Компетентности . Умение общаться - основная составляющая коммуникативной

Компетентности. Речь идет о способности устанавливать и поддерживать необходимые контакты с

людьми, о готовности личности к общению в плане развития и соответствующих ценностей,

Установок и адекватных умений. Эффективность обмена информацией, вызывающего те или иные

Действия, зависит от коммуникативной компетентности. Причем ключевой механизм социального

Взаимодействия людей обнаруживает себя на всех уровнях социокультурной организации

Общества.

«Таким образом, составляющими коммуникативной компетентности следует, по меньшей мере,

читать:

Во-первых , умение вступать в коммуникацию с другими людьми (коммуникабельность),

Постоянно поддерживая с ними нужные контакты,

А во-вторых , владение и умение оперировать этой смысловой информацией,

Которая характеризует как общую, так и профессиональную эрудицию управленца, вне

Зависимости от сферы его деятельности».

Сущность и природа познания носят социальный характер и познаются в предметно-

Практической деятельности, а человек, включенный в социальную жизнь, использует общественно

Выработанные формы познавательной деятельности. Даже полученные эмпирические данные

Образуются в результате использования теоретических положений для описания содержания

Опыта. Опыт в то же время является результатом активной практической, чувственно-предметной

Деятельности.

Все это требует, основываясь на общественной практике, давать целостное систематически

Развиваемое знание о закономерностях действительности, основываясь на множествах первичных

Допущениях, постулатах, аксиом. Одним из таких допущений, позволяющих привести к общему

Знаменателю все стороны научно-коммуникативного процесса, является так называемая теория

Минимального познания.

Теория минимального познания - раздел теории познания, применяемый для

определения порога познаваемости изучаемого явления, представляющего собой объект

Взаимных интересов всех субъектов коммуникативного процесса. Теория минимального познания

Анализирует основания, дающие возможность определить минимальный порог познания за

Пределами которого невозможно сделать вывод о том, что полученный результат выражает

Истинное положение вещей. Отсюда следует, что вступая в научный коммуникативный процесс,

Стороны делают допущение, что абсолютно достоверного знания не существует, субъекты

Коммуникации выбирают исходный пункт, позволяющий дать оценку этих знаний по степени

Ценности их для субъектов коммуникации. Выбор путей решения задачи взаимного понимания

При условии сохранения минимального порога познаваемости представляет собой выбор методов

Познания, применимых для всех сторон процесса обмена информацией. Принцип совпадения

Предпосылок познания включает в себя идентичность допущений о реальности и ее свойствах

(онтологизма) и познаваемости объекта (гносеологизма). Адекватность гносеологической

интерпретации принципов познания в сочетании с онтологическим содержанием теоретических

Понятий при допущении, что коммуниканты обладают необходимым минимальным познанием

Позволяет коммуникативный процесс сделать научно обоснованным, а результат научных

Коммуникаций объективным.

Вопросы для самоконтроля

Почему теория коммуникации является междисциплинарной отраслью знаний?

2. Можно ли назвать коммуникационной революцией: изобретение письменности;

Изготовление печатного станка; внедрение электронных масс - медиа.

Раскройте понятия «общение», «коммуникация», «социальная коммуникация»,

«речевая деятельность».

Каковы базовые составляющие социальной коммуникации?

Что в большей мере составляет основу коммуникации: язык, конструкция, система,

Речевые сигналы ?

⇐ Предыдущая15161718192021222324Следующая ⇒

Поделиться: