регулирования недропользования;

– исследовательской деятельности в области добычи, переработки и использования природных ресурсов;

–формирования собственной аргументированной позиции при анализе возникающих проблемных правовых вопросов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Код компетенции Наименование результата обучения

ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

ОПК-2 готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач в области профессиональной деятельности

ОПК-3 готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

ПК-5 владение современными методами диагностики, анализа и решения социально-экономических проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике

ПК-7 способность разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля, владением принципами и современными методами управления операциями в различных сферах деятельности

ПК-14 способность выдвигать инновационные идеи и нестандартные подходы к их реализации, обладанием способностью к кооперации в рамках междисциплинарных проектов, работе в смежных областях

ПК-15 способность использовать знание методов и теорий гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ

ПК-18 владение методами и инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной деятельности

1.3. Место дисциплины в структуре ООП

Изучение дисциплины « Правовое обеспечение коммерческого использования природных ресурсов » основывается на знаниях, полученных слушателями при изучении курсов «Правовое обеспечение коммерческой деятельности на отраслевых товарных рынках» и «Российские и мировые товарные рынки», «Сравнительное правоведение», «Общие принципы судебной защиты прав субъектов предпринимательской деятельности в РФ», «Теория и практика разрешения коммерческих споров», «Право ВТО и региональных интеграционных объединений», «Процессуальные особенности рассмотрения гражданских дел, возникающих из коммерческих договоров», «Защита прав предпринимателей в исполнительном производстве», Теория и практика ведения деловых переговоров», «Энергетическое право», «Коррупционные правонарушения».

2. Содержание дисциплины

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Семестр - 2, вид отчетности – зачет

Вид учебной работы Объем часов/ зачетных единиц

Трудоемкость изучения дисциплины 72 / 2

Контактная работа с преподавателем

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

лекции 4

практические занятия 14

лабораторные работы -

Контролируемая самостоятельная работа (КСР)

Самостоятельная работа студента (всего)

в том числе:

Самостоятельное изучение тем, подготовка к семинарам

Подготовка проекта (презентация) 10

Подготовка обзора научных статей (доклад) 10

Подготовка эссе 6

Решение кейса 6

Подготовка глоссария 4

2.3. Содержание дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Основы правового регулирования использования природных ресурсов.

Тема 1.1. Понятие природных ресурсов. Значение природных ресурсов для развития мировой экономики: вариативность понятия природных ресурсов, классификация природных ресурсов; понятие коммерческого использования природных ресурсов; территориальное распределение природных ресурсов; ограниченность природных ресурсов; разработка стратегии рационального использования природных ресурсов; роль природных ресурсов в мировой экономике и в экономике Российской Федерации; виды природных ресурсов, которыми обладает Российская Федерация; принцип платности использования природных ресурсов в Российской Федерации.

Тема 1.2. Правовое регулирование коммерческого использования природных ресурсов: система нормативных документов, регулирующих использование природных ресурсов; федеральные нормативные акты; правовые акты субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления.

Тема 1.3. Субъекты, осуществляющие коммерческое использование природных ресурсов: понятие субъектов, осуществляющих коммерческое использование природных ресурсов; требования, предъявляемые к субъектам, осуществляющим коммерческое использование природных ресурсов; особенности деятельности отдельных субъектов, осуществляющих коммерческое использование природных ресурсов.

Образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины « Правовое обеспечение коммерческого использования природных ресурсов » используются следующие образовательные технологии:

1. Традиционная образовательная технология (лекция, лекция визуализация, собеседование, составление глоссария, обзор научных статей, тестирование);

2. Технология интерактивного коллективного взаимодействия (эвристическая беседа, групповое решение творческих задач, обсуждение кейса, групповое обсуждение презентации доклада по проекту, мозговой штурм, орг-деятельностная игра);

3. Технология проблемного обучения (проблемная лекция, исследовательский проект, эссе, проект, кейс стади).

2.3.7. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр / тема Вид занятия Используемые интерактивные образовательные технологии Количество часов

В / 1.1 Лекция Лекция беседа

В / 1.2 Лекция Проблемная лекция

В /1.3 Практическое занятие Групповое обсуждение обзоров научных статей

В / 2.1 Практическое занятие Эвристическая беседа

В / 2.2. Лекция Проблемная лекция

Практическое занятие Орг-деятельностная игра

В / 3.1 Практическое занятие Групповое решение творческих задач

В / 3.2 Практическое занятие Анализ кейсов (обсуждение)

Итого: (более 50 % аудиторных часов)

2.3.8. Оценочные средства результатов обучения *

№ п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины Код контролируемой компетенции Наименование средств оценки результатов обучения

Тема 1.1. Понятие природных ресурсов. Значение природных ресурсов для развития мировой экономики. ОК-1; ОПК-2; ПК – 14 Глоссарий, тесты

Тема 1.2.Правовое регулирование коммерческого использования природных ресурсов. ОК-1; ОПК-2; ПК-18; ПК – 18; ПК-5; ПК – 7; ПК – 14 Собеседование

Тема 1.3. Субъекты, осуществляющие коммерческое использование природных ресурсов. ОК-1; ОПК-2; ОПК-3 ПК – 5; ПК – 7; ПК – 14; ПК-15; ПК – 18 Групповое обсуждение обзоров научных статей, наблюдение

Тема. 2.1.Лицензирование и проектирование разработки нефтяных и газовых месторождений. ОПК-3; ПК – 5; ПК – 7 ПК – 14 Эвристическая беседа

Тема 2.2. Добыча и дальнейшее коммерческое использование нефти и газа. ОК-1; ПК – 5; ПК – 7 ПК – 14 Орг-деятельностная игра, наблюдение, эссе

Тема. 3.1. Коммерческое использование водных, лесных ресурсов и земли. ОК-1; ОПК-3; ПК – 18; ПК – 14; ПК – 17 Групповое решение творческих задач, наблюдение

Тема 3.2. Коммерческое использование биологических и климатических природных ресурсов. ОПК-3; ПК – 7; ПК – 14; ПК – 18 Анализ кейсов, собеседование

Текущий контроль Использование балльно-рейтинговой системы (БРС)

Промежуточная аттестация: зачет Использование балльно-рейтинговой системы (БРС)

* Фонд оценочных средств по дисциплине (тематика рефератов, проектов, эссе; экзаменационные билеты; контрольные вопросы, задания и тесты, а также критерии их оценки) является обязательной частью УМК дисциплины.

Балльно-рейтинговая система

Оценка «зачтено» по дисциплине « Правовое обеспечение коммерческого использования природных ресурсов » выставляется студенту, набравшему 50 и более баллов, означающих, что содержание курса освоено полностью, необходимые компетенции и практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены.

Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине « Правовое обеспечение коммерческого использования природных ресурсов », закрываемой семестровой (итоговой) аттестацией (зачет) равна 100.

Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ.

1. Посещение занятий до 14 баллов (1 балл за занятие)

2. Контрольные мероприятия до 42 баллов

Тестирование I до 10 баллов

Тестирование- II до 16 баллов

Выступление на семинарском занятии (участие в групповом обсуждении, мозговом штурме, орг-деятельностной игре, решении творческих задач) до 16 баллов (1 выступление - 1 балл)

3. Выполнение заданий по дисциплине в течение семестра до 44 баллов

Написание эссе до 10 баллов

Написание глоссария до 6 баллов

Анализ кейса до 8 баллов

Обзор научных статей до 10 баллов

Презентация проекта до 10 баллов

5. Выполнение дополнительных практико-ориентированных заданий до 30 баллов (дополнительно)

Публикация научной статьи до 10 баллов

Исследовательский проект, оформление информационного учебного ресурса до 10 баллов

Участие в научной конференции до 10 баллов

Распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по изучению дисциплины «Правовое обеспечение коммерческого использования природных ресурсов » в течение 7 недель 2 семестра.

· 100 баллов распределяются на учебный период (2 семестр), заканчивающийся аттестацией;

· 100 баллов – посещение и контрольные мероприятия;

· возможность набора дополнительных 30 баллов за практико-ориентированные задания.

4. Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплины

№п/п Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий Перечень оборудования и технических средств обучения

Лекционная аудитория Мультимедийное оборудование

Компьютерный класс Мультимедийное оборудование

Дополнительная

Беличко Ю.П., Березнюк В.Г. и др. Рациональное использование водных ресурсов. Свердловск, 1990.

Бринчук, М.М. Экологическое право. Право окружающей среды: учебник для высших юридических учебных заведений. – М., 1999.

Чиндяев А.С. Водные ресурсы земли. Их формирование и использование. Екатеринбург, 1999.

Мировая экономика: Учебное пособие / Под ред. И.А. Спиридонова. – М., 2002.

Игнатов В.Г., Кокин А.В. Экология и экономика природопользования. – Ростов н/Д, 2003.

Глушкова В.Г., Макар С.В. Экономика природопользования: учебное пособие. – М., 2005.

Земельное право. Учебник / Под ред. Г.В. Чубукова. М., 2006.

Гладун Е.Ф. Управление природными ресурсами: учебное пособие. – Тюмень, 2007.

Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы: В. М. Константинов, В. М. Галушин, И. А. Жигарев, Ю. Б. Челидзе — Санкт-Петербург, 2009 г.

Экономика и управление в использовании и охране природных ресурсов: И. И. Дрогомирецкий, Е. Л. Кантор, Л. А. Чикатуева — Москва, 2011 г.

6.3. Учебно-методическое обеспечение и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» для самостоятельной работы студентов

1. Министерство образования и науки Российской Федерации http: //mon.gov.ru

Федеральное агентство по науке и инновациям http: //www.fasi.gov.ru

Программы инновационного развития http: //mrgr.org/pir/

Инновационно-инвестиционный фонд Самарской области http: //www.samarafond.ru/

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки http: //www.nica.ru

УМО по классическому университетскому образованию Россииhttp: //www.umo.msu.ru

7. http: //government.ru/gov/results/17449/

6.4. Рекомендуемые периодические издания

1. Юридический вестник СамГУ. Журнал

2. Юридический аналитический журнал. Журнал.

3. Хозяйство и право. Журнал

4. Российская юстиция. Журнал

5. Законодательство и экономика. Журнал

6. Юрист. Журнал

7. Гражданское право. Журнал

8. Предпринимательское право. Журнал

9. Нефть. Газ. Право. Журнал

7. Методические рекомендации

7.1. Методические рекомендации студентам по освоению учебной дисциплины

Текущий и промежуточный контроль результатов освоения дисциплины осуществляется с учетом балльно-рейтинговой системы, поэтому на первом занятии студенты подробно ознакомятся с технологической картой (БРС), планируют прохождение контрольных точек и выполнение заданий для самостоятельной работы. Следует обратить внимание на возможность получения дополнительных 30 баллов за выполнение практико-ориентированных заданий, получение задания по которым необходимо заранее обговорить с преподавателем.

По каждой теме предусмотрены задания из средств оценки результатов обучения, которые студент выполняет в процессе контактной работы с преподавателем либо в часы самостоятельной работы. Критерии оценки описаны в фонде оценочных средств.

При подготовке к лекции и при выполнении самостоятельной работы необходимо прочитать материал предыдущей лекции, стремясь к пониманию всех понятий и утверждений.

Заданиями по первой теме 1.1. « Понятие природных ресурсов. Значение природных ресурсов для развития мировой экономики» является составление глоссария и самостоятельное прохождение пробного тестирования в системе электронного обучения ФГБОУ ВПО " Самарский государственный университет" http: //esamsu.ru на основе LCMS EFront. Сеансы пробного тестирования можно проводить неограниченное количество раз, выполняя задания закрытой и открытой формы и добиваясь 50 % результата выполнения теста, который направлен на освоения терминов и определений инноватики. После прохождения теста целесообразно составить глоссарий понятийного аппарата инноватики с привлечением дефиниций различных авторов.

Темы 1.2. «Правовое регулирование коммерческого использования природных ресурсов» и 1.3. «Субъекты, осуществляющие коммерческое использование природных ресурсов» предполагают активное участие в проведении собеседования в процессе семинаров и бесед, в ходе лекций. Внимание уделяется групповому обсуждению подготовленных обзоров научных статей периодических изданий, рекомендуется взять 3-4 журнала за последние 5 лет. При проведении обзора научных статей следует четко выделять ключевые слова, методологические подходы, принципы, позиции исследователей и полученные результаты решения исследуемой проблемы.

Темы 2.1. «Лицензирование и проектирование разработки нефтяных и газовых месторождений» и 2.2. «Добыча и дальнейшее коммерческое использование нефти и газа» предполагают выполнение междисциплинарных кейсов, проблемных заданий, в которых обучающемуся предлагается осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения обозначенной проблемы. Решение должно быть обоснованным, но небольшим по объему. Также предполагается участие орг-деятельностной игре «Организация деятельности предприятия, осуществляющего добычу нефти и газа» и обсуждении презентаций проектов.

Темы раздела 3. 3.1. «Коммерческое использование водных, лесных ресурсов и земли»; 3.2. «Коммерческое использование биологических и климатических природных ресурсов» предполагают активное участие студентов в интерактивных методах обучения: эвристической беседе, мозговом штурме. Необходимо вступать в интерактивное взаимодействие в различных ролях, что способствует формированию когнитивных и рефлексивных результатов обучения.

При работе над эссе следует самостоятельно проводить анализ поставленной проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Объем эссе должен не превышать 2-3 станицы печатного текса.

Проектное задание выполняется группой обучающихся, позволяет оценить умения обучающихся самостоятельно конструировать свои знания в процессе решения практических задач и проблем. При выполнении проекта используются: научные издания; ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»иНационального открытого университета " ИНТУИТ"; дополнительная литература, рекомендованная по курсу. Защита проекта осуществляется в виде доклада с презентацией.

Итоговое контрольное тестирование по курсы проводится в системе электронного обучения ФГБОУ ВПО " Самарский государственный университет" http: //esamsu.ru на основе LCMS EFront.

Контроль самостоятельной работы осуществляется в часы КСР на кафедре, а также посредством ресурса дисциплины в личном кабинета преподавателя на основе открытых медиа ресурсов корпорации Google.

7.2. Методические рекомендации ППС вуза по организации учебного процесса

Формами организации учебной деятельности по дисциплине являются лекция, практические занятия, зачет, контроль самостоятельной работы студента, самостоятельная работа студентов.

В процессе преподавания дисциплины применяется новые образовательные кейс-технологии: решение ситуационных задач, анализ кейс-ситуаций.

Кейс-технологии - это тот инструмент, с помощью которого значительно облегчается и качественно улучшается обмен идеями в группе. Ситуационные задачи базируются на реальной информации, однако, как правило, при разработке кейсов используются условные названия и фактические данные могут быть несколько изменены.

Главная цель решения ситуационных задач - развитие юридического мышления обучающихся, привлечение всех полученных ими знаний и навыков к рассмотрению и оценке различных вариантов принимаемых решений, организация логического подхода к обсуждению проблем, тренировка умения дискутировать.

Формами контроля знаний по данной дисциплине являются:

· устный опрос на практических занятиях;

· промежуточные тесты,

· решение ситуационных задач, анализ кейсов;

· зачет;

Зачет проводится в тестовой форме и выставляется по итогам работы на практических занятиях на основе использования балльно-рейтинговой системы. Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов профессиональных компетенций.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Правовое обеспечение коммерческого использования

Природных ресурсов

основная образовательная программа направления

Юриспруденция

Блок 1, вариативная часть

образовательная программа

12 3 4 Следующая ⇒
Поделиться:

Популярное:
I. Теоретические основы использования палочек Кюизенера как средство математического развития дошкольников.
II. Программное обеспечение ИСУ и ИТУ организацией.
III ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ И ЗРИТЕЛЕЙ
III. Перечень вопросов для проведения проверки знаний кандидатов на получение свидетельства коммерческого пилота с внесением квалификационной отметки о виде воздушного судна - самолет
IX. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ И ЗРИТЕЛЕЙ
V.Обеспечение безопасности участников и зрителей
VI. Материально-техническое обеспечение дружин юных пожарных
VI. Материальное обеспечение практики
Административные правонарушения в области охраны историко-культурного наследия. Правонарушения против порядка использования топливно-энергетических ресурсов (Гл. 19,20)
Амнистия и помилования. Понятие. Их правовое значение. (Статьи 84 —85).
АНАЛИЗ АКТИВА БАЛАНСА КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА
Анализ использования материальных ресурсов

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-11; Просмотров: 624; Нарушение авторского права страницы