Инструкция « Как быстро выучить стихотворение»

Маша: 1. Для начала прочти вслух стихотворение целиком. После небольшой паузы прочти его еще раз, но медленнее, старясь усвоить смысл каждой строфы. Затем отложи книгу и попробуй своими словами пересказать то, о чем ты только что прочитал. Уточни значение неизвестных слов.

Саша: 2. Для начала прочти вслух стихотворение целиком. После небольшой паузы прочти его еще раз, но медленнее, старясь усвоить смысл каждой строфы. Затем отложи книгу и попробуй своими словами пересказать то, о чем ты только что прочитал. Уточни значение неизвестных слов.

Маша: 3. Прочти стихотворение еще раз, мысленно разделяя его не на четверостишия, а на строфы. Начни заучивать их по одной. Не учи стихотворение построчно – если ты не можешь объединить мысль в одно целое, велика вероятность того, что ты будешь забывать каждую последующую строку. Во время повторений смело подглядывай в текст, чтобы не создавать длинных пауз между забытыми строками и лишнего волнения.

Саша: 4. Уже на этапе заучивания проговаривай стихотворение с выражением, отмечая интонацией паузы, подъемы и вопросы там, где это необходимо. Повторяя строфу за строфой, представляй себе все то, о чем говоришь. Ты должен прочувствовать стихотворение, как если бы сам был свидетелем описанных в нем событий.

Маша: 5. Если тебе трудно дается заучивание, несколько раз перепиши стихотворение от руки. Пиши не спеша, построчно, не сокращай слова. Это поможет закрепить процесс запоминая. Делай небольшие паузы. Если необходимо выучить стихотворение к завтрашнему дню, повтори его на ночь, как в школе. А утром прочти его наизусть еще раз. Если стихотворение нужно выучить за 30-40 минут, разбей это время на 2 части, между которыми сделай пятиминутный перерыв.

· Считаешь ли ты советы от Маши и Саши эффективными? Почему?

· Что ты бы порекомендовал тому, кто хочет научиться  быстро выучить стихотворение?

  Задание №117.

Профессор Любомудров: Для современного ученика и его родителей Интернет – полезная вещь: столько можно найти нужных и необходимых сайтов! Например, на сайте «Мама школьника» можно получить хорошие рекомендации, как подготовиться и прочитать выразительно знаменитое стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Зимнее утро».

Внимательно прочитай про себя предлагаемую разметку текста стихотворения для подготовки к выразительному чтению:

1. В скобках указано настроение, которое должно быть передано при чтении этих строк.

2.  Подчеркнутые слова нужно выделить голосом.

3. Знак / обозначает короткую паузу, знак // - длинную паузу.

 

       (восхищение, восторг)

Мороз/ и солнце;/ день чудесный!//

           (удивление)

Ещё ты дремлешь,/ друг прелестный, -//

            (нетерпение)

Пора,/ красавица,/ проснись://

          (просьба)

Открой,/ сомкнуты негой взоры/

            (восхищение)

Навстречу/ северной Авроры,/

Звездою севера явись!//

                  (вопрос)

Вечор,/ ты помнишь,//

                (напряжение, неудовольствие)

вьюга злилась,/

На мутном небе/ мгла носилась;//

Луна,/ как бледное пятно,/

Сквозь тучи мрачные желтела,//

 

        (грусть, огорчение)

И ты/ печальная сидела –//

          (радость)

А нынче…//

            (призыв, радостное удивление)

погляди в окно:/

               (восхищение)

Под голубыми небесами/

Великолепными коврами,/

Блестя на солнце,/ снег лежит;//

Прозрачный лес один чернеет,/

И ель сквозь иней зеленеет,/

И речка подо льдом блестит.//

(более спокойный тон, удовольствие, тихая радость)

Вся комната/ янтарным блеском

Озарена.// Весёлым треском/

Трещит/ затопленная печь.//

Приятно думать у лежанки./

 

(смена настроения, радостное возбуждение)

Но знаешь:// не велеть ли в санки/

Кобылку бурую запречь?//

( предвкушение удовольствия, мечтательность)

Скользя по утреннему снегу,/

Друг милый,/ предадимся бегу/

Нетерпеливого коня//

И навестим/ поля пустые,/

Леса,/ недавно столь густые,/

И берег,/ милый для меня.//             

                                                 (А. С. Пушкин)

· Почему во время чтения стихотворения вслух голос будет меняться? Объясни свое мнение, опираясь на данную разметку текста.

· Постарайся прочитать вслух выразительно, четко следуя разметке текста стихотворения «Зимнее утро».

  Задание №118.

Прочитай про себя.

                                      Солнечная пряжа

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце

И синий кругозор.

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце

И выси гор.

 

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Море

И пышный цвет долин.

Я заключил миры в едином взоре,

Я властелин!

            Я победил холодное забвенье,

Создав мечту мою.

 

Я каждый миг исполнен откровенья,
Всегда пою.

 

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце,

…Я буду петь! Я буду петь о Солнце!…

 

                                                                     (Константин Бальмонт)

· Расставь паузы и логические ударения: короткая пауза / - ( , - : );

долгая пауза // - ( .!?); логическое ударение – слово, которое выделяем при чтении голосом.

· Отметь знаком V строки, которые необходимо прочитать с особой интонацией. Объясни свое решение.

·  Объясни смысл названия стихотворения.

· От имени кого говорит автор?

· О чем поэт размышляет?

· Почему автор пишет о том, что человек пришел в этот мир, чтобы видеть Солнце, а не приобретать конкретные материальные вещи, например, дорогой автомобиль?

· Докажи словами текста, что его главный герой – Человек-Солнце. Объясни смысл понятия «Человек-Солнце».

· Прочитай вслух выразительно так, будто ты и есть Человек-Солнце.

  Задание №119.

Прочитай про себя.

 

             Рассвет

Я встал и трижды поднял руки.
Ко мне по воздуху неслись
Зари торжественные звуки,
Багрянцем одевая высь.

Казалось, женщина вставала,
Молилась, отходя во храм,
И розовой рукой бросала
Зерно послушным голубям.

Они белели где-то выше,
Белея, вытянулись в нить,
И скоро пасмурные крыши
Крылами стали золотить.

Над позолотой их заемной,
Высоко стоя на окне,
Я вдруг увидел шар огромный,
Плывущий в красной тишине.

                                                            

· Какие вопросы у тебя возникли при чтении стихотворения? Почему?

· Расставь паузы: короткая пауза / - ( , - : ); долгая пауза // - ( .!?).

· Докажи словами текста, что стихотворение Блока является лирическим. «Отыщи» возвышенные чувства.

· Какие слова, сочетания слов делают стихотворение сказочным, мистическим? Подчеркни.

· Докажи словами текста, что поэт наслаждается красотой окружающего мира.

· Согласен ли ты, что стихотворение Блока символизирует мир и веру в будущее? Докажи свой ответ словами текста.

· Каким голосом необходимо читать это стихотворение – спокойным и размеренным, неторопливым и задумчивым или бодрым, веселым и быстрым? Объясни свое решение.

· Прочитай вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания и передавая чувства лирического героя стихотворения.

  Задание №120.

 Прочитай вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания.

Русская природа

Ты у моей стояла колыбели,
Твои я песни слышал в полусне,
Ты ласточек дарила мне в апреле,
Свозь дождик солнцем улыбалась мне.

Когда порою изменяли силы
И обжигала сердце горечь слез,
Со мною, как сестра, ты говорила
Неторопливым шелестом берез.

Не ты ль под бурями беды наносной
Меня учила (помнишь те года?)
Врастать в родную землю, словно сосны,
Стоять и не сгибаться никогда?

В тебе величье моего народа,
Его души бескрайные поля,
Задумчивая русская природа,
Достойная красавица моя!

Гляжусь в твое лицо — и все былое,
Все будущее вижу наяву,
Тебя в нежданной буре и в покое,
Как сердце материнское, зову.

И знаю — в этой колосистой шири,
В лесных просторах и разливах рек —
Источник сил и все, что в этом мире
Еще свершит мой вдохновенный век!

                                                          (Всеволод Рождественский)

· Отметь знаком V строки, которые необходимо прочитать с особой интонацией. Объясни свое решение.

· Что необычного ты заметил в этом стихотворении? Объясни.

·  Какие образы возникают при внимательном и вдумчивом чтении и слушании?

· Подчеркни слова, сочетания слов, заключающие в себе основной смысл стихотворения.

· Сформулируй тему и основную мысль – идею стихотворного текста.

· Докажи словами текста, что русская природа для автора – это мать, Родина.

  Задание №121.

Прочитай стихотворение вслух выразительно, правильно исполняя голосом знаки препинания.

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: