Из данных предложений выберите правильные.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

1. К экстрасенсорному восприятию относят феномены трех типов: способность " угадывать" факты, недоступные для органов чувств, или телепатия; способность улавливать какую-то информацию о человеке, который находится далеко, или ясновидение; способность угадывать то, что произойдет в будущем, или предвидение. - ВЕРНО

2. Иллюзия стрелы основана на принципе сходящихся и расходящихся линий: стрела с расходящимися наконечниками кажется длиннее, хотя фактически обе стрелы одинаковой длины. - ВЕРНО

3. Аккомодация - это изменение кривизны хрусталика при настройке глаза на четкое восприятие близких и отдаленных объектов. ВЕРНО

4. Объективация - отражение единичных объектов как особого проявления общего, представляющего определенный класс объектов, однородных с данным по какому-либо признаку. ВЕРНО

Укажите общий признак эконической и эхоической памяти КРАТКОВРЕМЕННОСТЬ.

Вычлените шесть буквосочетаний, использующихся в виде сокращенного наименования в различных концепциях памяти, и расшифруйте эти слова.

ЛАНУКПОИМНАБЖЕЙОСТУВХЕ – УКП – ультракороткая память, КП – кратковременная память

УБОФГАЩИСРЛАНПТОЧГЕЛФЮ – НП – Непроизвольная память

ИЛХРТАКШИУХАДПИЛЕЧКПАБ – РТ – Регетативное торможение, ДП – Долговременная память

9. Укажите к какому виду памяти относится закон " 7 ± 2 элемента КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ

Тест-тренинг.

Вам предлагается провести самостоятельное исследование особенностей памяти - вашей или других испытуемых.

Методика " 10 слов". Экспериментатор зачитывает вслух ряд из 10 существительных; необходимо отчетливо и равномерно произносить слова со скоростью приблизительно одно слово в секунду (список слов см. ниже). После того, как экспериментатор заканчивает чтение списка слов, испытуемый называет те, которые он запомнил, и если их количество меньше 10, то чтение списка вслух повторяется до тех пор, пока испытуемый не запомнит список целиком. Через час экспериментатор проверяет, сколько слов еще помнит испытуемый, и записывает результаты эксперимента в виде таблицы:

№ пробы	Лес	Хлеб	Окно	Стул	Вода	Брат	Конь	Гриб	Игла	Мед





Через час

Затем по результатам эксперимента строят график зависимости числа правильно воспроизведенных слов от числа проб.

11. Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующих ситуациях.

Пример выполнения задания:

" Леонид в возрасте пяти лет случайно оказался свидетелем автокатастрофы, в которой погибло два человека. После этого уже прошло 10 лет, однако, он помнил в подробностях все случившееся".

Решение: предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.

№ п/п Алгоритм Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму

Установление непреднамеренности запечатления воздействий без специальной цели их запомнить. В описании ситуации употребляется термин «случайно оказался свидетелем», что указывает на непреднамеренность запечатления.

Определение наличия при запоминании определенной цели и специальных средств для ее осуществления. Для запоминания автокатастрофы Леонид не использовал никаких специальных средств.

Ответ: В данной ситуации у Леонида была активизирована непроизвольная память.

Решите самостоятельно следующие задания.

Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующих ситуациях:

1. " Ромео увидел Джульетту и в то же мгновение ее нежный образ врезался в его память на всю жизнь. Он мог в подробностях описать расположение каждого локона ее волос, складок ее платья, звук ее голоса...».

№ Алгоритм Конкретный пример

Выявление преднамеренности Ромео УВИДЕЛ Джульетту – здесь не говорится о преднамеренности или случайности действия.

Определение наличия цели запоминания Сказано, что образ «врезался в память» Ромео, что обозначает, что он не применял специальных средств для запоминания

Ответ: Образ Джульетты непроизвольно и неопосредованно «врезался в память» Ромео.

2. " У актеров существует понятие " запомнить текст мышцами". Суть его состоит в том, чтобы каждое движение на сцене связать с определенными фразами. И тогда повторение этого движения ведет за собой вспоминание слов".

№ Алгоритм Пример

Выявление преднамеренности Актёры специально стараются запомнить текст, раз для способа его запоминания существует название

Определение наличия цели запоминания Работа актёра состоит в том, чтобы запоминать текст

Определение средств, используемых для запоминания Актёры специально закрепляют определённые фразы за определёнными движениями

Ответ: Актёры заучивают текст произвольно, более того, используя для этого специальный метод – значит, делают это ещё и опосредованно.

3. " Мастер спорта по баскетболу К. присутствовал на матче с участием всемирно признанного спортсмена Л., который использовал очень необычный способ подачи мяча. В одно мгновение К. запомнил этот способ и после матча долго в спортзале его отрабатывал».

№ Алгоритм Пример

Выявление преднамеренности В тексте ничего не сказано о преднамеренности запоминания информации

Определение цели Мастер спорта К. наверняка имел цель запомнить знаменитую подачу мастера спорта Л., поскольку баскетбол – это его игра.

Определение способов запоминание Мастер спорта К. долго отрабатывал подачу после матча, чтобы её запомнить

Ответ: В данном случае мастер спорта К. запомнил удар непроизвольно, потому как в тексте нет прямых указаний на его цель, но для запоминания этого удара он отрабатывал его, что говорит об опосредованности запоминания.

4. " Мама новорожденной Лизы была очень улыбчивой женщиной, а мама Сергея наоборот - почти никогда не улыбалась, брезгливо кривя рот и хмуря брови. Когда малышам исполнилось по шесть месяцев, знакомые стали отмечать жизнерадостность Лизы и угрюмость Сережи, передавшаяся им от родителей путем подражания».

№ Алгоритм Пример

Выявление преднамеренности и цели запоминания повадок В тексте речь идёт о новорожденных, которые не способны делать что-либо преднамеренно, так же как и не способны перенимать повадки с определённой целью – здесь это происходит на уровне отражения поведения родителей

Выявление специальных средств для запоминания/перенимания поведения Опять же, младенцы физически не могут использовать специальные средства для усвоения информации, их родители тоже не имели специальных средств и механизмов воздействия.

Ответ: Младенцы действуют непреднамеренно и не опосредованно, потому как в первые месяцы своей жизни по большей части «отражают» поведение родителей.

5. " Для того чтобы выучить стих Дима разработал свой метод: он учил 15 минут стих, потом 5 минут отдыхал, стараясь себя занять какой-либо физической активностью (уборка квартиры, игра в мяч и пр.); потом цикл повторялся".

№ Алгоритм Пример

Установление преднамеренности и цели усвоения Дима специально старался запомнить стих, для чего разработал специальный метод

Выявление специальных средств, используемый для усвоения информации и её запоминания Средство, которое использовал Дима – это его собственный метод, который заключался в чередовании умственной работы и физической активности

Ответ: Дима имел цель запомнить стих, об этом сказано в тексте, соответственно, он запоминал его преднамеренно, применяя специальный метод, значит, это усвоение считается опосредованным.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒
Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2017-05-05; Просмотров: 2070; Нарушение авторского права страницы