Часть IV. Коммуникационное поведение. Нескольких исследований, Льюис высказывает мнение, что в течение первых 6 месяцев. Известно и мнение взрослых о приемлемости различных тактильных контактов родителей с

нескольких исследований, Льюис высказывает мнение, что в течение первых 6 месяцев жизни у мальчиков возникает боль­ ше физических контактов с окружающими, чем у девочек (Lewis, 1972). В дальнейшем девочкам не только разрешается проводить больше времени с родителями и больше контактировать с ними физически, чем мальчикам, но их даже подталкивают к этому.

Известно и мнение взрослых о приемлемости различных тактильных контактов родителей с детьми разного возраста (Harrison-Speake & Willis, 1995). Оказывается, существуют дос­ таточно определенные нормы. По мнению респондентов, по мере того как дети превращаются в подростков, прикосновения ста­ новятся все более и более неприемлемыми, особенно если речь идет об отцах и о мальчиках. Независимо ни от характера при­косновений, ни от возраста ребенка, ни от его пола или пола ро­ дителя афроамериканцы относятся к родительским прикоснове­ ниям менее терпимо, нежели белые американцы. Однако посколь­ ку при проведении этого исследования в качестве интервьюеров выступали исключительно белые американцы, чтобы подтвер­ дить существование этнических различий, необходимо привлечь к проведению опроса и интервьюеров-афроамериканцев.

Некоторые наблюдения за тактильным поведением были сделаны в контексте приобретения детьми школьного опыта. Результаты одного исследования показали, что мальчики, по­ сещающие подготовительную школу, чаще прикасаются к учи­телям-мужчинам, а их ровесницы прикасаются к учителям обо­ его пола с одинаковой частотой. Что же касается учителей, то они, как правило, чаще прикасаются к ученикам своего пола (Perdue & Connor, 1978). Уиллис и его коллеги изучали поведе­ние учащихся начальной школы и младших классов средней школы (Willis & Hoffman, 1975; Willis & Reeves, 1976). По мере того как дети вырастают и переходят из подготовительной шко­ лы в шестой класс, количество прикосновений неуклонно умень­ шается, однако оно превышает количество прикосновений, на­ блюдаемых большинством исследователей во взрослой среде. Аналогичная тенденция проявляется и в средних классах, где количество прикосновений примерно в два раза меньше, чем в начальных. Результаты этих исследований позволяют сделать и некоторые другие интересные выводы. Чаще всего прикаса­ ются друг к другу однополые друзья. Маленькие афро-амери­ канцы, особенно девочки, прикасаются к окружающим чаще других. Хотя в начальных классах дети обычно прикасаются

frvifwi 8 Роль прим •: иг вонип " >>-■'> .v^v--~ > »• ''..•.•••.•.•                301

друг к другу руками, более взрослые дети и подростки чаще со­ прикасаются локтями или плечами. Ученицы средних классов начинают демонстрировать более агрессивные прикосновения, а ученики средних классов прикасаются к разным частям тела друг друга преимущественно потому, что в этом возрасте они очень любят затевать разные потасовки и играть в подвижные игры.

Затем наступает латентный период, в течение которого тактиль­ ная коммуникация играет в жизни американского ребенка лишь незначительную роль. А в период полового созревания тактиль­ ные контакты с представителями своего, а впоследствии и проти­ воположного пола приобретают все возрастающее значение.

Что же касается пожилых и старых людей, то для них пере­ дача информации о своих эмоциях и о своем отношении с по­ мощью прикосновения может иметь решающее значение, осо­бенно в связи с тем, что они все меньше и меньше могут пола­ гаться на вербальные (когнитивные) сообщения. Хотя, судя по всему, в США пожилые люди наделены практически неограни­ ченным правом прикасаться к окружающим, ясности в том, ча­ сто ли прикасаются к ним самим окружающие, нет. Спору нет, пожилые и немощные люди нуждаются в более активных так­ тильных контактах с окружающими, но весьма существенно уточнить, вызвано ли учащение прикосновений исключитель­ но действиями обслуживающих их людей, исполняющих свой профессиональный и родственный долг, или таким образом окружающие выражают свою симпатию к старикам. Наблюде­ ния за обитателями четырех домов престарелых позволяют го­ ворить о том, что это — еще один контекст, в котором женщины чаще, чем мужчины, выступают в качестве «инициаторов при­ косновений». И так же как в детстве, чаще прикасаются друг к другу лица одного пола, чем разнополые (Rinck, Willis & Dean, 1980).

Складывается впечатление, что ранний тактильный опыт имеет решающее значение для последующей ментальной и эмо­циональной адаптации. Дети, которых в самые первые месяцы жизни родители редко брали на руки, могут начать ходить и разговаривать позже своих сверстников; известно, что многие дети-шизофреники в младенчестве были лишены материнской ласки; некоторые проблемы, возникающие при обучении детей чтению, и замедленное развитие навыков устной речи также связаны с тем, что в младенчестве дети были либо лишены так­тильной коммуникации, либо она оказалась для них неадекват­ной. Психолог Эшли Монтегю ссылается на результаты многих

302

⇐ Предыдущая65666768697071727374Следующая ⇒

Поделиться: