Тестирование по теме «Высшая нервная деятельность».

Лабораторная работа 1. Определение силы процесса возбуждения и уравновешенности нервных процессов

Оснащение:

1. Рефлексометр

2. Калькулятор

3. Линейка

Методика:

1. Испытуемому дают 100 повторных световых раздражителей. Латентный период (ЛП) простой двигательной реакции регистрируют с помощью секундомера на рефлексометре с точностью до 0, 01 с. Показателем силы служит отношение ЛП 20 сигналов в конце опыта к ЛП 20 сигналов в его начале. Это отношение (критерий А) вычисляют по формуле:

ЛП (81 – 100)

А = ------------------ × 100 %

ЛП (1 – 20)

 

2. Испытуемый должен остановить путем нажатия кнопки выключателя рефлексометра движущуюся стрелку секундомера на рефлексометре на цифре 0. Опыт повторяют 20 раз. Точные условно-рефлекторные реакции обозначают цифрой 0, преждевременные – знаком «+», запаздывающие – знаком «-». Фиксируют время с точностью до 0, 01 с запаздывающих и преждевременных реакций.

Оформление результатов работы:

Полученные результаты внесите в таблицу.

 

Испытуемый	ЛП (81-100), с	ЛП (1-20), с	А	Сила процесса возбуж- дения	Реак-ции «0», %	Реак-ции «+», %, с	Реак-ции «-», %, с	Уравно-вешен-ность

 

Критерий А в пределах 91, 4 – 111, 8 свидетельствует о средней силе возбуждения; 71, 2 – 91, 3 – о высокой силе возбуждения; 111, 9 – 132, 0 – о слабой силе возбуждения.

Определяют число точных, преждевременных и запаздывающих условно-рефлекторных зрительно-моторных реакций и выражают их соотношение в процентах. Определяют суммарное время всех преждевременных и запаздывающих реакций. По полученным данным устанавливают уравновешенность нервных процессов как вторичного произвольного свойства нервной системы испытуемого.

 

Лабораторная работа 2. Влияние позы человека на результат его мыслительной деятельности

Оснащение:

Секундомер

Методика: испытуемому предлагается решить устно по 3 арифметических примера (число упражнений можно увеличить) в двух различных позах – сидя за рабочим столом и стоя на левой ноге с вытянутой вперед и поднятой вверх правой ногой. Экспериментатор по секундомеру замечает время решения каждого примера и проверяет правильность ответа.

Оформление результатов работы:

Полученные результаты внесите в таблицу.

 

Поза	Арифметические примеры	Время решения, с	Правильность решения
Сидя
Стоя на одной ноге

 

Сравните полученные результаты и сделайте выводы. Как влияет поза человека на быстроту и правильность решения логических заданий?

 

Список рекомендуемой литературы

1. Атлас по нормальной физиологии / под ред. Н.А.Агаджаняна. М.: Высш. шк., 1986. С.273-282.

2. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная

/ А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Терра-Спорт: Олимпия Пресс, 2001.

С.43-49.

3. Физиология мышечной деятельности / под ред. Я.М. Коца. М.: Физкультура и спорт, 1982. С.67-82.

4. Фомин, Н.А. Физиология человека / Н.А. Фомин. М.: Просвещение, 1992. С.88-101.

 

ЗАНЯТИЕ 3

Тема: ФИЗИОЛОГИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА

Вопросы для подготовки:

1. Значение зрительного анализатора. Оптическая система глаза. Рефракция. Аномалии рефракции.

2. Зрачковый рефлекс, его механизм. Аккомодация глаза, ее механизм.

3. Фоторецепция.

4. Передача и анализ зрительной информации.

5. Функциональные характеристики зрения.

Лабораторная работа 1. Определение остроты зрения

Оснащение:

1. Таблица для определения остроты зрения

2. Указка

3. Щиток для глаза

Острота зрения – способность глаза различать две близко расположенные друг от друга точки как раздельные.

Методика:

Испытуемого следует усадить на расстоянии 5 м от таблицы и закрыть один глаз щитком. Экспериментатор указкой показывает различные буквы, выясняя, какую из строк испытуемый отчетливо видит. Процедуру повторить с другим глазом.

Оформление результатов работы:

Дать определение понятия " острота зрения". Записать результаты исследования. Дать индивидуальную характеристику остроты зрения.

Средние показатели остроты зрения у человека:

Пониженная острота зрения – 0, 8 и ниже;

Нормальная острота зрения – 0, 9 и выше;

Повышенная острота зрения – 1, 5-2, 0.

 

Лабораторная работа 2. Рефлекторные реакции зрачка

Методика: проводится в парах. Испытуемого резко поверните лицом к свету и в этот момент обратите внимание на величину его зрачков. Затем на 10-15 секунд закройте один из глаз испытуемого и пронаблюдайте за расширением зрачка другого глаза (содружественная реакция). Быстро отнимите руку и снова определите величину зрачков. Можно наблюдать их быстрое сужение и незначительное последующее расширение как следствие наступившей адаптации.

Оформление результатов работы:

Выполнить в тетради схему рефлекторной дуги зрачкового рефлекса. Объясните, какое биологическое значение в жизни человека имеет зрачковый рефлекс, почему наблюдается содружественная реакция обоих глаз.

 

Лабораторная работа 3. Определение слепого пятна

На сетчатке глаза

Оснащение:

1. Черная карточка с изображением белого кружка и крестика

2. Щиток для глаза

3. Сантиметровая лента

Слепое пятно – участок сетчатки, не имеющий зрительных рецепторов.

Методика:

Испытуемый закрывает щитком левый глаз и, держа карточку в вытянутой правой руке, медленно приближает ее к открытому правому глазу. При этом испытуемый фиксирует взгляд на левом изображении карточки (крестике). Приближать карточку до тех пор, пока правое изображение (кружок) не исчезнет из поля зрения. Измерить расстояние от глаза до карточки в момент исчезновения кружка.

Опыт повторить, при этом правый глаз закрыть щитком и левым глазом фиксировать правое изображение на карточке (крестик).

Оформление результатов работы:

Дать определение понятия " слепое пятно". Записать результаты исследования. Сделать вывод.

 

Лабораторная работа 4. Определение поля зрения

Оснащение:

1. Периметр Форстера

2. Щиток для глаза

3. Ползунок с белым и цветным кружками

4. Стандартные бланки нормального поля зрения

5. Линейка

Поле зрения – пространство, которое видит глаз человека при фиксации взгляда в одной точке. Определение поля зрения применяют для диагностики поражений сетчатки и зрительных путей.

Методика:

Испытуемый садится спиной к свету так, чтобы внутренняя поверхность металлического полукруга периметра была хорошо освещена. Штатив для подбородка закрепляют так, чтобы его верхняя часть находилась на уровне нижнего края глазницы. Величину поля зрения для каждого глаза определяют отдельно, закрывая при этом другой глаз. Полукруг периметра устанавливается в горизонтальном положении, при этом испытуемый должен фиксировать взгляд на белом кружке в центре дуги. Экспериментатор медленно перемещает по шкале периметра ползунок от периферии к центру и отмечает, на каком градусе испытуемый начал отчетливо видеть предлагаемый ему для различения цвет. Местоположение точки отмечают на стандартном бланке. Затем измеряют поле зрения с другой стороны дуги и так же отмечают на стандартном бланке. Полученные показатели характеризуют внутреннюю и наружную границы поля зрения. Затем дугу периметра устанавливают вертикально и находят верхнюю и нижнюю границы поля зрения испытуемого. Аналогичным образом измеряют границы поля зрения, поворачивая дугу на 45 и 135°. Испытуемый не должен знать заранее, какого цвета ползунок ведут по шкале. Поэтому в опыте чередуйте цвета. Исследуемые цвета: белый, зеленый, красный, синий.

Предлагается определить поле зрения правого или левого глаза для белого цвета и одного из цветов (зеленый, красный, синий) на выбор.

Оформление результатов работы:

Дать определение понятия " поле зрения".

Определенные в эксперименте точки для каждого цвета следует соединить между собой, чтобы получить кривые, ограничивающие поле зрения для исследованных цветов. Сравнить границы поля зрения испытуемого со стандартными показателями. Объяснить значение анатомических особенностей лица человека для величины поля зрения.

 

Лабораторная работа 5. Тест на определение скрытого косоглазия

Оснащение:

1. Цветотест

2. Очки с цветофильтрами

Косоглазие − отклонение (девиация) одного глаза от общей точки фиксации.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: