Грамматические словари. Словари правильностей

Наиболее полным словарем, содержащим сведения граммати­ческого характера, является «Грамматический словарь русского, языка. Словоизменение» А.А. Зализняка (1977; 2-е изд. М., 1980), включающий около 100 000 слов. Он всесторонне отражает современное русское словоизменение (склонение и спряжение). В 1978 г. вышел «Словарь несклоняемых слов» Н.П. Колеснико­ва, содержащий около 1800 несклоняемых имен существительных и других неизменяемых слов, большая часть которых вошла в русский язык из десятков языков разных народов. В 1981 г. был издан словарь-справочник «Управление в русском языке» Д.Э. Розенталя, включающий свыше 2100 словарных статей (2-е изд. М., 1986). Вопросы управления рассматриваются и в книге «Именное и глагольное управление в современном, русском языке» Н.Н. Прокоповича, Л.А. Дерибас, Е.Н. Прокопович (2-е изд. М., 1981). В 1985 г. вторым изданием вышел «Школьный грамматико-орфографический словарь» Б.Т. Панова и А.В. Текучева, содержащий сведения по произношению и мор­фемному составу слов; в трудных случаях дается их толкование и указываются грамматические формы.

Еще до революции издавались справочники и пособия, в кото­рых, с одной стороны, приводились рекомендации по вопросам правильного словоупотребления и формообразования, с другой, - содержались предостережения против нарушения соответствую­щих норм (см., напр.: В. Долопчев. Опыт словаря неправильностей в русской разговорной речи. 2-е изд. Варшава, 1909).

Серьезным пособием данного типа, не утратившим своего значения и в наши дни благодаря обилию содержащегося в нем материала, явилась работа В.И. Чернышева «Правильность и чистота русской речи» в двух выпусках (1914-1915), вышед­шая также отдельным сокращенным изданием (1915). Работа вполне отвечает своему назначению «опыта русской стилистиче­ской грамматики».

В 1962 г. вышел словарь-справочник «Правильность русской речи» под редакцией С.И. Ожегова (составители Л.П. Крысин и Л.И. Скворцов при участии Н.И. Тарабасовой). Пособие носит нормативный характер, содержит около 400 словарных статей по вопросам современного словоупотребления (2-е изд. М., 1965; около 600 словарных статей).

Значительным вкладом в издания данного типа стал словарь-справочник «Трудности словоупотребления и варианты норм рус­ского литературного языка» под редакцией К.С. Горбачевича (1973). Словарь содержит около 8000 слов, отобранных с учетом трудностей акцентологических, произносительных, слово- и фор­мообразовательных. К этому типу издания примыкают «Краткий словарь трудностей русского языка. Для работников печати» (1968; около 400 слов) и словарь-справочник журналиста «Труд­ности русского языка» под редакцией Л.И. Рахмановой (1974; 2-е изд. М., 1981; 722 словарные единицы).

Особый характер имеет книга «Грамматическая правильность русской речи» Л.К. Граудиной, В.А. Ицковича, Л.П. Катлинской под редакцией С.Г. Бархударова, И.Ф. Протченко, Л.И. Скворцова (1976), представляющая собой «опыт частотно-стилистиче­ского словаря вариантов». К этому типу словарей примыкает «Словарь трудностей русского языка» Д.Э. Розенталя и М.А. Теленковой (4-е изд. М., 1985) В словаре, содержащем около 30 000 слов, рассматриваются вопросы нормативного и вариа­тивного написания, произношения, словоупотребления, формо­образования, грамматической сочетаемости, стилистической ха­рактеристики. Справочное пособие Л.И. Скворцова «Правильно ли мы говорим по-русски» (1980) содержит «Словарь произно­шения, ударения и формообразования» и «Словарь фразеологии, словоупотребления, согласования и управления».

 

 

В 2003 году в Москве был издан комплексный «Новый учебный словарь русского языка» А.Н. Тихонова, Е.Н. Тихоновой и М.Ю. Казак. Этот словарь содержит семь словарей в одном томе: грамматический, морфемный, словарь омонимов и четыре орфографических словаря, дополняющие друг друга: «Прописная или строчная? », «Слит­но? Раздельно? Через дефис? », «Слова с двойными согласными», «Правописание слов с не- и ни-, пре- и при-, роз- и рос-».

 

 

3.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала

1. Чем занимается наука лексикография?

2. Кто из лингвистов внес большой вклад в разработку общей теории лексикографии и теории русской лексикографии?

3. Назовите основные типы словарей. Перечислите особенности каждого типа.

4. Расскажите об энциклопедических словарях, которые в разные годы выходили в нашей стране.

5. Перечислите типы лингвистических словарей.

6. Расскажите об известных вам толковых словарях русского языка.

7. Расскажите об орфографических, орфоэпических и фразеологических словарях.

8. Расскажите об особенностях других словарей русского языка.

9. Какими из словарей вы пользуетесь?

3.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

 

Упражнение 1

 

Сравните данные словарные статьи. Определите, какая из них помещена в энциклопедическом словаре, а какая - в лингвистическом? Чем отличаются эти типы словарей и как это проявляется в характере словарной статьи?

 

1. Молекула (новолат. molecula уменьшит. от лат. moles - масса). Наименьшая частица вещества, обладающая всеми его химическими свойствами. Состоит из атомов, соединенных хими­ческими связями. Количеств. и качеств. состав ее передает фор­мула химическая. Число атомов в молекуле химического соедине­ния может быть различным: от двух до сотен тысяч.

2. Молекула, -ы, ж. Мельчайшая частица вещества, имеющая все его основные химические свойства//молекулярный, -ая, -ое. Молекулярный вес.

 

Упражнение 2

 

Укажите типы лингвистических словарей, из которых взяты словарные статьи. Определите, какая лингвистическая информация со­держится в каждом из словарей.

 

1. Вертел, укр. вертель — «сверло, вертел», др.-русск. вьртьлъ, болг. въртел — «вертел»... / От вертеть, потому что мясо жарилось надогнем на вертеле, который при этом поворачивался.

 

2. Покорный - строптивый.

- Я нынче со всеми в миру живу, даже с Яшенькой поладил. Да и он за ум взялся: сколь прежде строптив был, столь нынче покорен (Салтыков-Щедрин «Благонамеренные речи»). Покорно – строптиво, покорность - строптивость.

 

3. Обещать - сулить

Эти слова объединяются значением - обязываться выполнить что-нибудь. Обещать - слово литературного языка, сулить - просторечие, они почти совпадают по значению.

Примеры: Ему обещает полмира,

А Францию только себе (Л.).

Не сули журавля в небе, а дай синицу в руки (Посл.).

 

4. Жгучий, -ая, -ее; жгуч. 1. Такой, который жжет, вызывает ощущение жжения. Жгучие лучи солнца. Жгучий мороз. Жгучая боль. 2. Перен. Сильно переживаемый, острый. Жгучий стыд. Жгучая сати­ра. Жгучий вопрос. Жгучий брюнет - человек с совершенно чер­ными волосами // сущ. жгучесть, -и, ж.

 

5. Грот

1) Грот (франц. grotte) – естественная или искусственная пещера.

2) Грот (голл. groot) - самый нижний парус на второй мачте от носа.

 

6. Адресат - адресант.

Общий корень -адрес-; различаются суффиксами -ат- и -ант-.

Адресат - лицо или организация, кому адресовано почтовое отправление.

Адресант - лицо или организация, посылающие почтовое от­правление.

Адресат к а к о й? прежний, новый.

Синоним: получатель.

Адресант к а к о й? новый, прежний, аккуратный, пунктуаль­ный, расчетливый, безграмотный.

Синоним: отправитель.

Вика считала, что стихи надо немедленно передать адресату, и вызывалась это сделать (Т. Жирмунская «Вместе со светом»).

Основное количество помех в письмах относится к семанти­ческим. Природа их кроется в недостаточной грамотности адре­санта (П. Веселов «Наука и жизнь»).

 

Какие другие типы лингвистических словарей вы знаете?

 

Упражнение 3

 

Ознакомьтесь со словарной статьей к слову лыжа в «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И. Даля. К какому типу словарей - энциклопедическому или лингвистическому - он относится? Проанализируйте, информацию какого рода можно получить из приведенной словарной статьи.

 

Лыжа, ж., одна из парных дощечек, подвязываемых под подош­вы, для ходу по насту, по окрепшему снегу. Она около 2, 5 арш. длины (от ножных пальцев до подбородка), с носка немного вздернута, по средине стремя для ноги, а с носка идет поводок для управления, когда нужно, руками. Для спусков и подъемов лыжи иногда подбиваются оленьей шкурой. В лес иду, две меты кладу; из лесу иду, две другие кладу? лыжи. // Полозья под судами, для спуска; расшивы закладываются на лыжной доске, по которой съезжают в воду. Наострить лыжи, улизнуть, улепетнуть, дать тягу. // Лыжа, лыжная , ж., ниж. барочный киль или средний про­дольный брус днища. Лыжня, след от лыжи. Лыжник, м., охот­ник, лесник, промышленник на лыжах; воин лыжной рати, зим­ней пехоты. // В Сибири лыжники пролагают дорогу, по перво­зимью. // След от прохода на лыжах, лыжница. // Лыжа под судном, лыжная доска, для спуска...

 

Упражнение 4

 

Определите, по каким принципам строится словарная статья в различных толковых словарях: «Толковый словарь русского языка» под ред. Д.Н. Ушакова, «Словарь русского языка» С.И. Ожегова, «Словарь современного русского литературного языка» в 17-ти томах (Большой академический словарь), «Словарь русского языка» в 4-х томах (Малый академический словарь). Сравните подачу слов лыжи, лыжный, лыжник, лыжня в этих словарях и в словаре В.И. Даля (см. упр. 3).

 

Упражнение 5

 

Определите способ толкования значений слов в приведенных ни­же словарных статьях «Словаря русского языка» в 4-х томах (описа­тельный, синонимический, отсылочный, перечислительный).

 

1. Сродственник. То же, что родственник.

2. Стабилизатор. Устройство или прибор для сообщения телу устойчивости при движении.

3. Стадия. Определенная ступень в развитии чего-л., имеющая свои качественные особенности; этап, фаза.

4. Старение. Состояние по глаголу стареть (в 1-м знач.).

5. Страшиться. Испытывать страх перед кем, чем-л.; бояться.

6. Сумбурный. Лишенный ясности, последовательности, поряд­ка; беспорядочный, хаотичный.

7. Сумеречный. Прил. к сумерки.

8. Дети. Сыновья или дочери (независимо от возраста).

9. Сухой. Не мокрый, не сырой.

10. Считываться. Страд. к считывать.

 

Пользуясь любым толковым словарем, приведите по нескольку приме­ров на различные способы толкования значений слов.

 

Упражнение 6

 

Какую информацию о грамматических свойствах слов, сфере их употребления, принадлежности к активному-пассивному словарному запасу, стилистической и эмоционально-экспрессивной окраске можно получить из данных словарных статей «Словаря русского языка» С.И. Ожегова?

 

1. Воробей, -бья, м. Маленькая птичка с серо-черным опере­нием.

2. Восвояси, нареч. (разг. и ирон.). К себе домой, прочь откуда-н.

3. Впечатляющий, -ая, -ое (книжн.). Производящий сильное впечатление.

4. Всуе, нареч. (устар.). Зря, напрасно.

5. Втачать, -аю, -аешь; втачанный; сов., что (спец.). Тачая, вшить.

6. Гуторить, -рю, -ришь; несов. (обл.). Говорить, разговари­вать.

 

О чем говорит отсутствие помет к слову? Приведите примеры помет разных типов из других толковых словарей.

 

Упражнение 7

 

Сравните словарные статьи к словам болтун, бор, ворона, зеле­ный, шпилька в «Толковом словаре русского языка» под ред. Д.Н. Уша­кова, «Словаре русского языка» С.И. Ожегова, «Словаре современного русского литературного языка» в 17-ти томах, «Словаре русского языка» в 4-х томах со следующих точек зрения:

1. Как показана семантическая структура слова: первичные и вторичные значения, прямые и переносные значения?

2. Как разграничиваются многозначность и омонимия?

3. Какова система помет (грамматических, по сфере употребле­ния, по отнесенности к активному-пассивному словарному запасу, сти­листической и эмоционально-экспрессивной окраске)?

4. Каков характер иллюстраций?

5. Как подается фразеология?

 

Есть ли какие-либо расхождения в подаче данных слов в указан­ных словарях? Чем это можно объяснить?

Являются ли указанные словари нормативными? Ответ аргумен­тируйте.

 

3.1.5 Контрольные задания

 

Задание 1

Под чьей научной редакцией вышел большой академический словарь русского литературного языка в 17 томах?

 

А) профессора С.И. Ожегова

В) академика Л.В. Щербы

С) академика В.В. Виноградова

Д) нет правильного ответа

 

Задание 2

Сколько томов насчитывает академическое издание «Словаря языка А.С. Пушкина»?

 

А) два

В) пять

С) три

Д) нет правильного ответа

 

Задание 3

В каком году вышло первое издание однотомного толкового «Словаря русского языка» профессора С.И. Ожегова?

 

А) в 1950

В) в 1949

С) в 1947

Д) нет правильного ответа

 

Задание 4

Кто из ученых-русистов стал соаввтором однотомного «Толкового словаря русского языка» профессора С.И. Ожегова?

 

А) профессор Д.Э. Розенталь

В) профессор Л.И. Скворцов

С) профессор В.В. Бабайцева

Д) нет правильного ответа

Словарь по теме

Лексикография (от греч. lexikos - словарный + graphо – пишу) - наука, занимающаяся теорией и практикой составления словарей.

Основные типы словарей: энциклопедические (описывается сама вещь (т.е. какой-либо предмет, явление, исторический факт и т.д.)) и филологические (лингвистические) (описывается и объясняется, прежде всего, слово, т.е. языковая единица, называющая эту вещь).

Толковые словари - это те, в которых предлагается не только грамматическая характеристика слова и правильно поставлено ударение в слове, но и дается его лексическое толкование.

 

 

Рекомендуемая литература к разделу «Лексикография»

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М., 1987.

2. История русской лексикографии /Под ред. Ф.П. Сорокалетова. - СПб., 1998.

3. Козырев В.А., Черняк В.Д. Вселенная в алфавитном порядке: Очерки о словарях русского языка. - СПб., 2000.

4. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М., 1998.

5. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд. 24-е, исправленное /Под общей редакцией Л.И. Скворцова. – М., 2003.

6. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд. 4. – М., 2003.

7. Орфографический словарь русского языка /Под ред. С.Г. Бархударова, С.И. Ожегова, А.Б. Шапиро. 11-е изд., стереотип. – М., 1971.

8. Орфоэпический словарь русского языка /Под ред. Р.И. Аванесова. 3-е изд., стереотип. – М., 1987.

9. Современный русский язык /Под редакцией Д.Э. Розенталя. – М., 1995; 1997.

10. Словарь новых слов русского языка /Под ред. Н.З. Котеловой. – СПб., 1995.

11. Толковый словарь русского языка конца ХХ в. /Ред. Г.Н. Скляревская. - СПб., 1998.

12. Фразеологический словарь русского языка. Изд. 6 /Под ред. А.И. Молоткова. – М., 2001.

3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

«Современный русский язык: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография»

3.1 Рекомендуемая литература

3.1.1 Основная литература

 

1. Современный русский язык /Под редакцией Д.Э. Розенталя. – М., 1995; 1997.

2. Лекант П.А. Современный русский язык. – М., 2001.

3. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык. – М., 1997.

4. Крылова О.А. Современный русский язык. – М., 1997.

5. Сборник упражнений по современному русскому языку /Под ред. Л.Л. Касаткина. – М., 1994.

 

 

3.1.2 Дополнительная литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М., 1987.

3. Калинин А.В. Лексика русского языка. – М., 1971.

4. Шмелев Д.Н. Современный русский язык: Лексика. – М., 1977.

5. Шанский Н.М. Русский язык: Лексика. Словообразование. – М., 1975.

11. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд. 24-е, исправленное /Под общей редакцией Л.И. Скворцова. – М., 2003.

12. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд. 4. – М., 2003.

13. Фразеологический словарь русского языка. Изд. 5 /Под ред. А.И. Молоткова. – М., 2001.

14. Орфоэпический словарь русского языка /Под ред. Р.И. Аванесова. 3-е изд., стереотип. – М., 1987.

15. Орфографический словарь русского языка /Под ред. С.Г. Бархударова, С.И. Ожегова, А.Б. Шапиро. 11-е изд., стереотип. – М., 1971 (последующие издания).

16. Словарь новых слов русского языка /Под ред. Н.З. Котеловой. – СПб., 1995.

17. Толковый словарь русского языка конца ХХ в. /Ред. Г.Н. Скляревская. - СПб., 1998.

18. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М., 1998.

20. Трудности русского языка: Словарь-справочник журналиста /Под ред. Л.И. Рахмановой. Ч. 1-2. – М., 1993; 1994.

21. Русский язык: Энциклопедия. – М., 1979; 1988; 2003.

 

 

3.1.3 Периодическая литература

Журналы: «Русский язык в школе», «Русская речь», «Журналистика и культура русской речи».

 

 

4 Средства обеспечения освоения дисциплины

«Современный русский язык: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография»

Примерный перечень вопросов к экзамену

Примечание: Экзамен за 1-й семестр включает вопросы по лексике, фразеологии и лексикографии.

 

Вопросы составляются ведущими лекторами по данной учебной дисциплине.

 

1. Понятие о современном русском литературном языке. Место русского языка среди других языков мира. Основные функции русского языка в современном мире.

2. Русский язык как предмет изучения. Журналы, освещающие вопросы изучения и преподавания русского языка; вопросы культуры речи. Значение курса современного русского литературного языка в образовании журналиста.

3. Понятие о лексике и лексической системе. Слово как лексико-грамматическая единица языка и его основные признаки.

4. Лексическое значение слова. Основные его типы.

5. Полисемия (понятие многозначности и однозначности, способы образования значений слов, использование в речи многозначных слов).

6. Традиционные типы переносных значений слов (метафора, метонимия, синекдоха, функциональный перенос, использование в речи многозначных слов).

7. Лексические омонимы. Разграничение омонимии и полисемии. Типы омонимов. Причины возникновения омонимов в языке.

8. Омоформы, омографы, омофоны, паронимы, их отличие от омонимов. Роль
омонимов в языке.

9. Определение лексических синонимов, их типы. Причины возникновения синонимов.

10. Понятие синонимического ряда. Роль синонимов в языке.

11. Понятие антонимов, их типы (структурная классификация антонимов).

12. Семантическая классификация антонимов. Классификация по принадлежности антонимов к определенному кругу понятий. Использование антонимов в речи.

13. Формирование словарного состава русского языка. Исконная лексика русского языка (определение исконно русских слов, группы исконно русских слов).

14. Заимствованные слова в русском языке. Заимствования из неславянских языков. Освоение заимствованных слов. Функционально-стилистическая роль иноязычных заимствований.

15. Формирование словарного состава русского языка. Заимствованные слова в
русском языке. Процесс проникновения в русскую лексику англо-американских слов в конце ХХ века. Вопрос об очистке русского языка от ненужных иноязычных заимствований. Русские слова в языках мира.

16. Заимствования из родственных славянских языков (старославянизмы, их отличительные признаки; заимствования из других близкородственных славянских языков).

17. Лексика современного русского языка с точки зрения её активного и пассивного запаса. Особенности процесса утраты слов языком. Старинные слова. Устаревшие слова (историзмы, архаизмы). Использование устаревших слов. Способы объяснения устаревших слов в тексте.

18. Лексика современного русского языка с точки зрения её активного и пассивного запаса. Неологизмы. Причины появления новых слов. Источники новых слов.

19. Лексика современного русского языка с точки зрения сферы её употребления (диалектная, профессионально-терминологическая, жаргонная лексика). Вопрос об экологии современного русского литературного языка и его защите.

20. Стилистические пласты русской лексики. Функциональные стили современного русского языка (книжные стили речи и их признаки). Взаимодействие стилей речи в журналистике.

21. Стилистические пласты русской лексики. Функциональные стили современного русского языка (разговорный стиль речи и его особенности). Роль стилистически окрашенной лексики. Взаимодействие стилей речи в журналистике.

22. Лексические особенности публицистического текста. Публицистический стиль вчера и сегодня.

23. Понятие о фразеологии и фразеологическом обороте. Семасиологическая характеристика современного фразеологического состава языка (понятие о фразеологическом значении; однозначные и многозначные обороты; синонимия и антонимия фразеологизмов; типы фразеологических оборотовпо мотивированности значения и семантической слитности: фразеологические сращения).

24. Типы фразеологических оборотовпо мотивированности значения и семантической слитности: фразеологические единства, фразеологические сочетания, фразеологические выражения. Фразеология современного русского языка с точки зрения функционально-стилистической (стилевая классификация фразеологизмов и фразеологизированных оборотов, их экспрессивно-стилистические свойства; разговорные фразеологизмы и фразеологизированные выражения; книжные фразеологизмы и фразеологизированные выражения).

25. Понятие о лексикографии. Основные типы словарей.

26. «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля и его роль в
истории русской науки и культуры.

27. Академические толковые словари современного русского литературного языка до­военного и послевоенного периодов (под ред. Д.Н Ушакова и А.П. Евгеньевой). Большой академический «Словарь современного русского литературного языка».

28. Толковый «Словарь русского языка» профессора СИ. Ожегова и его роль в
повышении культуры речи.

29. Орфографические, орфоэпические, фразеологические словари русского языка.

30. Словари русского языка (исторические, этимологические, грамматические словари; словари языка писателей, эпитетов, диалектные (областные), словообразовательные, обратные, частотные; словари сокращений, синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, иностранных слов, правильностей).

 

4.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов

 

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Современный русский язык: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография»является экзамен.

Экзамен проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса и практическое задание.

 

Пример билета с теоретическими вопросами:

1. Традиционные типы переносных значений слов (метафора, метонимия,
синекдоха, функциональный перенос, использование в речи многозначных слов).

 

2. Стилистические пласты русской лексики. Функциональные стили современного русского языка (разговорный стиль речи и его особенности). Роль стилистически окрашенной лексики. Взаимодействие стилей речи в журналистике.

 

Пример билета с практическим заданием:

1. Подберите синонимический ряд, укажите доминанту. Чем отличаются синонимы друг от друга?

 

Известный – популярный - …

 

2. В каких случаях значения выделенных слов возникли в результате переноса названия. Укажите тип переноса. Аргументируйте свой ответ.

 

Основная функция языка коммуникативная. Языки пламени охватили весь дом. Девочка засмеялась и показала язык. Разведчики подвели к костру связанного языка. У него такой острый язык!

 

3. Работа с текстом. Проанализируйте публицистический текст, учитывая тематику разделов русского языка «Лексика. Фразеология».

 

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он правильно ответил на оба теоретических вопроса и не допускал ошибок в практическом задании;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он допустил незначительные ошибки при ответе на теоретические вопросы и при выполнении практического задания;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он в целом ответил на теоретические вопросы и сделал допустимое количество ошибок при выполнении практического задания;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не ответил ни на один теоретический вопрос и допустил много ошибок при выполнении практического задания.

 

 

5 Контрольные задания по дисциплине

«Современный русский язык: Введение. Лексика. Лексикография.

Фразеология»

5.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине

«Современный русский язык: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография»

(для студентов специальности «Журналистика»)

Примечание: Фонд контрольных заданий предназначен для контроля знаний студентов специальности 030601 – Журналистика по дисциплине «Современный русский язык: Введение. Лексика. Фразеология. Лексикография » после изучения данного курса.

Преподаватели могут использовать для контроля знаний студентов любые контрольные задания на выбор, составляя различные варианты тестов.

 

Задание 1

Определите мотивированные слова.

 

А) гусыня

В) утка

С) земляника

Д) клюква

 

Задание 2

Определите, в каких сочетаниях значения слов являются первичными?

 

А) легкий испуг

В) легкий ветер

С) легкий чемодан

Д) нет правильного ответа

 

Задание 3

Определите, в каких сочетаниях значения слов являются вторичными?

 

А) хвост поезда

В) хвост собаки

С) хвост у студента

Д) нет правильного ответа

 

Задание 4

Укажите тип переноса – метафору.

 

А) Языки пламени охватили весь дом.

В) Девочка засмеялась и показала язык.

С) У него такой острый язык.

Д) Нет правильного ответа.

 

Задание 5

Укажите тип переноса – синекдоху.

 

А) На голове у неё была маленькая шапочка.

В) В стаде было пятьдесят голов скота.

С) На столе лежало несколько голов сыра.

Д) Нет правильного ответа.

 

Задание 6

Укажите тип переноса – метонимию.

 

А) У него такой острый язык.

В) Разведчики подвели к костру связанного языка.

С) Основная функция языка коммуникативная.

Д) Нет правильного ответа.

 

Задание 7

Определите омофоны.

 

А) орел парит – на улице парит

В) сторожил - старожил

С) тушь - туш

Д) нет правильного ответа

 

Задание 8

Определите омографы.

 

А) немой – не мой

В) Роман - роман

С) орел парит – на улице парит

Д) нет правильного ответа

Задание 9

Какие слова не имеют антонимов?

 

А) деревянный

В) толстый

С) четыре

Д) нет правильного ответа

Задание 10

Какие слова имеют антонимы?

 

А) вход

В) крик

С) загибать

Д) нет правильного ответа

Задание 11

Определите правильный вариант подбора антонимов.

 

А) красный -синий

В) высокий - толстый

С) день - вечер

Д) нет правильного ответа

Задание 12

 

Определите правильный вариант подбора антонимов.

 

А) высокоразвитый - малоразвитый

В) полюбить - разлюбить

С) воля - природа

Д) нет правильного ответа

 

Задание 13

Определите синонимический ряд.

 

А) красный - белый

В) вход - радость

С) обмануть – надуть - одурачить

Д) нет правильного ответа

 

Задание 14

Найдите доминанту этого синонимического ряда: надоесть – наскучить – опостылеть – опротиветь – осточертеть.

 

А) опостылеть

В) надоесть

С) опротиветь

Д) нет правильного ответа

Задание 15

Найдите доминанту этого синонимического ряда: ахинея – чушь – ерунда – бессмыслица.

 

А) ахинея

В) бессмыслица

С) чушь

Д) нет правильного ответа

Задание 16

Найдите доминанту этого синонимического ряда: промотать – истратить – ухнуть – разбазарить.

 

А) истратить

В) разбазарить

С) промотать

Д) нет правильного ответа

Задание 17

Подберите синоним со стилистически сниженной окраской: спать – почивать - …

 

А) дремать

В) дрыхнуть

С) сопеть

Д) нет правильного ответа

Задание 18

Подберите синоним со стилистически нейтральной окраской: вкушать – жрать - …

А) кушать

В) чавкать

С) есть

Д) нет правильного ответа

 

Задание 19

Подберите синоним со стилистически приподнятой окраской: глаза – гляделки - …

 

А) очи

В) шары

С) глазенки

Д) нет правильного ответа

 

Задание 20

Определите паронимы.

 

А) высокий - низкий

В) уйма - обилие

С) понятный – понятливый

Д) нет правильного ответа

Задание 21

 

Определите паронимы.

 

А) красивый - умный

В) скрытый - скрытный

С) хороший - плохой

Д) нет правильного ответа

Задание 22

Найдите слова старославянского происхождения.

 

А) невежа

В) благословлять

С) гражданин

Д) нет правильного ответа

Задание 23

 

Найдите слова старославянского происхождения.

 

А) страж

В) агнец

С) один

Д) нет правильного ответа

Задание 24

Найдите исконно русские слова.

 

А) город

В) боязнь

С) текучий

Д) нет правильного ответа

 

Задание 25

 

Найдите исконно русские слова.

 

А) добродетель

В) нрав

С) святыня

Д) нет правильного ответа

 

Задание 26

Укажите, в каком варианте слов присутствует морфологическая примета – суффикс старославянского происхождения.

 

А) благословлять

В) злословить

С) битва

Д) нет правильного ответа

Задание 27

Укажите, в каком варианте слов присутствует морфологическая примета – приставка старославянского происхождения.

 

А) низвергнуть

В) битва

С) добродетель

Д) нет правильного ответа

 

Задание 28

Определите, какие заимствованные слова в процессе их усвоения русским языком подверглись семантическим изменениям?

 

А) генерал (лат. generalis – «общий, главный»)

В) музей (лат. museum - «храм муз»)

С) бис (лат. bis – «дважды»)

Д) нет правильного ответа

 

Задание 29

 

Определите, какие заимствованные слова в процессе их усвоения русским языком подверглись фонетическим изменениям?

 

А) генерал (лат. generalis – «общий, главный»)

В) музей (лат. museum - «храм муз»)

С) бис (лат. bis – «дважды»)

Д) нет правильного ответа

 

Задание 30

Укажите слова активного словарного запаса.

 

А) зерцало

В) жрец

С) виночерпий

Д) нет правильного ответа

Задание 31

Укажите слова активного словарного запаса.

 

А) ликбез

В) стереоэлектроника

С) припарковаться

Д) нет правильного ответа

 

Задание 32

 

Укажите слова пассивного словарного запаса.

 

А) конка

В) дом

С) зеркало

Д) нет правильного ответа

 

Задание 33

Укажите историзмы.

 

А) боярин

В) зеницы

С) уста

Д) нет правильного ответа

 

Задание 34

Укажите архаизмы.

 

А) перст

В) вече

С) стрелец

Д) нет правильного ответа

Задание 35

Укажите лексические архаизмы.

 

А) боярин

В) влиял

С) пиит

Д) нет правильного ответа

 

Задание 36

Укажите семантические архаизмы.

 

А) негодяй

В) вече

С) рыбарь

Д) нет правильного ответа

 

Задание 37

Укажите авторские неологизмы М.В. Ломоносова

 

А) гражданственность, гуманизм

В) чертеж, рудник, маятник

С) бокастый, надширье

Д) нет правильного ответа

 

Задание 38

Укажите авторские неологизмы В. Маяковского

 

А) буревал, пересуматошить

В) бокастый, надширье

С) мандолинить, разулыбить, серпастый, молоткастый

Д) нет правильного ответа

 

Задание 39

Определите профессионализмы.

 

А) ударение

В) фонема

С) красота

Д) нет правильного ответа

 

Задание 40

Определите диалектизмы.

 

А) петух

В) красивая птица

С) кочет

Д) нет правильного ответа

Задание 41

Определите стилевую принадлежность текста:

А ты сперва подумай, велика ли ты птица, чтобы мне из-за тебя с хозяином твоим ссориться.

 

А) официально-деловой

В) научный

С) публицистический

Д) нет правильного ответа

 

Задание 42

Определите стилевую принадлежность текста:

Проблема слова в языкознании еще не может считаться всесторонне освещенной. Не подлежит сомнению, что понимание категории слова и содержание категории слова исторически менялись (В.В. Виноградов).

 

А) официально-деловой

В) научный

С) публицистический

Д) нет правильного ответа

 

Задание 43

⇐ Предыдущая14151617181920212223Следующая ⇒

Поделиться: