Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Тема 2.12 Россия. Символы России



 

Курсант должен 

знать:

- лексику темы;

- страноведческие реалии.

уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

Рассказ о географическом положении, природных и климатических осо­бенностях, исторических фактах, об экономике страны, традициях, флаге, гербе, достопри­мечательностях, системе образования.

Настоящее и прошедшее совершенное времена в страдательном залоге, артикль с географическими названиями.

Литература: [1, c. 217 - 227].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует выучить грамматический материал: времена группы Perfect в страдательном залоге [1, c. 217], повторить грамматический материал «Страдательный залог» [1, c. 172 - 173], употребление артикля с географическими названиями [1, c. 220]. Выписать и выучить лексику [1, c. 221], прочитать, перевести текст и ответить на вопросы [1, c. 222 - 223]. Для закрепления изученного материала выполните упражнения [1, c. 218 - 227]. Составьте рассказ «Политический строй России».

 

Вопросы для самоконтроля

1. Переведите на английский язык:

1). Этот дом построен недавно.

2). Лоцмана вызвали до того, как пришла радиограмма.

3). К трем часам все насосы были отремонтированы.

2. Вставьте артикли, где необходимо:

1). ... Russian Federation is ... largest country in ... world.

2). ... Russia is washed by twelve seas and ... Pacific, ... Atlantic and ... Arctic Oceans.

3). ... Russia lies in ... Europe and ... Asia.

4). ... Russia is rich in ... oil, ... natural gas, ... gold, ... iron ore.

 

Тема 2.13 Калининград

 

Курсант должен 

знать:

- лексику темы;

- страноведческие реалии;

 

 уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

 

Рассказ о географическом положении, исторических фактах, достопримечательностях.

 

Литература: [1, c. 371 - 372].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует выучить грамматический материал: употребление артиклей с географическими названиями и предлогов места (in, at, for) [1, c. 371 - 372], самостоятельно проработать текст «Калининград», прочитать, перевести и ответить на вопросы. Пересказать текст.

 

Вопросы для самоконтроля

1. Ответьте на вопросы:

1). When was Kaliningrad founded?

2). Where was the old town situated?

3). What was the 1st name of Kaliningrad?

4). Where is the town situated?

5). What is the population of our town?

6). What is Kaliningrad famous for?

2. Вставьте предлоги:

1). The atomic ice-breaker Lenin was built ... 1959.

2). There is a monument ... Minin and Pozharsky near the Kremlin.

3). We have our days off ... Sundays.

4). I study ... the Maritime College.

 

Тема 2.14 Торговый флот

 

Курсант должен

знать:

- лексику темы;

уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

 

Типы судов, технические данные.

Согласование времен, словообразование.

 

Литература: [1, c. 228 - 239].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует выучить грамматический материал: согласование времен [1, c. 228 - 229], его употребление в речи. Выписать и выучить лексику [1, c. 232], прочитать, перевести текст и ответить на вопросы [1, c. 232 - 233, упр. 11]. Для закрепления изученного материала выполните упражнения [1, c. 231, у. 4, 7; с. 234 - 238]. Сделайте сообщение «Россия - великая морская держава».

 

Вопросы для самоконтроля

1. Откройте скобки и используйте нужную форму глагола, соблюдая правила согласования времен:

1). I was sure Mary (to pass) her exam already.

2). Jack said he (to be) a cadet of the maritime college.

3). I thought our sailing practice (to begin) in June.

4). He said they (to come back) soon.

5). I knew Pete (to return) from his sailing practice.

2. Ответьте на вопросы:

1). Why has the merchant fleet always been the leading Kind of transport in our country?

2). How many shipping companies are there in the Russian Federation?

3). What Russian shipyards and ship repair plants do you know?

 

Тема 2.15 Открытие Антарктики

 

Курсант должен 

 

знать:

- лексику темы;

 

уметь:

- использовать лексику темы в разговорной практике.

 

Великие открытия, известные мореплаватели, достижения России в освоении Арктики и Антарктики.

Прямая и косвенная речь, словообразование.

 

Литература: [1, c. 299 - 252].

 

Методические указания

При изучении данной темы следует выучить правила преобразования прямой речи повествовательного предложения в косвенную [1, c. 240], специального вопроса в косвенный [1, c. 241], общих вопросов в косвенные [1, c. 242], повелительные предложения в косвенной речи [1, c. 243]. Выписать и выучить лексику [1, c. 244], прочитать, перевести текст и ответить на вопросы [1, c. 245, 246, у. 9]. Для закрепления пройденного материала выполните упражнения [1, c. 246 - 252].

Вопросы для самоконтроля

1. Преобразуйте прямую речь в косвенную, проведя все необходимые изменения:

Kate: “I have got a family”.

Mary: “ I’ve seen the film”.

The Master said: “Have you ever been on board a tanker?”

TheMaster said to the Chief Mate: “Give me the radiogram, please”.

The teacher said to us: “Open your book and read the text”.

2. Ответьте на вопросы:

1). What geographical discoveries made by the Russian sea fares do you know?

2). When was the Atlantic discovered?

3). What can you say about today’s exploration of the Atlantic?

4). Why is the Northern Sea Route important today?

5). What famous foreign sea farers do you know?

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-11; Просмотров: 456; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.023 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь