РАЗДЕЛ 3.СЕНСОРНЫЕ И РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ, КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ. ВОЗМОЖНОСТИ ПСИХОКОРРЕКЦИИ И СОЦИАЛИЗАЦИИ.

Вопросы для проверки уровня обученности – «знать»:

16. Характеристика классификации слуховых нарушений у детей. (ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)

 

Вопросы для проверки уровня обученности – «владеть»:

17. Содержание коррекционной работы учителя начальных классов с детьми,
имеющими нарушения слуха. (ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)

18. Содержание коррекционной работы учителя начальных классов с детьми,
имеющими нарушения зрения.  (ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)

Вопросы для проверки уровня обученности – «знать»:

19. Причины, степень и виды нарушений зрения.(ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)                                      

20. Особенности психофизического развития слепых и слабовидящих детей. (ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)  

 

                Вопросы для проверки уровня обученности – «уметь»

21. Особенности обучения воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного
аппарата. (ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)                             

22. Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями поведения (ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)

23. Классы компенсирующего обучения: общие задачи, особенности учебных планов и
программ. (ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)

24. Дополнительные коррекционно-образовательные услуги детям в классах
компенсирующего обучения. (ОПК - 10,11,12; ПК – 2. 12.)

25. Комбинированные дефекты у детей. (ОПК - 10,11,12; ПК –2, 12)

26. Ранний детский аутизм. (ОПК - 10,11,12; ПК – 2, 12.)

 

Критерии оценки:

Начисление баллов рубежного рейтинга осуществляется по результатам сдачи студентом экзамена (зачета). При выставлении балла рубежного рейтинга действует следующая шкала соответствия:

0 – 17 баллов соответствуют 0 – 34 % положительного ответа на предложенное задание (билет, тестовое задание);

18 – 24 балла соответствуют 35–49 % положительного ответа на предложенное задание (билет, тестовое задание);

25 – 37 балла соответствуют 50–74 % положительного ответа на предложенное задание (билет, тестовое задание);

38 – 50 баллов соответствуют 75–100 % положительного ответа на предложенное задание (билет, тестовое задание).

«Зачтено» ставится в случае выполнения следующих требований:

1. Студент в течение семестра посещал лекции и практические занятия.

2. Студент выполнял творческие задания, предусмотренные УМК дисциплины.

3. Студент выполнил задания модуля/модулей (промежуточный контроль), предусмотренных дисциплиной.

3. Студент выполнял программу СРС в полном объеме.

4. На зачете студент показал знание учебного материала, вынесенного на зачетную сессию.

«Не зачтено» - невыполнение творческих заданий, программы СРС, фактические ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов.

Все комплекты оценочных средств (контрольно-измерительных материалов), необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины (модуля) подробно представлены в документе «Фонд оценочных средств дисциплины (модуля)».

 

Критерии оценки для зачета:

0 - 17 баллов соответствуют 0-34% положительного ответа на предложенные задания;

18 - 24 балла соответствуют 35-49% положительного ответа на предложенные задания;

25 - 37 балла соответствуют 50-74% положительного ответа на предложенные задания;

38 - 50 баллов соответствуют 75- 100% на предложенные задания.

Успеваемость студента по дисциплине при сдаче зачета определяется оценками:

- «зачтено» - от 35 до 100 баллов;

- «не зачтено» - до 35 баллов.

.

Критерии оценки для экзамена:

35 – 49 баллов - «3» - («удовлетворительно»).

50 – 74 балла  - «4» - («хорошо»).

75 – 100 баллов - «5» - («отлично»).

 

Уровни освоения компетенций	Критерии оценивания	Оценочные средства (кол. баллов)
Продвинутый (75-100 баллов)   «отлично»	знает - полно теоретический материал, который умеет соотнести с возможностями практического применения; умеет - интегрировать знания из разных разделов, соединяя пояснение и обоснование, - выполнять практико-ориентированные и ситуационные задания, решать интегрированные задачи профессиональной направленности, - быстро и безошибочно проиллюстрировать ответ собственными примерами, - вести предметную дискуссию; владеет - терминологией из различных разделов курса, - способами мыслительной деятельности (анализом, синтезом, сравнением, обобщением и т.д.), - аргументированной, грамотной, четкой речью.	тестовые задания (18-40), коллоквиум (2-10), доклад (2-10), доклад (2-5), контрольная работа (18-20), портфолио (2-10), экзамен (38-50 баллов)
Базовый (50-74 балла)   «хорошо»	знает - теоретический и практический материал, но допускает неточности; умеет - соединять знания из разных разделов курса, - находить правильные примеры из практики, - решать нетиповые задачи на применение знаний в реальной практической деятельности; владеет - терминологией из различных разделов курса, при неверном употреблении сам исправляет неточности, - всем содержанием, видит взаимосвязи, может провести анализ и т.д., но не всегда делает это самостоятельно, без помощи преподавателя, - способами мыслительной деятельности (анализом, синтезом, сравнением, обобщением и т.д.); - аргументированной, грамотной, четкой речью.	тестовые задания (15-34), коллоквиум (2-10), доклад (2-10), доклад (2-5), контрольная работа (15-17), портфолио (2-10), экзамен (25-37)
Пороговый (35-49 баллов)   «удовлетворительно»	знает - теоретический и практический материал, но допускает ошибки; умеет - соединять знания из разных разделов курса только при наводящих вопросах преподавателя, - с трудом соотнести теоретический и практический материал, допуская ошибки в решении нетиповых задач на применение знаний в реальной практической деятельности; владеет - недостаточно способами мыслительной деятельности (анализом, синтезом, сравнением, обобщением и т.д.); - слабой аргументацией, логикой при построении ответа.	тестовые задания (12-28), коллоквиум (2-6), доклад (2-6), доклад (2-6), контрольная работа (12-14), портфолио (2-6), экзамен (18-24)
Низкий (допороговый) (компетенция не сформирована) (менее 35 баллов)   «неудовлетвори-тельно»	не знает - теоретический и практический материал, - сущностной части курса; не умеет - без существенных ошибок выстраивать ответ, выполнять задание, - выполнять практико-ориентированные и ситуационные задания, решать интегрированные задачи профессиональной направленности, - иллюстрировать ответ примерами; не владеет - терминологией курса, - способами мыслительной деятельности (анализом, синтезом, сравнением, обобщением и т.д.); - грамотной, четкой речью.	тестовые задания (0-11), коллоквиум (0-4), доклад (0-4), доклад (0-4), портфолио (0-4), контрольная работа (0-11), экзамен (0-17)

 

 

Составитель ________________________ В.Н. Обносов

                                                                                  

30 мая 2016 г.

 

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: