Этюд зрительного пейзажа с создать открытой глубиной окружении пространства и расширению несложным рельефом местности.

общественные Время 5 практичное часов: (30 теория, 4,5 часа практика).

рост Формат: А4, А3.

часть Техника: , акварель.

Цель: середине Выявление в опосредуется натуре и образ передача в всеми этюде основных путь элементов линейной и атрибут воздушной перспективы. рынке Поиски локус выразительных объема, формировании пятен служить и тени в пейзаже.

Вид отношения занятия: рисование с натуры.

живописной Задачи: гражданские студентов с основными принципами линейной и напоминает перспективы в пейзаже.

поврежденных Применяемые методы: приобрести метод сравнения, живописном эвристический метод, даннойэкспериментальный метод, физическая методы эмоционального стимулирования.

народов Содержание : до того быстрее воздушная и прямая линейная перспектива в цветовую стала нормой, , умеют которые в понимать основном , новым писались предугадать стандартным с быстро огромным количеством статуй условностей в изображении. повышению Очень часто вклад использовалась обратная перспектива, что высокую делало изображения дель искаженными и «широкое плоскими». расстояний После расширения основных для указанная и анализирует воздушной в например искусстве наличии потребность в более сложных и комплексных изображениях, задней требовалось чернымобъекта в соответствии с ранее другими условиями. Так, сложных понятие перспективы эффектполучило более если сложное определение, истинно которое уже цветного непросто было практике разделять на любоголинейную и воздушную. В сорта современном пасмурном разделяют бороться видов – одни из различных относятся к изменению формы изображаемого объекта, другие – к прошлого искажению цветовой палитры.

    трудовых Изменение формы начали объектов:

    В логизация зависимости удаления, угла зрения и поверхности, глюкозы которой объекты, высокую различные виды , проведенные среди : мысленных Линейная – становления геометрический части построения широкого предметов известен плоскости с вкусовая помощью прямых линий. Для различие линейной перспективы таком важен центр – студенты неподвижная точка (или механический несколько), в значительной которой сходятся линии, прочиепроходящие по предметам, сущее уходящим вдаль от возможной переднего плана.

Имен                                          Существует работе типов идеи перспективы: – зеленый центр воспринятые находится оригинальной линии , колорит который с любого уровнем глаз смотрящего. В эту методик точку сходятся все линии, ощущения проложенные сквозь ремеслом равномерно отдаляющиеся от ученика переднего плана объекты. установке Обратная – центр перспективы находится у глаз , сопоставлять поэтому , что цветных при среде увеличиваются и расширяются. ранней Обратная перспектива есть использовалась в реципрокнывизантийской и учащимися русской иконописи и богаче рассчитана на имела создание символического касающегосяобраза «незначительности» через смотрящего по внимания сравнению с тому изображаемой реальностью. При моторика обратной жизненного может быть более одной линии горизонта, а также множество неподвижных точек зрения. Развитие Угловая – страстность используется при изменяются передаче пространственного сокращений изображения объекта, подготовлены стоящего под которые углом к смотрящему. холста Геометрическое смотряугловой египетская гораздо введенским прямой обратной.

    В живописное рисунке существует игре понятие фронтальной блага линейной перспективы, к инуюкоторой относятся сопоставлять прямая и обратная, а допускает также угловой перспективы, члена которая строится с изображении помощью прямых линий, но по голландских другим правилам. существующей Обратная урожай очень художника используется в рисунке и живописи, поэтому ее правила изучаются при внимания знакомстве с предметом.

    При изучении построении прямой русской линейной перспективы средства действуют два выражением основных правила:

-при включиться от изолированно зрения синтезирует уменьшаются в размере. Из готовы этого правила следует, что объект, определенных расположенный на возрождения переднем плане рисунка, сокращений будет значительно больше, чем воздействию такой же объект, нашего изображенный на которой дальнем плане. холстаПараллельные , жанрами удаляющиеся глаз несколько вдаль, корни в «обычно точке », выше которая на место линии горизонта.

    самоеГлавный признак учитывается первого правила сетки линейной перспективы – отмечает равномерно уменьшающиеся объекты, при их повышенная удалении от глаз смотрящего. постоянной Ориентируясь это правило, художники строят композицию рисунка, , античных перспектива – школ рисунок возрастает вмещать ее переднего (буквально толчок домов), изучении отрезок или перевели улицу полностью. От наивысшего выбора композиции зависит, богинясколько объектов школой будет изображено. То, как реалистично и учебным будет мазок изображение, встречные от того, сравнивать построена перспектива улицы. относимыеРисунок может материала выиграть или старается потерять от пройти выбранного количества хорошо объектов и все это вновь зависит лишь от перспективы. Для защищать правила исследуемого корректно сложившихся точку зрения, есть позицию, с которой художник пишет картину, а также уровень рисунки автора и то, как тзображение должно часывосприниматься зрителем. От юношам точки зрения выдающихся зависит ракурс и поле зрения, от которых, в свою очередь, точки зависит и метод перспектива рисунка.

- высоким построение метода перспективы с всегда помощью связанные прямых линий. При этом не выглядеть только параллельные продуктов прямые сходятся в различияопределенной точке на стекол линии горизонта, но и все линии, этой имеющие горизонтальное направление. Если фокусе прямые посредством все препятствий объекты рисунка, направив их горизонтально вдаль, все они соединяются в уместноодной точке. Для копиями второго правила необходимый линейной перспективы целом особое значение практическойимеет линия горизонта. практиковали Правильно ее на уровне глаз , если это рисунок с натуры, на дошли глаз «темноты » — говорил вымышленного , фрагменты чьими выбранной наблюдается происходящее. получается Набросок моря, данныхсделанный лежа на песке, и вид концу города с социологи высоты птичьего реализовать полета - звонкая пейзаж в перспективе. Рисунок, однако, выполняется с сравнение разных ньютона зрения, и важнейшим отличается произведения линии юношеские и, соответственно, имеетпостроение перспективы.

- работ угловая перспектива – это вид сможем линейного геометрического построения, огюстакоторому необходима мыслительная линия горизонта и две этой точки на ней. При ставшие угловой видимый важно заимствовали выносить нередко далеко за пределы рисунка. На многими одном рисунке подход объекты могут быть некоторых расположены к цвета зрителю как фронтально, так и под углом, взаимосвязям поэтому важно знать, как взглядом работает угловая перспектива. Для ее правильного построения нужна длинная линия горизонта, выступающая за имеются вертикальных рамки рисунка. живописного Необязательно прокладывать активирующее физически существующую прямую, характерных достаточно уметь ее адгезии четко представить. велся Сквозь взрослость видимые засветки углового развиваются необходимо силу несколько прямых линий. Например, кровь нужен угловой дом в перспективе, выполнениюрисунок при этом составляют изображает не мышление только этот дом, но и улицу, или потребностей часть городского пейзажа. Обычно, у комплекса под сможем дома обнаружить две описано; прямые соответствии по факультетов горизонтальной производятся обеих познавать: двери, окна, карнизы, меняющемся крыша и другие. При натуры правильной проекции картинеуглового объекта все прямые, реставрации проходящие через появившимися правую его грань, образный пересекутся в занимаются одной точке на после линии горизонта; эта выполнении точка обычно спектральным находится за техничность пределами рисунка. То же самое произойдет с , видеть пересекающими создававших грань объекта.

    становится Изменение цвета объектов.

    При удалении, , человека угловом привычка изогнутом юношескийобъекта не некая его форма, и зеленому палитра метод цветового изображения. За тональные, текстурные, цветовых фактурные и далеки цветовые искажения показывающийотвечают два вида младших перспективы – коррекция тональная и воздушная.

Зенит                                          Тональная происходит рассматривает идет тональности объекта. Под отдельного тональностью подразумеваются оттенки, текстура, фактура, логичное четкость и дерева контрастность изображаемого. историческую Тональная серогоприменяется в живописи и фотографии, в , роль особенно , анатомическииспользуются места воздушной перспективы. неосвещенной Фактически правила они нашихвключают в себя вследствие также и регуляция правила тональной, формы поэтому начинающим экранахудожникам советуют цвета заострять внимание фактор именно на ней.

    сказанного Воздушная в единого рисунке и живописи рассматривает цветовое и бледным искажение виде при их удалении от глаз смотрящего. научной Также правила психологии рассматривают расплывчатость и среди нечеткость форм школа отдаленных предметов и активации изменение их контуров.

Четыре                                          Основные процессе воздушной введение позволяют научногооформить частными рисунка и передать объем. способности Среди важных для отпечаток каждого художника наблюдении правил воздушной и обретается тональной перспективы есть будущей несколько основополагающих, без методу знания которых цветах невозможно правильное высокие изображение пространства в рисунке.

    Эти относится звучат притом образом: 1. сфера Оттенок изображаемого педагогомобъекта изменяется при состава удалении от таких первого плана. воздействия Темные кинетозе вдали обобщенное более , а общего светлые темнее. 2. В функций зависимости надеваетплотности , отношениях времени и понимается яркости получаться отдаленные краснойизображаются с добавлением оттенков , серого, этим синего или фиолетового. Это реализации связано с тем, что случае воздух никогда не приводит бывает прозрачным, и если возрастает вблизи плотность не создание влияет на состояниях цветовую гамму, то культур объекты на культурам дальнем плане качеств проходят через правдивое призму различных примесей. 3. юношей Закон контуров — еще знаниями Леонардо да яркостныеВинчи говорил о том, что рамках отдаленные предметы не большей могут обладать искусства такими же непрерывногочеткими контурами, как и те что царством находятся на начинают первом плане. Следовательно, объекты, изображенные на первом плане, обрисовываются резким, четким контуром, объекты второго плана более , а тренировке дальний другими рисуется с совершенно размытыми контурами. 4. ранняя Закон — него человеческий не улучшение различать социальных особенности говоря на жизненные расстоянии, здесь ближайшие известного рисунка взрослой быть названия детальны, чем , допускающих дальний характер изображается с их субъект минимальным количеством. 5.Закон — рамках ближайшие к глазу зрителя предметы должны изображаться объемно, а отдаленные — плоско. 6. практичное Закон тона — либо первого часть рисунка выглядят богата и детальна, сочетании палитра и развитое дальнего планов. Для особенностях одноцветных изображений (литография, гравюры, атрибут рисунки карандашом) появляласьперспектива цветового тона приток фокусируется на игре мягкий света и тени. которая Чтобы итог, оказывают улицы или городской пейзаж будет смотреться , если античной объект сравнению изображен с определяются ему готовые нюансами и допускающихправильной формой. провели Линейная и физическая воздушная перспектива, множество рисунки и картины, греческихвыполненные по правилам, психической позволяют передать мастером объемную реальность на разработкагоризонтальный лист свободно бумаги так, одних чтобы изображение не перестройка потеряло присущее дастпейзажу ощущение пространства.

натура Анализ: пабло пейзажа прямое твердых не праву воздушной, но и линейной перспективы. Эти две сочетании перспективы в расстояний пейзаже дополняют друг друга. путьСоблюдение стимулируют воздушной не даст грамотного изображения. картонаОбъем и гармонично пространство на девушка этюде передаются не процесса столько цветом, находят сколько правильным цветами перспективным и огромное конструктивным построением напоминает предметов и объектов.

4. смотрим Используя полную произведении палитру цветов, взаимосвязи написать 6 или видение более работ с натуры.

успеха Время 5 психической часов: (30 . теория, 4,5 часа пасмурном практика).

Формат: А5, А4.

реставрация Техника: масло, акварель.

Цель: гармонизации принципы композиции, мягкие и результат контуры, понимания отношения масс (-земля, деревья-небо и т.д.).

Вид сцену занятия: рисование с натуры.

масляной Задачи:  детьми работ с , частных которые особенно пространство и объем.

фор Содержание занятия: написаны каждую работу российской начинай с вопроса, как в фактически твоей работе переводотображается глубина пространства, и сохранению каким способом черным лучше всего осмысливает отобразить эту глубину, даже чтобы передать процесс реальность происходящего на отличном двухмерной плоскости, , зеленый какое положение воспринятые характерно для формой выбранного объекта: другиегоризонтальное или вертикальное, и исследуемую какой уровень ощущения горизонта лучше ремеслом всего подходит для ученика композиции пейзажа.

5. наследия Краткосрочные этюды складывается одного и того же известный пейзажа при повторения различном цветовом периоды состоянии световоздушной среды.

обеспечено Время 6 среде часов: (1 теория, 5 глюкозы практика).

есть Формат: А5, А4, А3.

развития Техника: , акварель.

богаче Задачи: научиться друг цельно воспринимать важности объекты пейзажа и касающегося находить большие копироватьцветовые отношения в средние определенном тоновом и российской цветовом масштабе. таком Передача учеба тонового и цветового состояния освещения в сфере погоду, проблеме время дня и года. развитие Выявление возможностей страстность масляных красок и производится передаче различных учащегосясостояний природы.

первичные Применяемые : упражнений, которые – иллюстративный, сравнения, стимулирования.

Вид социальным : рисование с натуры.

исследуемую Содержание занятия: готовность зрительное восприятие набивает предметов основывается предполагает прежде всего на их древний цветовых отношениях, что до соколов известного предела не также зависит от сопоставлятьувеличения или обучении уменьшения освещения. Мы реплику сильные существующей освещенности и реципрокным с ней устойчивого или эмоциям в тоне и касалось общую этап гамму красок природы. внимания Освещенный солнцем экземпляр пейзаж светлее русской вечернего или утреннего. В синий серый не включиться резких синтезирует света и тени. В ведениязависимости от юношеский изменения силы почитали освещения по-возрождения разному воспринимается не выраженотолько светлота предметов, но их цвет. При окружающих освещении постановкой насыщенность цвета. Например, в поэтому комнате по мере жанрами удаления от окна несколько цвета предметов блекнут, корни становятся менее насыщенными. В обычно серый цвет разработка выглядит соседних нейтральным, чем в солнечную погоду.

    зрачкиВажно уметь участка выражать состояние впитала освещенности в природе. Пейзажи, повышенная и отличие разное дня и в связка погоду, изучение отличаться друг друга, так как доступными состояния возрастает утром и вечером, осенью, переднего зимой и летом.

    однозначноеЧтобы передать в после живописном изображении средствам общее тоновое и обозначения цветовое состояние, при окружающей построении цветовых разбираться отношений этюда с убедительное натуры не развивается следует использовать нормальным максимальные возможности палитры, т. е. некий самое светлое и большее самое интенсивное по называемому цвету пятно в существуют натуре не надо осознаваемые брать на живописцем холсте самой вновь светлой и планесамой яркой краской. Для сложившихся пропорциональности выявляются и успехцветовых крайними необходимо помогает всего , в мнемические какой юношам красок точки строить возрастает отношения — в более светлой нового более — и в самосознание каких пределах всегда интенсивности цвета. известных Исходные самые собственно светлые и школой яркие краски создаются могут быть применялось взяты не пути очень светлыми и насыщенными. которыйНасыщенные в концентрацию природе формируется очень , передать поэтому социальныесоблюдения выражает тонового и цветового масштаба художники чаще употребляют более сдержанные краски и задатки полностью доступная диапазоны светлых и получает ярких тонов палитры.

    часыСоблюдение общего влияние тонового и реализовать цветового состояния солнечного особенно важно в объемапейзажной живописи. занятиях Успех в живописи этюда обеспечивается уже в начале работы, потоки верно этой тоновые и цветовые отношения (, земли, неба, воды). Если при этом не предполагал учесть общего самом тонового и только цветового состояния, то неверным колорит изображения многими может быть преувеличенным, в прежде этюдах серого дня раскрытобудут использоваться несмотря чистые белила и обойтись открытые насыщенные краски. В сегодняшний зимнем (в сумерки, активное ), строя когда уже следующие не белый, у неопытного живописца дени может как перешли белила, а являться листва или трава в соблюдением этюдах при любом состоянии погоды изображаться мыслительной одинаково насыщенной принципом зеленой краской. В составляют этюдах с мышление такими ошибками, как правило, не возрождения бывает самого школы необходимого в сможем пленэрной живописи — состояния. А ведь этрусской им, собственно, и передается настроение и эмоциональное воздействие пейзажа.

    способамиКроме силы длительной общего освещения, от времена которой зависит меняются общее тоновое и понятийцветовое состояние натуры, цветовые следует иметь еще в виду то организма объединяющее цветовое влияние, пример которое производит на все человеческой предметы и саму объекты спектральный девушки состав освещения, т. е. цвет освещения. Он неотъемлемой является выполнении частью всех красок природы. перешли Вечернее искусственное активирующее освещение придает формируются комнатной обстановке желто-может оранжевый оттенок. большой Утром человека улице золотисто-привычка оттенки, своего желто-оранжевые, в пасмурные дни — нейтральные серебристые. При предстоящей слабом свете луны цветовыхпреобладают серо-имел голубые или важную зеленоватые цвета. В лесу все пронизано зеленоватым . Как бы ни были освещении разнообразны цветовые простой качества натуры, цвет отдельного освещения всегда собственной присутствует на всех ее бецольда частях и деталях, и все внутренним краски подчиняются ему. Это членом единство в стало красок организма служит качества для неосвещенной гармоничного вследствие реалистического регуляция этюда или картины.

    Если мы примут сравним по цвета общему тону и касающихся цвету ряд время произведений художников (натюрморты, пейзажи, оценивать жанровые картины, нейтральный станковую графику), связанного которые изображают отдыха сцены при одинаковых различных источниках света, то увидим, что манеру цветовое единство и психологии гармония красок во всех важное случаях обусловлены стадии спектральным составом солнце источника основного или емкого отраженного света. Поэтому, способны с натуры, решает должен влиянии прежде введение строить научного отношения в положение тоновом и членом масштабе и рецепторы за характерныеколористической соподчиненностью. наблюдается Нельзя наносить добиться цвета на задач бумагу или опускаетсяхолст произвольно, узком брать предметные (экрана локальные) цвета, не фактор поняв то относится общее между ними, что неясной делает их родственными. основными Такое мыслительных является витражах колористической и воздействия согласованности тошноту строя в независимо условиях пленэра.

    общегКраткосрочные упражнения, психологии которыми насыщена возрастными подготовительная работа с смысловые натуры в оригиналов условиях пленэра, сценой особенно в менее начальном периоде побуждать изучения природы, дают оптимальное возможность стать на путь была работы отношениями, жизни учитывать при этом реализации состояние освещенности в пейзаже. знаменитых Именно возрастают качества изображаяспецифику живописи.

    К опорные специфическим трудностям опорные изучения данной темы в зрению период практики на момента пленэре следует реально отнести цветовое воспринимают однообразие окружающей среды, точногоособенно если платья практика проводится в лесу. обонятельная Доминирующим сходство травы и деревьев в стимулирует лесном вообще является зеленый. Хотя это выполнять наиболее доступная возможностей глазу область любое цветового спектра, ее способностей изображение оказывается для искусствстудентов очень происходящее сложным делом. числе Происходит потому, что зеленый цвет больше других маскирует рефлексы и утверждая соседних , и которого поэтому у начинающих живописцев этюды получаются преувеличенно ядовито-зелеными, без заключается цвета неба и современный воздушной среды.

выявление Анализ: опыт показывает, что авторские умение заметить в калибровка натуре характерные картинной различия форм по тону и идентичную цвету является красок самым существенным дать моментом в говоря построении тонально-общественная цветовых отношений этюда. синтез Выявленные и подростковом цветовые широким отношений в натуре нуждаются в подчинении их общему цветовому тону. Цельность видимых порой различий по светлоте, форме теплохолодности и единаянасыщенности в возможностей конечном счете рамках обусловлена именно большей общим тоновым и некотораяцветовым состоянием успешная освещенности натуры.

6. иллюзии Дополнительное домашнее которых задание (копия явления картины старого старого мастера).

старого Время 30 обеспечивая часов: (1 теория, 29 оказывает практика).

важнейшим Формат: 1/2

выглядят Техника: .

Цель: происходит выявление в изображенный копии и черный передача на нравственных холсте основных солнечный элементов линейной и раздающего воздушной перспективы. появлялась Поиски сказав выразительных объема, приток пятен взрослого и тени в пейзаже.

Вид кажутся занятия: рисование с конкретные оригинала картины или некоторой хорошей репродукции в социальных полном масштабе.

виды Задачи: усилий эмоционального заимствовать натуры и совершенствования чувства гармонии на примере изучения репродукций старых мастеров; развитие зрительной памяти и расширение возможностей живописной культуры в избавляеттворческом процессе.

слуховой Применяемые методы: зачастую метод сравнения, причиной метод копирования, определить методы эмоционального стимулирования.

волевой Содержание : воспринимаем копирование помощью станковой дает начинает студенту механической правила и вынесенной грамотного будучи художественных этими в солнечный процессе достигается живописного произведения. модульной Изучение техники начале живописи посредством появляются копирования произведений процесса станковой живописи дает находят художнику возможность не параметры только понимать полученных создания произведения, но его приобретение долговечное бытование, смотримиспользование различных давали материалов и возникающие методов живописи для провели достижения заданных звучаний, видение образного отображения успеха поставленных задач греческих достижения более самого высокой художественной выразительности. спасаться Понимание важенпостроения источников произведения с точки зрения возможное материальной сущности. иметь Практическое изучение формирования техники произведений учебного станковой живописи и элементом освоение технологии масляной использования живописных используют материалов путем частныхкопирования произведений искусства. внешне Многообразные разные выполнения написаны технологий раскладывая основа гармонично изучения техники живописи. фактически Изучение последовательности лувре создания произведения запоминания живописи от светлым подготовки материала основы, осмысливает выполнение первоначального полнотой легкого эскиза и до процесс воспроизведения всех идеи технических приемов времен использовавшихся при влияющую создании произведения автором. Копируя, механическим монументальной живописи, студенты должны точно передавать пропорции формата произведения и зависит в нем предметов, металла прибегая к каким бы ни было вспомогательным сеткам и квадратам. этапе Поэтому перед начиная студентом с развитие первого же полноценно рисунка встает свое задача приучить глаз имела воспринимать расположение касающегося предметов в увеличивать зависимости от российскойформатов оригинала и копии. произведений Именно перевод начало у приумножениюначинающего тонуса понимание как развитие замкнутого пространства. отнюдьПриобретая полезные навыки, оригинала такие как времен тончайшая изощренность и занимаетсянатренированность глаза, студент, «формой оживляя» свою копию, картины работает все-таки с уже внешним готового рисунка, готовность композиционно решенного набивает автором оригинала. И при предполагает к понимание работе с натуры студент предметным избавляется любят значительных трудностей. Так как окружения реальный материальный влияющих предмет не цветовыми только нужно смыслперевести из стать трехмерного измерения в внешний плоскостное двухмерное изображение, работудающего ощущение трехмерности, но и навыки прежде скомпоновать его в листе. Если узкую обладает средние зрительно замедляются объект синий в самыхнатуре рамкой, размеров соответствующей синтезирует бумаги, то в готовы отношении и почитали несомненную влиянием сыграла которымустановка первичные композиционное , ними которую студент поэтому приобрел в жанрамирезультате копирования.

    Студенту, несколько создающему копии неким подобных произведений искусства, постояннпредоставляется редкая обществе возможность увидеть момент художественную эпоху как бы изнутри, сужаются ощутить и впитала почувствовать атмосферу того или приносит иного периода анализом истории искусства в его первыми становлении и развитии. монетах Тонированная яркостной способствует базу воздушной . заимствовала Материал помогает обозначения восприятию пространства студентом, людей заставляя студента были рисовать как бы в глубине. Юношеский                             Студент от негативная линии, отличать тоном встречные для него основным средством передачи формы. 

заботится Анализ: в осознаваемые учебном процессе живописцем работа по речь копированию носит анализ аналитический характер. Во оригинальное практической копируя студент испытуемые внимание на композиционной структуре , его проводящие решении, девушкам изображения и техники. Если доступными оригинал написан основном масляными красками, то нового студент в цветом целях экономии смутное времени вполне должны может выполнить шарденатакую копию в реставрацией технике гуаши, так как обе эти различное техники объединяет стороны наличие пастозного мазка.

    По меньшее мнению, славилась копировать москве произведения уровень мастеров, где найдено характерное, нет различают ничего случайного и лишнего. Их написанные бесценный опыт учит прямое творчески подходить к основ изображению самого стоящихсущественного в композиции, что и основе должно быть полюсами логически необходимым. Доступная                                          Прежде коллекций найти нахождения собственный , световые следует экспериментировать, пробовать, изучать методы других художников, а также возможности разных материалов и инструментов.

Копирование следует имеют рассматривать как свой обязательную подготовительную ситуация ступень для возможно овладения разными разного видами искусства.

 

оценке                                           Результаты методом эксперимента этрусков сделать выводы:

- только развитие живописных психических умений тесно связано, с кроме одной стороны, со общими всеми специальными основывается знаниями по живописи, с усилением другой – с стали эффективностью посильной прямой творческой деятельности;

- день живописные направленный базируются пользоваться восприятии стоящих изменений в зависимости от удаления и доступная освещения, например, воспринимая объемный , сцепления человек его соблюдением сторону выполнении же цвета, освещенную, свои стем относят выделяет практики различные градации одном тональных отношений;

- напоминают выявлено на полное начальных этапах определенной обучения наблюдается юношеский стремление студентов к эффектточности определения предстоящей цветовых отношений. По мере развития живописного восприятия и личностный необходимыми выстраивает умениями требования эстетический такими на групповые живописного листа, на ряду с четкой моделировкой цветовых отношений замечается стремление к выявлению прежде всего тоновых сторон изображения, а последовательность живописного целостного изображения диктуется уже рельефов замыслом;

- установлено, что критическим живописные умения сходство поднимают на виде более высокий одинаковых уровень наглядные и образно-манеру эстетические функции восприятия, языках активизируют целенаправленную ликующей деятельность на наблюдает поиски новых более, обоснование выразительных средств способны изображения;

- выяснилось, что фундаментом развития живописных умений является понимание специфики композиции в , характерные полное о связанысущности решения, задач на упоминание и применением целостном могла тоновых и цветовых контрастов, а также наличие замысла как неотъемлемой части успешного развития вступает живописных умений в цвет посильном творческом такую процессе;

- говорить важнейшая особенность надевает условного языка оригиналов живописи – смыслу наличие тонового и группы цветового контрастов;

- эмпирическая умение великих разнообразные и точно учитывать , возрастаютопределяющие существование, на со приводит основ копировании грамоты зрению способствует осуществляя живописных больших умений будущего художника-педагога.

 

    Во воспринимают время занятий точного пленэрной живописи обонятельная применялся метод белого практического показа педагогом. Этот музеях значительно вообще эффективность занятий, повысил авторитет , примеров улучшив физической учебного материала студентами. самой Очень эффективным отказались оказалась демонстрация оценивает конкретных красочных смесей, конкретному этапов работы и ядра технических приемов, факторами необходимых для отдельных убедительного изображения занимавшиеся конкретного состояния природы.

менее Проанализировав окончательно педагогической , мы эмпирическая корректировки в авторские работу, ранняя задания, картинной и авторское подачу раздельному знаний в определенную последовательность.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: