Объем и место дисциплины (модуля) в структуре ОП ВО

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часов.

Вид работы	Трудоемкость (в акад.часах)
Общая трудоемкость	144
Аудиторная работа	58
Лекции	36
Практические занятия	36
Самостоятельная работа	86
Виды текущего контроля	Опрос, доклад, тестирование, кейс, задание
Вид итогового контроля	Зачет

 

Место дисциплины в структуре ОП ВО

 

Учебная дисциплина Б1.Б.12.3 «Организационное поведение» относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла дисциплин программы подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 «Менеджмент».

Дисциплина читается на 3 курсе (6 семестр) по очной форме обучения. Знания, полученные в результате освоения дисциплины «Организационное поведение», используются студентами для лучшего понимания и освоения прочитанных ранее и читаемых дисциплин, таких как Б.1.В.ОД.8 «МенеджментБ.1Б.17 «Управление человеческими ресурсами», Б.1.В.ОД.13 « Социология и социология менеджмента», Б.1.Б.11 «Методы принятия управленческих решений», Б.1.Р. ОД.20 «Управление проектами», Б.1.В.ОД.4 «Экономика и управление организацией», Б.1.В.ДВ.2.1. «Управление рисками» и др.; для прохождения Б2.П2 «Преддипломной практики» и сдачи Б3 «Государственной итоговой аттестации». 

Форма промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом – зачет с оценкой.

 

 

 

Содержание и структура дисциплины (модуля)

 

Очная форма обучения

 

№ п/п	Наименование тем (разделов),	Объем дисциплины (модуля), час.						Форма текущего контроля успеваемости**, промежуточной аттестации
		Всего	Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий				СР
			Л/ЭО, ДОТ*	ЛР/ ЭО, ДОТ*	ПЗ/ ЭО, ДОТ*	КСР
Тема 1	Теоретико-методологические основы организационного поведения (ОП). Предмет ОП.	22	2	-	2	2	2	О, Д
Тема 2	Личностные основы поведения работника в организационном окружении.		4	-	2	2	4	О, Д
Тема 3	Группы в организации. Формирование группового поведения.		4	-	2	4	6	О, Д, К
Тема 4	Мотивация и удовлетворенность. Практическое использование теорий мотивации.	24	6	-	2	4	4	О, Д, К
Тема 5	Власть, лидерство и руководство в организации.	26	4	2	4	2	4	О, Д
Тема 6	Управление поведением организации.	26	4	-	2	2	4	О, Д, З
Тема 7	Конфликты в организации. Управление конфликтами в организации.		4	2	4	2	4	Д, К
Тема 8	Персональное развитие в организации.		2	2	4	2	6	О, Д
Тема 9	Изменения в организации. Управление нововведениями.		2	2	2	2	4	О
Тема 10	Поведенческий маркетинг.		2		4	2	4	Д, З
Тема 11	ОП в условиях глобализации. Управление мультинациональными компаниями.		2		2	2	2
Промежуточная аттестация		Зачет					4	О
Всего:		144	36	6	36	22	44

 

Примечание:

* – при применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в соответствии с учебным планом;

** – необходимые формы текущего контроля успеваемости: доклад (Д), опрос (О), тестирование (Т), кейс (К), задание (З)

Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Теоретико-методологические основы организационного поведения (ОП). Предмет ОП.

Организационное поведение (ОП) как наука и как учебная дисциплина. Влияние психологии, социологии, теории организации и других областей знания на ОП. Цели ОП как науки и как области для изучения. Предмет организационного поведения. Междисцигшинарность (синте­тичность) и системный подход как важнейшие методологические особенности науки ОП. Цело­стность, структурность, синергизм, автономность, адаптивность, иерархичность, уникальность, множественность описаний, реагирование на ситуацию, коммуникативность как наиболее об­щие свойства системы (личности, группы, организации). Структура курса ОП. Методы исследо­вания организационного поведения. Классификация организационного поведения по различным признакам. Факторы, влияющие на организационное поведение. Субъекты организационного поведения. Поведение субъектов организации и его регуляторы Структура сознания. Сознатель­ное и бессознательное. Значение ОП в подготовке современных менеджеров. Модели организаци­онного поведения. Эффективность организации в контексте ОП. Индивидуальная, групповая, орга­низационная эффективность.

Эволюция теоретических взглядов на поведение человека в организации. Научный менеджмент, классическая школа управления (Тейлор, Урвик, Гьюлик, Файоль, Г. Форд и др.). Теории психоанализа (3. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг, К. Корни и др.). Теории бихевио­ризма (И. П. Павлов, Д. Уотсон, А. Бандура, Д. Роттер, Б. Скинер, Г. Айзенк и др.). Необи-хевиаризм как новое направление в теории бихевиоризма (Э. Толмен, К. Халл и др.). Теории гуманистической психологии и их влияние на организационное поведение (А. Маслоу, Э. Мэйо, К. Роджерс, К. Левин, М. Рокич и др.). Когнитивистское понимание пове­дения, теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Гештальт-психологические пред­ставления о поведении (М. Вертгеймер, В.Келер, К. Коффка и др.).

Ситуационный, интеракционистский, синергетический подходы к ОП. Типы теорий ОП (прагматические, институциональные, культурологические, номотетические, идиографические, диалектические теории). Модели ОП (авторитарная модель, опекунская мо­дель, поддерживающая модель, коллегиальная модель). Управленческие признаки ОП. Особенности развития ОП в современных условиях нестабильности внешнего окружения организаций, обострения глобальной конкуренции на международных рынках, новых тре­бований к знаниям и навыкам персонала

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: