Тема лекционного занятия: Принципы психологического изучения детей с задержкой психического развития, эмоционально-личностными отклонениями и особенностями социального поведения

Вопросы, рассматриваемые на лекции:

1.Теоретические подходы к разработке проблемы психолого-педагогического изучения детей с задержкой психического развития и эмоциональными нарушениями (исторический аспект и современное состояние).

2. Содержание психолого-педагогического изучения.

3.Оборудование и материалы.

4.Последовательность обследования ребенка.

Тема практического занятия № 7: Комплексный подход к изучению детей с задержкой психического развития, эмоционально-личностными отклонениями и особенностями социального поведения.. Приёмы исследования

Вопросы для обсуждения, задания:

1.Применение проективных методик. Использование графических методов изучения. 2. Динамическое наблюдение за развитием ребенка в процессе обучения.

3.Особенности выявления актуального и потенциального уровня развития.

 4.Протокол обследования.

5.Содержание и методы изучения детей в разные периоды жизни.

6.Методы отграничения детей с ЗПР от сходных состояний.

7.Методы исследования готовности ребенка к школьному обучению.

Планируемые результаты обучения: ПК-5.Б.1Б.20.-в, ПК-6.Б.1Б.20.-з.

Ресурсы, необходимые для освоения: 1,2, 3,4, 5,6, 7, 8, 9, 10, 12, 18,20, 21, 24, 25,26, 28.

 

Раздел 2. Диагностика развития психических процессов, эмоционально-волевой сферы, межличностных отношений, речи у детей с отклонениями в развитии

Тема 2.1. Методика нейропсихологической диагностики детей с отклонениями в развитии

Тема лекционного занятия: Нейропсихологическая диагностика

Вопросы, рассматриваемые на лекции:

1.«Методический альбом» Л.С. Цветковой.

2. Возможности методического альбома.

3. Структура комплекса.

Тема практического занятия № 8: Процедура обследования по методическому альбому Л.С.Цветковой

. Вопросы для обсуждения, задания:

1.Исследование объёма и уровня знаний, ориентировки в месте и времени.

2.Изучение эмоционально-волевой сферы.

3.Исследование личностной сферы.

4.Изучение внимания.

5.Изучение восприятия.

6.Изучение памяти.

7.Исследование речи.

8.Изучение письма, чтения.

9.Психолого-педагогическая диагностика интеллектуальной деятельности. Изучение наглядно-образного мышления.

Планируемые результаты обучения: ПК-6.Б.1Б.20.-у.

Ресурсы, необходимые для освоения: 1,2, 3,4, 5,6, 7, 8, 9, 10, 12, 18,20, 21, 24, 25,26, 28.

 

Тема 2.2. Психологическая диагностика отклонений развития детей

Тема лекционного занятия: Диагностика психического здоровья детей

Вопросы, рассматриваемые на лекции:

1.Практическое применение комплекса методик А.Д. Виноградовой, Н.Л. Коноваловой, И.А. Михаленковой, С.Т. Посоховой, А.А. Хилько, Л.М. Шипицыной.

2.Содержание программы психологической диагностики: общие сведения о ребёнке; диагностика психического, личностного развития (методики, процедура психологического обследования ребёнка, диагностические критерии индивидуального психического развития ребёнка).

3.Протоколы к методикам.

Тема практического занятия № 9: Процедура обследования по методическому комплексу А.Д. Виноградовой, Н.Л. Коноваловой, И.А. Михаленковой, С.Т. Посоховой, А.А. Хилько, Л.М. Шипицыной

. Вопросы для обсуждения, задания:

1.Практическое применение комплекса диагностических методик.

2. Порядок предъявления методик.

3.Заключение об индивидуальных особенностях психического развития ребёнка.

4. Особенности заполнения бланков исследования.

Планируемые результаты обучения: ПК-6.Б.1Б.20.-в.

Ресурсы, необходимые для освоения: 1,2, 3,4, 5,6, 7, 8, 9, 10, 12, 18,20, 21, 24, 25,26, 28.

Тема 2.3. Психолого-педагогическое обследование детей в медико-психолого-педагогических комиссиях

Тема лекционного занятия: Диагностика в ПМПК

Вопросы, рассматриваемые на лекции:

1.Практическое изучение материалов психолого-педагогического обследования детей в медико-психолого-педагогических комиссиях С.Д. Забрамной, О.В. Боровика.

2. Содержание и структура комплекса практических материалов.

3.Принципы, методы, цель, задачи обследования детей с отклонениями в развитии.

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: