Навыки и приемы, необходимые модератору

Выбор модератора

Практикует мягкий, ненавязчивый контроль. Адекватное знание темы. Выглядит " своим" среди участников.

Пользуется услугами ассистента

Ассистент осуществляет организационную работу. Тщательно протоколирует работу группы. Следит за работой видеоаппаратуры.

Умственно подготовлен

Внимателен и не отвлекается. Обладает дисциплиной выслушивания. Запоминает ход опроса.

Начинает с простой беседы

Создает теплую, дружескую атмосферу. Следит за тем, чтобы все респонденты расселись.

Ведет запись собрания

Магнитофон. Запись на бумаге.

Делает короткое вступление для знакомства

1. Приветствие.

2. Ознакомление респондентов с темой дискуссии.

3. Рассказывает об основных правилах ведения дискуссии.

Задает первый вопрос

Использует паузы и " дознание"

1. 5-ти секундные паузы

2. Дознание:

 " Вы не объясните подробнее? "

 " Вы не приведете пример? "

 " Я не совсем понимаю".

Контроль за своей реакцией

Словесная и несловесная реакции. Кивки головой. Короткие словесные ответы (избегает употреблять слова " правильно", " отлично" ).

Незаметно контролирует группу

Респонденты — " знатоки". Выступающие чаще других. Застенчивые. Перескакивающие с одного вопроса на другой.

Выбирает оптимальное место проведения дискуссии группы

Нейтральность. Отсутствие отвлекающих факторов. Участники сидят лицом друг к другу (за " круглым столом" ).

Правильно завершает дискуссию

1. Обобщает сказанное.

2. Напоминает о цели дискуссии и выясняет, ничего ли не упущено.

3. Благодарит за участие в дискуссии и расстается с респондентами.

Учебное пособие

Высоцкий Леонид Леонидович

Новокрещенов Александр Васильевич

Методология и методы научного исследования

В авторской редакции

Подписано в печать. Формат бумаги 60х84/16.

Бумага офсетная. Печать «RISO». Уч.-изд. л. 14.0. Усл. печ. л. 14.0

Тираж ______ экз.

630102, Новосибирск, Сибирская академия государственной службы,

ул. Нижегородская, 6

[1] Томас Генри Гексли (1825—1895), английский биолог, соратник Ч. Дарвина и пропагандист его учения. Сравнительно-анатомическими исследованиями доказал морфологическую близость человека и высших обезьян, птиц и пресмыкающихся. Развил и обосновал положение о единстве строения черепа позвоночных животных.

[2] Технология – теория и практика преобразования энергии, материалов и информации по плану человека.

[3] Лешкевич, Т. Г. Философия науки: традиции и новации: Учеб. пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. — М.: Приор: Эксперт. бюро, 2001. – С. 28.

[4] Там же, – С. 28.

[5] Поппер Карл Раймунд (р. 1902) — австрийский и английский философ, логик и социолог. Выдвинул принцип фальсифицируемости, служащий принципом демаркации между наукой и «метафизикой». Работы по вероятностной логике и теории выводимости.

[6] Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф. А. Кузин. – М.: Ось-89, 2005. – 224 с.

[7] Анохин, П. К. Иван Петрович Павлов. Жизнь, деятельность и научная школа / П. К. Анохин. — М.–Л.: Изд-во АН СССР, 1949. – С. 317.

[8] Юрий Васильевич Кондратюк (наст. имя Александр Игнатьевич Шаргей) (1894-1942) — один из пионеров космонавтики, вывел основное уравнение движения ракеты, дал описание 4-х ступенчатой ракеты на кислородно-водородном топливе, выполнил расчеты движения космического корабля к луне.

[9] Платон (427 до р.Х., Афины - 347 до р. Х.) – греч. философ, ученик Сократа. Учение об идеях (диалектика), учение о чувственном мире (физика), учение о правильной жизни (этика).

[10] Маркони Гульермо (G. Marconi) (р. 1874), итальянский инженер, патентообладатель беспроволочного телеграфа (1896) (выкупивший патент настраиваемого антенного контура у Оливера Джосефа Лоджа, независимо от А.С. Попова создавщего это изобретение).

[11] Попов Александр Степанович (1859-1905), профессор электротехники, изобрел (1895) беспроволочный телеграф, но не запатентовал его, так как Морское министерство России посчитало это изобретение целесообразным к засекречиванию.

[12] Декарт Рене (1596—1650) — французский философ, физик, математик и физиолог.

Физические исследования Декарта относятся главным образом к механике, оптике и строению Вселенной. Ввел понятие количества движения, сформулировал закон сохранения количества движения, вывел математически закон преломления света. Положил начало оптике как науке. Дал теорию магнетизма. В математике первым ввел в 1637 году понятие переменной величины и функции, заложил основы аналитической геометрии. В основе философии Декарта — дуализм души и тела. Человек — связь безжизненного телесного механизма с душой, обладающей мышлением и волей. Безусловное основоположение всего знания, по Декарту, — непосредственная достоверность сознания («мыслю, следовательно, существую»).

[13] Кант Иммануил (22.04.1724—12.02.1804), немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии.

Разработал гипотезу происхождения солнечной системы из первоначальной туманности. Основная направленность философии Канта состояла в том, чтобы ограничить разум и укрепить веру. Кант считал, что мир полон «вещей в себе», которые существуют объективно, но недоступны познанию, что пространство и время — лишь субъективные формы созерцания, упорядочивающие восприятия, что рассудок диктует природе законы. Субъективный идеализм и агностицизм философии Канта служили теоретической предпосылкой для этических и социально-политических выводов. На идеалистической основе Кант развил некоторые элементы диалектики, в частности, в виде так называемых антимоний (противоречий).

[14] Гегель Георг Вильгельм Фридрих (1770—1831), крупнейший представитель немецкой идеалистической философии конца 18—начала 19 веков, которая была реакцией на французскую буржуазную революцию и французский материализм 18 века. В философии Гегеля различают две стороны: диалектический метод, который содержал в себе «рациональное зерно» — учение о развитии, и догматическую систему, которая, будучи консервативной и метафизической, требовала прекращения развития и находилась в резком противоречии с диалектическим методом.

[15] Копнин, П. В. Задачи и основные понятия логики научного исследования. — В сб.: Логика научного исследования / П. В. Копнин – М., «Наука», 1965, С. 8.

[16] Приходько, П. Т. Тропой науки / П. Т. Приходько– М.: Знание, 1969. – 118 с.

[17] Способы П. П. Сопера даны в нашей трактовке.

[18] Кузин, Ф. А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф. А. Кузин. – М.: Ось-89, 2005. – 224 с.

[19] При выполнении курсовой, аттестационной, дипломной или кандидатской работы роль заказчика в определенной мере отводится научному руководителю или ученому Совету, утверждающим тему исследования.

[20] Здесь и далее по тексту соискателем называем как соискателей ученых степеней, так и желающих защитить курсовую, аттестационную, дипломную работу.

[21] Декомпозиция (англ. Decomposition) – разложение на составные части сложных задач, процедур, систем, подсистем и т.д.

[22] Алексеев, П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. — Изд. 3-е, перераб. и доп. — М.: Проспект, 2003. — С. 376.

[23] Гейзенберг, В. Теория, критика и философия / Успехи физических наук. / В. Гейзенберг. М. 1970. – С. 303

[24] Нечкина, М. В. А. С. Грибоедов и декабристы. / М. В. Нечкина. – М.: Изд-во АН СССР, 1951. – С. 50.

[25] Алексеев, П.В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; Моск. гос. ун-т им. М.В.Ломоносова. — Изд. 3-е, перераб. и доп. — М.: Проспект, 2003. — 608 с. – С. 378-379.

[26] Павлов, И. П. Полн. Собр. Соч. Т-2 Кн.2. / И. П. Павлов. — М. 1951. – С. 274.

[27] Менделеев Д. И. Основы химии. Т. 1. / Д. И. Менделеев. – М.– Л.: Госхимиздат, 1947. — С. 8.

[28] Градиент — вектор, характеризующий скорость и направление наибольшего роста функции.

[29] Менделеев Д.И. Периодический закон. – М.: Изд-во АН СССР, 1958. – С. 597.

[30] Пропп В.Я. Исторические корни волбшебной сказки //Науч.ред. И.В. Пешков. М.: Изд-во «Лабиринт», 2002. — С. 4.

[31] Валидность (в социологии) – пригодность для применения в данных условиях (см. валидный).

[32] Эйнштейн, А. Эволюция физики. / А. Эйнштейн, Л. Инфельд. — М: Наука, 1966. — С. 16.

[33] АНАЛИЗ(англ.Analysis; Review, от греч. analysis – разложение) – 1) Расчленение (мысленное или реальное) объекта на элементы (декомпозиция) с целью исследования путем рассмотрения отдельных сторон, свойств, cocтавных частей. А. неразрывно связан с противоположным – синтезом (соединением элементов в единое целое), см. закон единства анализа и синтеза. 2) Синоним научного исследования вообще. 3) Определение состава вещества (химический анализ, анализ крови). 4) В формальной логике – уточнениелогическойформы (структуры) рассуждения.

В значениях 1) и 2) А. является функцией управления, осуществляемой как на макроуровне (на уровне народного хозяйства данной страны или мирового хозяйства), так и на микроуровне (на уровне отдельного предприятия и его подразделений): 1а) В бизнесе – метод научного исследования с элементами практики по выявлению причин, состояния, последствий бизнес-деятельности, проводимой бизнес-структурой; проводятся специалистами, например, А. влияния факторов (Impact analysis), А. доходов и расходов (Income-expenditure analysis) и т.д. А. кладет начало цепочке – оценка-рекомендация-решение; 2а) Исследование и оценка рыночных возможностей фирмы в процессе ее взаимодействия с макросредой и микросредой; А. возможностей производства и сбыта; А. намеченных контрольных показателей продаж, издержек и прибыли с целью установить, соответствуют ли замысел товара и стратегия маркетинга целям фирмы; А. внешней среды – метод маркетинговой деятельности, позволяющий выявить факторы, содействующие коммерческому успеху или препятствующие ему; А. маркетинговых затрат, плана маркетинга, показателей производственной и сбытовой деятельности.

[34] Синтез (англ. Synthesis, от греч. (synthesis) – соединение) – соединение (мысленное или реальное) различных элементов объекта в единое целое (систему). Синтез неразрывно связан с анализом (расчленением системы на элементы). В познании и в системном подходе синтез в отличие от механического соединения (сборки), предполагает мысленную категорию такого объединения элементов, которое позволяет получить систему, т.е. совокупность функционально взаимосвязанных элементов, обладающих свойством целостности.

Например, 1) в ходе С. по Л. Гилбрет трудовой процесс воссоздается из аналитически разложенных элементов, но синтезируются лишь те элементы, которые абсолютно необходимы для выполнения рабочего задания. Это создало логическое обоснование для изучения трудовых движений в раннем менеджменте; 2) С. по Эрвику позволил ему объединить все принципы управления в общую логическую схему независимо от происхождения отдельных управленческих идей. Эрвик рассматривал понятие " научный менеджмент" как подтверждение того факта, что методология и общие принципы естественных наук, благодаря которым возникли химические и технические науки, могут и должны быть применены к сфере управления. О сложности С., осуществленного Эрвиком, говорит тот факт, что здесь в одну систему сводятся идеи самых разных авторов — Файоля, Муни, Рейли, Тэйлора и многих других.

[35] Аналогия(англ. Analogy)— рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам. Является одним из вспомогательных методов познания, используется для выдвижения гипотез, доказательной силой не обладает.

[36] Осуществляя порождение новых структур и организаций (включая новые знания и новые технологии) человек реализует свое подобие Создателю в функциях.

[37] Первая книга Моисеева: Бытие, стих 26, иудаизм и христианство, аналогично в других религиях:

«…дал тебе Мое подобие», Тайные слова Баха-Уллы, 3, Бахаизм;

«В каждом человеке есть от природы Будды. В нем он сам»,

Махапаринирвана сутра 214, Буддизм;

«Сделать себя соответствующим образу Бога», Хадис Абу Найма, Ислам.

[38] Высоцкий, Л. Л. Основы эволюционного менеджмента / Л. Л. Высоцкий; СибАГС. – Новосибирск, 2001. – 194 с. – (Новые технологии)

[39] Штофф В. А. Роль моделей в познании / В. А. Штофф. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1963. – С. 52.

[40] В. М. Глушков (1923-1982) – советский математик, исследователь в области кибернетики и вычислительной техники. Труды по алгебре, теории автоматизированных систем управления и систем искусственного интеллекта.

[41] Глушков В. М. Гносеологическая природа информационного моделирования. / В. М. Глушков. // Вопросы философии, 1963, № 10, – С. 14.

[42] Руководство по проектированию речных портов. Минречфлот РСФСР – М.: Транспорт, 1985. – 143 с.

[43] Высоцкий Л.Л. Автоматизированная система учета, нормирования и планирования работы флота и портов. – Новосибирск: Б.и., 1979. – 20 с. (Препринт / Инст. экономики и орг. промышл. производства СО АН СССР).

[44] Высоцкий Д.Л. Элементы биологических концепций: Теория построения в приложениях и примерах / Д.Л. Высоцкий. – Новосибирск: Наука, 2004. – С. 26-194

[45] Там же, С. 300-406.

[46] Высоцкий Л.Л. Первейшие задачи российской государственности //Сб. научн. трудов по материалам научно-практической конференции «Социально-экономические проблемы развития муниципального управления: теория и опыт». – Новосибирск: НГАУ. – 2006. – С. 132-136.

[47] Высоцкий Л.Л. Проблемы системного подхода к управлению водным транспортом (к вопросу оптимизации доставки грузов в районы освоения нефтяных и газовых ресурсов / Л.Л Высоцкий, В.И. Дуданец, А.Д. Коробкин // в кн. Социально-экономические проблемы освоения нефтяных и газовых ресурсов Сибири. – Новосибирск: ИЭиОПП СО АН СССР, 1985. – С. 106-124.

[48] Справочник радиолюбителя. Изд-е третье. М.: Госэнергоиздат, 1961. - С. 332.

[49] Высоцкий Л.Л. Сбалансированная система показателей как модель управления муниципальным образованием по результатам: Методика разработки / Л.Л. Высоцкий. – Новосибирск: НГАУ, 2006. – 60 с.

[50] Каплан, Роберт С. Организация, ориентированная на стратегию. Как в новой бизнес-среде преуспевают организации, применяющие сбалансированную систему показателей / Роберт С. Каплан, Дейвид П. Нортон.— М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004.— 416 с.; Каплан, Роберт С. Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию / Роберт С. Каплан, Дейвид П. Нортон.— М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005. – 320 с.

[51] Высоцкий Л.Л. Концепция управления по результатам развития муниципальных образований: Научно-практические рекомендации / Л.Л. Высоцкий. — Новосибирск: НГАУ, 2006.— 122 с.

[52] Менделеев, Д. И. О связи некоторых физических свойств тел с их химическими реакциями. Дополнения к " Основам химии". Соч., Т. 1 / Д. И. Менделеев. – Л.-М., 1937. – С. 327-347.

[53] Носовский, Г. В. Русь и Рим: Правильно ли мы понимаем историю Европы и Азии? : [В 2 кн.] / Г. В. Носовский, А. Т. Фоменко. — М.: АСТ: Олимп, 2001. – Кн. 1. — 608 с.: ил., факс., карт.; Кн. 2. — 624 с.: ил

[54] Высоцкая, Н. В. Методология многомерного статистического анализа социально-экономического развития региона: Учеб. пособие / Н. В. Высоцкая; СибАГС. – Новосибирск, 1996. – 64 с.

[55] Павлов И. П. Лекции по физиологии. 1912 — 1913 гг. / И. П. Павлов. – М.: Изд-во АМН СССР, 1949. – С. 16.

[56] Высоцкий, Л. Л. Интервальное нормирование длительности производственных процессов: монография / Л. Л. Высоцкий. — Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. — 80 с.

[57] Релевантны (англ. Are relevant) – являются уместными, уместны.

[58] Смит, А. Исследования о природе и причинах богатства народов. Т. 2 / А. Смит; с примеч. Бентама и др.; пер. П. А. Бибиков. - СПб.: Тип. И. И. Глазунова, 1866.— С. 332.

[59] Hardin, G. Nature and Mans Fate / G. Hardin. — N.Y, 1959. — P. 52.

[60] Хайек, Ф. Конкуренция как процедура открытия / Ф. Хайек // Мировая экономика и международные отношения». — 1989. — № 12. — С. 10.

[61] Maruyama, M. Morphogenesis and Morphostasis // Methodos /Maruyama M. –1960. – Vol. 12. – № 48.

[62] Высоцкий, Л. Л. Основы эволюционного менеджмента / Л.Л.Высоцкий; СибАГС. – Новосибирск, 2001. – 194 с. – (Новые технологии)

[63] Luhmann, N. The World Society as a Social System // Int. J.General System /N. Luhmann. – 1982. – Vol.8.

[64] Luhmann, N. Essays on self-reference /N. Luhmann. – New York, 1990.

[65] Кондратьев, Н. Д. Проблемы экономической динамики /Н. Д. Кондратьев — М.: Экономика, 1989. — С. 58.

[66] Нейман, Дж. Теория игр и экономическое поведение / Дж. Нейман, О. Моргенштерн. – М. 1970. — 452 с.

[67] Взаимовыгодность весьма относительна. Могут нарушаться долговременные интересы отдельных лиц, групп, классов, народов, государств. Богатые богатеют, бедные беднеют. См. Myrdal, G. Economic Theory and Underdeveloped Regions /G. Myrdal. – London, 1957.

[68] В действительности синергетический эффект самоорганизации при рыночных отношениях всегда увеличивает дифференцированность доходов и уровней благосостояния, в том числе и в богатых странах, но в них эта дифференциация не бросается в глаза, так как средств хватает для того, чтобы и небогатые люди могли жить достойно.

[69] Баликоев, В.З. Общая экономическая теория: Учебное пособие. – Новосибирск: Изд. комп. «Лада», 1999. – 678 с.

[70] Основы прикладной социологии: учебник для вузов / под. ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. — М.: Интерпракс, 1996. – С. 163.

[71] Огюст Конт (1798 - 1857) – французский социолог, основатель социологии, основатель позитивизма и позитивной социологии.

[72] Сэр Карл Раймунд Поппер (нем. Karl Raimund Popper; 28 июля 1902 — 17 сентября 1994) — австрийский и британский философ и социолог.

[73] Поппер, К. Логика социальных наук // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук /К. Поппер. — М., 2000. — С. 299.

[74] Там же. С. 300.

[75] Роберт Кархарт Мертон (англ. Robert Carhart Merton; род. 31 июля 1944, Нью-Йорк) — американский экономист, лауреат Нобелевской премии по экономике (1997).

[76] Merton, R. Social theory and social structure / R. Merton. — N.Y., 1957. — P. 103.

[77] Дюркгейм, Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм; сост., пер. с фр. А.Б.Гофмана. – М.: Канон, 1995.— С. 27.

[78] Там же.– С. 8.

[79] Там же.– С. 39.

[80] Дюркгейм, Э. Указ. раб. – С. 40.

[81] Там же. – С. 55.

[82] Там же.– С. 58.

[83] Там же.– С. 67.

[84] Макс Вебер (1884 — 1920) — виднейший немецкий социолог.

[85] Вебер, М. Избранные произведения: пер. с нем. / М. Вебер; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко. – М.: Прогресс, 1990. — С. 2.

[86] Там же. – С. 602-603.

[87] Вебер М. Указ. раб. – С. 350.

[88] Там же. – С. 390.

[89] Там же. – С. 616.

[90] Parsons, Т. The Social Systems /Т. Parsons. — N.Y., 1964.

[91] Барулин, В.С. Российский человек в ХХ веке. Потери и обретение себя. — СПб.: Алетейя, 2000. — С. 19.

[92] Дункан Джек У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики. Пер. с англ. — М.: Дело, 1996. — 272 с.

[93] Мотивирование (англ. Motivation) – процесс создания мотивации – процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробуждения в нем определенных мотивов. М. составляет основу управления человеком. Эффективность управления в очень большой степени зависит от того, насколько успешно реализуется М.

[94] Skinner, B. F. About Behaviorism (О бихевиоризме) / B. F. Skinner. — New York: Knoph, 1974.

[95] Skinner, B. F. Beyond Freedom and Dignity (По ту сторону мира и достоинства) / B. F. Skinner. — New York: Knopf, 1971.

[96] Skinner, B. F. Science and Behavior (Наука и поведение) / B. F. Skinner. — New York: Free Press, 1953.

[97] Komaki, J. The Applied Behavioral Analysis Approach and Individual Employees: Improving Performance in Two Small Businesses. (Прикладной поведенческий подход анализа и индивидуальные служащие: улучшение работы в двух мелких бизнесах.) /J. Komaki, W. M. Waddell, M. G. Pearce/ Organizationa/ Behavior and Human Performance, 1977, № 25, pp. 337—352.

[98] Мотивационные теории намеренного выбора (МТНВ) – теории мотивации, акцентирующие внимание на процессах выбора поведения в зависимости от ситуаций. название «мотивационные теории намеренного выбора» дано Т. Митчеллом. В российской литературе эти теории часто называют «процессуальными». В рамках МТНВ также предполагается мотивирующая роль потребностей, однако сама мотивация рассматривается с точки зрения того, что заставляет человека направлять усилия на достижение различных целей.

МТНВ являются более эффективными по сравнению с мотивационными теориями содержания потребностей, они исходят в первую очередь из того, как ведут себя люди с учетом их восприятия и познания.

[99] Высоцкий, Л. Л. Техника администрирования. Часть 1: учебное пособие / Л. Л Высоцкий; Новосиб. гос. аграрн. унив. — Новосибирск: НГАУ, 2008. — С. 43-74.

[100] Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. – М.: Дело, 1992.

[101] Skinner B. F. Science and Behavior (Наука и поведение). New York: Free Press, 1953.

[102] ГЕРМЕНЕВТИКА (англ. art of interpretation of texts, the doctrine about understanding, от греч. hermeneutikos — разъясняющий, истолковывающий), искусство толкования текстов, учение о принципах их интерпретации; экзегетика.

[103] ДИЛЬТЕЙ (Dilthey) Вильгельм (1833 — 1911), немецкий историк культуры и философ-идеалист, ведущий представитель философии жизни (Philosophy of a life), основатель философской герменевтики, понимающей психологии, духовно-исторической школы в литературоведении. Развил учение о понимании как специфическом методе наук о духе (в отличие от наук о природе), интуитивном постижении духовной целостности личности и культуры.

[104] Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. — М.: Искусство, 1979. — С. 281.

[105] Там же.

[106] Семиотика(англ. Semiotics, от греч. semeion — знак, признак) – наука, исследующая свойства знаков и знаковых систем в человеческом обществе (главным образом естественные и искусственные языки, а также некоторые явления культуры), природе (коммуникация в мире животных) или в самом человеке (зрительное и слуховое восприятие и др.).

[107] Хайдеггер (Heidegger) Мартин (1889— 1976), нем. философ (ФРГ), один из основоположников немецкого экзистенциализма. Развил учение о бытии («фундаментальная онтология»), в основе которого противопоставление подлинного существования (экзистенции) и мира повседневности, обыденности; постижение смысла бытия связано, по X., с осознанием бренности человеческого существования («Бытие и время», 1927). Темы работ позднего X.— происхождение «метафизического способа мышления, поиск пути к «истине бытия».

[108] Фреге, Г. Смысл и денотат / Г. Фреге// Семиотика и информатика. Вып. 8. — М.: — ВИНИТИ, 1977. – С. 188.

[109] Бахтин М.М. Указ. раб. – С. 346.

[110] Бахтин М.М. Указ. раб. – С. 350—351.

[111] Вебер, М. Избранные произведения: пер. с нем. / М. Вебер; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко. – М.: Прогресс, 1990. – С. 608-609.

[112] Бахтин М.М. Указ. раб. – С. 318.

[113] Проект – в узком смысле это отражение замысла создателя в виде какого-либо описания, технико-экономических расчетов, плана, рисунков, чертежей, макетов и т.д. Это образ будущего, предшествующий его созданию. Понимание проекта в широком смысле предполагает включение в него стадий материализации этого образа будущего, отслеживания и настройки функционирования и даже послепроектного обслуживания.

[114] Задание, прилагаемое к готовой дипломной или аттестационной работе при сдаче ее на нормоконтроль и защиту, принято писать от руки на соответствующих бланках. Однако при обсуждении работы по переписке, безусловно, тексту работы желательно предпослать отпечатанный текст задания.

[115] Титульный лист готовой дипломной или аттестационной работы при сдаче ее на нормоконтроль и защиту, также принято писать от руки на соответствующих бланках. Однако при обсуждении работы по переписке, безусловно, тексту работы должен предшествовать отпечатанный текст титульного листа хотя бы для контроля правильности написания темы, названий кафедр, фамилий научного руководителя, консультантов, заведующего кафедрой и т.д.

[116] Подстрочные ссылки (сноски) (цит. по Инструкции СибАГС по выполнению дипломной работы) оформляются внизу страницы, на которой расположена цитата. Для этого в конце цитаты ставится цифра, обозначающая порядковый номер цитаты на данной страницы. Внизу страницы под сплошной чертой, отделяющей сноску от текста, этот номер повторяется и за ним следует название литературного источника, из которого взята цитата, и, через точку-тире — номер цитируемой страницы. Если на одной и той же странице цитируется одна и та же книга, во второй сноске можно не повторять полностью ее название, а ограничиться словами " Там же. — С....". Пример такой сноски приведен ниже.

¹ Трусевич, Н. Н. Оценка управленческого труда / Н. Н. Трусевич — М.: Экономика, 1984. — С. 36.

² Там же. — С. 38.

Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.

Если необходимо выразить отношение автора < …> работы к отдельным словам или мыслям цитируемого текста, то после них ставят восклицательный знак или знак вопроса, которые заключают в круглые скобки.

Если автор < …> работы, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова, он должен это специально оговорить. Для этого после поясняющего текста ставится точка, затем указываются инициалы автора < …> работы, а весь текст заключается в круглые скобки. Вариантами таких оговорок являются следующие: (разрядка наша. — В.Н.), (подчеркнуто мной. — В.Н.), (курсив наш. — В.Н.).

Знак ссылки, если примечание относится к отдельному слову, должен стоять у этого слова, если же оно относится к предложению (или группе предложений), то — в конце. По отношению к знакам препинания знак сноски ставится перед ними (за исключением вопросительного и восклицательного знаков и многоточия).

Ссылки нумеруются в последовательном порядке в пределах каждой страницы. На каждой следующей странице нумерация ссылок начинается сначала. (Это правила старой, докомпьютерной технологии. Сегодня часто используется более удобная сквозная на раздел или даже на всю работу нумерация подстрочных ссылок. Прим.ЛВ).

Если используется цитата из книги, не доступной автору работы, приведенная в книге другого автора, то ссылке должны предшествовать сокращенные слова «Цитируется по»:

^1.Цит. по: Очерки истории информатики в России / Ред.-составители Д.А. Поспелов, Я.И. Фет. — Новосибирск: Науч.-издат. центр ОИГГМ СО РАН, 1998.— С. 449–456.

Если в тексте автор делает ссылку на литературный источник в свободной форме, не дословно, а сохраняя лишь главную идею, то подстрочная ссылка начинается с сокращенного слова «Смотрите»:

^2.См.: В.А.Залгаллер. Воспоминания о Л.В.Канторовиче и об эмоциях, связанных с его экономическими работами./ Очерки истории информатики в России / Ред.-составители Д.А.Поспелов, Я.И.Фет. — Новосибирск: Науч.-издат. центр ОИГГМ СО РАН, 1998.— С. 449–456.

[117] Внутритекстовая ссылка (цит. по Инструкции СибАГС по выполнению дипломной работы) применяется в тех случаях, когда сведения об анализируемом источнике невозможно перевести в библиографический список или они являются органической частью основного текста. Они удобны тем, что не отрывают читателя от текста. Однако в больших по объему работах затрудняют поиск источников и создают впечатление громоздкости.

Описание в подобных ссылках содержит имя автора и заглавие, которое заключается в кавычки, в круглых в скобках указываются выходные данные и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место, или только выходные данные (если номер страницы указан в тексте). Если ссылка повторная, приводится только номер страницы. Например: Эта сторона математической логики так характеризуется в известной книге Д. Гильберта и В. Аккермана «Основы теоретической логики» (М., 1947); «Логические связи, которые существуют между суждениями, понятиями и т.д., находят свое выражение в формулах, толкование которых свободно от неясностей, какие легко могли бы возникнуть при словесном выражении» (С. 17).

[118] В дипломных работах в случаях, когда оголовок таблицы не слишком громоздок, при переносе части таблицы на другую страницу допускается повторение оголовка. Очевидно, что в этом случае целесообразность нумерации столбцов таблицы отпадает.

[119] Проблемная ситуация – проблема и ее окружение (проблема на фоне среды).

[120] Райзберг, Б. А. Диссертация и ученая степень: пособие для соискателей / Б. А. Райзберг. — Изд. 6-е, доп. — М.: Инфра-М, 2006. — С. 107.

[121] Единица измерения «печатный лист» (п.л.) примерно 40 000 знаков текста, включая пробелы.

[122] Чернов. И. П. Перспективы управления комплексной переработкой отходов: Дипломная работа: 061000 / СибАГС. – Новосибирск, 2004.

[123] Райзберг, Б. А. Диссертация и ученая степень: пособие для соискателей / Б. А. Райзберг. — Изд. 6-е, доп. — М.: Инфра-М, 2006. — 431 с.

[124] Кузин, Ф. А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф. А. Кузин. – М.: Ось-89, 2005. – 224 с.

[125] Кузин, Ф. А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф. А. Кузин. – М.: Ось-89, 2005. – 224 с.

[126] Urwick L. F. Elements of Administration (Элементы управления). London: Harper, 1944.

[127] Неортогональный перечень свойств систем приведен в ст. Систем свойства.

[128] Более подробно см. Систем свойства.

[129] Методологически представляет интерес для экономики и менеджмента, так как мягкие системы наряду со специфическими, только им присущими свойствами, обладают еще и свойствами живых.

[130] Анохин П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. – М.: Наука, 1978, с.72.

[131] Анохин П.К. Очерки по теории функциональных систем. М.: Медицина, 1975. С. 94.

[132] Основы прикладной социологии: учебник для вузов / под. ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. — М.: Интерпракс, 1996. – С. 163.

[133] Модератор (англ. Moderator, от лат. moderator – держащий в повиновении) – ведущий беседу, председательствующий (социол.).

[134] Суггестивный(англ. suggestive) (от фр. suggestif – внушение) – 1. Внушающий, вызывающий собою какие-нибудь представления, идеи; 2. Связанный с внушением, гипнозом.

⇐ Предыдущая 16 17 18 19 20 21 22 23 2425
Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 715; Нарушение авторского права страницы