Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Теоретического материала лекции № 2
«Понятие о методе и методологии психологического исследования»
Общеизвестным является положение о том, что выбор исследовательских методов определяется целью и задачами конкретного исследования. Продумайте ответ на вопрос, какие исследовательские методы будут способствовать решению основных прикладных задач психологии профессионального образования, используя литературный источник [4]. Ответ представьте в тетради в виде таблицы (таблица 3). Таблица 3 Исследовательские методы психологии профессионального образования
Самостоятельная работа при изучении Теоретического материала лекции № 3 « Психологические основы периодизации становления личности» Становление личности – процесс целенаправленного прогрессивного изменения личности под влиянием социальных воздействий и собственной активности, направленной на самосовершенствование и самоосуществление. Становление обязательно предполагает потребность в развитии, возможность и реальность ее удовлетворения. Одной из актуальных проблем психологии личности является создание периодизации ее становления. Периодизация (от греч. periodos – круговращение) – деление явления на определенные промежутки времени, охватывающие какой–либо законченный процесс. Изучите периодизацию становления личности, предложенную Э.Эриксоном [25] и ответьте на вопросы: Что лежит в основе этой периодизации? Какие периоды в становлении личности выделил Э. Эриксон? Ответ представьте в тетради в виде опорного конспекта.
Самостоятельная работа при изучении Теоретического материала лекции № 4 «Становление личности в онтогенезе» Одним из ключевых понятий психологической науки выступает понятие личности. Личность – это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся определенным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный индивидуально—психологическими особенностями. Факторами и движущими силами становления личности выступают биологический и социальный факторы. В соответствии с этим в зарубежной психологии существует два диаметрально противоположных подхода к пониманию личности: биогенетический и социогенетический. Изучите сущность этих подходов, используя литературный источник [10]. Результаты проделанной работы представьте в тетради в виде сравнительной таблицы (таблица 4). Таблица 4 Биогенетический и социогенетический подходы к пониманию личности
Продумайте ответ на вопрос, к какому из рассмотренных подходов тяготеют такие представители отечественной психологии, как К.А.Абульханова, А.Н.Леонтьев, А.В.Петровский? Самостоятельная работа при изучении Теоретического материала лекции № 5 «Профессиональное становление личности»
Профессиональное становление – развитие личности в процессе выбора профессии, профессионального образования, подготовки и выполнения профессиональной деятельности. Профессиональное становление охватывает длительный период жизни человека. В течение этого времени меняются жизненные и профессиональные планы, происходит смена социальной ситуации, ведущей деятельности, перестройка структуры личности. Поэтому возникает необходимость разделения данного процесса на стадии или этапы. Изучите периодизации профессионального становления личности, предложенные отечественными психологами А.К.Марковой и Ю.П.Поваренковым, воспользовавшись учебным пособием Е.А.Климова «Психология профессионального самоопределения» [19]. Результаты проделанной работы оформите в тетради в виде сравнительной таблицы (таблица 5). Таблица 5
Периодизации профессионального становления личности
Продумайте ответ на вопрос, в чем состоит сходство и отличие рассмотренных периодизаций профессионального становления личности отечественных авторов от периодизаций зарубежных авторов (Д. Сьюпер, Г.Хейвигхерст). Самостоятельная работа при изучении Теоретического материала лекции № 6 «Возрастные особенности становления личности»
Используя литературные источники [10] или [22], проанализируйте характеристики возрастных этапов становления личности и заполните в тетради сравнительную таблицу 6: Таблица 6
Характеристика возрастных этапов становления личности
Самостоятельная работа при изучении Теоретического материала лекции № 7 «Проблемное поле психологии профессионального образования» Напишите реферат на одну из предложенных тем: 1. Мировые тенденции в системе профессионального образования. 2. Современное состояние системы российского образования. 3. Роль образования в истории общества. 4. Взаимовлияние педагогической мысли и практики образования в истории постановки и решения проблем воспитания и обучения подрастающих поколений. 5. Дидактические концепции и их реализация в практике образовательных учреждений: история и современность. 6. Идея непрерывного воспитания и образования: возникновение, эволюция, реализация. 7. Тенденции в развитии современной системы образования и отражение в них исторического опыта. 8. Исторический обзор развития систем образования (в различных Рекомендуемая литература: [3], [24] и периодические издания «Высшее образование в России», «Педагогика», «Педагогическое образование и наука», «Профессиональное образование». Самостоятельная работа при изучении Теоретического материала лекции № 8 «Психологические основы деятельности и личности обучаемых» Изучите компоненты профессионально обусловленной структуры личности, предложенной Э.Ф.Зеером [4], представьте ее схематично в тетради. На основе рассмотренной структуры опишите в тетради компоненты профессионально обусловленной структуры, характеризующие личность преподавателя.
Самостоятельная работа при изучении Теоретического материала лекции № 9 «Становление и сущность личностно ориентированного профессионального образования»
Напишите реферат на одну из предложенных тем:
1. История становления личностно ориентированного образования. 2. Классификация моделей личностно–ориентированного образования по И.С. Якиманской. 3. Сравнительная характеристика традиционной и личностно ориентированной моделей образования. 4. Характеристики личностно ориентированного образования. 5. Принципы личностно ориентированного образования. Рекомендуемая литература: [3], [24] и периодические издания «Высшее образование в России», «Педагогика», «Педагогическое образование и наука», «Профессиональное образование».
Самостоятельная работа при изучении |
Последнее изменение этой страницы: 2017-05-05; Просмотров: 509; Нарушение авторского права страницы