Понятийный аппарат исследовательской работы

(курсовой, дипломной, заказной, диссертационной)

Научный язык весьма специфичен. В нем много понятий и терминов, имеющих хождение только в научной среде. От степени владения понятийным аппаратом науки зависит, насколько точно, грамотно и ясно исследователь может выразить свою мысль, объяснить тот или иной факт, ока­зать должное воздействие на читателя своего научного сочи­нения.

Ниже приводятся основные общенаучные понятия и термины, овладение которыми должно помочь начинающему исследователю более точно понимать результаты научных исследований других авторов и более однозначно выражать свои.

Абсолютное (англ. Absolute )— безусловное по своей сущности и безотноситель­ное к чему-то внешнему (например, абсолютное пространство и время в классической механике И.Ньютона).

Абстрагирование (англ. Abstracting ) — прием мышления, который заключается в от­влечении от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одно­временным выделением интересующих нас свойств и отношений. Ре­зультатом абстрагирующей деятельности мышления является образо­вание абстракций, которыми являются как отдельно взятые понятия и категории, так и их системы.

Автор защищает (англ. The author protects, basic results ) – рубрика во введении описания научно-исследовательской работы (одновременно – в разделе «Общая характеристика работы» автореферата), в которой приведен перечень основных полученных автором результатов, которые автор выносит на публичную защиту.

АВТОРЕФЕРАТ (англ. the author's abstract ) — краткое изложение научного произ­ведения самим автором, напр. А. диссертации на соискание ученой степени, А. (доклад) дипломной или курсовой работы и др. *См. реферат.

АКСИОМА (англ. axiom, от греч. axioma)– 1) положение, принимаемое без логического доказательства в силу непосредственной убедительности или (в математич. системах) принятой условности; 2) исходное положение теории. Логический вывод позволяет переносить положения акси­ом на выводимые из них следствия.

Актуальность (англ. Urgency, от лат. actualis деятельный)– важность в настоящее время, безотлагательность, требование своего разрешения, напр. актуальный вопрос – назревший, требующий разрешения вопрос.

Актуальность темы исследования (англ. Urgency of a theme of research )– важность темы исследования в настоящее время, безотлагательность, требование своего разрешения. А.т.и. предполагает связь ее с важными научными и прикладными задачами, является одним из основных критериев при его экспертизе и означает, что поставленные в исследовании задачи, требуют скорейшего решения для практики или соответствующей отрасли науки. *А.т.и. может быть обоснована в научном и в прикладном значениях, при этом показывается, какие задачи стоят перед теорией и практикой в аспекте выбранной темы исследования при конкретных условиях; что сделано, и что предстоит сделать в данном исследовании. На этой основе формулируются проблемная ситуация и выделяется проблема исследования. *А.т.и. в научном аспекте означает: 1) уточнение, развитие и разрешение проблемы исследования возможны и остро необходимы в современных условиях; 2) теоретические положения исследования позволят снять существующие разногласия в понимании процесса или явления; 3) гипотезы и закономерности, выдвинутые в исследовании, позволяют обобщить известные ранее и полученные исследователем эмпирические данные. *А.т.и. в прикладном аспекте означает: 1) задачи прикладных исследований требуют разработки вопросов по рассматриваемой теме; 2) существует настоятельная потребность решения задач исследования по рассматриваемой теме для нужд общества, практики и производства; 3) исследование по рассматриваемой теме существенно повышает качество разработок творческих, научных коллективов в определенной отрасли знаний; 4) новые знания, полученные в исследовании, способствуют повышению квалификации кадров или могут войти в учебные программы обучения.

АКТУАЛЬНЫЙ (англ. Actual лат. actualis деятельный) – 1. важный в на­стоящее время, назревший, требую­щий своего разрешения (напр. А. вопрос, А.тема). 2. Суще­ствующий, проявляющийся в действительности; противоп.– потенциальный.

АНАЛИЗ (англ. Analysis; Review, от греч. analysis – разложение) – 1) Расчленение (мысленное или реальное) объекта на элементы (декомпозиция) с целью исследования путем рассмотрения отдельных сторон, свойств, cocтавных частей. А. неразрывно связан с противоположным – синтезом (соединением элементов в единое целое), см. закон единства анализа и синтеза. 2) Синоним научного исследования вообще. 3) Определение состава вещества (химический анализ, анализ крови). 4) В формальной логике – уточнениелогическойформы (структуры) рассуждения.

В значениях 1) и 2) А. является функцией управления, осуществляемой как на макро­уровне (на уровне народного хозяйства данной страны или мирового хо­зяйства), так и на микроуровне (на уровне отдельного предприятия и его подразделений): 1а) В бизнесе – метод научного исследования с элементами практики по выявлению причин, состояния, последствий бизнес-деятельности, проводимой бизнес-структурой; проводятся специалистами, например, А. влияния факторов (Impact analysis), А. доходов и расходов (Income-expenditure analysis) и т.д. А. кладет начало цепочке – оценка-рекомендация-решение; 2а) Исследование и оценка рыночных возможностей фирмы в процессе ее взаимодействия с макросредой и микросредой; А. возможностей производства и сбыта; А. намеченных контрольных показателей продаж, издержек и прибыли с целью установить, соответствуют ли замысел товара и стратегия маркетинга целям фирмы; А. внешней среды – метод маркетинговой деятельности, позволяющий выявить факторы, содействующие коммерческому успеху или препятствующие ему; А. маркетинговых затрат, плана маркетинга, показателей производственной и сбытовой деятельности.

Аналогия (англ. Analogy )— рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод о возможном их сходстве и по другим признакам. Является одним из вспомогательных методов познания, используется для выдвижения гипотез, доказательной силой не обла­дает.

Аннотация (англ. The summary от лат. annotatio) – краткое изложение содержания книги, статьи и т.п., часто с критической оценкой ее .

Апробация (англ. Approbation, отлат. approbatio) – одобрение, утверждение, основанное на проверке, обследовании, испытании, обсуждении.

Апробированный (англ. Approved отлат. approbatio) – получивший одобрение, утверждение, основанное на проверке, обследовании, испытании, то есть прошедший апробацию.

Аспект (англ. Aspect, perspective ) — угол зрения, под которым рассматривается объект (пред­мет) исследования.

Валидный (англ. Valid ) — (в социологии) – действительный, пригодный для применения в данных условиях.

Верификация (англ. Verification ) — проверка, эмпирическое подтверждение теорети­ческих положений науки путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, экспериментом.

Генезис (англ. genesis, origin, source ) — процесс образования и становления какого-либо при­родного или социального явления.

ГЕРМЕНЕВТИКА (англ. art of interpretation of texts, the doctrine about understanding, от греч. hermeneutikos — разъясняющий, истолковывающий), искусство толкования текстов, учение о принципах их ин­терпретации; экзегетика. В идущих от В. Дильтея течениях философии кон. 19 — 20 вв.— учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук (в от­личие от «объяснения» в естественных науках).

Гипотеза (англ. Hypothesis, от греч. hypothesis – предположение) – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений и процессов и требующее проверки на опыте или научных (например, математических, логических и др.) доказательств на основе полученных фактов для того, чтобы стать научной теорией. *Выдвижение гипотез часто предопределяет логику процесса исследования, поскольку исследование строится на предварительных, явно или неявно выраженных предположениях о характере и причинах возникновения изучаемой проблемы. Выдвигаемые гипотезы должны обладать таким свойством как научная новизна.

График (англ. The schedule, от греч. graphikos – начертанный) – 1) условное изображение зависимостей между величинами, например зависимостей функций от аргументов (определяющих факторов); 2) производственный график – календарный план выпуска продукции; 3) транспортный график – график движения транспортных средств; 4) сетевой график – графическое изображение последовательностей работ, на котором указываются и их временные характеристики (ранние и поздние начала, ранние и поздние окончания, полные и свободные резервы и, возможно, ряд других).

Градиент (англ. The Gradient ) – это вектор, который по численному значению и по направлению характеризует наибольшую скорость возрастания скалярной функции .

Пояснение. Пусть задана функция в трехмерном пространстве. Вектор с проекциями на оси называется градиентом функции и обозначается

, где есть частная производная функции по переменной , Градиент не зависит от выбора координатных осей.

ДЕДУКЦИЯ (англ. deduction, от лат. deductio — выведение), вывод по правилам логики; цепь умозаключе­ний, звенья которой (высказы­вания) связаны отношением логического следова­ния. Началом (посылками) Д. являются ак­сиомы, постулаты или просто гипотезы, имею­щие характер общих утверждений («общее»), а концом — следствия из посылок, теоремы («частное»). Если посылки Д. истинны, то истинны и ее следствия. Д.— основное средство доказательства.

Диаграмма (англ. The diagram, от греч. diagramma – изображение, рисунок, чертеж) – один из способов графического изображения, показывающий соотношение каких-либо величин. Различают диаграммы плоскостные, линейные и объемные. Наиболее простыми для восприятия являются линейные диаграммы, а из плоскостных - столбиковые и секторные.

Доказательство (англ. proof, evidence; argument (довод))— установление (обоснование) истинности вы­сказывания, суждения, теории. В логическом доказательстве аргумен­тация проводится по правилам и средствам логики.

ДОКЛАД (англ. the report ) –1. Публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему (научный д., д. правления, прения по докладу). 2.Устное или письменное сообщение руководителю о слу­жебном деле (д. директору, д. командиру). 3. Устное со­общение секретаря, швейцара и т. п. о приходе посети­теля (без доклада не входить).

Задача (англ. Task; Problem ) – 1.То, что требует исполнения, разрешения – цель, которую стремят­ся достигнуть; задание, поруче­ние. Например, З. исследования (Research task), З. торгов (Bargaining problem). Постановка З. ведет к проведению анализа, оценке, разработке рекомендаций, принятию решения, контролю за ее исполнением.

2. Вопрос, данный для решения, упражнение, которое выполняется, решается посредством умозаключения, вы­числения и т. п. (решить задачу, алгебраическая З., шах­матная З).

Задачи исследования (англ. Research problems, от греч. problёma задача, задание) – в плане научной работы, а также в ее описании (реферате, автореферате) – задачи, решение которых обеспечивает достижение поставленной в работе главной цели.

ЗАКОН (англ. Law ) – необходимое, существенное, устойчи­вое, повторяющееся от­ношение между явле­ниями в природе и обществе. 3. выражает общие отношения, связи, присущие всем яв­лениям данного рода, класса. Существуют три основных группы 3.: специфические, или ча­стные (напр., 3. сложения скоростей в меха­нике); общие для больших групп явлений (напр., 3. сохранения и превращения энер­гии); всеобщие, или уни­версальные (3. диалектики). Между общими и частными 3. существует взаимосвязь: общие 3. действуют через частные, а последние представляют собой проявление общих. 3. носят объективный характер, су­ществуют независимо от сознания людей. Познание 3. составляет задачу науки, высту­пает основой преобразования людьми при­роды и общества.

ЗАКОН (юрид.) (англ. act, statute ) – нормативный акт, принятый высшим органом гос. власти в установленном конституцией порядке. Обладает высшей юридической силой по отношению к другим нормативным ак­там (указам, постановлениям и др.). Основной источник права в современном обществе.

Закономерность ( общественная )(англ. regularity, pattern, rule, appropriateness ( social )) — повторяющаяся, существенная связь явлений общественной жизни или этапов исторического про­цесса.

Идея (англ. Idea ) — определяющее положение в системе взглядов, теорий и т.п. От других форм мышления и научного знания (понятие, теория и др.) идея отличается тем, что в ней не только отражен объект изу­чения, но и содержится сознание цели, перспективы познания и практического преобразования действительности.

Измерение (англ. measuring, measurement, dimension ) — операция, в основе которой лежит сравнение объ­ектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам. Чтобы осу­ществить сравнение, необходимо иметь определенные единицы изме­рения, наличие которых дает возможность выразить изучаемые свой­ства со стороны их количественных характеристик.

ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО (англ. patent law ) — совокупность норм, регламентирующих от­ношения, связанные с созданием и использо­ванием изобретений и рационализаторских предложений. К И. п. примыкают нормы о npaвовой охране открытий, и промышлен­ных oбразцов.

Изобретение (англ. Invention ) — новое и обладающее существенными отличиями техническое решение задачи в любой области техносферы, социально-культурного развития, обороны, дающее положительный эффект. Согласно теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) И. должно устранять какое-либо техническое противоречие.

Право на изобретение удостоверяется авторским свидетельством или патентом.

Индикатор(ы) (англ. Indicator(s) от позднелатинского indicator — указатель) – прибор (устройство), совокупность обстоятельств, показателей различной природы, отображающих состояние или динамику изменений параметров контролируемого (изучаемого) процесса или объекта в форме, удобной для восприятия человеком или машиной.

Индукция (англ. Induction от лат. inductcio – наведение)– умозаключение от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению). Различают полную И., когда обобщение относится к конечно-обозримой области фактов, и неполную И., когда оно относится к бесконечно- или конечнонеобозримой области фактов.

Инструментарий исследования (англ. methodology and methods, toolkit of research ) – методология и методы, применяемые в исследовании.

ИНТУИЦИЯ (англ. feeling, insight, intuition от лат. intueor — пристально смотрю)– способность по­стижения истины путём непосредственного её усмот­рения без обоснования с помощью доказатель­ства.

Информация (англ. The information, от лат. informatio — осведомление, сообщение, разъяснение по поводу фактов и событий) –

1) (широко применяемое определение, по сути являющееся тавтологичным): сведения, передаваемые между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом; сигналы связи в животном и растительном мире; признаки, передаваемые от клетки к клетке, от организма к организму (генетическая информация); и, соответственно, одно из основных понятий кибернетики (информация – основа управления).

2) (предлагаемое базовое нетавтологичное определение): естественный или искусственный результат отражения материи, энергии и мыслей (в виде сведений (знаний), сигналов (условных знаков)), используемый для восприятия объектами живой природы и/или техносферы.

Если энергию и мысли считать проявлениями материального мира, то кратко дефиницию информации можно дать нижеследующим образом.

3) (предлагаемое краткое базовое определение): результат отражения материального мира, используемый для восприятия его другими объектами этого мира.

И., используемая в менеджменте, возникает в процессе функционирования социальной организованной системы и существует в виде отчетов, письменных и устных докладов и распоряжений, всевозможных сообщений на совещаниях, в индивидуальных беседах, деловой переписке, в поступающих инструкциях, литературных источниках и т.д.

По мере развития информационных технологий управления (иту) требования к формализации информации (представлению в виде данных) для ее обработки, хранения и передачи ослабевают: постепенно иту приспосабливают (обучают) работать с любого вида информацией.

ИССЛЕДОВАНИЕ научное (англ. investigation, research; exploration )– процесс выра­ботки новых знаний, один из видов познавательной деятельности. Характеризуется объективно­стью, воспроизводимостью, доказательностью, точностью; имеет два уровня — эмпириче­ский и теоретический. Наиболее распространён­ным является деление И. на фундаменталь­ные и прикладные, количественные и качест­венные, уникальные и комплексные.

ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ (англ. research of operations )– приклад­ное направление кибернетики, используемое для решения организационных (в т. ч. экономических) задач (распределения ресурсов, управления запасами, упорядочения и согласования и др.). Главный метод — системный анализ целена­правленных действий (операций) и объектив­ная (в частности, количественная) сравнительная оценка возможных результатов этих дейст­вий. И. о. основывается на математическом аппарате оптимального программирования, теории массового обслуживания, математической статистике, теории игр и др.

Исследовательская специальность (часто именуемая как направле­ние исследования) (англ. research speciality )– устойчиво сформировавшаяся сфера исследова­ний, включающая определенное количество исследовательских про­блем из одной научной дисциплины, включая область ее примене­ния.

Исследовательское задание (англ. Theresearch task )– назначенный для выполнения ком­плекс исследовательских действий, сроки исполнения которых уста­навливаются с достаточной степенью точности.

Истина (англ. Truth )– то, что существует в действительности, отражает действительность, правда — правильное, адекватное отражение предметов и явле­ний действительности, воспроизводящее их так, как они существуют вне и независимо от сознания. Истина объективна по содержанию, но субъективна по форме — как результат деятельности человеческо­го мышления.

kатегории (англ. Categories от греч. Kategoria — выска­зывание; признак) (филос). — наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существен­ные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания. К. образова­лись как результат обобщения исторического развития познания и общественной практики.

Классификация (англ. Classification; Allocation ) – 1. Выде­ление показателей, индексов; индикаторов; параметров; категорий; признаков и критериев, позволяющих осуществить типологию – вычленение типов, форм, видов и разновидностей и т.д., т.е. разложить сложные явления и процессы на составляющие более дробные единицы для лучшего понимания их сущности и проявлений, грамотного объяснения многообразия и иерархии связей и зависимостей, например, К. товаров и услуг (Classification of goods and services) и др.; 2. Группировка объектов (или признаков), в результате которой сформированные классы описываются показателями, внешними по отношению к рассматриваемой системе “объект-признак”.

Концепция(и) (англ. Concept(ion); Conceptions; Idea ) – 1. Система взглядов, понимания процессов, требующая введения научного понятийного аппарата – рабочего аппарата (инструментария) для специалистов; единый замысел; определяющая идея; ведущая мысль. Например, концепция маркетинга, концепция товара, предварительная К. (Provisional concept) и т.д.; 2. Комплекс основополагающих идей, правил, основных положений, принципов, раскрывающих сущность и взаимосвязи данного явления или системы, дающих целостное представление о явлении или событии, способствующих их пониманию и определяющих методологию и организацию практической деятельности, позволяющих определить систему показателей, факторов и условий, способствующих решению проблемы, формированию стратегии фирмы, установлению правил поведения личности; 3. Генеральный замысел, определяющий стратегию действий при реализации проектов, планов, программ и т.п.; 4. Система взглядов на процессы и явления в природе и обществе.

КОНЪЮНКТУРА (англ. Current situation от лат. conjungo — связываю, соединяю) – сложившаяся обстановка, создавшееся по­ложение, временная ситуация в какой-либо области об­щественной жизни (напр., междунар. К.).

Метод (англ. Method ) (от греч. methodos – путь исследова­ния, теория, учение) – способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; со­вокупность приёмов или операций практического или теоретического освоения (познания) действи­тельности; вообще – приём, cnocoб или образ действия, например, практического осуществления чего-либо. Поточный метод производства. *М. в бизнесе – способ, прием исследования (препарирования) явлений, процессов; образ действий, деятельности. Например, М. анализа (Method of analysis), М. группировки (Method of grouping), М. индексов (Index method) и т.д. *См.: Методика; Методы управления.

Метод исследования (англ. Method of research ) — способ применения старого знания для по­лучения нового знания. Является орудием получения научных фактов.

Методика (англ. Procedure; Methods ) (от греч. methodike) – 1) совокупность методов, приемов, cnocобов целесообразного проведения какой-либо работы; 2) отрасль педагогической науки; излагает правила и методы преподавания какого-либо отдельного учебного предмета (методика языка, методика арифметики в т.д.). *М. в бизнесе – система как совокупность методов, приемов, способов целесообразного проведения каких-либо работ или оказания услуг.

Методика исследования (англ. Technique of research ) — система конкретных приемов или спо­собов осуществления какого-либо исследования.

Метод моделирования (англ. Modelling )– метод исследования, при котором изучаются не сами объекты, а их модели, после чего результаты исследования переносятся с модели на объект по принципу подобия.

Сущность метода моделирования состоит в создании аналога изучаемого объекта (предмета, процесса, явления), в котором бы были отражены важнейшие его особенности, внутренние структурные и причинно-следственные взаимосвязи, закономерности и условия развития, а также минимизированы искажения, привнесенные моделью в представления о моделируемом объекте.

Методология (англ. Methodology , от греч. methodos – метод и logos – учение, наука) – уче­ние о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; совокупность методов, применяемых в отдельных науках (напр., М. исследования в билологии); М. науки – уче­ние о методе научного исследования (о принципах построения, формах и спо­собах научного познания).

МОДЕЛИРОВАНИЕ (англ. Modelling )– построение моделей реальных объектов и процессов (построение описаний, условных образцов, аналогов). При М. воспроизводятся свойства, связи, тенденции исследуемых систем и процессов, что позволяет оценить их состояние, сделать прогноз, принять решение.

Модель (англ. Model ) – образ объекта: 1. Образец, например, изделия, рекомендованного для массового производства; 2. Тип конструкции; 3. Предмет в уменьшенном или увеличенном виде (физическая модель); 4. Схема, изображающая предмет, явление, процесс, например, в бизнесе, изучаемые как их аналог; 5. Математическая модель, отражающая значимые зависимости функционирования объекта от определяющих факторов.

Модели могут быть материальными (образцы, физические модели) и идеальными (схемы, описания конструкций, логические, математические и др.).

Модератор (англ. Moderator, от лат. moderator – держащий в повиновении) – 1. Приспособление для приглушения звука в рояле или пианино; 2. Ведущий беседу, председательствующий (социол.).

Наблюдение (англ. Observation )– целенаправленное восприятие явлений объектив­ной действительности, в ходе которого получают знания о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемых объектов.

Наука (англ. Science ) – система знаний о явлениях и процессах объективного мира и человеческого сознания, их сущности и законах развития. Наука как социальный институт есть сфера деятельности людей, в которой вырабатываются и систематизируются научные знания о яв­лениях природы и общества.

Науковедение (англ. Science of Science ) – раздел науки, изучающий закономерности функ­ционирования и развитие науки, структуру и динамику научной дея­тельности, взаимодействие науки с другими сферами материальной и духовной жизни общества.

Научная новизна (англ. Scientific novelty ) – отличительная особенность от известного ранее, она может быть связана как со старыми идеями, что выражается в их углублении, конкретизации, дополнительной аргументации, показом возможного использования в новых условиях, в других областях знания и практики, так и с новыми идеями, впервые выдвигаемыми исследователем (Н.н. исследования, гипотезы, полученных результатов). *Выявить и определить новизну позволяет: 1. Обстоятельное изучение литературы по предмету исследования, с анализом его исторического развития; 2. Рассмотрение существующих точек зрения, их критический анализ и сопоставление в свете новых задач исследования; 3. Детализация известного процесса, явления. *Подробный анализ практически любого, интересного в научном или практическом отношении объекта приводит к новым полезным результатам, выводам, обобщениям.

Научная тема — то же, что и тема исследований.

Научная теория (англ. Scientific theory ) – система абстрактных понятий и утверждений, которая представляет собой не непосредственное, а идеализирован­ное отображение действительности.

Научное исследование (англ. Scientific study ) – целенаправленное познание, которое характеризуется свои­ми особыми целями, а главное — методами получения и проверки новых знаний, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.

Научное познание — то же, что и научное исследование.

Научное предвидение (англ. Scientific foresight, prevision ) – определение и описание на основе науч­ных законов будущих явлений природы и общества, которые не известны в данный момент, но могут возникнуть в будущем.

Научный факт (англ. Scientific fact ) – событие или явление, которое является основа­нием для заключения или подтверждения. Является элементом, со­ставляющим основу научного знания.

Обобщение (англ. Generalization ) – прием мышления, в результате которого устанав­ливаются общие свойства и признаки объектов.

Объект (англ. Object, от лат. objectum – предмет) – 1. То ( лицо, предмет (например, система) или явление (например, деятельность, процесс) ), на что направлены отношения (О. наблюдения, желания, обожания), деятельность (О. исследования); 2. Философская категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности. Объ­ективная реальность, существующая незави­симо от человека и его сознания, выступает как О. для познающего индивида в формах его деятельности, языка и знаний, выработан­ных в ходе исторического развития общества.

Объект исследования (англ. Object of research ) – объект (деятельность или процесс, продукция, организация, система, лицо или любая комбинация из них и др.), на котором исследуется то, что является предметом исследования (свойства, закономерности, отличительные особенности и др.). *О. и. представляет область научных изысканий, в пределах которой выявлена и существует исследуемая проблема. Это система закономерностей, связей, отношений, видов деятельности, в рамках которой зарождается проблема. О. и. – в широком смысле, носитель той или иной проблемы, определенная реальность, не зависящая от исследователя.

Оппонент (англ. opponent, от лат. opponens (opponentis) – противополагающий, возражающий) – 1) противник в споре; 2) лицо, оппонирующее (возражающее пропоненту) докладчику или диссертанту в процессе защиты.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ (дефиниция) (англ. definition ) — 1) установ­ление смысла незнакомого термина (слова) с помощью терминов (слов) знакомых и уже осмысленных (номинальное О.) или путём включения в контекст знакомых слов (кон­текстуальное О.), или явного формулирова­ния равенства (явное, или нормальное, О.), в левую часть которого входит определяемый термин, а в правую — определяющее выра­жение, содержащее только знакомые тер­мины. 2) Уточнение предмета рассмотрения, однозначная его характеристика (реальное О.). 3) Введение в рассмотрение нового предмета (понятия) посредством указания на то, как этот предмет построить (получить) из предметов данных и уже известных. В по­следнем случае О. принимает вид системы определяющих соотношений (схем, равенств) или «шагов перехода» (шагов индукции) от явно определённого и известного к иско­мому неизвестному (рекурсивные и ин­дуктивные О.).

Открытие научное (англ. discovery )– новое достижение в процессе познания природы и общества, выражающееся в установлении неизвестных ранее объективно суще­ствующих закономерностей, свойств и явлений материального мира, вносящих коренные изменения в уровень познания. О. н. является объектом правовой охраны.

Парадигма (англ. Paradigm, от гр. paradeigma ~ пример, образец): 1. Понятийная основа, которую принимает сообщество ученых и специалистов; она обеспечивает их схемами проблем и их решениями; исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, методов исследования, принятых в определ. историч. период в научном мире; 2. Совокупность мыслей, восприятий и ценностей, которые создают определенное видение реальности, являющейся основой для самоорганизации общества; научная теория, воплощенная в системе понятий, выражающих существенные черты действительности; 3. Пример из истории, взятый для сравнения, обоснования.

Смена парадигмы рассматривается как научная революция.

ПОНЯТИЕ (англ. concept ( tion ))– 1) (филос.) форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений. Основная логическая функция П.— выделение общего, которое дос­тигается посредством отвлечения от всех осо­бенностей отдельных предметов данного класса. 2) В логике — мысль, в которой обобщаются и выделяются предметы некоторого класса по определенным общим и в совокупности специфичным для них признакам.

Постановка вопроса (англ. Statement of a question )– при логическом методе исследования вклю­чает в себя, во-первых, определение фактов, вызывающих необходи­мость анализа и обобщений, во-вторых, выявление проблем, которые не разрешены наукой. Всякое исследование связано с определением фактов, которые не объяснены наукой, не систематизированы, выпа­дают из ее поля зрения. Обобщение их составляет содержание поста­новки вопроса. От факта к проблеме — такова логика постановки во­проса.

Потенциальный (англ. Potential )– существующий в потенции, возможный.

практическая значимость исследования (англ. the practical importance of research, practical value, practical utility of research )– один из критериев качества исследования – критерий полезности – аргументы, которые используются при обосновании практической значимости: наличие 1) положительных результатов использования разработок исследования в обществе, отдельном коллективе, производстве, отрасли науки, какой-либо практике; 2) практических рекомендаций для построения некоторой системы, сценария по достижению результата; 3) рекомендаций, содержащихся в исследовании; 4) предложений, позволяющих совершенствовать методику исследования.

Предмет исследования (англ. The maintenance(contents) of research )– то, что изучается на объекте исследования (свойства, зависимости, стороны, отношения, и процессы данной реальности (т.е. данного объекта), функции, качество, особенности поведения, которые исследователь желает выявить, и выделяет для целенаправленного изучения).

П. и. представляет собой концентрированное выражение взаимосвязи проблемы и объекта исследования. П. и. более узок и конкретен; благодаря его формулированию из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы или процесс, протекающий в системе, являющиеся непосредственным предметом исследования. П. и., как правило, находится в границах объекта исследования. В первом приближении, объект и П. и. соотносятся между собой как общее и частное.

В одном и том же объекте может быть выделено несколько предметов исследования. Равно как один и тот же предмет исследования может изучаться на нескольких объектах.

В состав П. и. может войти и инструмент получения нового научного знания об объекте исследования, если он (инструмент) обладает существенными признаками новизны.

П. и. как результат исследований представляет собой новое научное знание об объекте исследования, полученное в результате научных изысканий.

Прикладные научные исследования (англ. Applied scientific researches ) – исследования, направленные на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач.

Принцип (англ. principle ) – основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.

Проблема (англ. Problem, от греч. problёma задача, задание) – теоретический или практический вопрос, требующий разрешения.

⇐ Предыдущая16171819202122232425Следующая ⇒

Поделиться: