Пальчиковая игра «Дружба»

Педагог

Дружат в нашей группе             Дети сжимают и разжимают

Девочки и мальчики.                 пальцы.

С вами мы подружимся             Ритмично соединяют пальцы

Маленькие пальчики.                обеих рук.

Раз, два, три, четыре, пять.       Поочередно соединяют пальцы

на обеих руках, начиная с ми­зинца.

Начинай считать опять:            Руки вниз, встряхивают кис-

тями .

10
Раз, два, три, четыре, пять — Поочередное соединяют пальцы.
Мы закончили считать.          Встряхивают кистями.

Все мы в комнате сидим, За окошко мы глядим.

А что же у нас за окошком? Да, за окошком дождик.

Мутно небо. В поле пусто.            И тебе сегодня грустно... Видно, дождику не лень Капать целый длинный день. (А. Перфильева)

Бегут капельки дождя по окошку. Давайте их посчитаем.

Дети слушают песню В. Павленко «Капельки» [1], загибая паль­чики на руке («считая капельки»).

Дождь лил и лил,

Но в дом его никто не пустил.

А ему так хотелось согреться,

И на диване разлечься,

И вытянуть ноги,

И отдохнуть с дороги.

Давайте позовем дождик к нам в гости.

Песня «Непослушный дождик» (В. Неронова [11])

Дети

Дождик — кап! Дождик — кап! Ударяют указательным пальцем

То сильней, то тише.                одной руки по ладони другой.

Не стучи, не стучи,                  Грозят пальцем.
Не стучи по крыше!

Непослушный какой!                Укоризненно качают головой.

Погоди, не лейся!

Заходи к малышам                    Манят руками.

И в тепле погрейся!                   Кладут ладони на плечи, скрес-

тив руки на груди.

Педагог. И пришел дождик к нам погреться. Но даже в го­стях он капает.

Дождь идет и не проходит, Дождь, дождь,                        Дождь идет, хотя не ходит, Дождь, дождь...

(А. Барто)

 

11

Ритмическая игра «Капли»

Педагог показывает ритмо-схему с нарисованными большими и маленькими капельками дождя. Дети четвертными длительнос­тями ударяют ладонями по коленям, приговаривая: «Кап, кап, кап...» Когда воспитатель показывает на маленькие капельки, они сту­чат тихонько указательным пальчиком по ладошке другой руки восьмыми и говорят: «Капа-капа-капа...»

Педагог. У нас на картинке капельки голубые.

А мы возьмем и дождь раскрасим. — Послушай, дождик, ты согласен?           Ты будешь голубым и желтым!             Ах, дождь, скорее бы пошел ты!           Ты будешь всем дождям примером  И ни за что не станешь серым!

Дети рисуют пальчиками капельки дождя разноцветными крас­ками, согласуя движения с ритмом, приговаривая: «кап, кап...» или «капа-капа...» На рисунке должно быть четко выражено, когда дождь идет медленно, а когда — быстро.

Ребятки, еще дождь бывает тихим и громким. Когда он быва­ет тихим? Когда просто капает — кап, кап, кап... А громкий он тогда, когда гремит гром. А как гремит гром?

Дети топают ногами и рычат: «Р-р-р!..»

Громыхает в небе гром.             Он построил новый дом. Гром, по-моему, ребята, Расставляет мебель в нем.

Мы сейчас с вами сыграем музыку про дождь и гром. Вы только внимательно меня слушайте.

Шумовой оркестр

Когда педагог говорит: «Дождь!» — дети звенят колокольчика­ ми; на слово «Молния!» — говорят: «Ш-ш-ш...»; когда педагог про­ износит: «Гром!» — ребята громко топают ногами. На слово «ти­ шина»— все смолкает.

Педагог. Отдохнул у нас дождик и решил с нами поиграть.

Кто под дождик попадет, Тот домой сейчас пойдет.

Игра «Прогулка и дождик» (см. занятие 1)

Педагог. Погостил дождик у нас. Пора ему возвращаться на улицу. Давайте с ним попрощаемся.

 

 

12
Ритмическая игра «Прощание с дождем» (авторская)

Педагог

Дождик, дождик, не грусти!     Говорят слова, грозя пальцем.

Кап-кап, кап-кап!                      Ритмично хлопают в ладоши.

Снова в гости приходи!           Манят ручками.

Кап-кап, кап-кап!                      Хлопают в ладоши.

Дождик ушел. Давайте и мы с вами пойдем гулять.

Пальчиковая игра «Прогулка» (см. занятие 1)

Занятие 3.

ТУЧКИ ПО НЕБУ ГУЛЯЮТ

Оборудование: фланелеграф; картинки для фланелеграфа — солнце, тучи большая и маленькая, 3 тучки, похожие на лю­дей, тучка-верблюдик, тучка-слоник, большие и маленькие капли; иллюстрации — «Тучка плачет», «Тучка улыбается», «Дождь и радуга»; большие и маленькие плоскостные лужи — по 3—4 штуки.

Ход занятия

Педагог. Ну-ка, покажите свои пальчики. Давайте покажем, как дружат пальчики.

Пальчиковая игра «Дружба» (см. занятие 2)

Педагог

А пойдемте, пальцы-братцы, Вместе с нами прогуляться.

Пальчиковая игра «Прогулка» (см. занятие 1) Педагог. А теперь пойдут и наши ножки.

Двигательные упражнения

Педагог
По узенькой дорожке               Ходят по кругу друг за другом,

Шагают наши ножки,                высоко поднимая ноги.

По камешкам, по камешкам,       Делают поскоки с ноги на ногу

в медленном темпе.
И в ямку... бух!                         Усаживаются на пол на послед-

(Русская народная потешка)  нем слове.

Далее дети, сидя на полу и вытянув вперед ноги, повторяют упражн ение пальчиками, «шагая» ими в ритме потешки по ноге от бедра к колену. На последнее слово ребята хлопают ладонями по коленям.

13

 

п е д а г о г (показывает иллюстрацию с дождиком и радугой)

Из-за леса, из-за кручи            Выползли большие тучи.             Скрыли солнышко из глаз                     И надвинулись на нас.           Только мы не оробели,                   А стояли и смотрели.               Прыгнул дождик с тучки вниз              И на радуге повис.

(А. Дадьянов)

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: