Прочитай стихотворение польской поэтессы Ванды Хотомской сначала про себя.

                    Был у поэта письменный стол,

                    Ящиков было в нём чуть ли не сто.

                    В ящиках тех помещались коробки.

                    В одной запятые, в другой были скобки,

                     В третьей тире, в остальных многоточие,

                    Чёрточки, точки, кавычки и прочее.

                    Письменный стол содержал он опрятно.

                    Стихи сочинял он весьма аккуратно.

                    Пригоршней знаки берёт из коробки,

                    Иное словечко поставит он в скобки.

                    Так же частенько и этак и так

                    Использует он восклицательный знак.

                    Если вдруг встретит он образ сомнительный,

                    Сразу использует знак вопросительный.

                    В напрасных усилиях, чтоб лоб не тереть,

                    Поэт вместо мыслей ставит тире.

                    Порою кавычки, порой двоеточие

                    И не жалел для концов многоточия.

· Перескажи стихотворный текст своими словами.

· Можно ли назвать настроение стихотворения шутливым? Почему?

· Что находилось в ящиках поэта? Сколько их было?

· Какие знаки препинания использовал поэт? Подчеркни в тексте названия знаков препинания.

· Для чего поэту понадобились самые разные знаки препинания?

· Какое предложение текста информирует читателя о характере автора стихотворения?

· Прочитай стихотворение вслух выразительно: спокойно, не очень громко, шутливо.

 Задание №91.

Прочитай сказку о знаках препинания.

- Пожалуйста, не забудьте и про нас рассказать сказку, - попросили хором знаки препинания.

Потом точка добавила:

- Ведь без точки вы вообще не сможете закончить свои сказки, потому что, в конце концов, всегда должна стоять точка.

- А без вопросительного знака вы не сможете задать детям ни одного вопроса, - добавил вопросительный знак.

- Но без меня, восклицательного знака, тоже не обойтись, ведь буквы так часто радуются и смеются, удивляются и восхищаются и, чтобы выразить эти чувства, нужен восклицательный знак.

Запятая робко попросила:

 - Меня тоже запомните, пожалуйста, потому что я вам очень пригожусь, если вам понадобится что-нибудь перечислить. Например, вы захотите съесть мороженое, шоколад и пирожное; или захотите поиграть машинами, роботами и куклами, - вот тогда я и приду к вам на помощь.

                                                                            А. Лопатина

· Почему знаки препинания просят не забывать о них?

· Почему нельзя обойтись без точки, вопросительного знака, восклицательного знака, запятой?

· Сформулируй три вопроса к тексту сказки и запиши их.

1. _______________________________________________ .

2. _______________________________________________.

3. _______________________________________________ .

 

Смехопауза

 Задание №92.

Прочитай.

 

Вот кто вежливость у нас

Проявил на деле –

Он в полночный тихий час

Поднял мать с постели.

- Что с тобой? –

Вскочила мать.

- Заболел, сыночек?..

- Я забыл тебе сказать:

Мама, доброй ночи!

                                А. Барто

· Что вызывает улыбку?

· Какое настроение передаёт этот текст? Докажи.

· Объясни постановку знаков препинания.

· Найди слово-обращение. Подчеркни.

· Как нужно прочитать это стихотворение, чтобы получилось выразительно?

 Прочитай по ролям. Инсценируйте шутливое стихотворение.

 Задание №93.

Прочитай текст стихотворения сначала про себя.

                              Японский календарь

Есть японское поверье,

Сказка, проще говоря…

Собрались однажды звери

Выбирать себе царя.

Собрались под Новый год

Лошадь, Тигр, Мышь и Кот,

Бык, Дракон, Коза, Свинья,

Обезьяна и Змея,

И Собака, и Петух –

Мчались во весь дух.

 

Стали выть, мяукать, лаять.

Спор и крики до зари:

Все хотят друг другом править,

Все хотят попасть в цари.

Подрались под Новый год

Лошадь, Тигр, Мышь и Кот,

Бык, Дракон, Коза, Свинья,

Обезьяна и Змея,

И Собака, и Петух –

Шерсть летит и пух.

 

Но с небес на это строго

Посмотрел японский бог.

И сказал: «Пора, ей-богу,

Прекратить переполох!

Будут править каждый год

Лошадь, Тигр, Мышь и Кот,

Бык, Дракон, Коза, Свинья,

Обезьяна и Змея,

И Собака, и Петух –

Каждый в свой черёд!»

 

И пошли царить по кругу,

Соблюдая календарь,

Звери, птицы – все друг другу –

Друг, товарищ, брат и царь.

Встали в дружный хоровод

Лошадь, Тигр, Мышь и Кот,

Бык, Дракон, Коза, Свинья,

Обезьяна и Змея,

И Собака, и Петух –

Встали в общий круг!

                                      Андрей Усачёв

· Поставь к тексту свои вопросы и запиши их.

1._________________________________________________.

2._________________________________________________.

3._________________________________________________.

· Определи количество частей стихотворения. Обозначь цифрой начало каждой части.

· Подчеркни в каждой части наиболее важные по смыслу предложения.

· Докажи, что название текста соответствует его содержанию. В случае затруднения обратись за помощью к взрослым.

· Кто из зверей, когда и зачем собрался? Докажи ответ словами текста.

· Какие звуки издавали звери? Подчеркни ответ из текста. Почему звери «хулиганили» своими голосами?

· Кто прервал вражду зверей? Из какой страны он был? Что ты знаешь об этой стране?

· Какой совет ругающимся дал японский бог? Докажи ответ словами текста.

· Почему звери «встали в дружный хоровод»?

· А ты бы хотел стать царём? Каким бы было твоё правление? Что хорошего и полезного ты бы сделал?

· В чём поучительный смысл стихотворной сказки?

· Прочитай вслух выразительно. Выучи наизусть и прочитай своим друзьям и близким.

3.Учись понимать, что знаки препинания и паузы – творцы выразительного чтения!

 Профессор Любомудров: Наш дорогой ученик! Теперь ты многое знаешь о знаках препинания. Ох, и нелёгкая у них работа! Одни помогают перечислять, другие - спрашивать, третьи – удивляться и восторгаться…

Ты, наверное, догадываешься, что основная задача знаков препинания – вовремя приостановить голос, задержать его во время чтения. Каждый знак препинания – это сигнал, напоминание о паузе. Что такое паузы, для чего они необходимы? Об этом ты узнаешь, выполняя следующие задания.

Задание №94.

Прочитай сообщение несколько раз: сначала – полностью, потом – в сжатом виде (то есть только ключевые, опорные, ценные слова).

Пауза – это временная приостановка, задержка, перерыв в речи, например, во время чтения. Говоря иначе, пауза – это отсутствие звука, речевая заминка. Паузы в письменной речи отмечаются знаками препинания.

· Почему некоторые слова в тексте выделены?

· Перескажи.

Задание №95.

Прочитай сообщение.

Если читаешь вслух красиво, выразительно – значит, ты умеешь правильно делать паузы при чтении. Без пауз чтение сливается в сплошной поток – и его трудно понять. Но и лишние, не на месте сделанные паузы тоже мешают слушать.

Почти всегда о паузах нам напоминают знаки препинания. Точка, запятая, тире, двоеточие и другие знаки как бы подсказывают: НЕ ТОРОПИСЬ, ПРИОСТАНОВИСЬ!

Но не думай, что остановки надо делать только там, где стоят знаки препинания. Часто пауза нужна и там, где никакого знака нет, потому что каждый человек делает по-своему. Один привык читать чуть-чуть быстрее и делает меньше остановок. Другой – и говорит, и читает медленнее, у него больше пауз.

                                                                           По И. Гудзик

· Сколько частей в тексте? Отметь цифрой начало каждой части наиболее важное по смыслу предложение.

· Сформулируй и вырази своими словами главную мысль текста.

· Перескажи.

· Почему читателю полезно знать сведения о паузе?

Задание №96.

По материалам Интернета Маша и Саша подготовили доклад «Не бойся пауз!» Прочитай внимательно.

Не бойся пауз!

Если тебе хочется, чтобы небольшой и несложный текст прозвучал осмысленно, красиво и выразительно, соблюдай паузы.

Итак, что же такое пауза? Для чего она нужна? Паузы помогают понять сказанное и прочитанное. Если прочитаешь каждый абзац текста так, чтобы все промежутки между словами были одинаковы, то вряд ли поймёшь глубокий смысл почитанного.

Не надо бояться пауз и «давиться» текстом. Можно «поперхнуться» словами. Именно паузы помогают понять, о чём идёт речь. Как в известной всем фразе с запятой «Казнить нельзя, помиловать!» или «Казнить, нельзя помиловать!».

Возьмём какую-нибудь простую, но длинную фразу и побалуемся паузами. Ну, например: «Жил да был чёрный кот за углом, и кота ненавидел весь дом». Всё просто и понятно. А теперь передвинем паузу. «Жил да был чёрный кот (пауза) за углом, и кота ненавидел весь дом». О чём мы теперь рассказываем? Похоже, о том, что важен не столько кот, сколько то, что он, наверное, без прописки занимает самое козырное место (за углом), о котором все жильцы давно мечтают, а потому бедного кота тихо ненавидят и завидуют. Попробуем ещё раз: «Жил да был чёрный (пауза) кот за углом, и кота ненавидел весь дом». А здесь, кажется, рассказчик собрался рассказать историю о ком-то чёрном, жившем за углом. Например, о Чёрном Повелителе Зла. Но решив, что среди слушателей могут оказаться впечатлительные дети, быстренько поправился, и теперь будет на ходу сочинять сказку про кота.

Так что, если хочешь донести до слушателя какую-нибудь мысль, попытайся подчеркнуть паузами то место, которое считаешь важным. Паузы помогают понять смысл сказанного, они несут информацию и делают текст понятнее. Не бойся пауз, наоборот, постарайся заранее решить, где их поставить так, чтобы тебя лучше поняли. 

Конечно, паузы надо делать. Но, перестав бояться пауз, нужно использовать их разумно и помнить золотое правило: чем длиннее пауза, тем важнее то, что последует за ней. Помни: ПАУЗА – МОЩНОЕ СРЕДСТВО ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ.

· Подчеркни в учебном тексте места, которые, по-твоему, являются наиболее важными по смыслу. Прочитай «сжатый» текст.

· Что такое пауза?

· В чём помогают паузы?

· Почему не нужно бояться пауз?

· Какое золотое правило нужно помнить?

Задание №97.

Прочитай диалог Маши и Саши.

 Маша: Выразительное чтение – это чтение красивое, правильное чтение. Как говорят, с душой.

 Саша: А как узнать, правильно я читаю или нет?

 Маша: Паузы – надёжные помощники выразительного чтения. Делай остановки, паузы на месте знаков препинания. Не ошибёшься!

 Саша: Из этимологического словаря я узнал, что слово «пауза» в переводе с греческого означает «прекращаю», «заставляю молчать». Замолкать при чтении нужно там, где стоит какой-нибудь знак.

 Маша: Правильно. Знаки препинания и паузы помогают понять общий смысл читаемого. Они показывают отношения между отдельными словами и группами слов.

 Саша: Маша, нам с тобою нужно постоянно тренироваться исполнять голосом паузы при чтении.

 Маша: Будем мы стараться и прислушиваться к советам профессора Любомудрова.

· Что такое выразительное чтение?

· Как узнать, выразительно ты читаешь или нет?

· Что посоветовала Маша Саше?

· Что означает слово «пауза»? Из какого языка пришло это слово?

· Что помогают понять знаки препинания и паузы?

Задание №98.

Прочитай и запомни.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: