Лабораторная работа. Сухожильные рефлексы человека

Стр 1 из 7Следующая ⇒

ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Методические указания к практическим занятиям

Пермь

пгпу

ЗАНЯТИЕ 1

Тема: ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

Вопросы для подготовки:

1. Спинной мозг: нейроны спинного мозга, функции.

2. Функции заднего мозга.

3. Функции среднего мозга.

4. Физиологическая роль ретикулярной формации.

5. Физиологическая организация мозжечка.

6. Физиологическая роль таламуса.

7. Роль гипоталамуса в регуляции вегетативных функций.

8. Физиологическая роль базальных ядер.

9. Кора больших полушарий. Функциональное значение различных корковых полей. Электрическая активность коры больших полушарий.

Лабораторная работа. Сухожильные рефлексы человека

Оснащение:

Неврологические молоточки

Методика:

1. Коленный рефлекс. Испытуемый сидит, положив ногу на ногу, в условиях расслабления мышц. Экспериментатор производит отрывистый удар неврологическим молоточком по связке надколенника испытуемого. При этом происходит разгибание голени в коленном суставе за счет сокращения четырехглавой мышцы бедра. Сравнить рефлексы обеих ног.

2. Ахиллов рефлекс. Испытуемый становится коленями на сиденье стула, держась руками за спинку. Экспериментатор производит отрывистые удары неврологическим молоточком по ахиллову сухожилию. При этом наблюдаются рефлекторные разгибательные движения стопы в голеностопном суставе вследствие сокращения трехглавой мышцы голени. Сравнить рефлексы обеих ногах.

Оформление результатов работы:

Выполнить в тетради схемы рефлекторных дуг коленного и ахиллова рефлексов. Указать все отделы рефлекторных дуг, где расположены и чем представлены. В выводе указать изменения, которые наблюдаются при каждом рефлексе.

Список рекомендуемой литературы

1. Атлас по нормальной физиологии / под ред. Н.А.Агаджаняна. М.: Высш. шк., 1986. С.243-268.

2. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная

/ А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Терра-Спорт: Олимпия Пресс, 2001.

С.29-34.

3. Физиология мышечной деятельности / под ред. Я.М. Коца. М.: Физкультура и спорт, 1982. С.46-67.

4. Фомин, Н.А. Физиология человека / Н.А. Фомин. М.: Просвещение, 1992. С.48-80.

ЗАНЯТИЕ2

Тема: ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВНД)

Вопросы для подготовки:

1. Значение высшей нервной деятельности. Роль И.М.Сеченова и И.П.Павлова в создании основ учения о ВНД.

2. Безусловные и условные рефлексы. Виды условных рефлексов.

3. Условия и физиологические механизмы образования условных рефлексов.

4. Динамический стереотип, его значение.

5. Торможение условных рефлексов.

6. Типы высшей нервной деятельности.

7. Сигнальные системы, особенности взаимодействия сигнальных систем.

Тестирование по теме «Высшая нервная деятельность».

Лабораторная работа 1. Определение силы процесса возбуждения и уравновешенности нервных процессов

Оснащение:

1. Рефлексометр

2. Калькулятор

3. Линейка

Методика:

1. Испытуемому дают 100 повторных световых раздражителей. Латентный период (ЛП) простой двигательной реакции регистрируют с помощью секундомера на рефлексометре с точностью до 0, 01 с. Показателем силы служит отношение ЛП 20 сигналов в конце опыта к ЛП 20 сигналов в его начале. Это отношение (критерий А) вычисляют по формуле:

ЛП (81 – 100)

А = ------------------ × 100 %

ЛП (1 – 20)

2. Испытуемый должен остановить путем нажатия кнопки выключателя рефлексометра движущуюся стрелку секундомера на рефлексометре на цифре 0. Опыт повторяют 20 раз. Точные условно-рефлекторные реакции обозначают цифрой 0, преждевременные – знаком «+», запаздывающие – знаком «-». Фиксируют время с точностью до 0, 01 с запаздывающих и преждевременных реакций.

Оформление результатов работы:

Полученные результаты внесите в таблицу.

Испытуемый	ЛП (81-100), с	ЛП (1-20), с	А	Сила процесса возбуж- дения	Реак-ции «0», %	Реак-ции «+», %, с	Реак-ции «-», %, с	Уравно-вешен-ность

Критерий А в пределах 91, 4 – 111, 8 свидетельствует о средней силе возбуждения; 71, 2 – 91, 3 – о высокой силе возбуждения; 111, 9 – 132, 0 – о слабой силе возбуждения.

Определяют число точных, преждевременных и запаздывающих условно-рефлекторных зрительно-моторных реакций и выражают их соотношение в процентах. Определяют суммарное время всех преждевременных и запаздывающих реакций. По полученным данным устанавливают уравновешенность нервных процессов как вторичного произвольного свойства нервной системы испытуемого.

Лабораторная работа 2. Влияние позы человека на результат его мыслительной деятельности

Оснащение:

Секундомер

Методика: испытуемому предлагается решить устно по 3 арифметических примера (число упражнений можно увеличить) в двух различных позах – сидя за рабочим столом и стоя на левой ноге с вытянутой вперед и поднятой вверх правой ногой. Экспериментатор по секундомеру замечает время решения каждого примера и проверяет правильность ответа.

Оформление результатов работы:

Полученные результаты внесите в таблицу.

Поза	Арифметические примеры	Время решения, с	Правильность решения
Сидя
Стоя на одной ноге

Сравните полученные результаты и сделайте выводы. Как влияет поза человека на быстроту и правильность решения логических заданий?

Список рекомендуемой литературы

1. Атлас по нормальной физиологии / под ред. Н.А.Агаджаняна. М.: Высш. шк., 1986. С.273-282.

2. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная

/ А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Терра-Спорт: Олимпия Пресс, 2001.

С.43-49.

3. Физиология мышечной деятельности / под ред. Я.М. Коца. М.: Физкультура и спорт, 1982. С.67-82.

4. Фомин, Н.А. Физиология человека / Н.А. Фомин. М.: Просвещение, 1992. С.88-101.

ЗАНЯТИЕ 3

Тема: ФИЗИОЛОГИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА

Вопросы для подготовки:

1. Значение зрительного анализатора. Оптическая система глаза. Рефракция. Аномалии рефракции.

2. Зрачковый рефлекс, его механизм. Аккомодация глаза, ее механизм.

3. Фоторецепция.

4. Передача и анализ зрительной информации.

5. Функциональные характеристики зрения.

Лабораторная работа 1. Определение остроты зрения

Оснащение:

1. Таблица для определения остроты зрения

2. Указка

3. Щиток для глаза

Острота зрения – способность глаза различать две близко расположенные друг от друга точки как раздельные.

Методика:

Испытуемого следует усадить на расстоянии 5 м от таблицы и закрыть один глаз щитком. Экспериментатор указкой показывает различные буквы, выясняя, какую из строк испытуемый отчетливо видит. Процедуру повторить с другим глазом.

Оформление результатов работы:

Дать определение понятия " острота зрения". Записать результаты исследования. Дать индивидуальную характеристику остроты зрения.

Средние показатели остроты зрения у человека:

Пониженная острота зрения – 0, 8 и ниже;

Нормальная острота зрения – 0, 9 и выше;

Повышенная острота зрения – 1, 5-2, 0.

Лабораторная работа 2. Рефлекторные реакции зрачка

Методика: проводится в парах. Испытуемого резко поверните лицом к свету и в этот момент обратите внимание на величину его зрачков. Затем на 10-15 секунд закройте один из глаз испытуемого и пронаблюдайте за расширением зрачка другого глаза (содружественная реакция). Быстро отнимите руку и снова определите величину зрачков. Можно наблюдать их быстрое сужение и незначительное последующее расширение как следствие наступившей адаптации.

Оформление результатов работы:

Выполнить в тетради схему рефлекторной дуги зрачкового рефлекса. Объясните, какое биологическое значение в жизни человека имеет зрачковый рефлекс, почему наблюдается содружественная реакция обоих глаз.

Лабораторная работа 3. Определение слепого пятна

На сетчатке глаза

Оснащение:

1. Черная карточка с изображением белого кружка и крестика

2. Щиток для глаза

3. Сантиметровая лента

Лабораторная работа 4. Определение поля зрения

Оснащение:

1. Периметр Форстера

2. Щиток для глаза

3. Ползунок с белым и цветным кружками

4. Стандартные бланки нормального поля зрения

5. Линейка

Лабораторная работа 5. Тест на определение скрытого косоглазия

Оснащение:

1. Цветотест

2. Очки с цветофильтрами

Косоглазие − отклонение (девиация) одного глаза от общей точки фиксации.

ЗАНЯТИЕ 4

Тестирование по теме «Физиология анализаторов».

Лабораторная работа 1. Исследование костной и воздушной

Проводимости звука

Оснащение:

1. Набор камертонов

2. Вата

Методика:

Ножку звучащего камертона прикладывают к темени испытуемого. После того, как звук перестает быть слышен, камертон перемещают к наружному слуховому проходу. Испытуемый вновь слышит звук. Опыт повторить на другое ухо.

Затем одно ухо испытуемого заложить ватным тампоном. Звучащий камертон вновь прикладывают к темени и свободному наружному слуховому проходу испытуемого. Испытуемый должен отметить ощущения, возникающие при выполнении опыта.

Оформление результатов работы:

Описать ощущения, возникающие при выполнении первой и второй частей опыта, сравнить их. Объяснить результаты.

ЗАНЯТИЕ 5

ЗАНЯТИЕ 6

ЗАНЯТИЕ 7

Тема: ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЦА

Вопросы для подготовки:

1. Физиологические свойства сердечной мышцы. Закон «Все или ничего». Закон сердца Франка-Старлинга.

2. Автоматия сердца, ее структурные основы. Проводящая система сердца.

3. Сердечный цикл, его фазы. Изменения давления в полостях сердца при его работе.

4. Функциональные показатели работы сердца.

5. Электрокардиография. Сущность метода, значение для клинической и спортивной практики.

Электрокардиограмма (ЭКГ) – это запись электрической активности сердечной мышцы.

Потенциалы работающего сердца могут быть зафиксированы, если отводящие электроды прикладывать не только непосредственно к сердцу, но и к поверхности тела. Существует 3 классических отведения ЭКГ: В I отведении регистрируется разность потенциалов между правой и левой рукой, во II – между правой рукой и левой ногой, в III – между левой рукой и левой ногой.

В ЭКГ различают 5 зубцов: P, Q, R, S, T и интервалы: P-Q, QRS, S-T, Q-T, T-P, R-R. О состоянии сердца судят по амплитуде зубцов и продолжительности интервалов (см. кн.: Атлас по нормальной физиологии. М., 1986. С. 52-53).

Зубец P отражает возбуждение предсердий. Амплитуда зубца P колеблется от 0, 5 до 2, 5 мм. Интервал P-Q отражает время проведения возбуждения от синоатриального узла (место впадения полых вен в правое предсердие) к атриовентрикулярному (правая предсердно-желудочковая перегородка). Длительность интервала P-Q составляет 0, 12 – 0, 20 с.

Комплекс зубцов Q, R, S, T называют желудочковым комплексом. Зубец Q – первый зубец желудочкового комплекса, всегда обращен книзу, иногда может отсутствовать, его амплитуда в среднем равна 2 мм. Зубец R является самым высоким в ЭКГ, представляет собой период распространения возбуждения по основаниям желудочков, его амплитуда колеблется от 6 до 16 мм. Зубец S направлен вниз, непостоянен, отражает полный охват возбуждением желудочков. Зубец T направлен вверх, характеризует течение восстановительных процессов в желудочках, его амплитуда колеблется от 2, 5 до 7 мм. Интервал QRS характеризует возбуждение желудочков, а интервал S-T – процессы восстановления в желудочках. Продолжительность интервала Q-T составляет 0, 36 – 0, 40 с.

Интервал T-P совпадает с периодом покоя сердца – общей паузой.

Интервал R-R отражает длительность сердечного цикла в секундах (период, охватывающий одно сокращение – систолу - и одно расслабление – диастолу - сердечной мышцы).

Методика:

Испытуемому в положении сидя закрепляют на конечности электроды в трех стандартных отведениях. На правой ноге укрепляется индифферентный электрод. Зарегистрировать калибровочный сигнал, равный 1 см. Записать ЭКГ в трех стандартных отведениях. Не снимая электродов с испытуемого, предложить ему выполнить стандартную физическую нагрузку – 20 приседаний за 30 с. Сразу после прекращения работы записать ЭКГ во II стандартном отведении.

Оформление результатов работы:

Фрагменты ЭКГ, испытуемого в состоянии покоя и после физической нагрузки (3-5 кардиоинтервалов), вклеить в тетрадь. Отметить на ЭКГ зубцы P, Q, R, S, T.

Провести анализ ЭКГ в состоянии покоя (II отведение):

1. Рассчитать длительность сердечного цикла. Для этого измерить расстояние между вершинами двух зубцов R-R (в мм) и в зависимости от скорости движения ленты, на которой записывают ЭКГ, рассчитать время. При скорости движения ленты 25 мм/с 1 мм соответствует 0, 04 с, при скорости 50 мм/с 1 мм соответствует 0, 02 с.

2. Рассчитать ЧСС (уд/мин):

ЧСС = -----------------------

Сердечный цикл, с

3. Рассчитать продолжительность интервалов P-Q, Q-T, T-P (с) и сравнить с принятыми средними величинами.

Аналогично провести анализ ЭКГ после физической нагрузки (II отведение). По полученным результатам сделать вывод об изменении показателей состояния сердца испытуемого при физической нагрузке.

Список рекомендуемой литературы

1. Атлас по нормальной физиологии / под ред. Н.А.Агаджаняна. М.: Высш. шк., 1986. С. 38-45, 52-53.

2. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная

/ А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Терра-Спорт: Олимпия Пресс, 2001. С.110-114.

3. Физиология мышечной деятельности / под ред. Я.М. Коца. М.: Физкультура и спорт, 1982. С.163-184.

4. Фомин, Н.А. Физиология человека / Н.А. Фомин. М.: Просвещение, 1992. С.164-174.

ЗАНЯТИЕ 8

Тема: ФИЗИОЛОГИЯ СОСУДОВ

Вопросы для подготовки:

1. Типы кровеносных сосудов, их функциональные особенности.

2. Давление крови в сосудах, его происхождение.

3. Методы измерения артериального давления.

Лабораторная работа. Измерение артериального давления (АД) методом Н.С.Короткова. Определение систолического(СО) и минутного объемов крови (МОК) расчетным методом

Оснащение:

1. Тонометр

2. Фонендоскоп

3. Секундомер

4. Метроном

5. Калькулятор, линейки

Методика:

Ознакомиться с устройством прибора, применяемого для измерения артериального давления.

Обнажить левую руку испытуемого. Манжету плотно обернуть вокруг середины плеча так, чтобы ее нижний край находился на 2, 5-3 см выше локтевого сгиба. Манометр не должен находиться в поле зрения испытуемого. В области локтевого сгиба на лучевой артерии установить фонендоскоп. Нагнетать воздух в манжету до тех пор, когда манометр покажет 160-170 мм рт.ст. Медленно выпускать воздух из манжеты. Снижая давление в манжете, внимательно прослушивать фонендоскопом пульс и при появлении первого звука зафиксировать показания манометра. Это будет величина систолического артериального давления (САД). Продолжать прослушивать пульсовые толчки. Они постоянно затухают, и в момент полного исчезновения звука следует зафиксировать показания манометра. Эта величина соответствует диастолическому артериальному давлению (ДАД). Повторить измерение до получения одинаковых результатов. Подсчитать пульс за 10 с в состоянии покоя и рассчитать ЧСС (уд/мин).

Выполнить стандартную физическую нагрузку – 20 приседаний за 30 с (частота работы метронома – уд/мин). Манжету с плеча не снимать. Во время приседания руки следует вытянуть вперед, при вставании руки опустить. Сразу после выполнения нагрузки подсчитать пульс за 10 с и определить величины САД и ДАД. Данные показатели определить в конце 1, 2 и 3 минут восстановительного периода.

Рассчитать пульсовое давление (ПД) и среднее артериальное давление (АДср.), используя формулу Хикэма:

ПД = САД – ДАД;

ПД

АДср. = ---------- + ДАД

Для расчета систолического объема крови (СО, мл) используют формулу Старра:

СО = [(101 + 0, 5 × ПД) – (0, 6 × ДАД)] – 0, 6 × А,

где: А – возраст испытуемого

Рассчитать минутный объем крови (МОК, л):

МОК = СО × ЧСС

Типы реакции сердечно-сосудистой системы на стандартную физическую нагрузку:

НОРМОТОНИЧЕСКИЙ ТИП – ДАД не изменяется или незначительно понижается, САД умеренно повышается до 160 мм рт.ст. Такая реакция является типичной для тренированного организма.

ГИПЕРТОНИЧЕСКИЙ ТИП – САД возрастает до 180-190 мм рт.ст., ДАД также повышается до 90-100 мм рт.ст. Такая реакция является нерациональной, свидетельствует о чрезмерном увеличении работы сердечной мышцы.

ГИПОТОНИЧЕСКИЙ ТИП – САД повышается на незначительную величину (5-10 мм рт.ст.) или не изменяется, ДАД незначительно понижается или увеличивается, может оставаться без изменений. Такая реакция отражает функциональную неполноценность сердца.

Нормальной реакцией на пробу с 20 приседаниями за 30 с считается учащение пульса в пределах 60-80 % от исходной до рабочей величины. Более выраженное учащение пульса свидетельствует о нерациональной реакции сердца на физическую нагрузку, что может быть следствием физической неподготовленности, недостаточной тренированности, неполного восстановления организма. Чем выше функциональные возможности сердца, тем совершеннее механизмы регуляции работы сердца и, следовательно, менее выражен прирост ЧСС в ответ на стандартную физическую нагрузку.

Наиболее рациональной реакцией АД на стандартную физическую нагрузку является увеличение САД на 15-30 %, уменьшение ДАД на 10-35 % или этот параметр не изменяется. В результате таких изменений увеличивается ПД. Процент увеличения ПД должен быть в тех же пределах, что и процент учащения ЧСС. Уменьшение величины ПД является нерациональной реакцией АД на стандартную физическую нагрузку.

Рациональной реакцией на стандартную физическую нагрузку является правильное сочетание изменений ЧСС и ПД: процент учащения пульса должен быть немного ниже процента увеличения ПД.

ДИСТОНИЧЕСКИЙ ТИП – САД и ДАД значительно возрастают. В восстановительный период в течение 2-3 минут прослушивается «бесконечный тон» (звучание продолжается при опускании ртутного столба до нулевой отметки).

При нормальном функциональном состоянии сердечно-сосудистой системы после 20 приседаний за 30 с ЧСС восстанавливается в течение 2 мин, САД и ДАД – к концу 3-й мин.

Оформление результатов работы:

Результаты исследования внести в таблицу. Отметить, какие из показателей в наибольшей степени изменяются под влиянием физической нагрузки. Определить тип реакции сердечно-сосудистой системы на стандартную физическую нагрузку.

Вариант опыта	Показатели
ЧСС, уд/мин	САД, мм рт.ст.	ДАД, мм рт.ст.	ПД, мм рт.ст.	АДср, мм рт.ст.	СО, мл	МОК, л
Покой
Физ. нагрузка
1 мин
2 мин
3 мин

Изменения показателей гемодинамики под влиянием физической нагрузки, %

ЧСС	САД	ДАД	ПД	АДср.	СО	МОК

Список рекомендуемой литературы

1. Атлас по нормальной физиологии / под ред. Н.А.Агаджаняна. М.: Высш. шк., 1986. С. 60-62, 66.

2. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная

/ А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Терра-Спорт: Олимпия Пресс, 2001. С.114-119.

3. Физиология мышечной деятельности / под ред. Я.М. Коца. М.: Физкультура и спорт, 1982. С.196-210.

4. Фомин, Н.А. Физиология человека / Н.А. Фомин. М.: Просвещение, 1992. С.174-178.

ЗАНЯТИЕ 9

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

Вопросы для подготовки:

1. Нервная регуляция деятельности сердца.

2. Гуморальная регуляция деятельности сердца.

3. Центральные механизмы регуляции тонуса сосудов. Иннервация сосудов. Сосудодвигательный центр.

4. Гуморальная регуляция сосудистого тонуса.

5. Изменения деятельности сердечно-сосудистой системы при физической нагрузке.

ЗАНЯТИЕ 10

ФЖЕЛ

---------- × 100 – 100.

ДЖЕЛ

Рассчитать жизненный индекс (ЖИ) по формуле:

ФЖЕЛ, мл

----------------.

Вес, кг

В норме для мужчин ЖИ равен 66-70 мл/кг, для женщин – 50-60 мл/кг. Если ЖИ меньше нормы, то это может свидетельствовать о недостаточности ЖЕЛ или избыточном весе тела.

Результаты внести в таблицу. Сравнить показатели ДЖЕЛ и ФЖЕЛ, оценить величину ЖИ, сделать вывод.

Возраст, лет	Рост, см	Вес, кг	А, ккал	Б, ккал	ДОО, ккал	ДЖЕЛ, мл	ФЖЕЛ, мл	% отклон.	ЖИ, мл/кг

ЗАНЯТИЕ 11

ЗАНЯТИЕ 12

ЗАНЯТИЕ 13

ЗАНЯТИЕ 14

РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ

Вопросы для подготовки:

1. Понятие о нейрогуморальной регуляции роста, развития и функций организма. Система желез внутренней секреции, ее развитие в пренатальный и постнатальный периоды. Роль гормонов на различных этапах онтогенеза.

2. Развитие нервной системы в пренатальный период.

3. Возрастные особенности строения и функционирования спинного мозга в постнатальный период.

4. Возрастные особенности строения и функционирования отделов головного мозга в постнатальный период.

5. Решите диагностические задачи, установив, какие отделы центральной нервной системы поражены:

а) у Сергея П. резко нарушена координация движений, он идет, широко расставив ноги, высоко их поднимает и ставит с большой силой, падает, спотыкается, движения неловкие и нерассчитанные;

б) у Светланы Р. появились непроизвольные ужимки, гримасы, хаотичные движения;

в) у Василия М. нарушены движения и чувствительность кожи нижних конечностей, функции тазовых органов.

ЗАНЯТИЕ 15

Сила мышц кисти, кг

СИ = ------------------------------- × 100 %.

Масса тела, кг

СИ составляет:

у нетренированных мужчин до 35 лет – 60-70 %;

у спортсменов – 70-80 %;

у нетренированных женщин до 30 лет – 45-50 %;

у спортсменок – 60-70 %.

ЗАНЯТИЕ 16

ЗАНЯТИЕ 17

СИСТЕМЫ ДЫХАНИЯ

Цель: научиться оценивать функциональное состояние системы дыхания по некоторым показателям внешнего дыхания, респираторным пробам и индексам.

Оснащение:

5. Спирометр

6. Ростомер

7. Медицинские весы

8. Секундомер

9. Спирт, вата

10. Линейки

11. Калькулятор

Ход работы: последовательно выполняются все пункты работы и результаты вносятся в таблицу.

Измерение частоты дыхания (ЧД)

ЧД – число вдохов или выдохов, производимых человеком за 1 минуту.

Обследуемому, находящемуся в положении стоя, положить ладонь так, чтобы она захватывала нижнюю часть грудной клетки и верхнюю часть живота. При равномерном спокойном дыхании посчитать число дыхательных движений за 1 минуту.

ЧД составляет:

У здоровых нетренированных мужчин и женщин в возрасте 20-30 лет – 12-20 движ/мин, в среднем – 16 движ/мин;

У тренированных лиц – 10-11 движ/мин и реже.

ДЖЕЛ

В норме у здоровых людей допускается отклонение ФЖЕЛ от ДЖЕЛ в пределах ± 15 %.

Проба Розенталя

Методом спирометрии обследуемый измеряет ЖЕЛ последовательно 5 раз с 15-секундными интервалами отдыха. В норме значения ЖЕЛ от измерения к измерению нарастают или не изменяются. Если происходит снижение величины ЖЕЛ, то это может означать ухудшение функционального состояния систем дыхания, кровообращения или нервной системы, что обычно отмечается при переутомлении, перетренированности организма или в период выздоровления после болезни.

Проба Штанге

Обследуемый в положении сидя после глубокого вдоха и выдоха делает вдох глубиной примерно 80 % от максимального и задерживает дыхание, закрыв рот и зажав нос пальцами. Фиксируется время задержки дыхания. Сразу после окончания задержки дыхания определяется ЧСС (уд/мин). Информативность этого теста можно повысить, если сразу после задержки дыхания измерить ЧД (движ/мин). У хорошо тренированных людей дыхание не должно учащаться, так как возникший кислородный долг у них ликвидируется за счет углубления, а не учащения дыхания.

Задержка дыхания составляет:

У здоровых нетренированных людей – 40-60 с;

У тренированных лиц – более 60 с.

При утомлении, перетренированности организма время задержки дыхания снижается.

Расчет индексов

А) Жизненный индекс (ЖИ) рассчитывается по формуле:

ФЖЕЛ, мл

ЖИ = ----------------.

Масса, кг

Величина ЖИ составляет в норме:

У мужчин – 60-70 мл/кг;

У женщин – 50-60 мл/кг;

У тренированных мужчин – более 70 мл/кг;

У тренированных женщин – более 60 мл/кг.

Б) Индекс Скибинской (ИС) рассчитывается по формуле:

ФЖЕЛ, мл: 100 × время задержки дыхания, с

ИС = ------------------------------------------------------------------.

ЗАНЯТИЕ 18

Масса тела, г

МРИ (г/см) = ------------------.

Рост, см

Оценить результат в баллах:

Пол	Функциональный класс

М	≥ 501	451 – 500	401 – 450	376 – 400	≤ 375
Ж	≥ 451	401 – 450	375 – 400	376 – 351	≤ 350
Балл	- 2	- 1

Число баллов –

Функциональный класс –

ЖЕЛ, мл

ЖИ (мл/кг) = -------------------.

Масса тела, кг

Оценить результат в баллах:

Пол	Функциональный класс

М	≤ 50	51 – 55	56 – 60	61 – 65	≥ 66
Ж	≤ 40	41 – 45	46 – 50	51 – 57	≥ 57
Балл

Число баллов –

Функциональный класс –

Сила кисти, кг

СИ (%) = --------------------------.

Масса тела, кг

Оценить результат в баллах:

Пол	Функциональный класс

М	< 61	61 – 65	66 – 70	71 – 80	> 80
Ж	< 41	41 – 50	51– 55	56 – 60	> 60
Балл

Число баллов –

Функциональный класс –

ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Методические указания к практическим занятиям

Пермь

пгпу

ЗАНЯТИЕ 1

Тема: ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

Вопросы для подготовки:

1. Спинной мозг: нейроны спинного мозга, функции.

2. Функции заднего мозга.

3. Функции среднего мозга.

4. Физиологическая роль ретикулярной формации.

5. Физиологическая организация мозжечка.

6. Физиологическая роль таламуса.

7. Роль гипоталамуса в регуляции вегетативных функций.

8. Физиологическая роль базальных ядер.

Лабораторная работа. Сухожильные рефлексы человека

Оснащение:

Неврологические молоточки

Методика:

Оформление результатов работы:

Список рекомендуемой литературы

1. Атлас по нормальной физиологии / под ред. Н.А.Агаджаняна. М.: Высш. шк., 1986. С.243-268.

2. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная

/ А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Терра-Спорт: Олимпия Пресс, 2001.

С.29-34.

3. Физиология мышечной деятельности / под ред. Я.М. Коца. М.: Физкультура и спорт, 1982. С.46-67.

4. Фомин, Н.А. Физиология человека / Н.А. Фомин. М.: Просвещение, 1992. С.48-80.

ЗАНЯТИЕ2

Тема: ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВНД)

Вопросы для подготовки:

1. Значение высшей нервной деятельности. Роль И.М.Сеченова и И.П.Павлова в создании основ учения о ВНД.

2. Безусловные и условные рефлексы. Виды условных рефлексов.

3. Условия и физиологические механизмы образования условных рефлексов.

4. Динамический стереотип, его значение.

5. Торможение условных рефлексов.

6. Типы высшей нервной деятельности.

7. Сигнальные системы, особенности взаимодействия сигнальных систем.

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2017-05-05; Просмотров: 190; Нарушение авторского права страницы