СЧАСТЬе 4. ПРОЕКТ «ТЕОРИЯ САМОГО СЕБЯ».

образовательный и учебный компонент

 

Как было сказано выше, программа смены ориентирована именно на психологические особенности выбора профессии (в названии обыгрывается фраза «Кто ты есть такой»). Основные факторы выбора профессии зиждутся на личностных характеристиках: интересы, задатки, способности, особенности характера, эмоционально-волевая сфера, темперамент, характер и т.д. Это и является фундаментом образовательной академии «Теория самого себя».

Пояснительная записка

Подростковый и юношеский возраст сопряжен со стадией окончательной социализации личности. Молодой человек активно стремится к познанию себя, определению целей и смысла своей жизни, обретению своего места в системе межличностных и социальных отношений. В свою очередь, другой человек, коллектив выступают своеобразным зеркалом, в котором подросток видит себя.

Деятельность подростка должна быть социально значимой, социально позитивной, с осознанием при этом личной ответственности перед собой и обществом за результаты действий. Как было сказано во вступлении, формирование позитивной, адекватной Я-концепции является одним из важнейших условий формирования будущего профессионала. Данная деятельность реализуется через различные методы, тренинги, интерактивные занятия, коммуникативные игры и т.д.

 

Я-концепция – это обобщенное представление о самом себе, это система установок относительно собственной личности. Как говорят психологи, Я–концепция - это теория самого себя. Ряд исследований по теории личности основывается на концепции, согласно которой человек всегда идет по пути достижения максимальной внутренней согласованности. Испытывая потребность в достижении внутренней гармонии, человек готов предпринимать различные действия, которые способствовали бы восстановлению утраченного равновесия. Существенным фактором восстановления внутренней согласованности является то, что человек думает о самом себе. И, безусловно, это является важным фактором при выборе будущее профессии.

 

Образовательный проект «Теория самого себя» – общее название образовательного компонента смены. Включает форматы различной продолжительности, модульности, интенсивности: 

1. Учебный блок:

академия «Теория самого себя»,

факультатив школы,

проект «Профи»,

проект «ТЕкСТ».  

 

2. Культурологический блок (социализация, приобщение к технологиям, прогулки, экскурсии и пр.).

 

Ожидаемые результаты:

 

В результате реализации программы учащиеся

должны знать:

классификацию профессий;

психологические термины: характер, темперамент, способности, задатки, эмоция и т.д.

должны уметь:

составлять ЛПП: личный профессиональный план

проводить небольшие тренинги, упражнения по изучению самого себя. 

Учебно-тематический план программы

Тема			Количество часов
			Теоретических		Практических		Всего
Учебный блок
1.	«Профессия. Специальность. Должность»	1		1		2
2.	«Самопознание. Я-концепция. ЛПП: личный профессиональный план»	1		1		2
3.	«Характер и профессия»	1		1		2
4.	«Темперамент и профессия, или 4 стороны личности»	1		1		2
5.	«Почерк профессии»	1		1		2
6.	«Профессия и темперамент»	1		1		2
7.	«Как узнать свой темперамент». Как понять свой темперамент»	1		1		2
8.	«Профессия. Задатки. Способности. Талант. Профессия»	1		1		2
Исследовательский блок
9.	Исследовательская деятельность в условиях образовательно-оздоровительного центра	1		1		2
10.	Курс «ТЕкСТ»	3		3		6
11.	Исследовательский «Челлендж-проект»	3		3		6
12.	Образовательный форум «Вектор на будущее»	2		-		2
Культурологический блок
13.	Образовательная экскурсия «Арт Альба Рутения»	1		1		2
14.	Образовательные дискуссии	1		1		2
Всего						36

 

Содержание:

 

Занятие 1. Тема: «Профессия. Специальность. Должность»

Теоретическая часть.

Профессия. Классификация профессий. Профессиональные качества.

Практическая часть.

Упражнение «Что такое профессия». Упражнение «Профессия – специальность». Метод «Вопрос».

Занятие 2. Тема: «Профессия. Специальность. Должность»

Практический этап: тест «Определение типа будущей профессии».

Занятие 3. Тема: «Самопознание. Я-концепция. ЛПП: личный профессиональный план»

Теоретическая часть.

Самопознание. Я-концепция.  Личный профессиональный план. Принципы составления.

Практическая часть.

Упражнение «Кто я такой». Упражнение-рассуждение «Я-концепция и профессия»

Метод «Вопрос».

Занятие 4. Тема: «Самопознание. Я-концепция. ЛПП: личный профессиональный план»

Практическая часть.

Тест: «Личный профессиональный план».  

 

Занятие 5. Тема: «Характер и профессия»

Теоретическая часть.

Характер. Деловые качества. Классификация черт характера. Психологические особенности. Характер и профессия.

Практическая часть.  

Упражнение «Характерные антонимы». Мини-дискуссия «Успех и качества».

Метод «Вопрос».

Занятие 6. Тема: «Характер и профессия»

Практическая часть.  

Тест: «Знай свой характер»  

 

Занятие 7. Тема: «Темперамент и профессия, или 4 стороны личности»

Теоретическая часть.

Психика. Внутренний мир человека. Темперамент. Виды темперамента.

Практическая часть.  

Упражнение «Объясните!». Упражнение «Снимите шляпу!». Упражнение «Квадрат качеств». Метод «Вопрос».

Занятие 8. Тема: «Четыре стороны личности»

Практическая часть.  

Упражнение «Известные люди». Упражнение «Футболист». Упражнение «Темпераментный квадрат»

Занятие 9. Тема: «Профессия и темперамент».

Теоретическая часть.

Динамическая сторона личности. Профессия и темперамент. 

Практическая часть.  

Упражнение «Темперамент и профессия». Рефлексия «Четыре окна»  

 

Занятие 10. Тема: «Почерк профессии».

Теоретическая часть.

Почерк. Характер и почерк.

Практическая часть.  

Упражнение «Мой почерк». Упражнение «Автограф характера». 

 

Занятие 11. Тема: «Как узнать свой темперамент». Как понять свой темперамент»

Практическая часть.  

Тест-опросник А.Н. Белова.

 

Занятие 12. Тема: «Профессия. Задатки. Способности. Талант. Профессия»

Теоретическая часть.

Профессия и задатки. Способности и талант.

 

Практическая часть.  

Упражнение «Гуманитарий и технарь». Упражнение «Профессиональный кроссворд». Упражнение «Профессия и талант»

 

Занятие 13. Тема: «Исследовательская деятельность в условиях образовательно-оздоровительного центра».

Исследовательская деятельность. Учебно-исследовательская работа. Научно-исследовательская деятельность. Проект. Проектно-исследовательская деятельность. Методы исследования

Практическая часть.

Соцопрос. Составление инфографиков. Стендовые доклады. 

Занятие 14. Исследовательский «Челлендж-проект»

Практическая часть.

Работа по составлению челлендж-проектов.

Занятие 15. «Образовательный форум «Вектор на будущее»

Практическая часть.

Презентация исследовательских докладов. Организация стендовой сессии. Конкурс инфографиков. Обобщение, подведение итогов.

 

Занятие 16. «Образовательная экскурсия “Арт Альба Рутения”»

Знакомство учащихся с площадкой «Арт Альба Рутения». Знакомство с выставочными интерактивными залами. Белорусские художники.

Практическая часть.

Проведение экскурсии. Интерактивный блок. 

Основные понятия.

Экскурсия. Музей. Интерактивная и пассивная форма проведения. Абстракционизм. Натюрморт

-----------------------------------------------------------------------------------------

ПРОЕКТ «ТЕкСТ»

 

Этот модуль является частью образовательного компонента программы «Кто ты будешь» такой. Замысел проекта: знакомство, организация и проведение различных тестовых методик профориентационного направления. Основное направление данных тестов – изучение подростками собственного внутреннего мира: эмоционально-волевой сферы, личных предпочтений, когнитивных процессов.

Организационный замысел

Занятия проходят для всего отряда одновременно в кабинете самостоятельной подготовки. Тесты подобраны таким образом, чтобы их могли проводить воспитатели. В любом случае, эти занятия организуют опытные педагоги и специалисты: психологи, авторы программы «Кто ты будешь такой». Все тесты проводятся с использованием информационных технологий. График посещения кабинета составляется в оперативном порядке (для каждого отряды – нее менее трёх занятий)

 

Проведение

С этой целью апробированы и проанализированы некоторые ресурсы Интернета. 

 

Подборка профориентационных тестов для подростков Центр тестирования и развития Московского государственного университета.

https://proforientator.ru/

Тест «Профпригодность»

http://www.moeobrazovanie.ru/prof_tests/profprigodnost.html

Данный тест поможет вам узнать, к какому типу профессии вы склонны, а какой вид деятельности вам противопоказан. Какая работа вам подойдет больше: изобретения, исследования, многочисленные контакты, выступления, продажи, финансы, сфера услуг или творческая деятельность?

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: