Барьер во время работы в команде

соблюдение правил

предупреждение конфликтных ситуаций +поверхностное изучение учебного материала достаточный уровень мышления и обсуждения активная профессиональная деятельность

 

9.В Moodle используется несколько типов вопросов в тестовых заданиях один из которых множественный выбор (студент выбирает ответ на вопрос из нескольких предложенных ему вариантов причем вопросы могут предполагать один или сразу несколько правильных ответов; Допустим в вопросе сразу 4 правильных ответа. Сколько за каждый ответ необходимо давать процентов и сколько в сумме должен быть в % вес правильного ответа при создании вопроса с множественным выбором в " Moodle" ?

+по 25% за каждый в сумме 100 % по 30% за каждый в сумме 120% по 40 % за каждый в сумме 160% по 50% за каждый в сумме 200%

по 100% за каждый в сумме 400%

 

10.В базе данных " Указатель журнальных статей" электронного каталога библиотеки обычно размещаются

+ссылки на сайты журналов

полные тексты журналов

библиографическое описание статей списки выписанных журналов

библиографическое описание книг

 

11.В группах с большим количеством обучающихся оптимально использование

Следующего интерактивного метода обучения

Проблемно-ориентированный метод

Клинически-ориентированный метод +Командно-ориентированный метод Традиционное пассивное обучение Метод конспектирования.

 

12.В каких случаях может быть использована фасилитация

+Во время обучения с использованиемактивных методов обучения

Во время фокус группового исследования для сбора данных

Во время анализа научной проблемы или поиска решения

Во время клинического обучения

Во время рубежного контроля

 

13.В какой последовательности меняется роль преподавателя при использовании инновационных методов обучения и преподавания?

+Транслятор, мастер, консультант

Мастер, консультант, транслятор

Консультант, мастер, транслятор

Основное действующее лицо, мастер

Распространитель знаний, транслятор

 

В клиническую задачу для обучающегося коммуникативным навыкам необходимо включать различные аспекты. Что, тем не менее, не рекомендуется включать в задачу?

Описание жалоб пациента

Описание эмоционального состояния пациента и врача

Описание поведения пациента и врача

Описание рекомендаций врача

+Анализ поведения врача от супервизора

 

15.В навыке самопрезентации используются следующая фраза

+" Здравствуйте, меня зовут..."

" В заключении нашей беседы..."

" Это крайне неприятно..."

" Что Вы чувствуете сейчас?..."

" Вы хотите поплакать?..."

 

В основе тьюторской работы лежит принцип

+индивидуализации культуросообразности воспитания в коллективе воспитания в процессе деятельности

наглядности

 

17.В основе успешного межличностного отношения должно лежат совместное постижение и реконструкция смыслового содержания явлении исторической, социальной, культурной и природной реальности, какие определения соответствует вышесказанному?

солидарность +толерантность взаимопонимание поведение уважительное, терпимое отношение людей к

инакомыслию

 

В процессе отношения психологическое влияние не может быть способом

манипуляции согласия доверия заражения +ранжирование

 

В рамках научного исследования разработано химическое вещество, лечебный эффект которого доказан на животных. Какое научное исследование необходимо провести, чтобы определить минимальную, оптимальную и токсическую дозу препарата?

Поперечное исследование с контрольной группой

Рандомизированное контролируемое исследование

Когортное клиническое исследование +Рандомизированное неконтролируемоеисследование

Плацебо-контролируемое исследование

 

20.В рамках рецензирования учебнометодического комплекса дисциплины (УМКД) представлен документ, в структуре которого представлены цели, задачи, краткое содержание дисциплины, тематический план занятий, задания для самостоятельной работы и продолжительность изучения дисциплины. В содержании представленного учебнометодического документа отражена также информация о критериях оценки по всем видам контроля, сроках сдачи заданий и рекомендуемой литературе (основной и дополнительной). Определите название представленного учебно-методического документа.

+Силлабус

Рабочая программа

Транскрипт

Диплом

Индивидуальный учебный план

 

21.В регионе с населением около 60 000 человек зафиксирована вспышка не характерного для данного региона заболевания. Зарегистрировано 1280 случаев за 2 месяца. Какое исследование необходимо запланировать для определения факторов и источников возникновения заболевания?

+Случай-контроль

РКИ

Поперечное исследование

Когортное исследование

Систематический обзор

 

22.В результате исследования получают количественные данные, проводится для получения точных, статистически надежных данных. Это характеристика исследований отчетные исследования

качественные исследования +количественные исследования содержательные исследования

прикладные иссследования

 

23.В соответствии с действующими нормативноправовыми актами общепринятой формой проведения внешней оценки учебных достижений в высшем образовании (ВОУД ВО) является

+Комплексное тестирование по 4

дисциплинам

Комплексное тестирования по 5 дисциплинам

Комплексное тестирование по 6 дисциплинам

Комплексное тестирование по 7 дисциплинам

Комплексное тестирование по 8 дисциплинам

 

24.В ходе практического занятия констатирован очевидный факт свободного владения преподавателем устойчивой совокупности профессиональных знаний, умений и навыков. В процессе ведения занятия продемонстрированы профессионально значимые личностные качества, система высоких ценностей, высокоразвитые коммуникативные характеристики, обеспечивающие высокую педагогическую эффективность. О какой педагогической характеристике идет речь в данном случае?

Педагогическая этика

Педагогический эскпромт

+Педагогическая компетентность

Педагогический новаторство

Педагогический авторитет

 

25.В чем заключается принципиальное отличие стандартизованного пациента от симуляционного пациента? Является реальным пациентом

+Обеспечивает одинаковое воспроизведениесценария всем студентам

Может использоваться на клинических дисциплинах

Выполняет симуляцию так, что его нельзя отличить от реального пациента

Позволяет оценивать практические навыки

 

26.Вам необходимо создать тест на платформе дистанционного обучения " Moodle". Ваш алгоритм действий?

+1.Открыть страницу настроек создаваемоготеста 2. Наполнить созданный тест вопросамииз Банка вопросов 3.На главной странице курсащелкнуть по названию теста- откроетсястраница редактирования теста 4. В банкевопросов отметить галочкой которые должнывойти в тест 5. Добавить тест

1. На главной странице курса щелкнуть по названию теста- откроется страница

редактирования теста 2. Наполнить созданный тест вопросами из Банка вопросов 3. Открыть страницу настроек создаваемого теста 4. В банке вопросов отметить галочкой которые должны войти в тест 5.

Добавить тест

1. В банке вопросов отметить галочкой которые должны войти в тест 2. Наполнить созданный тест вопросами из Банка вопросов 3.На главной странице курса щелкнуть по названию теста- откроется страница редактирования теста 4.

Открыть страницу настроек создаваемого теста 5. Добавить тест

1. На главной странице курса щелкнуть по названию теста- откроется страница редактирования теста 2 Наполнить созданный тест вопросами из Банка вопросов. 3 В банке вопросов отметить галочкой которые должны войти в тест. 4.

Открыть страницу настроек создаваемого теста 5. Добавить тест

1. Наполнить созданный тест вопросами из Банка вопросов 2 Открыть страницу настроек создаваемого теста. 3.На главной странице курса щелкнуть по названию теста- откроется страница редактирования теста 4. В банке вопросов отметить галочкой которые должны войти в тест 5. Добавить тест

 

27.Внедрение новой системы подготовки медицинских и фармацевтических кадров на основе международных стандартов с учетом приоритетов и особенностей здравоохранения республики, обеспечивающей конкурентоспособность специалистов, вышеуказанное определение соответствует

+цель и задачи Концепции внедрение Концепции направление Концепции механизм реализации Концепции подход Концепции

 

28.Вопросы множественного выбора используются для оценки Психомоторного домена по таксономии Блума

+Когнитивного домена по таксономии Блума

Аффективного домена по таксономии Блума

Навыков и умения

Личностных качеств

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: