Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
И документацией классного руководителя
1. Встреча с заместителем директора по воспитательной работе. 2. Знакомство с документацией классного руководителя. 3. Знакомство с классом. 1. Встреча с заместителем директора по воспитательной работе Во время беседы с администрацией школы обратить внимание на следующие вопросы: - какие задачи стоят перед школой в этом учебном году; - по каким направлениям ведется воспитательная работа школы и педагогического коллектива; - как прослеживается связь с внешкольными учреждениями (центрами детского и юношеского творчества; станциями юных техников и т.п.) - каковы школьные традиции, предметные недели, олимпиады, конкурсы и т.д.; - как работают вспомогательные службы в школе (штатные психологи, социальные педагоги, врачи); - план работы и развития школы. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Знакомство с базой практики: - тип учебного заведения (гимназия, лицей, государственная, частная, воскресная школа); __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- общие сведения о школе (когда основана школа, каков профиль обучения, число учащихся, количество смен, количество классов по параллелям, дифференциация классов, наличие группы продленного дня); __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ - материальная база (спортивные залы и площадки, актовый зал, столовые; кабинеты их оснащенность; медицинские кабинеты, компьютерные классы, библиотека и т.д.); __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - знакомство с педагогическим коллективом школы (общий состав, стаж, образование: заслуженных учителей, учителей методистов, отличников образования, Почетных работников общего образования; учителей специальных предметов (иностранных языков, музыки, рисования, физкультуры и т.п.); ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- знакомство с правилами внутреннего распорядка школы (начало занятий, продолжительность уроков, недельная часовая сетка; индивидуальные занятия, работа кружков и секций; продолжительность учебной недели); - инновация в деятельности коллектива; - традиции.
2. Знакомство с документацией классного руководителя Во время знакомства с документацией классного руководителя обратить внимание на: - документы, которые оформляет классный руководитель; - оформление личных дел учащихся, классного журнала, дневника, ведение проколов и др. (что входит в его компетенции); - планирование воспитательной деятельности в рамках ФГОС второго поколения; - методическую копилку классного руководителя (разработки классных часов, внеклассных занятий и др.); - характеристику контингента учащихся класса. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Знакомство с классом. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания №2 «Моделирование образа класса или давай представим» Прежде чем приступать к планированию воспитательной работы в классе, представь себе свой класс (всех вместе и каждого ученика отдельно) и расшифруй такое понятное, и в то же время загадочное слово КЛАСС. К – …………………… Л – …………………… А – …………………… С –…………………… С – …………………… К – …………………… Л – …………………… А – …………………… С –…………………… С – ……………………
Каждый твой ученик - это личность. Подумай и напиши, какие качества личности ты собираешься развивать в процессе воспитательной деятельности?
Один из вариантов: ответственность, порядочность, аккуратность, честность, доброта, трудолюбие, терпимость, коммуникативная культура, справедливость, искренность, любознательность, самостоятельность, активность, настойчивость. Направления воспитательной деятельности: а) с учетом плана и развития школы _____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ б) актуальные для данной возрастной группы ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ в) актуальные для твоего класса _________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ г) новые (может быть, и неожиданные) ___________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подумай и запиши, какой вид (направление) деятельности может стать для тебя и твоего класса наиболее интересным _________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Варианты возможных видов деятельности: спортивная, интеллектуальная, патриотическая, экологическая, художественная, театральная, краеведческая, экскурсионная, музыкальная, трудовая, игровая.
Для успешной реализации планов необходимо сотрудничество и взаимопомощь. С кем надо сотрудничать? Прежде всего, уточни, с какими организациями сотрудничает школа (обратись к классному руководителю), в какие кружки и секции ходят дети класса.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учитель участник воспитательного процесса. Нарисуй себя или опиши свои личные качества, особенности, увлечения, которые помогут тебе успешно осуществлять воспитательную работу_____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата __________________________________________________________________ Предмет ______________________________________________________________ Тема _________________________________________________________________ Задачи____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оборудование _________________________________________________________
ДЕНЬ Планирования воспитательной работы с классом 1. Планирование и организация деятельности классного руководителя, определение цели и задач планирования деятельности классного руководителя. 2. Составление плана работы классного руководителя 3. 3. Задания № 3 «Социальная карта класса».
1. Планирование и организация деятельности классного руководителя, определение цели и задач планирования деятельности классного руководителя.
Во время беседы с классным руководителем обратить внимание на следующие вопросы: - В чем состоит основное назначение педагогической деятельности классного руководителя? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - Какие воспитательные цели и задачи решает классный руководитель в данном периоде обучения? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - Какие формы и методы работы с учащимися класса целесообразно использовать при планировании воспитательной работы? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание №3 «Социальная карта класса»
Социальная карта ___________ класса _____________ 1) классный руководитель (указать Фамилию Имя Отчество) ______________________________________________________________________ 2) общее количество учащихся в классе: ________ из них мальчиков ______ девочек _________ 3) Число полных семей ____________ Число неполных семей ____________________________ Неполные семьи (указать данные):
4) Число многодетных семей ___ _ - стоят на б/питании (отметить «+ или -» и указать данные):
5) Число малообеспеч. семей ___ - стоят на б/питании (отметить «+ или -» и указать данные):
6) Число детей, оставшиеся без попечения родителей (опекаемых) _______ _ - стоят на бесплатном питании (отметить «+ или -» и указать данные):
7) Число семей «Риска» ______ (выявляют и ставят на учёт в школе классные руководители):
8) Число “трудновоспитуемых” учащихся____ (выявляют и ставят на учёт в школе кл. руков.): |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 539; Нарушение авторского права страницы