Тема 7. Теория провалов рынка и роль государства в рыночной экономике

(лекции 2 часа, семинары 4 часа, самостоятельная работа 6 часов)

Розанова Н. М.Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов. Учебник - М.: ЮРАЙТ, 2012.

Общее равновесие и условия его достижения. Оптимальность по Парето. Провалы рынка и их виды.

Внешние эффекты (экстерналии), их классификация. Интернализация внешних эффектов. Теорема Коуза.

Общественные и частные блага. Спрос на общественные блага и их предложение. Проблема безбилетника. Производство общественных благ.

Свойства информации, стоимость и цена информации. Асимметричная информация. Рынок «лимонов». Неблагоприятный отбор. Моральный ущерб. Теория сигналов.

Монополизация экономики как один из провалов рынка. Потери мертвого груза (общественного благосостояния) в условиях монополии.

Причины неравенства доходов и благосостояния: различие трактовок. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини. Децильный коэффициент. Соотношение минимальной, средней заработной платы и прожиточного минимума. Проблема неравенства доходов в современной России.

Провалы рынка и объективная необходимость государственного вмешательства в экономику.

Основные цели государственного вмешательства и функции государства: регулирование экономического роста и уровня занятости, поддержание конкуренции, стабилизация кредитно-денежного обращения, управление внешними эффектами, производство общественных благ, перераспределение доходов, правовая стабилизация общества.

Формы и методы государственного воздействия на экономику. Экономическая стратегия и экономическая политика. Прямое и косвенное регулирование. Государственный сектор в экономике. Государственное потребление товаров и услуг. Провалы государства.

Методы исследования, используемые в данной теме: анализ и синтез, индукция и дедукция, метод научной абстракции, экономическое моделирование, позитивный и нормативный анализ.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы

Спрос и предложение товара Х описываются уравнениями:

Q_d = 2600 – 100 P; Q_s = - 1000 + 200P.

Определите:

а) излишек потребителей, излишек производителей и общий излишек в условиях равновесия;

б) то же самое, если государство, стремясь защитить потребителей, установило максимально возможную цену в 10 у.е.;

в) каким образом государство может обеспечить экономическую эффективность на данном рынке, не меняя политику цен?

Какие из приведенных утверждений верны?

А) Введение акцизных налогов препятствует достижению Парето - эффективного распределения ресурсов.

Б) При Парето – оптимальном распределении благ у людей отсутствуют стимулы к обмену.

В) Эффективность по Парето означает максимально справедливое распределение благ.

Г) Монополия препятствует достижению Парето – эффективности.

Д) Положительные внешние эффекты способствуют достижению Парето – эффективности.

3. Достижение эффективности в распределении по Парето означает, что уже невозможно перераспределить блага так, чтобы…

А) улучшить чье-то положение, не ухудшая положения других

Б) улучшить чье-то положение, не улучшая положения других

В) улучшить положение всех членов общества

Г) достичь максимальной справедливости в распределении

4. Согласно Л.Вальрасу, общее равновесие в рыночной экономике…

А) может быть только случайным

Б) теоретически недостижимо

В) достигается только в развитых странах

Г) достигается автоматически в каждый данный момент

5. Общие издержки и общая выручка фирмы – монополиста описываются уравнениями:

TC = 100 – 20Q + 3Q²; TR = 60Q – 2Q²

Определите размер безвозвратных потерь от монопольной власти.

6. Какие из приведенных утверждений верны?

А) Отрицательные внешние эффекты уменьшают объем производства по сравнению с общественно эффективным.

Б) Если Вы проигрываете в казино, то возникает отрицательный внешний эффект.

В) Провалы рынка – это результат государственного вмешательства в экономику.

Г) Положительные внешние эффекты уменьшают объем производства по сравнению с общественно эффективным.

Д) Рынок способен сам корректировать внешние эффекты.

7. В каких из перечисленных случаев может действовать теорема Коуза?

А) Химический комбинат, расположенный рядом с Ясной Поляной, губит экологию региона.

Б) Промышленные выбросы разрушают озоновый слой.

В) При строительстве гаража на Вашем дачном участке Вам придется затронуть корневую систему дерева, растущего на соседнем участке.

Г) Обмеление Иссык-Куля вследствие строительства плотин на питающих его реках ухудшает экологию региона.

Д) Один из членов ЖСК сдает помещение своей квартиры под бар; жильцы недовольны.

8. Что из перечисленного относится к частным благам, что – к общественным, а что – к меритальным?

А) Хлеб.

Б) Светофоры.

В) Мосты.

Г) Спортивные сооружения.

Д) Медицинские услуги.

Е) Жилье.

Ж) Контроль безопасности полетов.

9. Ряд исследований показывает, что для большинства людей более важным будет не величина их абсолютного дохода, соотношение между их доходами и доходами окружающих. Не может ли этот факт сократить значение экономического роста как средства борьбы с бедностью?

10. В таблице представлено распределение доходов (в % к национальному доходу) между различными группами населения в странах А и В:

Страна	Беднейшие 20% населения	Бедные 20% населения	20% среднего класса	20% богатых	20% богатейших
А В	1, 0 6, 0	6, 0 10, 0	15, 0 17, 0	25, 0 22, 0	53, 0 45, 0

Нарисуйте кривые Лоренца для страны А и страны В. В какой из стран коэффициент Джини больше? В какой из стран неравенство в распределении доходов меньше?

11.Теоретически абсолютное равенство в распределении доходов имеет место тогда, когда коэффициент Джини равен…

А) 0

Б) 1

В) 0.5

Г) 2

12.Критики идеи государственного регулирования говорят о преимуществе свободного рынка. Может ли быть рынок абсолютно свободным? Где бы вы провели границу между свободными и несвободными (регулируемыми) рынками?

13. Государственное производство благ часто оправдывает тем, что эти блага имеют особую значимость для общества и обеспечение ими нельзя возложить на «капризный» рынок. Но в таком случае, почему парки и библиотеки, как правило, принадлежат государству, а еда обеспечивается посредством рынка?

14. К функциям государства в рыночной экономике не относится:

а) законотворческая деятельность;

б) поддержание конкурентной среды;

в) установление цен на продукцию частного сектора;

г) антициклическое регулирование экономики.

Выберите правильный ответ.

Темы докладов и рефератов

1. Противоречие между экономической эффективностью и социальной справедливостью.

2. Теории справедливого распределения.

3. Положительные и отрицательные внешние эффекты в российской экономике и роль государства в их регулировании (на конкретных примерах).

4. Асимметричная информация на российских рынках.

5. Формы и методы обеспечения полной и достоверной информации на российских рынках.

6. Причины неравенства доходов в рыночной экономике.

7. Неравенство доходов и коэффициент Джини в России.

8. Политика смягчения неравенства доходов в современной российской экономике.

9.Государство в шведской и американской моделях рынка.

10.Государство как самостоятельной хозяйственный субъект.

Темы эссе

1. Что важнее для современной российской экономики: экономическая эффективность или социальная справедливость?

2. Найдите и опишите положительные и отрицательные внешние эффекты в Вашем потреблении товаров и услуг. Кто и как должен решать проблему внешних эффектов в Вашем потреблении?

3. Образование как квазиобщественное благо: плюсы и минусы платного (негосударственного) образования.

4. Нужно ли сглаживать неравенство в распределении доходов в рыночной экономике?

Образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины «Микроэкономика» используются следующие методы обучения и формы организации занятий:

лекции;
семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
компьютерные занятия;
письменные или устные домашние задания;
расчетно-аналитические, расчетно-графические задания;
обсуждение подготовленных студентами эссе;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение указанных выше письменных работ.

При реализации учебной программы «Микроэкономика» используются следующие образовательные технологии:

- электронная версия учебника «Микроэкономика – 1, 2»;

- компьютерные симуляции в виде работы с компьютерным интерактивным учебником «Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (М.: НИФНД, 2004. - № 50200400830);

- деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм;

- ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ;

- разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем;

- экономические тренинги в виде «мозгового штурма» при решении проблем и задач микроэкономической теории;

- встречи с учеными – экономистами для углубления понимания современных тенденций в развитии экономической науки;

- внеаудиторная работа в форме обязательных консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка рефератов и эссе, а также тезисов для студенческих конференций и т.д.).

3. Учебно – методическое, информационное и материально – техническое обеспечение дисциплины «Микроэкономика»

Литература.

Базовый учебник:

Тарасевич, Л.С. Микроэкономика. Учебник. -4-е изд. Исправл и доп./Л.С. Тарасевич, П.И. ГребенриковП.И. Леусский.-М._: Юрайт-Изд, 2013. -374с.

Рекомендуемая литература (основная):

Киреев, А. П. Микроэкономика для продвинутых: задачи и решения = Advanced Microeconomics: Problems and Solutions: учебное пособие для студ. вузов / А. П. Киреев, П. А. Киреев.— М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011.— 160 с

Белоусова И. Э.Микроэкономика. Учебник - М.: ЮРАЙТ, 2013.

Новикова И. В.Микроэкономика. Курс интенсивной подготовки. 3-е издание 3-е изд. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

Экономическая теория. Микроэкономика – 1, 2: Учебник / Под общ. ред. заслуженного деятеля науки РФ, проф., д-ра экон. наук Г.П. Журавлевой. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014. – 923 с.

Экономическая теория (политическая экономия): Учебник / Под общ. ред. акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлёвой. – 5-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2012.

Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика: Учебник. – 18-е изд. М.: Изд-во Вильямс, 2008. - 1360 с.

Нуреев Р. М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. – 2-е изд., изм. – М.: Норма, 2011. – 576 с.

Рекомендуемая литература (дополнительная)

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. Учебник. Перевод с 18-го англ. изд. М.: ИНФРА - М, 20014

Российские журналы:

- «Вопросы экономики»;

- «Журнал экономической теории»;

- «Научные труды Вольного экономического общества»;

- «Российский экономический журнал»;

- «ЭКО (экономика и организация промышленного производства)»;

- «Экономическая наука современной России»;

- «Экономические науки»;

- «Вестник Московского университета»;

- «Вестник РЭА им. Г. В. Плеханова»;

- «Экономический журнал ГУ-ВШЭ».

3. Зарубежныежурналы:

- “Economic Journal”;

- “Journal of Economic Literature”;

- “Review of Economics and Statistics”;

- “The Economist”;

Рекомендации по использованию Интернет – ресурсов и других электронных информационных источников.

При изучении дисциплины «Микроэкономика» студентам полезно пользоваться следующими Интернет – ресурсами:

- общие информационные, справочные и поисковые системы «Консультант Плюс», «Гарант»;

- профессиональные поисковые системы «Science Direct», « EconLit»;

- официальные сайты Росстата (www.gks.ru), Банка России (www.cbr.ru), Росбизнесконсалтинга (www.rbc.ru).

3.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины «Микроэкономика»

№ п/п	Название рекомендуемых по разделам и темам программы технических и компьютерных средств обучения	Наименование
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Компьютерный интерактивный учебник. модуль 1, темы 2, 6, 7; - модуль 2, темы 1, 2, 3, 4, 5. Электронный учебный курс. - модуль 1, темы 1, 2, 3, 5, 6 Электронный обучающий курс. - модуль 1, темы 1-7; - модуль 2, темы 1-6 Компьютерный учебник и компьютерные интерактивные тесты. - модуль 1, темы 1-7; - модуль 2, темы 1-7 Компьютерный учебник и сборник задач. - модуль 1, темы 1-7; - модуль 2, темы 1-6 Информационная система. - модуль 1, темы 1, 3, 4, 5, 6, 7; - модуль 2, темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Электронная библиотека. - модуль 1, темы 1, 2, 3, 4; - модуль 2, темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7	«Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (Волков А.К., Романова Ю.Д., Станковская И.К., Стрельцов А.Н.). М.: НИФНД, 2013. - №50200400830 Экономическая теория (Носова С.С.): Кнорус, ИнфоФонд, 2012 Бакалавр: Микроэкономика (под ред. Юданова А.Ю.): Кнорус, ИнфоФонд, 2014 Микроэкономика (Нуреев Р.М.): Лаборатория учебных программных средств ГУ-ВШЭ, 2012 (www.hse.ru/science/lab_ups/TESTBAG/Start.htm) Микроэкономика (Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. и др.): «Экономическая школа» в составе СПб филиала ГУ-ВШЭ, 2012 (http: //microeconomica.economicus.ru/index1.php.) Университетская информационная система «Россия»: МГУ, Научно-исследовательский вычислительный центр МГУ, Центр информационных исследований (http: //uisrussia.msu.ru) Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников» (http: //grebennicon.ru)
8.	Компьютерный учебник вместе с задачами и решениями задач.	Тарасевич, Л.С. Микроэкономика. -4-е изд, исправл и доп./ Л.С..Тарасевич, , П.И.Гребеннииков, А.И. Леусский. –М.: Юрайт-Издат. -2014. -374с. Электрнный ресурс. Режим доступа: http: //www.alleng.ru/d/econ/econ004.htm

3.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Микроэкономика»

Для материально-технического обеспечения дисциплины «Микроэкономика» необходимы следующие средства:

- компьютерные классы и доступ к компьютерному интерактивному учебнику «Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (М.: НИФНД, 2004. - №50200400830);

- проектор, совмещенный с ноутбуком, для использования электронной версии учебника «Микроэкономика – 1, 2», подготовленной преподавателями кафедры.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒