ГЛАВНЫЙ ДЕВИЗ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Понедельник: Берись за все, что ты хорошо знаешь, умеешь или мечтаешь знать и уметь. В смелости заключается гениальность, власть и волшебная сила.

Вторник: Я бросаюсь туда, где шайба должна быть, а не туда, где она сейчас находится.

Среда: Научился ли ты радоваться препятствиям и использовать их на благо себе?

Четверг: Если ты станешь отказываться от всего, кроме самого лучшего, ты очень скоро и получишь самое лучшее.

Пятница: Успех — это еще не точка, поражение — это еще не конец. Единственное, что имеет значение, — это мужество.

Суббота: Следует так обдумывать свои замыслы, чтобы даже неудача принесла вам выгоды. Воскресенье: Нет ничего сильнее идеи, время которой пришло.

Тема 2. Лидерство и выдающиеся личности мировой истории. Лидер сегодня.

Задания СРС:

Составьте доклад на тему «Лидерство и выдающиеся личности мировой истории. Лидер сегодня».

Тема 3. Диагностика лидерских способностей

Задания СРС:

Выполните задачу, которая позволит определить Ваш актуальный уровень проявления лидерства в совместной деятельности.

I. При ответе на каждый из нижеизложенных вопросов, выберите один из возможных ответов – А или Б.

	А	Б
1. Что для Вас важнее в игре?	победа	развлечение
2. Что Вы предпочитаете в общем разговоре?	проявлять инициативу, предлагать, что-либо	критиковать то, что предлагают другие
3. Способны ли Вы выдержать критику, не ввязываться в споры?	да	нет
4. Нравится ли Вам, когда Вас хвалят прилюдно:	да	нет
5. Отстаиваете ли Вы своё мнение, если обстоятельства против Вас?	да	нет
6. Вы всегда душа компании?	да	нет
7. Умеете ли Вы скрывать своё настроение от окружающих?	да	нет
8. Всегда ли Вы немедленно делаете то, что Вам говорят старшие?	да	нет
9. Удаётся ли Вам в споре привлечь на свою сторону тех, кто с Вам был не согласен?	да	нет
10. Нравится ли Вам учить других?	да	нет

II. Обработайте полученные Вами данные по ключу.

Ключ:

Подсчитайте общее количество ответов «А», и общее количество ответов «Б».

III. Интерпретируйте полученные данные.

Высокий уровень лидерства – «А» равен 7-10 баллов

Средний уровень лидерства – «А» равен 4-6 баллов

Низкий уровень лидерства – «А» равен 1-3 баллов

Преобладание ответов «Б» свидетельствует об очень низком или деструктивном лидерстве.

Задание 3

Определите Ваш стиль лидерства.

I. Ответьте на вопросы, выбрав варианты «а», «б» или «в».

№	Вопрос	Вариант А	Вариант Б	Вариант В	Вариант ответа
	При принятии важных решений Вы:	посоветуетесь с коллективом;	постараетесь не брать на себя ответственность за принятие решения;	примете решение единолично
2.	При организации выполнения задания Вы:	предоставите свободу выбора способа выполнения задания участникам коллектива, оставив за собой лишь общий контроль;	не будете вмешиваться в ход выполнения задания, полагая, что коллектив сам сделает все как надо;	будете регламентировать деятельность членов коллектива, строго определяя, что надо делать.
3.	При осуществлении контроля за деятельностью подчиненных Вы:	будете жестко контролировать каждого из них;	доверите осуществление контроля самим подчиненным	посчитаете, что контроль не обязателен.
4.	В экстремальной для коллектива ситуации Вы:	будете советоваться с коллективом;	возьмете все руководство на себя;	полностью положитесь на лидеров коллектива.
	Строя взаимоотношения с членами коллектива, Вы:	будете сами проявлять активность в общении;	будете общаться, в основном, если к вам обратятся;	будете поддерживать свободу общения между вами и подчиненными.
	При управлении коллективом Вы:	будете оказывать помощь подчиненным и в их личных делах;	посчитаете, что в личные дела подчиненных нет необходимости «соваться»;	будете интересоваться личными делами подчиненных скорее из вежливости
7.	В отношениях с членами коллектива Вы:	будете стараться поддерживать хорошие личные отношение даже в ущерб делу	будете поддерживать только деловые отношения;	будете стараться поддерживать и личные, и деловые отношения в равной мере.
	По отношению к замечаниям со стороны коллектива Вы:	не допустите замечаний в свой адрес;	выслушаете и учтете замечания;	отнесетесь к замечаниям безразлично.
	.При поддержании дисциплины Вы:	будете стремиться к беспрекословному послушанию подчиненных;	сумеете поддерживать дисциплину без напоминания о ней подчиненным;	учтете, что поддержание дисциплины — это не ваш «конёк», и не будете давить на подчиненных.
10.	В отношении того, что о Вас подумает коллектив:	вам будет безразлично;	постараетесь всегда быть хорошим для подчиненных, на обострения не пойдете	несете коррективы в свое поведение, если оценка будет негативной.
11.	Распределив полномочия между собой и подчиненными, Вы:	будете требовать, чтобы вам докладывали обо всех деталях;	будете полагаться на исполнительность подчиненных;	будете осуществлять только общий контроль.
12.	При возникновении затруднений при принятии решения Вы:	обратитесь за советом к подчиненным;	советоваться с подчиненными не будете, так как все равно отвечать за все придётся вам;	примете советы подчиненных, даже если их не просили.
13.	Контролируя работу подчиненных, Вы:	будете хвалить исполнителей, отмечать их положительные результаты;	будете выискивать в первую очередь недостатки, которые надо исправить;	Будете осуществлять контроль от случая к случаю (зачем вмешиваться? ).
14.	Руководя подчиненными, Вы:	сумеете так приказать, что задания будут выполняться беспрекословно;	будете в основном использовать просьбу, а не приказ;	вообще не умеете приказывать.
15.	При недостатке знаний для принятия решения Вы:	будете решать сами — ведь вы же руководитель;	не побоитесь обратиться за помощью к подчиненным;	постараетесь отложить решение: может, все образуется само собой.
16.	Оценивая себя как руководителя, можете предположить, что Вы:	будете строгим, даже придирчивым;	будете требовательным, но справедливым;	к сожалению, будете не очень требовательным.
17.	В отношении нововведений Вы:	будете скорее консервативным (как бы чего не вышло);	если они целесообразны, то охотно их поддержите;	если они полезны, добьетесь их внедрения в приказном порядке.
18.	Вы считаете, что в нормальном коллективе:	подчиненные должны иметь возможность работать самостоятельно, без постоянного и жесткого контроля руководителя;	должен осуществляться жесткий и постоянный контроль, так как на совесть подчиненных рассчитывать не приходится;	исполнители могут быть предоставлены сами себе.

II.Обработка результатов

За каждый сделанный выбор проставляется по 1 очку.

Авторитарный:

1в, 2в, 3а, 4б, 5б, 6б, 7б, 8а, 9а, 10а, 11а, 12б, 13б, 14а, 15а, 16а, 17в, 18б.

Демократический:

1д, 2а, 3б, 4а, 5а, 6а, 7а, 8б, 9б, 10в, 11в, 12а, 13а, 14в, 15б, 16б, 17б, 18а.

Либеральный:

1а, 2б, 3в, 4в, 5в, 6в, 7в, 8в, 9в, 10б, 11б, 12в, 13в, 14б, 15в, 16в, 17а, 18в.

IV. Определите (по набольшей сумме баллов), какой стиль Вам соответствует: авторитарный, демократический, либеральный.

Тема 4. Командообразование как ключевая задача лидеров

Задания СРС:

Прочитайте главу «Корпоративная культура как ценностное пространство организационного лидерства» Анатолий Николаевич Занковский

Психология лидерства. От поведенческой модели к культурно-ценностной парадигме: Институт психологии РАН; Москва; 2011

Тема 5. Основные компетенции лидерства.

Задания СРС:

Перечислите, какие, с Вашей точки зрения, психологические особенности являются ведущими для лидера. Оцените по десятибалльной шкале насколько каждое представленное качество присуще Вашей личности. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1. Лидер-организатор – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Лидер-творец – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Лидер-борец – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Лидер-дипломат – это

5. Лидер-утешитель – это

6. По мнению Б.Парыгина лидеры делятся:

· по содержанию деятельности

· по стилю деятельности

· по характеру деятельности

Лидерство и власть

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основные формы власти

2. Почему лидеры организаций имеют власть над ее членами?

3. Почему сотрудники организаций имеют власть над ее лидерами?

4. Можете ли Вы привести примеры ситуаций, в которых руководители организаций обладали меньшей властью, чем их подчиненные?

5. Подумайте, в каких вопросах зависит от вас ваш прямой начальник по месту работы. Постарайтесь назвать не менее трех позиций:

6. Законная власть – это…… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Назовите признаки законной власти

8. Власть, основанная на вознаграждении – это

9. Назовите признаки проявления в организации власти, основанной на вознаграждении. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Какое вознаграждения для себя Вы считаете наиболее значимым (попробуйте ответить искренне):

11. Власть, основанная на наказании (принуждении) – это

12. Приведите примеры организаций (это могут быть любые известные Вам организации: политические партии, школы, перерабатывающие предприятия и т.п.), в которых доминирует власть, основанная на наказании (это могут быть не обязательно российские организации). Каково будущее этих организаций? Запишите свои рассуждения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Кого из своих друзей или коллег Вы можете назвать в качестве обладателей экспертной власти. Обоснуйте свой ответ.

14. Можете ли Вы назвать себя харизматической личностью? Почему?

15. Назовите трех известных Вам людей, которые, с Вашей точки зрения, являются харизматическими личностями. В чем заключается их харизма?

16. Опишите Ваши действия, в ситуации, когда Ваши подчиненные не выполняют. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 6. Целеполагание

Задания СРС:

ЦЕЛИ НА НЕДЕЛЮ

Наметьте две конкретные цели: одну личную, другую — профессиональную.

Каждая из них должна быть определенной, измеримой, достижимой, реалистичной, истинной (выражающей то, чего вы действительно хотите).

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

Нарисуйте лестницу успеха, на вершине которой — ваша цель.

____________________________ Цель

____________ Действие, этапы достижения

________________________ Обработка информации

_____________________________________ Сбор информации

Я — потенциал, который я имею для достижения цели. Определите варианты поощрения самому себе за достижение

поставленных целей. За личную цель: _________________________

За профессиональную цель: ______________________________

Определите меры взыскания самому себе за не достижение целей.

За личную цель: _______________________________________

За профессиональную цель: _______________________________

Меры взыскания должны стать стимулирующим фактором для вас.

ПРОГНОЗ НА НЕДЕЛЮ

Прошлое	Настоящее	Будущее
Консервативный, «реалистичный» подход к достижению цели	Все течет, все изменяется. Непрерывное «правильное» действие во имя достижения цели	Прогрессивный, новаторский, нетрадиционный подход к достижению цели

Чего можно ожидать, если все пойдет своим чередом? __________________________________________________________

Чего бы мне более всего хотелось, чтоб оно обязательно

произошло? ________________________________________________

__________________________________________________________

Что может произойти, если дела внезапно ухудшатся или

непредвиденно случится что-то действительно плохое? ___________

__________________________________________________________

Каков коэффициент оправданного риска _____________________

__________________________________________________________

ВОПРОСЫ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

Насколько я приблизился к своей цели? ____________________

Был ли я сегодня уверен в себе? ___________________________

Появились ли у меня сегодня свежие идеи? Какие?

В каких ситуациях я взял на себя руководящую роль? Почему? __________________________________________________________

В каких ситуациях я отказался взять на себя руководящую роль? Почему? __________________________________________________

Получают ли люди удовольствие от того, что они делают? __________________________________________________________

Вкладывают ли они старания в свой труд без моего давления? __________________________________________________________

Переживают ли они за выполняемую ими работу? ___________

__________________________________________________________

Сделал я нечто, чего никогда не делал ранее? ________________

__________________________________________________________

Пришлось ли мне подталкивать себя к активным действиям? __________________________________________________________

Действовал ли я под влиянием минутного настроения? К чему это привело? _______________________________________________

Какие могут быть последствия? __________________________

Раздражался ли я по поводу и без повода? ___________________

Нашел ли способы расслабиться, сбросить стресс во время рабочего дня? Какие? ________________________________________

Что для меня действительно важно? _______________________

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Произошли ли сегодня какие-либо перемены с моей “легкой

руки”? ____________________________________________________

Какие именно? _________________________________________

позитивные: ___________________________________________

негативные: ____________________________________________

Насколько удовлетворенным собой я чувствовал себя сегодня? (Оцените себя по шкале от 1 до 5 баллов.)

Физическое здоровье ___________________________________

Интеллектуальная деятельность __________________________

Эмоциональная сфера __________________________________

Отношения с людьми ___________________________________

Функционирование и результативность команды

⇐ Предыдущая 12