Тема 5 . Сутність процесу навчання у вищій школі.

Дидактика як галузь педагогіки вищої школи. Сутність процесу навчання. Структура процесу навчання у ВНЗ. Зміст навчання у вищій школі. Поняття  освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми. Навчальний план та навчальна програма. Структура діяльності суб’єктів навчального процесу. Закономірності дидактики вищої школи. Принципи дидактики вищої школи. Навчальний план. Навчальна програма. Підручник для вищої школи. Метод навчання. Метод учіння. Класифікації методів навчання. Словесні методи навчання. Наочні методи навчання. Практичні методи навчання. Засоби навчання у вищій школі. Форми навчання у вищій школі. Навчальна лекція. Семінарське заняття. Практичне заняття. Лабораторні заняття. Факультативи. Спецкурси. Спецсемінари. Самостійна навчально-пізнавальна діяльність студентів. Наукова організація самостійної роботи студентів. Форми контролю за самостійною роботою студентів. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю студентів: компоненти, функції і види. Науково-дослідна робота студентів, її види та форми. Навчальна і виробнича практика студентів.

Загальне поняття про освітні технології. Класифікація педагогічних технологій. Модульно-рейтингова технологія навчання. Технологія проблемного навчання. Технологія групового навчання. Ігрові технології та їх характеристики. Модульно-контекстна технологія педагогічної підготовки майбутніх фахівців. Характеристика нових інформаційних (комп'ютерних) технологій. Технології дистанційного навчання.

 

План лекції

 1. Сутність процесу навчання у вищій школі

 2. Закономірності і принципи навчання у вищій школі.

 

 

Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
	денна форма					заочна форма
	усього	у тому числі				усього	у тому числі
		л	сем.	п	с.р.		л	сем.	п	с.р.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Тема 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи.		2	4	-
Тема 2. Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу.		2	4	-
Тема 3. Студент як об'єкт-суб'єкт педагогічної діяльності.		2	4	-
Тема 4. Сутність процесу виховання у ВНЗ.		2	4	-
Тема 5. Сутність процесу навчання у вищій школі.		2	4	-
Тема 6.
Тема 7.
Тема 8.
Тема 9.
Разом за змістовим модулем
Усього годин

Теми семінарських занять (денна форма навчання)

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Предмет і завдання педагогіки вищої школи.	2
2	Викладач вищого навчального закладу як організатор	2
3	Студент як об'єкт-суб'єкт педагогічної діяльності.	2
4	Сутність процесу виховання у ВНЗ.	2
5	Сутність процесу навчання у вищій школі	2
6
7
8
9

                6 . Самостійна робота

№	Назва теми	Кількість годин
1.	Тема 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи.	8
2	Тема 2. Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу.	10
3	Тема 3. Студент як об'єкт-суб'єкт педагогічної діяльності.	10
4	Тема 4. Сутність процесу виховання у ВНЗ.	10
5	Тема 5. Сутність процесу навчання у вищій школі	10
6
7
8
9
	Разом	36

Індивідуальні завдання

     Тема 1.  Предмет і завдання педагогіки вищої школи.

1. Розробіть і продемонструйте мультимедійну презентацію теми.

2. Порівняйте визначення предмету педагогіки вищої школи сформульованого М.М. Фіцулою і С.С. Вітвицькою.

3. Розкрийте зміст методологічних категорій ПВШ за С.С. Вітвицькою.

4. Розкрийте зміст процесуалних категорій ПВШ за С.С. Вітвицькою.

5. Розкрийте зміст суттєвих категорій ПВШ за С.С. Вітвицькою.

 

     Тема 2 . Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-                виховного процесу.

1. Розробіть і продемонструйте мультимедійну презентацію теми.

2. Проаналізуйте основні компоненти педагогічного професіоналізму викладача вищого навчального закладу.

3. Проаналізуйте взаємозв’язок понять «педагогічна культура» і «педагогічна майстерність».

4. Розкрийте особливості змісту методичної роботи у ВНЗ.

5. Проаналізуйте зміст і структуру робочої навчальної програми.

6. Проаналізуйте зміст і структуру інстуктивно-методичних комплесів.

7. Порівняйте зміст і структуру навчального та тематичного планів.

8. Проаналізуйте розклад навчальних занять в магістратурі на півріччя.

 

Тема 3. Студент як об’єкт і суб’єкт педагогічної діяльності.

1. Розробіть і продемонструйте мультимедійну презентацію теми.

2. Дайте характеристику студентству як соціальній групі.

3. Якими правами як студент ви користуєтесь найчастіше?

4. Визначіить мету та завдання студентського самоврядування.

5. Розкрийте зміст самовиховання майбутнього викладача.

6. Пригадайте власний досвід адаптації до навчання у вищому навчальному закладі.

7. В якій частині Закону України «Про вищу освіту» йде мова про студентство?

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: