Профессионально - квалификационный аспект трудовых ресурсов

Потребности общества в ресурсах труда и функционирующей ра­бочей силе можно рассматривать в трех направлениях: производ­ственном, воспроизводственном и личностном. Производствен­ное направление нацелено на увязку соотношения между числом имеющихся рабочих мест, требующих определенной профессио­нально-квалификационной специализации, и фактической чис­ленностью работников соответствующего профиля. Воспроизвод­ственное направление предполагает достижение равновесия между приростом числа рабочих мест и дополнительной, вновь вовлекаемой в производство рабочей силой соответствующего профессионально-квалификационного профиля. Личностное на­правление предусматривает обеспечение трудоспособного насе­ления рабочими местами, отвечающими растущим потребностям работников.

Известно, что процесс производства осуществляется тогда, ко­гда орудия труда, предметы труда превращаются в средства произ­водства, приводимые в действие рабочей силой, обладающей необходимыми для этого профессиональными знаниями и соот­ветствующей квалификацией. Особенность формирования про­фессионально-квалификационной специализации работников за­ключается в том, что оно происходит в органической связи с разви­тием научно-технического прогресса. Материально-вещественные факторы производства формируют профессионально-квалифика­ционную структуру работников с точки зрения технической рас­члененности труда, его содержания, сложности.

Профессионально-квалификационная структура работников представляет собой их первичную кооперацию по профессиям и квалификации, в рамках которой происходит непосредственное со­единение средств производства и рабочей силы. Вместе с тем опре­деляющая роль техники в формировании прфессионально-квали-фикационного состава работников предполагает активное влияние квалификации на развитие вещественных элементов производства.

Процесс взаимодействия вещественного и личностного факто­ров с точки зрения формирования их качественного уровня являет­ся двусторонним. Первичность вещественных элементов произ­водства в формировании профессионально-квалификационного уровня работников не отрицает то, что человек — главная произво­дительная сила общества. Именно человеку принадлежит особая функциональная роль в процессе производства.

Зависимость профессионально-квалификационного уровня рабочей силы от структуры технического базиса выражает объек­тивную закономерность — изначальную определяющую роль ве­щественных элементов производства в формировании структуры работников по профессии и квалификации.

•. Выводы

1. Совокупная способность к труду, определяющая меру возможного участия любого человека в общественно полезной деятельности, мо­жет быть охарактеризована как со стороны психофизиологической пригодности, профессиональной подготовленности, так и по времени и затратам труда, степени гражданской и духовной зрелости личности.

2.            Структурообразующей единицей трудового потенциала являет­ся потенциал работника, составляющий основу формирования трудо­вых потенциалов более высоких уровней.

3.          Трудовой потенциал предприятия всегда больше суммы состав­ляющих ее частей — индивидуальных трудовых потенциалов работ­ников.

4.             Трудовой потенциал общества аккумулирует совокупные спо­собности к общественно полезной деятельности трудоспособного на­селения.

5.            Население страны подразделяется на экономически активное и неактивное. При этом экономически активное население обеспечива­ет предложение рабочей силы.

6.           Величина трудовых ресурсов обусловливается возрастными гра­ницами — верхним и нижним уровнями трудоспособного возраста, долей работающих среди населения трудоспособного возраста, чис­ленностью лиц за пределами трудоспособного возраста.

7.           На величину трудовых ресурсов оказывают влияние демографи­ческий, образовательный и профессионально-квалификационный ас­пекты.

 

 

Демографические факторы

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: