Обучение на высоком уровне трудности

Легкая перестраиваемость работы

Изложение знаний мелкими дозами

№ 33.3

Среди понятий «педагогическая диагностика», «наблюдение», «методы педагогической диагностики», «принципы педагогической диагностики» наиболее частным является понятие …

Педагогическая диагностика»

Наблюдение»

Принципы педагогической диагностики»

Методы педагогической диагностики»

№ 33.4

Отметкой в дидактике называют …

Количественный показатель оценки знаний

Обеспечение обратной связи с учащимися

Метод устного контроля

Тестирование учащихся

№ 33.5

К достоинствам метода беседы следует отнести…

Достоверность результатов

Экономию времени

Адаптацию к различным ситуациям

Объективность результатов

№ 34.1

В классификацию педагогических задач по временному признаку не входит группа ___ задач.

Стратегических

Тактических

Развивающихся

Оперативных

№ 34.2

Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется …

Сотрудничеством

Принуждением

Уклонением

Сглаживанием

№ 34.3

Способ разрешения конфликтов, заставляющий детей и подростков принять точку зрения руководителя, называется …

Компромиссом

Уклонением

Принуждением

Сглаживанием

№ 34.4

Состояние педагогического процесса в конкретное время характеризует педагогическая…

Цель

Задача

Модель

Ситуация

№ 34.5

По отношению к педагогической ситуации педагогическая задача является…

Средством

Источником

Объективным обстоятельством

Результатом

№ 35.1

Установление главных целей и задач обучения на его определённых этапах называется …

Моделированием

Конструированием

Целеполаганием

Проектированием

№ 35.2

Выявить эффективность достижения поставленных дидактических целей можно через …

Отчеты администрации

Мнение родителей

Наблюдаемые действия учащихся

Мнение учителя

№ 35.3

Диагностичная постановка педагогической цели предполагает…

Выбор методов обучения

Установление явного противоречия

Выбор методов воспитания

Описание действий учащихся, которые можно измерить и оценить

№ 35.4

Наиболее технологичной является такая формулировка учебной цели, как …

Уметь устанавливать связи между географическим положением страны и характером её экономики

Формировать интерес учащихся к физике

Изучить явление фотоэффекта

Сформировать у учащихся доброжелательное отношение друг к другу

№ 35.5

В план работы классного руководителя не должно входить…

1. поурочное планирование

Воспитательные задачи и формы деятельности классного руководителя

Учебное расписание занятий в классе и занятий кружков и секций

Краткая характеристика и анализ состояния воспитательной работы

№ 36.1

К достоинствам программированного обучения не относится …

Возможность использования технических средств

Репродуктивный характер усвоения знаний

Индивидуальный темп обучения

Постоянный контроль усвоения

№ 36.2

При модульном обучении максимальное время отводится на …

1. планирование

Контроль, анализ и коррекцию

3. отбор содержания образования

4. самостоятельную работу учащихся

№ 36.3

Сотрудничество, диалог, самоуправление характерны для ___ технологий

Диалоговых

Проблемных

Модульных

Компьютерных

№ 36.4

Словесным выражением содержания проблемной ситуации является …

Учебная проблема

Цель предполагаемой деятельности

Конкретная форма педагогической модели

Познавательная потребность ученика

№ 36.5

Моделирование изучаемых процессов или явлений – признак ___ технологий

Компьютерных

Авторитарных

Диалоговых

Репродуктивных

(Задания предполагают 1 правильный ответ)

Вопрос № 33.1

Профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности воспитанника, называется ___ деятельностью.

Варианты ответов:

1. информационной

2. познавательной

3. групповой

4. педагогической

Вопрос № 33.2

Любая педагогическая технология должна отвечать требованиям …

Варианты ответов:

1. концептуальности, системности

2. тривиальности, примитивности

3. досуговой развлекательности

4. сложности, трудоемкости

Вопрос № 33.3

Наиболее характерным признаком любой педагогической технологии является …

Варианты ответов:

1. обучение на высоком уровне трудности

2. диагностично поставленная цель

3. изложение знаний мелкими дозами

4. легкая перестраиваемость работы

Вопрос № 33.4

Умение учителя управлять собой и другими составляет педагогическую …

Варианты ответов:

1. систему

2. профессию

3. технику

4. работу

Вопрос № 33.5

Оценкой в процессе обучения называется …

Варианты ответов:

1. фиксация результатов обучения

2. качественный показатель уровня и глубины знаний учащихся

3. количественный показатель оценки знаний учащихся

4. проверка знаний учащихся

Тема № 34. Педагогические ситуации, педагогические задачи

(Задания предполагают 1 правильный ответ)

Вопрос № 34.1

Постоянно складывающиеся и непрерывно меняющиеся педагогические ситуации составляют…

Варианты ответов:

1. дидактическую технологию

2. воспитательную деятельность

3. педагогический процесс

4. учебную практику

Вопрос № 34.2

Результатом субъективного осмысления учителем педагогической ситуации является педагогическая(-ое) …

Варианты ответов:

1. мастерство

2. задача

3. условие

4. технология

Вопрос № 34.3

Педагогическими ситуациями по «содержательному аспекту» не являются ситуации …

Варианты ответов:

1. наказания

2. отношений

3. деятельности

4. поведения

Вопрос № 34.4

Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется …

Варианты ответов:

1. принуждением

2. сотрудничеством

3. уклонением

4. сглаживанием

Вопрос № 34.5

Задачи на ценностную ориентировку относят к ___ задачам.

Варианты ответов:

1. воспитательным

2. дидактическим

3. текущим

4. методическим

Тема № 35. Проектирование и процесс решения педагогических задач

(Задания предполагают 1 правильный ответ)

Вопрос № 35.1

Установление главных целей и задач обучения на его определённых этапах называется …

Варианты ответов:

1. моделированием

2. конструированием

3. целеполаганием

4. проектированием

Вопрос № 35.2

Педагогической целью называется…

Варианты ответов:

1. направление работы учителя

2. идеальная модель ожидаемого результата педагогического процесса

3. представление учителя о своей педагогической деятельности

4. основное положение деятельности учителя

Вопрос № 35.3

Главным требованием к формулировке целей в педагогической технологии является требование …

Варианты ответов:

1. диагностичной постановки целей

2. экспериментального подхода к целеполаганию

3. вариативности в определении целей

4. учета общественного мнения

Вопрос № 35.4

Диагностичная постановка педагогической цели предполагает…

Варианты ответов:

1. описание действий учащихся, которые можно измерить и оценить

2. выбор методов обучения

3. выбор методов воспитания

4. установление явного противоречия

Вопрос № 35.5

В проектной деятельности учителя не выделяются этапы …

Варианты ответов:

1. организации и инструктирования

2. оптимизации и интенсификации

3. педагогической диагностики и целеполагания

4. контроля и анализа результатов деятельности

Тема № 36. Общая характеристика, особенности педагогических технологий (дидактических, воспитательных)

(Задания предполагают 1 правильный ответ)

Вопрос № 36.1

К достоинствам игровой технологии относится …

Варианты ответов:

1. поэтапный контроль

2. жесткое управление учебным процессом

3. экономия времени

4. развитие творческих способностей учащихся

Вопрос № 36.2

К достоинствам репродуктивной технологии обучения не относится …

Варианты ответов:

1. развитие мышления учащихся

2. эффективное управление деятельностью школьников

3. последовательность в обучении

4. систематизированные знания учащихся

Вопрос № 36.3

В основе проектной технологии лежит идея …

Варианты ответов:

1. В.Ф. Шаталова

2. Т.И. Шамовой

3. Л.В. Занкова

4. Д. Дьюи

Вопрос № 36.4

К достоинствам проблемного обучения относится(-ятся) …

Варианты ответов:

1. слабая управляемость познавательной деятельностью учащихся

2. учёт индивидуальных особенностей учащихся

3. развитие мышления учащихся

4. большие затраты времени

Вопрос № 36.5

Обучение по заранее разработанному плану, предусматривающему алгоритм действий учащихся и педагогов, является сущностной характеристикой ___ обучения.

Варианты ответов:

1. диалогового

2. проблемного

3. программированного

4. объяснительно-иллюстративного

№ 36.1

Установите соответствие между компонентами процесса обучения и соответствующими им типами педагогических технологий:

1. содержательный

2. процессуальный

3. организационный

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Обучение перемещениям—20 мин.
2. II. Обучение верхней передаче двумя руками—40 мин.
3. II. Обучение верхней передаче—20 мин.
4. III. Трудности на пути реформ
5. VI. Отбор кандидатов на обучение за счет бюджетных ассигнований бюджета Донецкой Народной Республики из числа сотрудников органов внутренних дел
6. Автокорреляция уровней временного ряда
7. АВТОМОБИЛЬНЫХ ДОРОГ В ОДНОМ УРОВНЕ
8. Анализ динамики и уровней основных показателей работы гостиницы «Званица» (ООО «Дом Плюс»)
9. Б. Целительство на девятом уровне ауры
10. БОГОПОЗНАНИЕ НА ВТОРОМ УРОВНЕ
11. Введение в проблему на глобальном мировом уровне
12. Вопрос 1. Сколько основных проблемно-технологических уровней выделяют в архитектуре современных ИС?