Часть I. Невербальное поведение . Введение. Библиография. Библиография

3. Почему, по вашему мнению, дети подражают движениям
лица у взрослых? Как вы считаете, знают ли они, что озна­
чают различные выражения лица? Почему у детей такие
выразительные лица и голоса?

4. Во многих культурах наблюдается «вскидывание бровей».
Подумайте о том, как вы сами используете этот жест. Ис­
пользуете ли вы его, когда вы его используете, и какой
смысл в него вкладываете? (Чтобы ответить на этот воп­
рос, вам, вероятно, придется понаблюдать за своим пове­
дением).

Библиография

Brown, D. (1991). Human universal. Philadelphia: Temple University Press.

Darwin, С (1965). The expression of the emotions in man and animals. Chicago: University of Chicago Press. (Original work published 1872)

Eibl-Eibesfeldt, I. (1975). Ethology: The biology of behavior (2nd ed.). New York: Holt, Rinehart & Winston.

Farber, S. L. (1981). Identical twins reared apart: A reanalysis. New York: Basic.

Hahn, M. E., & Simmel, E. C. (Eds.). (1976). Communicative behavior and evolution. New York: Academic Press.

Heider, K. (1974). Affect display rules in the Dani. Paper presented at the annual meeting of the American Anthropological Association, New Orleans.

Hinde, R. A. (Ed.). (1972). Non-verbal communication. Cambridge: Cambridge University Press.

Hinde, R. A. (1974). Biological bases of human social behavior. New York: McGraw-Hill.

Izard, С. Е. (1971). The face of emotion. New York: Appleton-Century-Crofts.

Izard, С. E. (1977). Human emotions. New York: Plenum.

Lenneberg. E. (1969). Biological foundations of language. New York: Wiley.

Philippot, P._f Feldman, R. S._f & Coats, E. J. (1999). The social context of nonverbal behavior.

New York: Cambridge University Press. Preuschoft, S. (1995). daughter » and * smiling» in macaques: An evolutionary perspective.

Utrecht, Netherlands: University of Utrecht.

Segal, N. E. (1999). Entwined lives: Twins and what they tell us about human behavior. New

York: Dutton. Segerstrale, U._t & Molnar, P. (1997). Nonverbal communication: Where nature meets culture.

Mahwah, NJ: Erlbaum. Spitz, R „ & Wolf, K. (1946). The smiling response: A contribution to the ontogenesis of social

relations. Genetic Psychology Monographs, 34, 57-125. Thorpe, W. H. (1972). The comparison of vocal communication in animals and man. In R. Hinde

(Ed), Nonverbal communication. Cambridge: Cambridge University Press. Viken, R. J., Rose, R. J., Kaprio, J., & Koskenvuo, M. (1994). A developmental genetic analysis

of adult personality: Extraversion and neuroticism from 18 to 59 years of age. Journal of

Personality and Social Psychology. 66, 722-730. von Cranach, M., & Vine, I. (Eds.). (1978). Social communication and movement. New York:

Academic Press. Wolff, P. H. (1963). Observations of the early development of smiling. 1 л В. М. Foss (Ed.), Deter­ minants of infant behavior (Vol. 2). London: Methuen.

Глава з

Способность получать и передавать невербальные сигналы

Исследования невербальной коммуникации как навыка межличностного общения — огромный прогресс в изучении

Социального поведения человека .

X. С . Фридман

Глядя вокруг, нельзя не заметить, что одни люди кажутся более «социально мудрыми», чем другие. Мы все знаем люден, которые могут «найти общий язык с кем угодно»; некоторых мы называем заботливыми, тактичными, проницательными или просто людьми, «у которых дар». И напротив, некоторые люди кажутся нам бесчувственными, «трудными» или, лучше сказать, «не от мира сего». Все эти качества включаются в концепцию социальной компетентности (social competence). Дать четкое определение социальной компетентности непросто, но она ин­тересует исследователей достаточно давно; социальным интел­лектом (social intelligence) называют основную интеллектуаль­ ную способность, отличную от прочих когнитивных способно­ стей (Riggio, 1992; Rosenthal, Hall, Di Matteo, Rogers & Archer, 1979; Sternberg, 1984). Эмоциональный интеллект (emotional intelligence) — еще одно понятие, обозначающее наши способ­ности отправлять и принимать эмоциональные послания, вклю­чая способность регулировать наши собственные эмоции (Salovey & Mayer, 1989; Salovey & Sluyter, 1997).

Мы определенно знаем, что способность к невербальной ком­ муникации является частью социальной компетентности. Не­ которые люди сравнительно более восприимчивы к невербаль­ным сигналам и лучше знают, что эти сигналы означают; неко­торые лучше других умеют невербально выражать свои чувства и отношение. Одни люди стараются, используя как вербальные, так и невербальные сигналы, преподнести себя в качестве кру­тых, бесстрашных, умных, искренних или компетентных, но им не удается выразить это достаточно убедительно — их действия кажутся вымученными и неестественными. А другим прекрас-

⇐ Предыдущая16171819202122232425Следующая ⇒

Поделиться: