Двигательные упражнения «Осенние листочки»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Педагог

Мы, листики осенние,

На веточках сидели,

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял,

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

Упали листочки на шляпки грибов и спрятали их.

Где ты прячешься, грибок?

Мы найдем тебя, дружок!

Дети выкладывают на полу грибы, чередуя большие и маленькие. Затем показывают пальчиком на грибы и говорят: «Большой, ма­ленький...»

Упражнение «Грибы большие и маленькие» (см. занятие 5)

Педагог

Соберем из листьев веер, Яркий и красивый,              Пробежит по листьям ветер, Легкий и игривый.

Дети собирают листья под «Осеннюю песенку» А. Александрова [19]. Пальчиковая игра «Осенний букет» (авторская)

Педагог
Пошли пальчики гулять,           «Пробегают» пальчиками по

Стали листья собирать:            бедрам к коленям.

Красный листик, желтый

листик...   Поочередно прикасаются поду-
А потом давай считать:             шечками пальцев, начиная с ука                                                 

зательного , к большому.           Один, два, три, четыре, пять!     Поочередно загибают пальцы на

одной руке.

 

Сколько листиков собрали?      Протягивают вперед ладошки.

Пять!                                           Поднимают вверх одну руку,

широко раздвинув пальцы.   С листьями осенними                                                                          Будем мы играть,                                                                                     С листьями осенними                                                                         Будем танцевать.

Танец-игра с листьями (по выбору) Педагог

Золотые листья в руки мы возьмем, Золотые листья в группу отнесем.

Под спокойную музыку дети уходят из зала.

Занятие 7. ОСЕНЬ В ЛЕСУ

Оборудование: ритмо-схема «Падают листья»; музыкальные коробочки — каждому ребенку; осенние листья — по одному каждому; листья красные и желтые — по 4—6 каждому; иллюс­трация журавлей; магнитофонная запись журавлиных кликов.

Ход занятия

Педагог

Зашумела листьями Осень золотистая, Вьется над рябинкой Тонкой паутинкой.

Давайте мы споем песню про золотую осень.

Песня об осени (по выбору)

Педагог

Приглашаю всех ребят                      В лес осенний погулять.

Двигательные упражнения «Мы ногами — топ-топ-топ»

Педагог
Мы ногами — топ-топ-топ,      Дети и педагог ходят по залу,

высоко поднимая ноги.             А в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп!    Хлопают в ладоши.                      Ай да малыши!                                                                                        Ай да крепыши!

 

26
По дорожке мы шагаем,           Идут за педагогом, хлопая в ла-

И в ладоши ударяем.                доши .
Ай да малыши!
Ай да крепыши!

Топ-топ, ножки, топ!                Стоя на месте, топают.

Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!          Хлопают в ладоши.

Ай да малыши!                         Кружатся, поставив руки на

Ай да крепыши!                                                 пояс.
(А. Ануфриева)

Вот мы и в лесу. А в лесу с деревьев облетают листья.

Листопад, листопад — Пенится тропинка.                       И шумит, как водопад, Каждая осинка!

(Т.Белозеров)                                                       Дети поднимают руки вверх и встряхивают кистями рук мед­ленно, потом быстро, произнося звук «ш» в разных темпах («лис­тья дрожат на ветру»), затем постепенно опускают руки вниз с четким, ритмичным произнесением звука «п» («листья падают на землю»).

Ребятки, покажем, как ветер раскачивает деревья.

Динамическая пауза «Ветер»

Педагог
Ветер дует нам в лицо              Качают поднятыми вверх рука     

И качает деревцо.                      ми, наклоняя корпус вправо-влево.

Ветерок все тише, тише.           Медленно покачивают руками.

Деревца все выше, выше.          Тянутся вверх на носках, руки

подняты вверх.

Посмотрите, на картинке показано, как падают листья. Где листья летят медленно?

Один из детей показывает на схеме.

Давайте покажем руками.

Дети поднимают руки вверх и медленно опускают их, произно­ся звук «п». Педагог показывает движение листьев на ритмо-схеме.

А как листочки падают здесь — медленно или быстро? (По­казывает на листочки, находящиеся друг от друга на небольшом Расстоянии.)

После ответа дети показывают, как листочки опадают быстро.

Закружилась листва золотая    В розоватой воде на пруду,

 

 

27

 

Словно бабочек легкая стая,                       С замираньем летит на звезду.                (С. Есенин)

Мы с вами сейчас сыграем на музыкальных коробочках му­зыку про опадающие листья.

Шумовой оркестр

Дети встряхивают коробочки — «листья дрожат на ветру», ритмично ударяют по ладони — «листья опадают».               Педагог

По лесным тропинкам будем мы гулять, Золотые листья будем собирать.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: