Тема 2.1.2. Вынужденная автономия и правила поведения человека в ее условиях

66. Дополните фразу: «Нахождение отдельного человека или группы людей вдали от населенных пунктов среди леса, тундры, степи и т.д. называется______________».

67. Назовите два вида возможного автономного существова­ния человека в природе (по причинам его возникновения).

68. Приведите два примера целевого (добровольного) автоном­ного существования людей в природе.

69. Приведите названия причин вынужденного автономного Существования человека в природе (не менее трех).

70. Составьте фразу из приведенных ниже фрагментов (ответ; представьте последовательностью букв, например: в, а...):

а)... т.е. возвращение в привычную среду обитания...;

б)... основной задачей прерывания...;

в)... в природе...;

г)... вынужденного автономного существования...;

д)... является выход человека к людям...

71. Дополните фразу: «Благоприятный выход из экстремальной ситуации, связанной с автономным существованием человека в природе зависит от_______человека, т.е. от наличия у него _______и_______поведения в природных условиях».

72. Назовите наиболее доступный и эффективный способ приобретения знаний и навыков поведения в природных условиях.

73. Назовите не менее двух условий в проведении туристских походов, которые обеспечат задачу подготовки человека к выжи­ванию при автономном существовании в природе.

74. Укажите, кто ведет подготовку туристического похода.

75. Назовите максимальное число участников турпохода в од­ной группе.

76. Укажите, с чего лучше начать подготовку турпохода выходного дня (два компонента).

77. Укажите примерную длительность турпохода (часы) (без учета времени, необходимого для того, чтобы прибыть на исход­ную точку, от которой начинается пеший маршрут) и расстояние, которое нужно пройти пешком (в целом) (км).

78. Укажите примерное распределение времени на этапы похо­да (время на движения к месту большого привала, нахождение на боль­шом привале и на возвращение к исходной точке похода).

79. Укажите общую длительность турпохода, если время, не­обходимое для того, чтобы достичь исходной точки похода состав­ляет 45 мин.

80. Назовите основные критерии выбора конечной точки мар­шрута (не менее трех).

81. Укажите время сбора группы и ее возвращение на исход­ный пункт (учебное заведение, остановка городского транспорта), если от исходного пункта, до начала пешего пути нужно добирать­ся 1 час, учитывая оптимальную длительность похода и необходи­мость предусмотреть 1 час резервного времени, а также то, что вернуться в исходную точку нужно в светлое время суток (май, сентябрь для средней полосы России).

82. Составьте фразу из фрагментов (ответ представьте после­довательностью букв, например: б, г...):

а.)... изучить район путешествия...;

б)... наметить конкретную точку похода...;

в)... при организации похода...;

г)... и проложить маршрут...;

д)... необходимо определить временные возможности группы...

83. Назовите одно из важнейших условий выбора маршрута с учетом характера местности.

84. Составьте фразу из фрагментов (ответ представьте после­довательностью букв, например: в, а...):

а)... намечают контрольные ориентиры...;

б)... после выбора исходной...;

в)... и конечной точек маршрута...;

г)... и рассчитывают порядок движения по маршруту...

85. Укажите число ориентиров на маршруте длиной в 10 км.

86. Назовите первый и последний ориентиры.

87. Укажите примерное среднее расстояние между отдельны­ми ориентирами в походе длиной в 10 км.

88. Укажите среднюю скорость движения группы на маршруте.

89. Укажите примерное время (среднее) на преодоление одно­го этапа похода (от одного ориентира к другому).

90. Назовите основные группы общего оборудования.

91. Назовите четыре элемента личного оборудования.

92. Укажите оптимальный вес личного снаряжения.

93. Укажите, в каком месте рюкзака (относительно спины) дол­жны располагаться мягкие вещи.

94. Составьте фразу из фрагментов (ответ представьте последовательностью букв, например: а, г...):

а)... вогнутой стороной...;

б)... должен хорошо прилегать...;

в)... правильно уложенный рюкзак...;

г)... к спине...

95. Назовите способ определения сторон горизонта при отсут­ствии компаса с использованием часов и укажите, какие часы при этом можно использовать.

96. Укажите цифры, которые образуют угол между собой и расовой стрелкой, направленной к солнцу если часты установлены на:

а) местное время;

б) декретное время (октябрь - апрель);

в) летнее время (апрель - октябрь).

97. Рассмотрите рис. 1 и укажите, какие стороны горизонта 1(юг, север и т.д.) обозначены цифрами I, II, III, IV.

98. Составьте фразу из фрагментов (ответ представьте последовательностью букв, напримep: д, в...):

а)... делят на два...;

б)... для ориентирования по Солнцу и часам...;

в)... при этом биссектриса этого угла покажет направление юг-север...;

г)... наручные часы располагают горизонтально...;

д)... и угол между стрелкой и цифрой 12 (для местного време­ни)...;

е)... часовой стрелкой к Солнцу...

99. Укажите, что используют для определения направления движения по маршруту и его выдерживания.

100. Дополните фразу: «Угол, отсчитанный по ходу движения часовой стрелки между направлениями на север и ориентир, назы­вается ________________» (выберите ответ):

а) магнитным азимутом;

б) азимутом;

в) истинным азимутом;

г) направлением линии горизонта.

101. Дополните фразу: «Угол, отсчитанный по ходу движения часовой стрелки между географическим меридианом и ориенти­ром, называется________».

102. Дополните фразу: «Угол, отсчитанный по ходу движения часовой стрелки между магнитным меридианом (направлением магнитной стрелки компаса север-юг), называется___________»

103. Укажите, какой азимут определяется с помощью компаса.

104. Назовите единицы, в которых измеряется азимут.

105. Укажите разницу (в градусах) для истинного и магнитного азимута в местах, где отсутствуют магнитные аномалии, а также воз­можность в этих условиях передвижения по магнитному меридиану.

106. Укажите, какой азимут можно определить на местности (1), а какой - по карте (2).

107. Составьте фразу из фрагментов (ответ представьте после­довательностью букв, например: в, б...):

а)... является определение маршрута...;

б)... и их истинных азимутов...;

в)... нахождения контрольных ориентиров...;

г)... движения по карте...;

д)... важным этапом подготовки к походу...

108. Распределите в необходимой последовательности этапы действий по определению азимута (на местности ответ представь­те последовательностью букв, например: б, в...):

а) Определенное так направление будет направлением, задан­ным исходным азимутом и по нему следуют до избранного первого ориентира, а потом операцию определения дальнейшего следова­ния по маршруту повторяют;

б) Заметить на местности по линии визирования через целик и мушку какой-нибудь удаленный выделяющийся предмет (ориентир) (положения компаса не менять);

в) Повернуть компас в горизонтальной плоскости так, чтобы северный конец стрелки установился против нулевого деления шка­лы;

г) Установить на шкале компаса против мушки отсчет, равный значению истинного (определенного по карте) азимута;

д) Отпустить тормоз магнитной стрелки.

109. Укажите примерное число ориентиров, необходимых при движении по маршруту длиной в 10 км, используя ориентировку по азимуту.

110. Распределите основные этапы похода в порядке их проте­кания (ответ представьте последовательностью букв, например: в, г...):

а) Инструктаж об особенностях поведения в походе, обеспечи­вающих безопасность участников группы, об экологически правиль­ном поведении в процессе осуществления похода;

б) Проверка состояния места бивуака и снаряжения туристов;

в) Следование на исходный пункт похода;

г) Начальное прибытие на исходный пункт похода (утро), пост­роение;

д) Приведение в порядок территории бивуака;

е) Следование к конечному пункту маршрута;

ж) Проверка готовности к походу;

з) Большой привал и выполнение запланированных на нем ме­роприятий.

111. Укажите, какие действия необходимы оп прибытии на ис­ходный пункт похода (не менее трех).

112. Назовите действия, которые осуществляют участники тур­похода на большом привале (не менее четырех).

113. Найдите среди приведенных сведений те, которые соответ­ствуют правильному выбору места для костра;

а) место должно быть далеко от воды и закрыто от окружаю­щего лесом;

б) место должно быть открытым, но защищенном от ветра;

в) место для костра желательно выбирать ближе к воде;

г) кострище должно располагаться вблизи от деревьев (не даль­ше 2-3 м);

д) для костра лучше избрать новое место, а не то, которое ис­пользовалось ранее.

114. Назовите главное требование при выборе места для кост­ра.

115. Укажите возможность разжигания костра в хвойных молодняках, обоснуйте свой ответ.

116. Укажите расстояние от деревьев, на котором можно разво­дить костер.

117. Укажите возможность разведения костра на участках с сухим камышом, тростником, мхом, травой; докажите правильность Вашего ответа.

118. Приведите характеристики места, пригодного для разведе­ния костра (не менее трех).

119. Укажите возможность разведения костра на торфяниках; обоснуйте свой ответ.

120. Укажите возможность разведения костров на каменистых россыпях; обоснуйте свой ответ.

121. Перечислите основные действия участников похода по под­готовке бивуака перед выходом в исходную точку похода (не ме­нее четырех).

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: