Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Современные тенденции развития зарубежной психологии
В конце 50-х—начале 60-х годов появляются новые направления экспериментальных исследований, давшие начало новым направлениям психологии — когнитивная психология (исследование познавательной деятельности), гуманистическая психология, в области исследования человеческого сознания в рамках наук о мозге — нейрофизиология, нейроморфология и нейропсихология. Охарактеризуем кратко некоторые из названных направлений. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. Лекция 4. Когнитивная психология возникла в 60-е годы в США. Основную область исследований в когнитивной психологии составляют познавательные процессы — память, восприятие, решение задач, мышление, внимание, воображение и когнитивное развитие, психологические аспекты языка и речи. Наиболее яркие представители когнитивной психологии — Дж.Брунер, Д.Норман, Л.Фестингер, Ф.Хайдер, У.Найсер, П.Лиднсей, Г.Саймон. Когнитивная психология возникла под влиянием описанных в кибернетической литературе операций, выполняемых ЭВМ (получение, манипуляции символами, сохранение в машинной памяти элементов информации, извлечение их из памяти и т.д.). Все это побуждало искать аналогии познавательных процессов человека с работой компьютера. Все формы человеческого познания рассматривались по аналогии с ЭВМ как последовательные блоки сбора, переработки, хранения и использования информации. Когнитивная психология развивала представления о человеческом организме как системе, занятой активными поисками сведений и переработкой информации. Т.о. люди оказывают на информацию разного рода воздействия: перекодируют в другую форму, отбирают определенную информацию для дальнейшей переработки или исключают информацию из системы. В настоящее время это направление представлено рядом вариантов. Наибольшее распространение получил вычислительный _____________вариант, где познавательные процессы трактуются крайне механистически: психика выступает в виде устройства для преобразования информационных сигналов. Однако в целом в когнитивной психологии не была создана единая теория, объяснявшая познавательные процессы. Другим крупным направлением, которое, подобно когнитивной психологии, возникло как антитеза бихевиоризму и психоанализу, является гуманистическая психология. Одним из наиболее ярких представителей гуманистического направления был Абрахаам Маслоу. Основатели гуманистической психологии имели целью создать жизненную психологию, исследующую здоровую творческую личность — задача, которую не ставила никакая другая школа. Маслоу подчеркивал, что не следует изучать психологию личности человека на основе изучения невротиков. Маслоу использовал свой собственный метод — биографический. Изучая истории жизни, биографии великих людей, он пришел к выводу, что основным мотивом человеческой деятельности является непрерывное стремление человека к самоактуализации, стремление к самовыражению. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. Лекция 4. В чем же смысл самоактуализации? Потребность к самоактуализации проявляется в стремлении приносить людям добро (по своей сущности человек добр). Маслоу не согласен с идеей Дарвина, что выживают лишь агрессивные и сильные животные, считая, что агрессия животного — вынужденное средство приспособления, сытый лев не набрасывается на жертву. Самоактуализация проявляется также в том, что человек обязан быть тем, чем он может стать, используя все свои возможности и способности (человек обязан выполнить свою миссию). Иными словами, человек должен реализовать то, что в нем заложено, то, что он может. Если в нем заложены актерские способности, он стремится стать актером, если способности мыслителя, ученого, — он обязан их реализовать. И если он этого не делает, если условия жизни мешают этой реализации, начинается конфликт, приводящий к неврозу. С другой стороны, невроз, по мнению Маслоу, возникает у людей, лишенных потребности в самоактуализации. Потребность в самоактуализации возникает только у здоровых людей. По мнению Маслоу, самоактуализация — явление врожденное, оно входит в природу человека. Человек рождается с гуманистическими потребностями в добре, нравственности, доброжелательности. В этом отношении Маслоу нанес удар фрейдистам (для Фрейда социализация означала укрощение основных инстинктов). Маслоу перечислял различные потребности человека, выстраивая их в иерархический ряд: а) физиологические потребности; б) потребность в безопасности; в) потребность в защите; и лишь над ними выстраивается четвертая группа гуманоидных потребностей — г) потребность в истине, в добре, в справедливости. Все вместе они и составляют содержание обобщающей потребности в самоактуализации. Здесь есть один очень интересный нюанс: самоактуализация, хотя она и врожденная, получает свое истинное широкое выражение лишь тогда, когда удовлетворяются первые три группы потребностей. Но как раз здесь и заложен основной дефект учения Маслоу — непонятно, как же гуманистические потребности в справедливости, самоуважении, уважении других и т.д. формируются у людей, у которых первые три группы потребностей не удовлетворены. То есть Маслоу, оставаясь на антропологической позиции, не смог раскрыть социальную сторону потребности. В чем же главный недостаток теории Маслоу? По существу, она представляла собой разновидность той же биологизаторской тенденции. Конечно, звучит заманчиво, и приятно осознавать, что мы рождаемся добрыми, благородными и становимся плохими не по своей воле. Но нравственные качества не являются врожденными: нет людей, которые рождаются добрыми, и нет людей, которые рождаются злыми. Они формируются таковыми. Само признание, что этическая черта может быть врожденной, ведет к биологизации. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. Лекция 5. Л Е К Ц И Я 5 МОЗГ И ПСИХИКА Чтобы лучше понять законы функционирования психической деятельности человека, следует ознакомиться с тем, как устроен основной орган психической деятельности — человеческий мозг — и как соотносятся с ним различные про- явления психической жизни человека. Специализация органов. На протяжении длительной эволюции органиче- ского мира от одноклеточных животных до человека, физиологические меха- низмы поведения непрерывно усложнялись. Так, у одноклеточного организма единственная клетка выполняет все функции жизнедеятельности (ощущение, движение, пищеварение). Естественно, что его возможности очень ограничены. У более высокоорганизованных животных происходит специализация органов - появляются клетки, единственной функцией которых становится восприятие сигналов (это рецепторы ). Другие клетки берут на себя осуществление мышеч- ной работы или секреции различных желез (это эффекторы). Но специализация разделяет органы и функции, а целостная жизнедеятельность организма требует непрерывной связи между ними, что достигается благодаря центральной нерв- ной системе, работающей как единое целое. Строение нервной системы. У всех позвоночных общий план строения нервной системы одинаков. Основной элемент нервной системы — нервные клетки, или нейроны. Нейрон состоит из тела клетки и отростков, название ко- торых дендриты (воспринимают возбуждение) и аксон (передает возбуждение). Контакт аксона с дендритами или телом другой нервной клетки называется си- напсом. Синапсу придается решающее значение при объяснении механизма ус- тановления новых связей в нервной системе. Центральная нервная система (ЦНС) состоит из спинного и головного моз- га. Различные части ЦНС выполняют разные виды нервной деятельности. Чем выше расположена та или иная часть мозга, тем сложнее ее функции. Ниже всего расположен спинной мозг — он регулирует работу отдельных мышечных групп и внутренних органов. Над ним расположен продолговатый мозг вместе с моз- жечком, который координирует более сложные функции организма (они вовле- кают в совместную деятельность большие группы мышц и целые системы внут- ренних органов, осуществляющих функции дыхания, кровообращения, пищева- рения и т.п.). Еще выше расположен средний мозг, он участвует в регуляции сложных движений и положения всего тела. Продолговатый и средний мозг вме- сте образуют стволовую часть головного мозга. Промежуточный мозг пред- ставлен гипоталамусом (центром вегетативной регуляции) и таламусом (местом переключения восходящих и нисходящих нервных путей) Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. Лекция 5. Наиболее высокие отделы центральной нервной системы представлены большими полушариями головного мозга. В состав больших полушарий вхо- дят лежащие в глубине скопления нервных клеток — так называемые подкорко- вые узлы, и поверхностный слой нервных клеток — кора головного мозга. Под- корковые узлы вместе с расположенными поблизости от них зрительными бу- грами называют подкоркой. Кора головного мозга представляет собой как бы плащ или мантию, покрывающую большие полушария. Ее поверхность (около 2000 см2) собрана в ряд складок (борозд и извилин). Кора в совокупности с под- коркой осуществляет самые сложные формы рефлекторной деятельности. Функции нервных центров. Все части нервной системы работают в тесном взаимодействии. Спинной мозг и стволовая часть головного мозга (продолгова- тый и средний мозг), представляют собой совокупность рефлекторных центров врожденных безусловных рефлексов. В спинном мозгу находятся центры наибо- лее простых рефлексов (например, коленный рефлекс). Наряду с рефлекторными центрами, регулирующими работу скелетных мышц туловища и конечностей, в спинном мозгу находятся центры, регулирующие ___________работу внутренних органов (например, защитные действия у обезглавленной лягушки). Стволовая часть головного мозга является центральным аппаратом, регули- рующим ряд сложных безусловных рефлексов. К их числу относятся сосатель- ный рефлекс, жевание и глотание (при раздражении ротовой полости пищевыми веществами). Рефлекторные центры, регулирующие все эти рефлексы, находятся в продолговатом мозгу. Там же находятся и нервные центры, регулирующие не- которые защитные рефлексы: чихание, кашель, слезоотделение. Особое значение имеют находящиеся в продолговатом мозгу нервные цен- тры, которые регулируют работу органов дыхания и сердечно-сосудистой систе- мы. В среднем мозгу находится центр сужения зрачка и центры, передающие возбуждение с глаза и уха на двигательную сферу. Очень сложные функции выполняет мозжечок: организм только тогда мо- жет сохранять устойчивое равновесие при ходьбе, беге, прыжках и т.п., когда осуществляется чрезвычайно тонкая регулировка состояния всех мышц тела. Подкорка (зрительные бугры и подкорковые узлы больших полушарий) обеспечивает наиболее сложную безусловно рефлекторную деятельность. Отме- тим сразу, что название « зрительные бугры» не соответствует их подлинной функции - они являются подкорковым чувствительным центром. А подкорковые узлы являются двигательным аппаратом подкорки, регулируя, например, ходьбу. Локализация психических функций в коре. Органом сознательной дея- Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. Лекция 5. тельности человека является кора больших полушарий, поэтому главным явля- ется вопрос о взаимоотношении психики человека и коры больших полушарий. В науке эта проблема обозначена как вопрос о функциональной локализации или локализации психических функций в коре. Вопросы о том, как соотносятся психические процессы и функции мозга, в разные периоды развития науки решались по-разному. Первая попытка построить теорию «локализации психических способно- стей» была сделана в начале XIX в. Ф.АГаллем. К врожденным способностям он относил такие качества, как честность, бережливость, любовь и т.д. Галль счи- тал, что различные способности имеют четкую локализацию в мозгу человека - каждой способности соответствует участок нервной ткани коры. Определять способности можно по выступам на черепе, где разрастается соответствующая данной способности нервная ткань и начинает выпирать, образуя при этом на черепе бугорок. Такое предположение легло в основу специальной области науки, получив- шей название «френология» - на основе изучения выпуклостей на черепе, можно было делать выводы об индивидуальных способностях человека. Это было пер- вое наивно-материалистическое, механистическое представление о локализации функций в мозгу человека. В 40-е годы XIX в. против френологии Галля выступает Флуранс, который на основании опытов экстерпации (удаления) частей мозга, выдвигает положе- ние об эквипотенциальности (от лат. aequus — «равный») функций коры. По его мнению, мозг является однородной массой, функционирующей как единый цельный орган. Основу современного учения о локализации функций в коре заложил фран- цузский ученый П.Брока, выделивший в 1861 г. двигательный центр речи. Затем немецкий психиатр К.Вернике в 1873 г. обнаружил центр словесной глухоты (нарушение понимания речи). Начиная с 70-х годов прошлого столетия, изу- чение клинических наблюдений показало, что поражение отдельных участков мозговой коры приводит к выпадению определенных психических функций. Это дало основание выделить в коре головного мозга нервные центры, несущие ответственность за определенные психические функции. Во время первой мировой войны немецкий психиатр К.Клейст проводил на- блюдения над ранеными с повреждениями мозга. В 1934 г. он составил так назы- ваемую локализационную карту, в которой психические функции соотносились с ограниченными участками коры головного мозга. Однако подход «прямой» ло- кализации сложных психических функций в определенных участках коры боль- ших полушарий очень скоро показал свою несостоятельность. Клинические на- блюдения свидетельствовали, что нарушения таких сложных психических про- Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. Лекция 5. цессов, как речь, письмо, чтение, счет, могут возникать при различных по ме- стоположению поражениях коры головного мозга. И наоборот, поражение огра- ниченных участков мозговой коры, как правило, приводит к нарушению целой группы психических процессов. Это натолкнуло исследователей на мысль, что психические процессы являются функцией всего мозга в целом. Карта коры. Гистологические исследования показали, что кора головного мозга является высоко дифференцированным аппаратом. Различные области мозговой коры имеют неодинаковое строение. Нейроны, входящие в состав моз- говой коры, часто оказываются настолько специализированными, что реагируют только на определенные раздражители. Со временем, в результате многочислен- ных исследований, стала как бы вырисовываться карта коры, в которой уста- новлен ряд корковых сенсорных и двигательных центров. Вся поверхность больших полушарий может быть разделена на несколько больших частей, имеющих неодинаковое функциональное значение. Они назы- ваются областями головного мозга. Задняя часть полушарий — затылочная об- ласть, которая спереди переходит в теменную и височную области. Передняя, наибольшая по размерам часть полушарий — лобная область, наиболее развитая у человека. Анализ и синтез зрительных раздражении происходят в затылочной области коры (зрительная зона коры); анализ и синтез слуховых раздражении — в верх- них отделах височной области (слуховая зоны коры); анализ и синтез осязатель- ных раздражении и раздражении, возникающих в мышечно-суставном аппарате, — в передней части теменных отделов; и т.д. Чем большее значение имеет тот или иной вид раздражении в жизни живот- ного, тем большая площадь коры головного мозга «работает» на тот орган чувств, откуда идут эти раздражения. Например, в жизни ежа обоняние играет очень большую роль. В мозговой коре ежа поэтому обонятельная зона занимает огромное место. И, наоборот, в коре головного мозга человека, в жизни которого обоняние не играет значительной роли, обонятельная зона представлена относи- тельно небольшим участком. Аналогичным образом и в двигательной зоне коры большей территорией представлены органы, играющие более важную роль в жизни организма. Так, клетки, связанные с туловищем, сконцентрированы у человека на относительно небольшом участке двигательной зоны. Клетки же, связанные с тонко диффе- ренцируемыми у человека движениями пальцев руки, расположены на значи- тельно большей территории. Особенно большой участок занимают клетки, свя- занные с большим пальцем руки, играющим очень важную роль в рабочих дви- жениях человека. Значительную территорию в коре мозга занимают клетки, свя- занные с мышцами губ и языка — органов речи. Таким образом, имеет место не- равномерное распределение представительства периферии в мозгу. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. Лекция 5. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 711; Нарушение авторского права страницы