Дидактическая игра «Звучащие коробочки».

Цель: развитие слухового внимания, фонематического вос­приятия на неречевых звуках.

Оборудование: два набора одинаковых пластмассовых ко­робочек из-под киндер-сюрпризов (один — для ребенка, дру­гой — для воспитателя); две наполнены гречкой, две — манкой, две — горохом, две — фасолью и т.д. Количество коробочек — от четырех до восьми. Воспитатель предлагает детям послушать, как при встряхива­нии звучат коробочки с каждым наполнителем. Затем дает послушать одну из них и предлагает найти аналогичную по звучанию.

Дидактическая игра «Узнай по интонации».

Цель: работа над интонационной выразительностью речи.

Оборудование: куклы (Баба Яга, принцесса, Незнайка, Буратино).

В гости к детям пришли куклы: сердитая Баба Яга, груст­ная принцесса, удивленный Незнайка и веселый Буратино. Воспитатель, показывая кукол, интонационно изображает каж­дую из них, произнося: «Ай-ай-ай», «Ох-ох-ох», «Ой-ой-ой», «Ах-ах-ах» и т.п. Затем дети по интонации воспитателя угадыва­ют куклу и повторяют соответствующую интонацию.

Дидактическая игра «Покажем и расскажем».

Цель: формирование умения составлять простые предло­жения.

Воспитатель предлагает детям познакомить куклу с детским садом — показать картинки с изображением помещений и работников. Дети составляют предложения.

• Это спальня. Здесь мы спим.

• Это раздевалка. Здесь мы одеваемся.

• Это воспитатель. Он с нами играет.

• Это группа. Здесь мы играем.

Упражнение «Пальчики ложатся спать».

Цель: развитие мелкой моторики.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Этот пальчик хочет спать.   Дети поочередно сгибают пальцы, начиная с большого, в кулак.

Этот пальчик — прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Ну а этот долго спал,

А потом будить всех стал.

Встали пальчики. Ура!         Выпрямляют все пальцы.

В детский сад идти пора.    Сжимают и разжимают пальцы.

Октябрь. 1-я неделя. Тема «Игрушки».

ПОНЕДЕЛЬНИК

Дидактическая игра «Что изменилось? Игрушки».

Цель: развитие зрительного внимания, памяти.

Перед детьми выставлены в ряд игрушки. Воспитатель дает инструкцию: запомнить их расположение. Дети закрывают глаза, воспитатель меняет местами две игрушки. Дети говорят, что изменилось.

 Дидактическая игра «Соревнование»

Цель: развитие длительного плавного выдоха.

Оборудование: игрушки из киндер-сюрприза, флажок.

Перед каждым ребенком — игрушка из киндер-сюрприза (машинка, лодочка, самолетик). На некотором расстоянии от каждого — флажок, обозначающий финиш. Дети дуют на иг­рушку, не надувая щеки. Выигрывает тот, чья игрушка бы­стрее доберется до финиша.

Дидактическая игра «Хлопай и говори».

Цель: формирование слоговой структуры слов-названий иг­рушек.

Воспитатель демонстрирует игрушку, называет ее по слогам, одновременно хлопая в ладоши. Дети повторяют.

Слова: мяч, мячик, домик, кубик, кубики, машина, ма­шинка, пирамида и др.             

 

Дидактическая игра  «Что привез нам грузовик? ».

Цель: формирование умения составлять простые предложения.

Оборудование: игрушки, игрушечный грузовик.

Нужно составить простые предложения. На грузовике в детский сад «привозят» игрушки. Дети «выгружают» игруш­ки из грузовика и составляют предложения: «Грузовик при­вез мячик», «Грузовик привез куклу».

  Домино «Игрушки».

Цель: образование множественного числа существительных.

Оборудование: карточки с изображением игрушек.

Детям раздаются карточки с изображением игрушек в единственном и множественном числе. Игра проводится по правилам «домино». Дети кладут подходящие карточки, на­зывая изображенные игрушки в ед. ч. и мн. ч.

Дидактическая игра «Выложи из пуговиц».

Цель: развитие мелкой моторики.

Оборудование: фланелеграфы, пуговицы.

Дети на индивидуальных фланелеграфах по линии круга выкладывают мяч, используя пуговицы (одного цвета, одной величины, чередуя два цвета).

ВТОРНИК

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: