Проступают при анализе мотивов их игры в лото? (рассказ А.П. Чехова «Детвора»)

 

" Самый большой азарт написан на лице Гриши. "." Играет

 

он исключительно из-за денег. Не будь на блюдечке копеек, он давно бы уже спал. "." Страх, что он может не

выиграть, зависть и финансовые соображения, наполняющие его стриженую голову, не дают ему сидеть спокойно, сосредоточиться. "."

 

Сестра его Дуня, девочка лет восьми, "." тоже боится, чтобы кто-нибудь выиграл. Она краснеет, бледнеет и зорко

 

следит за игроками. Копейки ее не интересуют. Счастье в игре для нее вопрос самолюбия.

 

Другая сестра, Соня, девочка шести лет, играет в лото

 

ради процесса игры. По ее лицу разлито умиление. Кто бы ни выиграл, она одинаково хохочет и хлопает в ладоши.

 

Алеша, пухлый, шаровидный карапузик. "." У него ни корыстолюбия, ни самолюбия. Не гонят из-за стола, не

 

укладывают спать - и на том спасибо. По виду он флегма, но в душе порядочная бестия. Сел он не столько для лото, сколько ради недоразумений, которые неизбежны при игре. Ужасно ему приятно, если кто ударит или обругает кого.

 

Пятый партнер, кухаркин сын Андрей. "." К выигрышу и чужим успехам он относится безучастно, потому что весь погружен в арифметику игры, в ее несложную философию, сколько на этом свете разных цифр и как это они все не перепутаются».

 

 

Леон Фестингер

(1919-1989)

 

Б-1-8. Оценить реальность приведенной в анекдоте ситуации, исходя из знаний

 

о функциях мотивации:

 

Толстого мужика приговорили к казни на электрическом стуле, а он в него не влезает. Посадили на диету - поправился на 10 кг. Стали давать только хлеб и

 

воду - ещё 10 кг прибавил. Оставили одну воду - ещё плюс 10 кг. Не выдержали:

 

- Да что ж ты никак не худеешь-то???

 

- Мотивации нет.

 

Б-1-9. Приведите в соответствие столбцы таблицы «Мотивационная структура»

 

по М. Ш. Магомед-Эминову:

 

Компонент мотивационной Его характеристика

 

стурктуры

 

А. Мотивация инициации 1) Придаёт деятельности целенаправленный и

 

избирательный характер и обеспечивает выбор целей, действий и средств

 

Б. Мотивация селекции 2) Актуализирует деятельность и производит мотивационную оценку до осуществления

 

	действия
В. Мотивация реализации	3) Состоит из такого рода механизмов и
	процессов, суть которых заключается в
	торможении или завершении деятельности, а
	также в прерывании или переключении одного
	действия на другое при возникновении
	преграды и возобновлении выбора новых
	действий
Г. Мотивация	4) Заключается в поддержании устойчивости
постреализации	поведения и направленности деятельности,
	контроле за намерениями и управлении
	действием до полного достижения намеченной
	цели

 

Б-1-10. Объяснить, используя термины из темы:

 

Если в конце первого года жизни ребенку не разнообразить пищу, он может

 

отказываться брать в рот такие необходимые для роста и развития продукты, как мясо, яйца и т. п., предпочитая питаться исключительно молоком.

 

Задания Б-2: Потребность (понятие потребности, подходы к определению потребности, потребностное состояние, функции потребности)

 

Б-2-1. Вставьте пропущенные слова:

 

Согласно Л.И. Божович и С.Л. Рубинштейну, потребности представляют собой

 

_________ организма или личности.

 

Б-2-2. Предложите вариант реальной ситуации, которая в объяснении психолога

 

могла бы выглядеть так:

 

«У субъекта возникла эмоциональная реакция фрустрации в силу того, что

 

объект выступил в качестве потребности субъекта и ситуация разрешилась не в пользу удовлетворения этой потребности. Поэтому объект подвергся субъективному преобразованию в сознании субъекта, в результате чего он приобрел изначально не присущие ему свойства. Тем самым, восприятие мира

 

было реконструировано с помощью самоизменения сознания, в результате чего

 

произошла реакция замещения потребности субъекта в объекте на искусственное отрицание ситуации.»

 

Б-2-3. Объяснить, используя термины из темы:

 

М. А. Карева отметила следующий факт: больные анорексией, которые длительно и упорно голодали, доводя себя до истощения, охотно занимались

 

всем, что имеет отношение к еде (готовили разные изысканные блюда, ходили

закупать продукты в гастрономы, на рынок, рассматривали их, следили, чтобы их близкие ели, «закармливали», как отмечается в историях болезни, своих

маленьких сестер и братишек, многие из них хотели себе выбрать профессию,

связанную с пищей).

 

Задания Б-3: Классификация потребностей (Маслоу, Обуховский, Симонов, психоаналитические классификации потребностей)

 

Б-3-1. Вставьте пропущенные слова:

 

Первые три уровня потребностей, согласно теории А. Маслоу, называются

 

также ___________.

 

Б-3-2. Вставьте пропущенные слова:

 

Потребность в _____________ _____________ согласно К. Обуховскому,

 

вырастает из необходимости ориентироваться не только в предметной, но и в социальной среде.

 

Б-3-3. Дополните таблицу «Классификация базовых потребностей по П.В.

 

Симонову и П.М. Ершову»:

 

Класс	Направленность	Проявления*	* Список проявлений:
потребностей			1)	утоление голода и жажды
?	Обеспечивают	?	2)	половое влечение
3)	потребность принадлежать к
	индивидуальное и
		социальной группе и занимать в ней
	видовое
		определенное место
	существование (в
		4)	потребность пользоваться
	рамках геофсеры
		вниманием и привязанностью
	и биосферы)
		окружающих
			5)	потребность в экономии сил
			6)	познавательная потребность
Социальные	?	?	7)	потребность в подражании
			8)	потребность лидерства
			9)	потребность в уважении и любви
			10)	потребность в справедливости
			«для себя» (отстаивание своих прав)
			11)	потребность в игре
			12)	потребность в преодолении
			препятствий
			13)	потребность в справедливости
			«для других» (соблюдение норм и
?	Предполагают	?
правил, исполнение обязанностей)
	необходимость		14)	эстетическая потребность
	занимать
	определенную
	позицию в
	ноосфере

 

 

Б-3-4. Дополните схему «Иерархия потребностей в теории А. Маслоу»:

 

 

 

Б-4-1.

 

Б-4-2.

 

 

Б-4-3.

 

Б-4-4.

 

 

Б-4-5.

Потребность в самоактуализации

?

 

 

?

 

Потребности в уважении

 

?

 

Потребности в безопасности

 

Физиологические потребности

 

 

Задания Б-4: Мотив (понятие, функции, структура, цель, этапы формирования мотива, виды мотивов, иерархия мотивов, мотивационная установка)

 

Вставьте пропущенные слова:

 

Автором теории, которая сводила все побуждения человека к определённому комплексу инстинктов, является _____________________.

 

Вставьте пропущенные слова:

 

Мотив представляет собой синтез внешних и внутренних причин, _________ и

 

_______ активность человека.

 

Расположите в правильном порядке фазы мотивационного процесса:

 

1) удовлетворение потребности

 

2) инструментальная фаза

 

3) поисковая фаза

 

4) актуализация потребности

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: