Норма как исходное начало для сравнения или оценки данных пд исследования.

Учитывая различные значения термина НОРМАЛЬНЫЙ(обычный, типичный, массовый, упорядоченный, правильный), норма в пд деятельности выступает как исходное состояние для сравнения получаемых данных. Другая хар нормы заключается в том, что она представляет собой единство общего и специфического.

Максимальная общность нормы хар для универсального и однозначного понимания, делает ее абстрактной, односторонней и в конечном счете пустой. Предельная конкретность выражающаяся(все нормально по отношению к самому себе) – означает потерю критерия для оценки диагностических данных, поэтому чаще всего для оценки данных используется формальный критерий связанный со статистическим подходом понятии нормы. Такое понятии разделяют многие, при котором человечество делиться на огромное большинство 95% - с признаками нормы и 5% - с признаками отклонения. Статистическая норма совпадает с адаптационной, задается по совокупности средних показателей по ряду признаков.

Статистическая норма строится на сопоставлении индивидуальных данных с групповым распределением показателей зафиксированных в выборке стандартизации. Она определяет относительное положение или порядковое место индивида в некоторой группе и позволяет определить как он выглядит на фоне других. Она хар с помощью двух величин: средне арифметической и сигмы при котором распределение предполагает распределение по нормальному закону. Результаты в пределах среднего значения и сигмы= 68%, остальные части по 16% с каждой стороны.

К недостаткам статистической нормы можно отнести:

1 – сопоставление данных обследования со статистической нормой, позволяя определить место индивида среди других людей входящих в выборку стандартизаций, ничего не говорит о действительных возможностях в выполнении того или иного вида деятельности

2 – необычные пси явления положительного характера(например большой объем эйдетической памяти) – рассматривается как отклонение, включая в норму лишь типичное среднее для популяции

3 – попытка определения на основе статистического подхода границ нормы человека в целом, предполагающее многопараметрическое его описание приводит к утрате к практической значимости нормы, отрицанию возможности существования соответствующих ей реальных диагностических объектов. Это связано с тем, что практически каждый человек обладая индивидуальной изменчивостью в том или ином отношении представляет собой отклонение от канонизированной нормы стандартного человека, с другой стороны при определении такой нормы обнаруживается такой парадокс заключающийся в том, что типичная присущая большинству свойство является крайне редким(ГИПЕНРЕЙТЕР: пусть нормальным будут считаться степени отклонения от математического среднего какого-нибудь свойство, которым обладает половина популяции, тогда по одной четверти популяции разместится на обоих полюсах оси в зонах отклонения от нормы. Если теперь возьмем два независимых свойства, то в нормальной зоне окажется одна четверть популяции, а остальные попадут в отклонение. При пяти независимых свойствах, нормальным окажется один человек из тридцати двух).

4 – закономерности нормального распределения справедливые для случайных явлений, не всегда применимы для пси явлений.

Другой подход в пси исследовании предполагает использовать содержательные характеристики, связанные с пониманием нормы как желательного, заданного, необходимого, требуемого его состояния. Эти характеристики по объему охватываемых жизненных процессов подразделяются на общие и конкретные. Конкретные получили понятие соц пси норматива, строясь на успешности деятельности каждого, содержанием норматива и выяснением близости к нему, приводит к снятию вопросов связанных с обеспечением надежности и валидности и позволяет осуществить переход от групповых статистических норм к индивидуальным.

Содержательные хар нормального состояния объекта пд подразделяются на логические и интуитивные критерии.

Норма как отсутствие отклонений – существует в двух вариантах

1 – хар норму в терминах отклонений(все что не Б(а,б,в) есть А) – так определяется норма с помощью 10 базисных шкал методики MMPI

2 – предполагает сходство структуры больной и здоровой психики(А есть слабая степень выраженности, Б есть слабая степень выраженности) – пси здоровый человек имеет в зачаточном виде скрытые признаки патологии и соответствует норме до тех пор, пока эти признаки в своем выражении не превосходят положенных границ. Это используется в профилактических целях.

15.10.08

Описательная хар нормы:

Она предполагает установление наборов признаков пси здоровья, основание для выделения которых служат как обще человеческие ценности, так и признаки продуктивной деятельности здоровой личности. Среди более часто рассматривается интерес к внешнему миру, накопленный опыт, способность к юмористической окраске действительности, установление душевных контактов с окружающим и целостность.

Перечень признаков здорового человека(по ВОЗ):

1 – Это причинная обусловленность пси явлений

2 – максимальная приближенность к зрительным образам отражаемой действительности

3 – гармония действительности человека и отражение к ней

4 – соответствие реакций на раздражение

5 – критический подход к обстоятельствам жизни

6 – способность самоуправления поведением в соответствии с установленными нормами

7 – адекватность реакций на общественные обстоятельства и соц среду

8 – чувство ответственности за потомство и членов семьи

9 – чувство постоянства и идентичности переживаний в однотипных обстоятельствах

10 – способность изменять поведение в зависимости от жизненных ситуаций

11 – самоутверждение в коллективе, обществе, без ущерба для остальных его членов

12 – способность планировать и осуществлять свой жизненный путь

Интуитивный подход в обосновании нормы:

Предполагает невербальную характеристику. Опирается на опыт пд работы и результаты длительного обследования клиента. Эффективность пд деятельности ставится в зависимость от классификации психолога. Учитывая не строгий хар интерпретации на основе интуиции, деятельность практического психолога в большей степени относится к сфере искусства, чем науки.

Психометрическая (психоквалиметрическая) и диагностические нормы:

Психометрические качественные нормы задаются на уровне причинных оснований. Диагностической нормой определяется одновременно на двух уровнях и включают в качестве составной части психометрические нормы. Результаты проведенного анализа нормы, как оптимального состояния системы или пси состояния, рассматривается с позиции психометрической нормы. При этом параметры объекта пд на феноменологическом уровне специально не определяются. Они чаще всего задаются в крайне обобщенном виде через указания выполняемой феноменологическими переменными функциями. Это подтверждает трактовка нормы в терминах приспособления или адаптации, предполагая общ характеристику жизненных процессов с точки зрения возможности обеспечения ими приспособления человека к соц и биол среде.

Обобщения:

1 – понятие нормы предполагает указания цели, для достижения которой создан объект. Оно применимо к вовлеченным в чел деятельность объектам.

2 – норма для практического психолога выступает в двух аспектах: как оптимальное состояние объекта пд в качестве которого выступают функциональные системы(деятельность, пси состояние), и как исходное начало для сравнения получаемых данных.

3 – норма как оптимальное состояние объекта пд зафиксированное в диагностических переменных обеспечивает приспособление человека к окружающей среде, соц и природной, а также ее преобразование обусловленное реализации соц значимых целей

4 – норма как исходное начало для сравнения данных представляет собой систему отсчета, в качестве которой выступают два критерия:

А –(формальный групповой) популяция людей позволяющая определить относительное положение обследуемого в группе на основе сопоставления индивидуального показателя с показателями индивидов с которыми он сопоставляется обобщенных с помощью статистический методов

Б – (содержательный эталонный)касается установленной области содержания представленная в требовании или в эталоне, дающая возможность соотнести индивидуальный показатель с ним и определить степень близости испытуемого к этому эталону

5 – критерий по способу представленности практическому психологу делится на логические и интуитивные, а остепени общности их описания на общие или абстрактные соответствующие адаптивной или родовой норме и конкретные отвечающие локальной, ситуативной норме. Строятся клинические нормы и нормы школьной и профессиональной пд.

6 – следует различать психометрические и психоквалиметрические нормы задаваемые на одном уровне объекта пд .

7 – диагностическая норма может рассматриваться как соотношение двух норм психометр и психоквали находящихся в причинно-следственной зависимости и относящихся к разным уровням объекта пд

8 – диагностические нормы на феноменологическом уровне могут иметь как не психологическую так и психологическую природу, а на уровне причинных оснований задаются только пси переменными

9 – диагностические нормы по типу функциональных систем пси регуляции подразделяются на нормы систем пси состояние и на нормы систем деятельность

10 – нормы систем пси состояние хар оптимальное состояние пси в целом и обеспечивая возможность адаптации человека к окружающей среде или реализацию его родовой сущности распространяется на предельно широкий объем жизненных процессов. Не зависит от особенностей конкретной ситуации и имеют предельно высокую степень общности описание элементов объекта пд на феноменологическом уровне и уровне причинных оснований

11 – нормы систем деятельности фиксируют оптимальное состояние определенных компонентов пси регуляции, выполняют функции реализации конкретного соц значимого требования, охватывают строго ограничений объем жизненных процессов, являются ситуативными и задаются конкретными значениями параметров.

Основные понятия процесса психологического диагноза.

⇐ Предыдущая45678910111213

Поделиться: