Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций

277. Назовите виды работ проводимых по линии гражданской обороны (ГО) в зонах чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (не менее пяти видов).

278. Охарактеризуйте основную задачу разведки различных факторов обстановки в зоне чрезвычайных ситуаций.

279. Назовите два вида разведки ситуации в зоне чрезвычайных ситуаций.

280. Назовите прибор, с помощью которого реализуют радиацион­ную разведку и три его наиболее распространенные марки.

281. Охарактеризуйте предназначение дозиметрического прибора ДП-5А.

282. Дополните фразу: «Принцип действия дозиметрических при­боров основан на способности радиоактивных веществ__________ среду, в которой находятся радиоактивные вещества».

283. Назовите два вида доз радиоактивного излучения, которые определяются при измерении радиоактивного заражения местности.

284. Назовите единицу измерения поглощенной дозы, ее биоло­гический эквивалент, а также величину последнего в рентгенах (Р).

285. Укажите среднемировую величину естественного радиаци­онного фона (в бэр) в год.

286. Рассчитайте безопасную дозу (в бэр), поглощаемую чело­веком в течение жизни, длительность которой составляет 75 лет.

287. Назовите комплект приборов, применяемых для определе­ния поглощенных доз ионизирующего излучения.

288. Назовите основные составляющие комплекта ДП-22В.

289. Назовите марки дозиметров, позволяющих определить дозы гамма-излучения.

290. Назовите наиболее распространенный прибор химической разведки.

291. Кратко охарактеризуйте принцип действия прибора хими­ческой разведки ВПХР.

292. Назовите подразделение в структуре гражданской обороны данного объекта, которое осуществляет радиационную и химичес­кую разведку на этом объекте.

293. Сформулируйте задачу гражданской обороны относительно реализации спасательных работ в районе чрезвычайных ситуаций.

294. Дополните фразу: «Основными задачами спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций являются_________людей и _______пострадавшим».

295. Приведите названия трех видов спасательных работ, свя­занных с пожарами и спасением пострадавших.

296. Приведите названия трех видов спасательных работ в оча­гах чрезвычайных ситуаций, связанных с применением химическо­го оружия.

297. Укажите, кого привлекают к проведению неотложных спа­сательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций.

298. Закончите фразу: «Удаление радиоактивных веществ, обез­вреживание или удаление отравляющих веществ, болезнетворных микробов и токсинов с кожных покровов, одежды и обуви, называ­ется __________».

299. Назовите два вида санитарной обработки.

300. Дополните фразу: «_________санитарная обработка состо­ит в тщательном обмывании всего тела водой с мылом, замене белья, одежды, обуви (или проведения их специальной обработки)».

301. Закончите фразу: «Удаление радиоактивных веществ с за­раженной (загрязненной) поверхности называется_____________».

302. Кратко охарактеризуйте процесс дезактивации людей.

303. Дополните фразу: «__________- это удаление или полное разрушение отравляющих веществ с поверхности».

304. Закончите фразу: «Уничтожение болезнетворных микроорга­низмов и токсинов, содержащихся на поверхности тела животных и человека или данной территории, называется___________».

305. Закончите фразу: «Организованный вывоз (вывод) населе­ния из районов, которым угрожает возможность чрезвычайной си­туации в безопасную зону, называется__________».

306. Назовите три способа эвакуации населения.

307. Назовите основной способ эвакуации населения из зоны чрезвычайной ситуации, кратко охарактеризуйте его.

308. Укажите, кто руководит эвакуацией населения из данного объекта.

309. Назовите главную функцию сборного эвакуационного пунк­та (СЭП).

310. Назовите основные составные части того, что должен иметь при себе эвакуируемый по прибытии на сборный эвакуационный пункт.

311. Укажите, что в первую очередь должен сделать эвакуируе­мый по прибытии на сборный эвакуационный пункт.

312. Назовите основные требования, которые должен выполнять эвакуируемый в процессе эвакуации.

 

2.1.10. Организация гражданской обороны (ГО) в общеобразовательном учреждении

313. Назовите законодательный акт, на основе которого органи­зуется ГО в общеобразовательном учреждении.

314. Укажите функцию гражданской обороны общеобразователь­ного учреждения.

315. Назовите должностное лицо, возглавляющее ГО общеобразо­вательного учреждения и его должность в системе ГОЧС.

316. Назовите орган управления в учебном заведении по реше­нию задач, связанных с защитой жизни и здоровья учащихся и пер­сонала и период, когда создается такой орган.

317. Укажите, кто возглавляет Объектовую комиссию по чрез­вычайным ситуациям.

318. Назовите орган, который создается во время ЧС, призван­ный заниматься вопросами эвакуации учащихся и персонала учеб­ного заведения.

319. Укажите, кто возглавляет эвакокомиссию учебного за­ведения.

320. Назовите орган, который руководит деятельностью по граж­данской обороне учебного заведения.

321. Укажите, кто является руководителем штаба ГО учебного заведения.

322. Назовите документ, который является основой работы ГОЧС на случай возникновения чрезвычайных ситуаций в районе распо­ложения данного учебного заведения.

323. Рассмотрите схему на рис. 5 и укажите, что обозначают цифры на этой схеме.

324. Приведите краткие названия мероприятий, включаемых в план защиты учащихся и персонала (не менее четырех пунктов).

325. Назовите виды учебно-тренировочных формирований, ко­торые необходимо организовать для реализации работ учебного заведения по линии ГОЧС.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: