Оценочные средства для промежуточной аттестации.

 

Предметы оценивания	Объекты оценивания	Показатели и критерии оценки
ОПК-2 Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений ОПК-2.1. Способность выбирать организационно-управленческие решения ОПК-2.2. Способность разрабатывать собственные организационно-управленческие решения в зависимости от задачи профессиональной деятельности ОПК-2.3. Способность разрабатывать собственные организационно-управленческие решения в зависимости от задачи профессиональной деятельности и готовность нести ответственность за их последствия с позиции социальной значимости УК-5 Способность проявлять толерантность в условиях межкультурного разнообразия общества	Знание - основных направлений в теории организации и организационном поведении; - основных подходов к раскрытию сущности и специфики организации, групп в организации, работников организации; - подходов к описанию и объяснению поведения организации, групп в организации и работников организации; - понятие, структуры и этапы развития личности; - природу, функции и формирование установок;   - понятие мотивации, основные виды мотивов и теории мотивации; - основные методы улучшения мотивации и повышения результативности; - классификацию форм власти и форм влияния; - типы, модели и стили лидерства; - типы и модели организационной культуры; -уровни, направления, модели и этапы организационных изменений; - этапы групповой динамики и развития групп.  Понимание - сложности организации; - влияния на поведение организации, групп и индивидов разнообразных факторов: среды, структуры, культуры, стиля лидерства и пр. Способности: - к конструктивному взаимодействию со специалистами по анализу и оценке ситуации в организации;   -к использованию основных инструментов управления организацией, группами, индивидами; обладать навыками: -к самостоятельной работе, аналитическому мышлению, применению различных подходов к анализу состояния и прогнозированию возможного состояния организации; - применения аналитических методов для оценки состояния организации; выявления и анализа проблем, а также возможных способов их решения; - не только работать в команде, но и выполнять руководство командой / проектом.	Лекции и семинары, интерактивные методы обучения (анализ кейсов, решение задач).   Активность на семинарских занятиях (количество и качество докладов). Содержательная активность студента, качество практических рекомендаций при проведении обсуждения. Доклад: - соблюдение регламента (10 мин.); - характер источников (более трех источников); - подача материала (презентация); - ответы на вопросы (владение материалом). Решение тестовых заданий подразумевает выбор наиболее точного ответа из представленных вариантов ответа. Работа с кейсами и заданиями: – демонстрация знания (глубина и содержательность), ответ структурирован, содержателен; содержит анализ научных теорий, школ, направлений; владение научной терминологией Зачет с оценкой: - правильность ответов на вопросы; - полнота и лаконичность ответа; - знание основных проблем дисциплины; - логика и аргументированность изложения; - культура ответа.

Оценочные средства/ формы текущего и промежуточного контроля	Показатели оценки	Критерии оценки
Доклад	соблюдение регламента (10 мин.); характер источников (более трех источников); подача материала (презентация); ответы на вопросы (владение материалом).	Каждый критерий оценки доклада оценивается в 0, 25 балла, максимум 1 балл за доклад. Допускается не более одного доклада в семестр, десяти докладов в год (всего до 10 баллов)
Промежуточное тестирование	процент правильных ответов на вопросы теста.	Менее 60% – 0 баллов; 61 - 75% – 6 баллов; 76 - 90% – 8 баллов; 91 - 100% – 10 баллов.
Зачет	В соответствии с балльно-рейтинговой системой на промежуточную аттестацию отводится 30 баллов. Зачет проводится по билетам. Билет содержит 2 вопроса по 15 баллов.	1-5 баллов за ответ, подтверждающий знания в рамках лекций и обязательной литературы, 6-10 баллов – в рамках лекций, обязательной и дополнительной литературы, 11-15 баллов – в рамках лекций, обязательной и дополнительной литературы, с элементами самостоятельного анализа.
Решение кейсов	знание терминов,   логика действий, рациональность действий, оптимальность выборов.	I. Первый этап: обсуждение поставленной задачи и предварительный обмен мнениями на добровольно-совещательной основе – 2 балл. II. Второй этап: самостоятельная работа студентов в малых группах, составление аналитической справки (командная работа) в указанный срок – до 3 баллов; III. Третий этап: полнота раскрытия темы задания и владение терминологией, ответы на дополнительные вопросы – до 5 баллов. Всего 10 баллов.
Устный опрос	Корректность и полнота ответов	Сложный вопрос: полный, развернутый, обоснованный ответ – 10 баллов Правильный, но не аргументированный ответ – 5 баллов Неверный ответ – 0 баллов Обычный вопрос: полный, развернутый, обоснованный ответ – 4 балла Правильный, но не аргументированный ответ – 2 балла Неверный ответ – 0 баллов. Простой вопрос: Правильный ответ – 1 балл; Неправильный ответ – 0 баллов
Задания	правильность решения; корректность выводов обоснованность решений	баллы начисляются от 1 до 3 в зависимости от сложности задачи/вопроса
дискуссия	соблюдение регламента (10 мин. на доклад, 3 мин. на выступление в дискуссии) количество и характер источников подача материала докладчиками (презентация); ответы на вопросы (владение материалом) вежливость и взаимоуважение при ведения дискуссии	Доклады оцениваются по 5 критериям, всего до 5 баллов за доклад. Для одного человека возможно 2 выступления с докладами в дискуссиях или круглых столах в семестр. Выступления участников дискуссии оцениваются до 2 баллов за выступление, возможны два выступления в ходе одной дискуссии или круглого стола, итого до 4 баллов за дискуссию.

Дисциплина считается освоенной, если обучающийся набрал не менее 51 балла в результате выполнения всех типов заданий, включая ответ на зачете. Минимальное количество баллов для допуска к зачету – 35.

      

Расчет итоговой рейтинговой оценки:

от 51 до 60 баллов	«удовлетворительно» (Е)
от 61 до 65 баллов	«удовлетворительно» (D)
от 66 до 77 баллов	«хорошо» (С)
от 78 до 85 баллов	«хорошо» (В)
от 86 до 100 баллов	«отлично» (А)

Методические материалы

Все задания, используемые для контроля компетенций условно можно разделить на две группы:

1) задания, которые в силу своих особенностей могут быть реализованы только в процессе обучения (краткий устный/письменный опрос, доклад и тест)

2) задания, которые дополняют теоретические вопросы зачета (практические задания).

Выполнение заданий первого типа является необходимым для формирования и контроля ряда умений и навыком. Поэтому, в случае невыполнения заданий в процессе обучения, их необходимо «отработать» до зачета. Вид заданий, которые необходимо выполнить для ликвидации «задолженности» определяется в индивидуальном порядке, с учетом причин невыполнения.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: