ОБУЧЕНИЕ НАПИСАНИЮ РАЗЛИЧНЫХ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ

К таким текстам можно отнести:

— написание резюме, или CV;

— написание писем, сопровождающих резюме, писем-запросов о дополнительной информации, писем-заявлений о желании учиться или работать;

— заполнение бланков (в том числе для поступления в учебное заведение или на работу);

написание писем, статей в молодежные газеты или журналы;

— написание рецензии на книгу или фильм;

— написание различных рассказов по картинке, о событиях из личной жизни и т. д.;

— написание инструкций;

— написание репортажа о каких-либо событиях (о выставке, ми­тинге и т. д.).

 

 

 

РЕКОМЕНДАЦИИ

При выполнении письменных заданийучащимся необходимо:

1) внимательно изучить установку и понять цель письма:

• что я пишу (письмо, отчет, рассказ, статью и т.д.);

• кому я это пишу (учителю, предполагаемому работодателю, другу);

• зачем я это пишу (проинформировать, развлечь, предостеречь и т. д.);

2) научиться правильно использовать опорные тексты, выбирая и перефразируя полезную информацию из них;

3) использовать различные приемы логической организации и свя­зи текста;

4) варьировать использование структур и лексики (особенно ввод­ных структур в начале предложений);

5) помнить об особенностях жанра текста;

6) не выходить за рамки указанного объема;

7) следить за почерком.

 

Как написать рассказ по картинке

 

 

	Writing to a picture	Как написать рассказ по картинке
	Directions	Инструкция
	You are going to write a story based on the picture. Examine the picture carefully. Don't just glance at it, but study all the details before you begin to write. Think about what might be happening. You are not going to describe just what you see in the picture. You are going to make up a story based on this picture. You will find it a great help to complete the brainstorming exercises before beginning the actual story.	Вы собираетесь не просто описать картинку, но составить рассказ на ее основе. Перед тем как начать писать, внимательно рассмотрите все, что на ней изображено. Обратите внимание не только на общий сюжет, но и на мелкие детали. Подумайте о том, что происходит на данной картинке и как она может помочь вам в разработке собственной сюжетной линии расска­за. Предложенные ниже задания мо­гут помочь вам в принятии решения.
	WHO ARE THESE PEOPLE?	Кто эти люди?
	Write about every person in the picture. Tell how old they are, what their personalities are like. Are they related in any way to other people in the picture? What are they doing or saying at the moment of the picture? Do this for every person pictured.	Опишите каждого человека, изобра­женного на картинке. Попробуйте оп­ределить: — его/ее возраст, характер, отноше­ ния с другими персонажами; — что он/она делает/говорит в данный момент.
	WHERE AND WHEN IS THE SCENE TAKING PLACE?	ГДЕ И КОГДА ПРОИСХОДИТ ДЕЙСТВИЕ?
	What town, what country, what plan­et, what day, what year? List the details that support this decision.	В каком городе, в какой стране, на ка­кой планете? В какой день недели, ме­сяц, год? Перечислите детали, кото­рые подтверждают это.
	WHAT IS HAPPENING IN THIS1 SCENE?	ЧТО ПРОИСХОДИТ В ДАННОЙ СЦЕНЕ?
	Why are these particular people in this particular place? What are they doing at the moment and why?	Зачем они собрались в данном месте в данное время? Что происходит в дан­ный момент и почему?
	WHAT HAPPENED BEFORE THIS?	ЧТО ПРЕДШЕСТВОВАЛО ЭТИМ СОБЫТИЯМ?
	Describe all the past events that led up to the moment in this scene. What happened yesterday or last week or ten years ago to bring these people together at this time?	Опишите события в прошлом, кото­рые предшествовали данному дейст­вию. Что должно было произойти вче­ра/на прошлой неделе/10 лет назад, чтобы эти люди собрались вместе?
	WHAT IS GOING TO HAPPEN NEXT?	КАК БУДУТ РАЗВОРАЧИВАТЬСЯ СОБЫТИЯ В ДАЛЬНЕЙШЕМ?
	What will happen after this? What is each person going to do next? Why? Where will they go? Why? How will the story end? Why?	Что произойдет дальше? Что каждый из них сделает? Почему? Куда они пойдут? Почему? Как закончится эта история? Почему?

Как написать о прочитанной книге/прочитанном рассказе

О чем рассказ?

• Говорится ли в заголовке, о чем рассказ? Кто является главными героями?

• Что вы узнаете о них из рассказа?

2. Кто рассказывает историю: главный герой, второстепенный ге­рой или кто-то другой?,

⇐ Предыдущая1234

Поделиться:

Популярное:

1. A. Оказание помощи при различных травмах и повреждениях.
2. I. Обучение перемещениям—20 мин.
3. II. Обучение верхней передаче двумя руками—40 мин.
4. II. Обучение верхней передаче—20 мин.
5. VI. Отбор кандидатов на обучение за счет бюджетных ассигнований бюджета Донецкой Народной Республики из числа сотрудников органов внутренних дел
6. Алгоритмы на различных языках программирования. Заполнение массивов
7. Анализ использования различных рекламных средств ООО «Евросеть Ритейл» за 2007–2008 годы.
8. Анализ опасности поражения током в различных электрических сетях
9. В данном разделе рассмотрим элементы, отвечающие за текстовое содержимое веб-страницы.
10. В курсовой и выпускной и выпускной работе применяются только затекстовые и подстрочные ссылки. В затекстовых ссылках – полное библиографическое описание книги, в подстрочных – краткое.
11. В мире существует множество различных школ мистицизма и оккультизма. Как наверняка найти систему, наиболее отвечающую индивидуальным запросам ?
12. Ввод и вывод информации: текстовые файлы