Формирование умений и навыков. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

1. Формировать активное слуховое внимание.

2. Воспитывать эмоциональное восприятие музыки.

3. Развивать навык выразительного исполнения музыкальных произведений и

осмысления музыкальных впечатлений.

4. Развивать умение определять характер музыкального произведения,

художественный образ, музыкальную форму.

4. Формировать навык самостоятельного мышления и анализа.

5. Воспитывать восприятие и исполнение характера музыки средствами

игры на музыкальных инструментах.

6. Укреплять музыкальную и метроритмическую память, метроритм и

метроритмическую устойчивость.

8. Формировать навык сознательного освоения и исполнения

метроритмической структуры музыкального произведения.

9. Формировать познавательный интерес к окружающему миру и

музыкальному искусству.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ

1. Сформулировать эмоциональное отношение к музыке и передаче ее содержания в инструментальном музицировании.

Ученик научится :

· размышлять об истоках возникновения музыкально - инструментальной деятельности, о народной музыке;

· наблюдать за музыкально - инструментальной и ритмической деятельностью, теоретически анализировать произведения.

Ученик получит возможность научиться:

· расшир ять музыкальный кругозор и получить общие представления о музыкально- инструментальной деятельности, теоретических познаниях музыкального искусства.

2. Развитие мотивов музыкально - инструментальной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) выступления.

Ученик научится :

· участвовать в коллективном исполнении музыкально - инструментальных композиций, вовремя начинать и заканчивать пьесу, слушать паузы, понимать дирижерские жесты;

· передавать образ и содержание музыки через игру на музыкальных инструментах.

Ученик получит возможность научиться:

· участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы и анализе условий учебной задачи;

· передавать образ и содержание музыки в движении.

ПРЕДМЕТНЫЕ

1. Сформированность первоначальных представлений о роли музыкально - инструментальной деятельности в жизни человека, в его духовно - нравственном развитии.

Ученик научится :

· проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость и передаче характера музыки через  инструментальное музицирование;

· понимать степень значения роли музыкально - инструментального искусства в жизни человека;

· выявлять характерные особенности жанров: песни, танца, марша;

· определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш);

· различать характер, тембры музыкальных инструментов, анализировать форму, средства музыкальной выразительности произведения.

Ученик получит возможность научиться :

· понимать истоки музыки и ее взаимосвязи с жизнью, эпохой создания, соответствие манер, жестов, их содержанию;

· воспринимать учебный материал небольшого объема со слов учителя, показу музыкально-инструментальных приемов, умению внимательно слушать;

· анализировать характер, тембр звучания, средства музыкальной выразительности, форму музыкальных произведений.

2. Сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной народной культуры.

Ученик научится :

· ориентироваться в музыкально - инструментальной деятельности народного характера, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;

· ценить отечественные народные музыкальные традиции;

· понимать истоки музыкально - инструментальной деятельности, ее взаимосвязь с жизнью.

Ученик получит возможность научиться :

· осмысленно владеть способами певческой и музыкально - инструментальной деятельности: пластичному интонированию мелодии, движению в соответствии со средствами музыкальной выразительности, умению передавать характер музыки через игру на музыкальных инструментах;

· реализовывать свой творческий потенциал.

3. Развитие художественного вкуса и интереса к музыкально - ритмической деятельности.

Ученик научится :

· понимать термины: мелодия и аккомпанемент, что мелодия – главная мысль музыкального произведения;

· передаче характера музыки, средств музыкальной выразительности в музицировании;

· сопоставлять народные и профессиональные инструменты, их своеобразие и интонационное звучание, сходства и различия.

Ученик получит возможность научиться :

· накопить музыкально - слуховые представления и воспитать в себе художественный вкус;

· Обогатить индивидуальный музыкальный опыт;

· воплощать музыкальный образ в движении в образно - сюжетных композициях;

· определять названия профессиональных и русских народных инструментов, выразительные и изобразительные возможности этих инструментов.

4. Умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыке в движении.

Ученик научится :

· выразительно передавать чувства, выраженные в музыке в движении, ее характерные особенности в исполнении, музыкально - инструментальных композициях, играх, импровизационных заданиях;

· владеть музыкальными теоретическими знаниями в восприятии музыки и передаче музыки в игре на музыкальных инструментах.

Ученик получит возможность научиться :

· выразительно передавать характер, настроение, средства музыкальной выразительности, форму музыкального произведения в музыкально - инструментальном творчестве;

· использовать музыкальные теоретические знания в передаче музыки в музицировании .

5. Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкальных ритмопластических композиций, в импровизации движений под музыку.

Ученик научится :

· определять характер, настроение, жанровую основу произведений;

· принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности;

· выразительно исполнять музыкальный номер, составлять исполнительский план композиции, находить нужный характер исполнения музыкально-инструментальных композиций и произведений.

Ученик получит возможность научиться :

· передавать настроение музыки в инструментальном музицировании;

· откликаться на характер музыки пластикой рук, ритмическими хлопками и другими движениями;

· выразительно исполнять музыкальные композиции.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

1. Применение знаково - символических и речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач.

Ученик научится :

· использовать музыкальную речь, как способ общения между людьми и передачи информации, выраженной в звуках;

· выделять отдельные признаки предмета и объединять по общему признаку;

· приобретать (моделировать) опыт музыкально - инструментальной деятельности через сочинение, исполнение, слушание музыки и передачи ее в музицировании.

Ученик получит возможность научиться:

· выделять отдельные признаки предмета и объединять по общему признаку;

· выражать собственные мысли, настроения и чувства с помощью музыкально - инструментальной деятельности;

· приобретать (моделировать) опыт музыкально - творческой деятельности через сочинение, исполнение, слушание музыки и ее передачи слушателям.

2. Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей.

Ученик научится :

· самостоятельно выполнять упражнения, музыкально - инструментальные композиции;

· участвовать в коллективной творческой музыкальной деятельности при исполнении различных музыкальных произведений.

Ученик получит возможность научиться :

· видеть взаимосвязь всех школьных занятий друг с другом и роль музицирования в различных явлениях жизни;

· участвовать в коллективном творческом процессе, вовремя начинать и заканчивать музыкальное произведение.

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№ п/п	Название раздела, темы	Всего часов	Количество часов		Форма контроля
			Теория	Практика
1	Вводное занятие	1	1	-	Вводное тестирование
2	Что такое музыка?	2	1	1	Самоанализ работы
3	Музыкальные и немузыкальные звуки	2	1	1	Индивидуальный опрос
4	Ударные инструменты детского ансамбля	4	1	3	Анализ работы педагогом
5	«Жанры в музыке» (общие понятия)	5	2	3	Открытое занятие для родителей
6	Музыкально – ритмические движения: «приставные шаги», «пружинка», «выпад», «ковырялочка», «повороты», «наклоны»	4	-	4	Контрольное занятие Участие в КТД
7	«Букварь музыкальной грамоты»	4	1	3	публичная защита мини – проекта «Сказка о музыке»
8	«Характеры» музыки Мажор и минор	2	1	1	Музыкальная викторина
9	Работа над игровым аппаратом, игра на детских инструментах	5	-	5	Анализ работы педагогом
10	«Музыкальные образы»	2	1	1	Выставка рисунков «Музыкальные образы»
11	«Музыкальная речь»	3	1	2	Выступления на Новогодних праздниках
12	«Кто пишет музыку?»	2	1	1	Самоконтроль
13	Попевки, наигрыши, мелодии	4	1	3	Индивидуальный опрос
14	Русские народные песни	4	1	3	Открытое занятие для педагогов
15	Песни детских композиторов	4	1	3	Мульт - викторина
16	Творческая деятельность	5	-	5	Анализ работы педагогом
17	Динамические оттенки	3	1	2	Выступление в ДДТ
18	Русские композиторы	4	1	3	Выставка рисунков «Мои впечатления»
19	Зарубежные композиторы	2	1	1	Анализ произведений
20	Музыкальные подвижные игры	4	1	3	Взаимоконтроль
21	Ансамбль как форма коллективного творчества	5	1	4	Взаимоанализ достижений Итоговое тестирование
22	Итоговое занятие	1	-	1	Творческий отчет -концерт
	Итого:	72	19	53

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: