Основные свойства ощущений

- качество – это основная особенность любого ощущения, отличающая его от других видов ощущений и варьирующая в пределах данного вида ощущений. Качественное многообразие отражает бесконечное многообразие форм движения материи.

- интенсивность – количественная характеристика ощущения, определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора.

- длительность – временная характеристика. Определяется функциональным состоянием органа чувств, временем действия раздражителя и его интенсивностью. При воздействии раздражителя на органы чувств ощущение возникает не сразу, а спустя некоторое время, т.о. любое ощущение имеет латентный (скрытый) период. Латентный период тактильных ощущений длиться 130 мс, болевых - 370 мс, вкусовых - 50 мс. Ощущение не исчезает одновременно с прекращением действия раздражителя. Эта инерция ощущений проявляется в последействии.

- пространственная локализация дает сведения о локализации раздражителя в пространстве (контактные ощущения соотносятся с той частью тела, на которую воздействует раздражитель).

Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов называется взаимодействием ощущений. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения называется сенсибилизацией. Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для других анализаторов называется синестезией.

 Познание – это способность распознавать, ориентироваться в окр.мире. В основе познания лежит теория отражения. Познание обеспечивается на разных уровнях. Ощущение обеспечивает чувственное познание. Органы чувств дают нам информацию обо всем, что окружает нас в конкретный момент времени. Ощущения позволяют человеку воспринимать сигналы и отражать свойства и признаки вещей внешнего мира и состояний организма. Они связывают человека с внешним миром и являются как основным источником познания, так и основным условием его психического развития.

 

17 - 3. групповая деятельность и методы ее оптимизации. Эффективность деятельности группы может быть исследована на различных уровнях. Производительность труда группы (или продуктивность) лишь один показатель эффективности. Другой важный показатель для социальной психологии —это удовлетворенность членов группы трудом в группе. Этот показатель имеет принципиальное значение в нашем обществе в соответствии с его основной целью—всесторонним развитием личности каждого работника. Вторая сторона эффективности оказалась практически не исследованной в традиционной социальной психологии. Проблема удовлетворенности формально присутствовала в исследованиях, однако интерпретация удовлетворенности была односторонней: имелась в виду, как правило, эмоциональная удовлетворенность индивида группой. Результаты экспериментальных исследований были противоречивыми: повышает ли удовлетворенность эффективность деятельности группы или нет? Объяснялось это тем, что эффективность связывалась с таким показателем, как совместная деятельность группы, а удовлетворенность — с системой преимущественно межличностных отношений. Проблема удовлетворенности имеет другую сторону, т. е. выступает в непосредственном отношении к совместной групповой деятельности. Акцент на этой стороне проблемы—завоевание советской социальной психологии. В теоретическом плане этот акцент не мог быть сделан без одновременной разработки вопроса о роли совместной деятельности группы как ее важнейшем интеграторе, без разработки представления об уровнях развития группы, о превращении ее на определенном этапе развития в коллектив. Выдвижение в советской социальной психологии такого критерия эффективности деятельности малой группы, как социальная и трудовая активность членов группы (обусловленная их удовлетворенностью трудом), непосредственно связано с признанием решающей роли такого фактора, как превращение группы в коллектив. Если принять идею о том, что каждый уровень развития группы означает определенный характер этих отношений, то нужно принять как методологический принцип изучения эффективности возможность различных ее конкретных видов и форм на каждом этапе развития группы. Группа, находящаяся на ранних этапах развития, не в состоянии успешно решать задачи, требующие сложных навыков совместной деятельности, но ей доступны более легкие задачи, которые можно как бы «разложить» на составляющие. Наибольшую эффективность от такой группы можно ожидать в тех случаях, когда задача в минимальной степени требует участия группы как целого. Следующий этап развития группы дает больший групповой эффект, однако лишь при условии личной значимости групповой задачи для каждого участника совместной деятельности. Когда все члены группы разделяют социально значимые цели деятельности, эффективность проявляется и в том случае, когда решаемые группой задачи не приносят непосредственной личной пользы членам группы. Возникает совершенно новый критерий успешности решения группой стоящей перед ней задачи. Это—критерий общественной значимости задачи. Он не может быть выявлен в лабораторных группах, он возникает лишь в совершенно новой системе отношений, складывающихся в группе, на высшем уровне ее развития. С этой точки зрения дальнейшее изучение новой формы эффективности деятельности малой группы возможно лишь при условии анализа коллектива.

Все динамические процессы, происходящие в малой группе, обеспечивают определенным образом эффективность групповой деятельности. Общие характеристики эффективности деятельности группы: зависимость эффективности от сплоченности группы, от стиля руководства, влияние на эффективность способа принятия групповых решений и т.д. Формальные стороны этих взаимосвязей весьма значимы для постижения природы групповых процессов.

показатели эффективности:

- производительность труда группы (или продуктивность) есть лишь один показатель эффективности.

- это удовлетворенность членов группы трудом в группе.

18 - 1. методы диагностики личности. психодиагностикиМетод – обоснованный нормативный способ осуществления научного исследования. Способ организации деятельности. Методом в психодиагностике, как правило, называется широкий класс методик. Методика – конкретное воплощение метода – выработанный способ организации взаимодействия Пдта и клиента на основе конкретного материала и конкретной процедуры.

Системные тесты, которые оценивают личность как сочетание различных характеристик.

Структура – совокупность устойчивых связей между множеством компонентов объекта, обеспечивающих его целостность и самотождественность.

В отечественной психологии принцип структуры связывается с пониманием предметной деятельности. Для этого принципа характерно:

1) понимание структуры как неразложимых на отдельные элементы образований, устойчиво воспроизводящихся в ходе непрерывно меняющихся психических процессов;

2) понимание структур человеческой психики как социально обусловленных;

3) признание наличия многих уровней психических структур, связанных иерархическими отношениями.

В решении проблемы типологии личности путем выделения в личности каких-то составляющих ее подструктур в психологии прослеживаются две главные тенденции: выделение типа индивидуальности на основе поиска совокупности устойчивых, постоянных личностных характеристик (структурные личностные модели) и выделение типа индивидуальности на основе описания внутренних динамических сил, во взаимодействии между которыми и средой формируется структура личности (динамические личностные модели).

Структурные личностные модели пытаются выделить и упорядочить в систему относительно неизменные личностные характеристики. Наиболее популярные концепции – это концепции черт личности и концепции типа личности.

Концепции черт личности - личностная черта рассматривается как устойчивое качество или склонность человека вести себя всегда устойчиво определенным образом в разнообразных ситуациях.

Г. Олпорт (1897 – 1967) разделил черты на кардинальные, центральные и вторичные.

- Кардинальная черта выражает всеобщую, кардинальную предрасположенность (диспозицию) человека, которая фактически видна в каждом его действии.

- Центральные черты, такие как честность, доброта или настойчивость, выражают диспозиции в широком, но более ограниченном, в отличие от кардинальных черт, спектре ситуаций.

- Вторичные черты, они как диспозиции менее всего обобщены и согласованы.

Согласно Г. Олпорту, для понимания поведения необходимо как понятие черты, так и понятие ситуации. Черта объясняет согласованность поведения, а признание роли ситуации необходимо для объяснения его вариативности.

По мнению Р. Кеттелла (1905-1998), который разработал факторную теорию черт личности, ядро личностной структуры образовано 35 устойчивыми первичными чертами (факторами). Из них 23 являются характеристиками нормальных людей, а 12 относятся к патологическим отклонениям. Из нормальных черт наиболее изученными являются 16, которые и входят в разработанный им «Шестнадцатифакторный личностный опросник».

В своих работах Р. Кеттелл подчеркивал, что среди множества классификаций черт особенно важны две.

1. черты способностей, темперамента и динамические (навыки и способности человека, черты темперамента относятся к эмоциональной жизни и особенностям стиля поведения)

2. поверхностные и глубинные черты (определяют направленность личности – стремления, мотивацию, цели). Различение поверхностных и глубинных черт связано с уровнем, на котором мы наблюдаем поведение.

Поверхностные черты легко выявить, например, опрашивая самих людей (или сторонних наблюдателей) о реальных и документально фиксированных событиях их прошлой жизни, с помощью опросников мнений или наблюдения за поведением человека в специально созданных миниатюрных ситуациях, например, как в тестах достижений. Глубинные черты выявить труднее, но они связывают воедино все поверхностные черты и их определяют.

Г. Айзенк (1916 – 1997) подходил к проблеме типологии личности уже с опорой на математические методы исследования, так же как это делал Р. Кеттелл. Однако он попытался выделить еще более крупные структурные компоненты личности, объединяя черты (факторы) в суперчерты – личностные типы. Элементы личности располагаются иерархически – в четыре уровня (тип, черта, привычка, действие). (Например, экстраверсия как суперчерта или тип складывается из множества отдельных черт – общительности, живости, активности, настойчивости, стремления к успеху. В свою очередь, отдельная черта состоит из многочисленных привычек. Например, общительность складывается из таких привычных реакций, как манера приветствовать другого, склонность к посещению вечеринок, привычки охотно самому начинать разговор. А сами привычки, в свою очередь, состоят из отдельных действий. В частности, манера приветствовать другого включает улыбку, протягивание руки при встрече).

В ранних исследованиях Г. Айзенк выделял только два общих типа или суперфактора: экстраверсия – интроверсия и нейротизм – эмоциональная стабильность. Позднее он добавил еще и третий тип – психотизм – суперэго, не исключая возможности добавления к своей модели еще и каких-то других измерений.

Концепции типа личности. Тип личности – это уже совокупность множества различных черт, которые взаимосвязаны и определяют постоянные и обобщенные поведенческие характеристики. Например, К. Юнг придерживается мнения, что люди разделяются на две категории: интровертов (замкнутые, углубленные в себя) и экстравертов (общительные, ориентированные на окружение).

(от Юнга) Типологический предполагет, что все люди делятся на 2 группы. Сходство людей внутри одного типа превышает сходство между типами.

Типы акцентуации по Леонгарду :

1. Гипертимные личности, характеризующиеся склонностью к повышенному настроению.

2. "Застревающие" личности, со склонностью к задержке, "застреванию" аффекта и бредовым (паранойяльным) реакциям.

3. Эмотивные, аффективно лабильные личности.

4. Педантичные личности, с преобладанием черт ригидности, малой подвижности нервных процессов, педантизма.

5. Тревожные личности, с преобладанием в характере черт тревожности.

6. Циклотимные личности, со склонностью к фазным колебаниям настроения.

7. Демонстративные личности, с истерическими чертами характера.

8. Возбудимые личности, со склонностью к повышенной, импульсивной реактивности в сфере влечений.

9. Дистимические личности, со склонностью к расстройствам настроения, субдепрессивные.

10. Экзальтированные личности, склонные к аффективной экзальтации.

Соционика: Соционический тип (социотип, тип информационного метаболизма, ТИМ, психотип) человека — это тип психики человека, который определяется степенью осознанности информации, получаемой человеком о разных аспектах мира. Социотип определяет способы получения и обработки информации, возможности человека при взаимодействии с окружающей действительностью, его сильные и слабые стороны. Всего в соционике рассматривается 16 типов информационного метаболизма (соционических типов):

 «Дон Кихот», «Искатель» — интуитивно-логический экстраверт (логик, интуит, экстраверт, иррационал)

«Дюма», «Посредник» - сенсорно-этический интроверт (этик, сенсорик, интроверт, иррационал)

«Гюго», «Энтузиаст» - этико-сенсорный экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт,рационал)

«Робеспьер» (Декарт), «Аналитик» — логико-интуитивный интроверт (логик, интуит, интроверт, рационал)

«Гамлет», «Наставник» — этико-интуитивный экстраверт (этик, интуит, экстраверт, рационал)

«Максим Горький», «Инспектор» — логико-сенсорный интроверт (логик, сенсорик, интроверт, рационал)

«Жуков», «Маршал» — сенсорно-логический экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, иррационал)

«Есенин», «Лирик» — интуитивно-этический интроверт (этик, интуит, интроверт, иррационал)

«Наполеон» (Цезарь), «Политик» — сенсорно-этический экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, иррационал)

«Бальзак», «Критик» — интуитивно-логический интроверт (логик, интуит, интроверт, иррационал)

«Джек Лондон», «Предприниматель» — логико-интуитивный экстраверт (логик, интуит, экстраверт, рационал)

«Драйзер», «Хранитель» — этико-сенсорный интроверт (этик, сенсорик, интроверт, рационал)

«Штирлиц», «Администратор» — логико-сенсорный экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, рационал)

«Достоевский», «Гуманист» — этико-интуитивный интроверт (этик, интуит, интроверт, рационал)

«Гексли», «Советчик» — интуитивно-этический экстраверт (этик, интуит, экстраверт, иррационал)

«Габен», «Мастер» — сенсорно-логический интроверт (логик, сенсорик, интроверт, иррационал)

Согласно соционической теории, социотип человека неизменен в течение всей жизни, хотя информационное наполнение различных функций и аспектов может меняться. Некоторые соционики, однако, полагают, что социотип может временно изменяться (обычно в ближайшие типы) при нахождении в изменённых состояниях сознания.

Динамические личностные модели. Являются более сложными описаниями структуры личности, чем простые структурные модели (теории черт и типа личности). Вся психическая деятельность здесь рассматривается с точки зрения ее непрерывной динамики за счет внутренней активности. Благодаря внутренней психической активности организм оказывается необычайно чувствительным к одним стимулам и безразличным к другим. Этот побудительно-аффективный аспект психической жизни не только определяет характер двигательных реакций, но и влияет на восприятие окружающего мира. Таким образом, динамические личностные концепции исходят из представления о внутренних силах, которые, взаимодействуя со средой, и формируют целостную структуру личности. Предложенное З. Фрейдом разделение личности на три инстанции (Ид, Эго и Суперэго) – типичный пример такого сложного структурного описания личности.

В других случаях для построения структуры личности предлагается более ограниченный набор составных частей с малым числом связей между ними - концепция личностных конструктов Дж. Келли (1905 – 1967), автора когнитивной теории личности. Каждый отдельный личностный конструкт представляет собой типичный для человека индивидуально-устойчивый характер видения и толкования им элементов окружающего мира (событий, явлений, людей). Человек как бы конструирует события, предвосхищая их на основании прошлого опыта и знаний. При этом мышление и логика не являются единственным фактором, действующим в этом процессе. Мотивации, эмоции и потребности также принимают в нем участие. Совокупность личностных конструктов представляет собой систему (структуру) с различным количеством составляющих ее единиц. Дж. Келли описал различные типы личностных конструктов: упредительный, констелляторный (ограничивающий возможности для альтернативных мнений), предполагающий, стержневой, периферический и др. Он охарактеризовал организацию конструктов в терминах иерархической системы, в которой какие-то конструкты являются подчиняющими, а какие-то – подчинёнными по отношению к другим частям системы. Эта организация жестко не закреплена, в ней непостоянны и сами конструкты.

 

⇐ Предыдущая23242526272829303132Следующая ⇒

Поделиться: