Тема 2.16 Трудный рейс в Лондон

 

Курсант должен 

 

знать:

- лексику темы;

 

уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

 

Сигналы тревоги и команды в аварийных ситуациях.

Эквиваленты модальных глаголов have, to, be to, be able to.

 

Литература: [1, c. 253 - 265].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует выучить грамматический материал: модальные глаголы have to и to be (to) как эквиваленты глагола must [1, c. 253 - 254], глагола to be able (to) как эквивалент глагола can в будущем времени [1, c. 256], употребление их в речи. Выписать и выучить лексику [1, c. 257], прочитать, перевести текст, ответить на вопросы [1, c. 257 - 259, y. 13]. Для закрепления изученного материала выполните упражнения [1, c. 259 - 264]. Составьте рассказ по теме «Мой самый трудный рейс».

Вопросы для самоконтроля

1. Вставьте эквиваленты модельного глагола в соответствующей форме:

1). Last month we ... to get underway on time because we ... to repair the damaged main engine.

2). According to the captains command the sailors ... to fasten the cargo in the holds.

3). I’ll ... to do it tomorrow.

4). The train ... to leave in 10 minutes.

5). Our ship ... to charge the course 2 days ago.

2. Ответьте на вопросы:

1). Have you ever sailed on board a merchant ship?

2). What cities have you visited?

3). Due to what reason can a ship be delayed?

4). Why is it risky for a ship to approach the coast during a severe storm?

5). How much time do seamen have to prepare for a storm?

 

Тема 2.17 У врача

 

Курсант должен

 

знать:

- лексику темы;

 

 уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

 

Симптомы недомогания, причины болезни, рекомендации врача.

Эквиваленты модальных глаголов should, ought to, shall, суффикс –al.

 

Литература: [1, c. 265 - 274].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует выучить грамматический материал: модальные глаголы should и ought [1, c. 265 - 266], модельный глагол shall как эквивалент глагола must [1, c. 267 - 268], употребление их в речи. Выписать и выучить лексику [1, c. 268], прочитать, перевести текст, ответить на вопросы [1, c. 268 - 270]. Для закрепления изученного материала выполните упражнения [1, c. 271 - 275]. Составьте рассказ по теме «У хирурга».

Вопросы для самоконтроля

1. Вставьте эквиваленты модального глагола в соответствующей форме (should, ought, shall):

1). You ... help elderly people.

2). You ... to spend more time in the open air.

3). You .. follow your parents advice.

4). ... I read and translate this text?

5). You ... to have a rest.

2. Ответьте на вопросы:

1). When did you last go to the doctor’s?

2). What was the matter with you?

3). Why is it necessary to call a doctor if you have the flu?

4). Have you ever been to a dentist?

5). What was troubling you when you last visited the dentist?

 

Тема 2.18 В порту

 

Курсант должен 

знать:

- лексику темы;

уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

 

Российский морской флот, морские порты и портовое оборудование.

Конструкции: объектный падеж с инфинитивом, именительный падеж с инфинитивом, приставка re-.

 

Литература: [1, c. 275 - 284].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует выучить грамматический материал: конструкция «Объективный падеж с инфинитивом (Complex Object)» [1, c. 275 - 276], именительный падеж с инфинитивом (Complex Subject) [1, c. 278], употребление этих конструкций в речи. Выписать и выучить лексику [1, c. 279], прочитать, перевести текст, ответить на вопросы [1, c. 280 - 281, y. 13]. Для закрепления изученного материала выполните упражнения [1, c. 271 - 274]. Составьте рассказ по теме «У врача ».

Вопросы для самоконтроля

1. Откройте скобки и употребите нужную форму инфинитива и местоимения:

1). We’d like our teacher (to tell) us about navigation equipment.

2). I expect (he) to help me.

3). My parents want (I) to study well.

4). They expected the news (to discuss) at the lesson.

5). The Master did not expect the pilot (to make a mistake).

2. Ответьте на вопросы:

1). What port is situated in the city where you live?

2). When was it founded?

3). What is the geographical position of your port?

4). What kinds of cargoes pass through your port?

5). Is there a ship yard in the port?

 

Тема 2.19 Великобритания

 

Курсант должен 

 

знать:

- лексику темы;

- страноведческие реалии;

 

уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

 

Рассказ о географическом положении, природных и климатических осо­бенностях, исторических фактах, об экономике страны, традициях, достопри­мечательностях.

Конструкции: объектный падеж с инфинитивом или причастием.

 

Литература: [1, c. 285 - 290].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует выучить грамматический материал: конструкция «Объективный падеж с инфинитивом или причастием (Complex Object)» [1, c. 285], повторить грамматический материал «Причастие настоящего времени» [1, c. 98 - 99], ее употребление в речи. Выписать и выучить лексику [1, c. 287], прочитать, перевести текст, ответить на вопросы [1, c. 288 - 289, y. 10]. Для закрепления изученного материала выполните упражнения [1, c. 290 - 293]. Составьте рассказ о любой стране мира.

 

Вопросы для самоконтроля

1. Откройте скобки, употребив инфинитив или Participle I:

1). I saw the ship (to enter) the port.

2). I made him (to do) it.

3). He let her (to do) it.

4). I saw this cadet (to explain the new rule) to his friend.

5). I felt the stranger (to follow us).

2. Ответьте на вопросы:

1). Have you ever been to the U.K.?

2). What parts does the U.K. consist of?

3). Who is the head of state?

4). What industries are most advanced in the country?

5). Why can we call Great Britain a great maritime country?

 

Тема 2.20 Америка

 

Курсант должен

 

знать:

- лексику темы;

- страноведческие реалии;

 

уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

 

Рассказ о географическом положении, природных и климатических особенностях, исторических фактах, об экономике страны, традициях, о достопримечательностях.

 

Литература: [1, c. 364 - 372].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует повторить все времена, их употребление  [1, c. 364 - 365], перевод прямой речи в косвенную [1, c. 366], модальные глаголы [1, c. 386], предлоги [1, c. 371 - 372], употребление их в речи. Выписать и выучить лексику по теме, прочитать, перевести текст, ответить на вопросы. Для закрепления изученного материала выполните упражнения. Составьте рассказ «Географическое положение США».

 

Вопросы для самоконтроля

1. Употребите соответствующую форму глагола:

1). Where you (to live)?

2). Have you ever (to be) to the USA?

3). ... you (to visit) the port 2 days ago?

4). What he (do) tomorrow at 3 o’clock?

5). Mary (to read) a letter from her friend when her mother came.

2. Ответьте на вопросы:

1). What city is the capital of the USA?

2). What kind of state is the USA?

3). What countries do the USA border on?

4). How many states are there in the USA?

5). Who is the head of state?

 

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: