Память как высшая психическая функция.

Память – процессы организации и сохранения прошлого опыта, позволяющие его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания; это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом.

Классификации памяти

Существуют несколько оснований для классификации видов человеческой памяти:

- по времени сохранения материала,

- по характеру запоминания,

- по наличию или отсутствию волевых процессов.

На основе временной последова­тельности осуществляемых опера­ций и длительности хранения следов различных событий выделяют

- сенсор­ную (перцептивную) - представляет собой след возбуждения в сенсорной систе­ме от непосредственно действующего стимула и служит первичному анали­зу и дальнейшей обработке сенсорной информации. Длительность сохране­ния следов в перцептивной памяти не превышает 1 с. В зависимости от стимулов различают иконическую память (зрение), эхоическую память (слух) и др.

- кратковремен­ную (воспроизведение сле­дов в системе нейронных сетей (цир­куляция возбуждений) обеспечивает кратковременное хранение информа­ции уже ограниченной емкости (7 ± 2 бита). В кратковременной памяти сохраняется не полный, а лишь обобщенный образ воспринятого, его наиболее существенные элементы.

- долговременную (это нео­пределенно долгое хранение информа­ции, составляющее индивидуальный опыт.

- генетическую память (можно определить как такую, в которой информация хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству. Эта единственный вид памяти человека, на который не может оказывать влияние обучение и воспитание).

Рабочая или оперативная память - это актуализированная система сле­довых процессов, активно использу­ющихся во время организации и выполнения различных видов дея­тельности и целенаправленного поведения.

Классификация памяти, по характеру запоминая.

- Образная память - комплекс раз­личных сенсорных характеристик.

- Эмоциональная память - память на переживание.

- Двигательная память – запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем.

- Словесно-логическая память - на смысл изложения, его логику, на соотношение между элементами получаемой в словесной форме информации.

Кроме того, в зависимости от механизмов заучивания различают:

- Механическая память – это запоминание информации в той форме, в которой она воспринимается.

- Смысловая (логическая) память – это запоминание не внешней форме, а смысла изучаемой информации.

По характеру участия волевых процессов память делят на непроизвольную и произвольную.

Память, как и любая высшая психическая функция, связана с индивидуальными психическими свойствами личности. Кроме этого, существует взаимодействие мнемических процессов с такими индивидуальными качествами человека, как опыт, знания, навыки, умения. Связь эта двусторонняя, поскольку память, с одной стороны, зависит от этих качеств, с другой – сама способствует их дальнейшему развитию. Изучением памяти занимались Эббингауз, Креппелин, Мюлер, Лурия, Леонтьев, Зинченко, Смирнов.

 

7- 3. способы разрешения межличностного конфликта. Межличностные конфликты – это ситуации противоречий, разногласий, столкновений между людьми. межличностный конфликт – это ситуация, в основе которой противоречие, воспринимаемое и переживаемое участниками ситуации (или, по крайней мере, одним из них) как значимая психологическая проблема, требующая своего разрешения и вызывающая активность сторон, направленную на преодоление возникшего противоречия и разрешение ситуации в интересах обеих или одной из сторон. Методы разрешения межличностных конфликтов. Технология разрешения межличностных конфликтов весьма разнообразна, она включает в себя несколько взаимосвязанных социально-психологических действий, составляющих в своей совокупности определенные стандарты поведения, позволяющие избегать конфликтов и умело решать их, когда они возникают.

    1. Профилактика. предполагает прогнозирование, тяжесть последствий. (метод экспертного опроса – оценивает эксперт, метод экстраполяции – перенос одного на другое). Профилактика связана с устранением условий возникновения конфликта, она предполагает исправление деформации межличностных отношений. Используют: социальная гигиена, психопрфилактика, массовая и групповая психотерапия, социальная защита, просвещение, тренинги общения.

    Термин разрешение конфликта употребляется в 2х значениях:

- при разрешении конфликта самими участниками.

- при объективном разрешении конфликта, основанном на нейтрализации его причин и недопущении открытого столкновения.

    2. Вмешательство – деятельность по разрешению конфликтов:

1. анализ и выявление причин конфликта и его условий. Корнелиус, Фейр – картография конфликта.

2. принятие решения о вмешательстве в конфликт с учетом его исхода.

3. собственно вмешательство.

или: (устранение причин конфликта, сдерживание, переориентация).

    Деятельность может реализовываться 3й стороной – независимой (способы: директивный, демократический). В зарубежной психологии термин медиация.

Блейк, Моутен: Стратегии конфликтного взаимодействия – уход от конфликтного взаимодействия (избегание, игнорирование конфликта), борьба с собой или партнером (попытка подавления конфликта), диалог (стратеги поиска преодолении конфликта с помощью выбора реальной альтернативы его решения).

Традиционные стратегии поведения, избираемые участниками конфликта (методика Томаса):

- доминирование (конкуренция, соперничество, борьба)

- уход (избегание, игнорирование)

- уступчивость (иногда приспособление)

- сотрудничество (кооперация, интеграция)

- компромисс

Анцупов и Шипилов: управление конфликта (когда он неразрешим, противоречия непримиримы – 3е лицо снижает напряжение).

Большую роль играет обратная связь, т.е выявление реакции партнера на совершенное действие. Необходимо ведение переговоров, цель которых – достижение соглашения, основной способ – компромисс (т.е согласие каждой стороны в равной мере отступить от совей прежней позиции).

 ПОИР (постепенные обоюдные инициативы для разрядки напряженности) - Ч. Осгуд. «миролюбивое заявление одной из сторон, соответствующий ответ другой, и т.д.».

Разрешение конфликта можно считать окончательным только в том случае, если участники конфликтной ситуации не просто находят какое-то решение проблемы, ставшей предметом их разногласий, но приходят к этому решению в результате согласия. конфликт может быть управляем, мы можем усилить его конструктивный выход, результат и, напротив, уменьшить потенциальные неблагоприятные последствия. Важным является выбор участниками конструктивных, эффективных стратегий поведения.

 

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: