Опис навчальної дисципліни. ПЛАНИ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ

 

ПЛАНИ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ

ТЕМА 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи.  

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи

       2. Система вищої освіти в Україні та напрями її вдосконалення.

 

ТЕМА 2. Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Викладач вищого навчального закладу.

2. Основні напрями діяльності викладача вищого навчального закладу.  

3. Вимоги до особистості викладача вищого навчального закладу.

 

ТЕМА 3. Студент як об’єкт і суб’єкт педагогічної діяльності.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Студент вищого навчального закладу як об'єкт і суб'єкт навчання і         виховання.

     2. Професійне самовдосконалення майбутніх фахівців.

 

ТЕМА 4. Сутність процесу виховання у ВНЗ.

      ПЛАН ЛЕКЦІЇ

      1. Сутність процесу виховання

 2. Закономірності і принципи виховання у ВНЗ.

 ТЕМА 5 . Сутність процесу навчання у вищій школі.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

      1. Сутність процесу навчання у вищій школі

      2. Закономірності і принципи навчання у вищій школі.

 

ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ

 

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ
 НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

ННІПП

Кафедра психології та педагогіки

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри кандидат психологічних наук, доцент

Кущенко І.В.

                                                                                  „___” __________________ 20 __р.

ФОНДОВА ЛЕКЦІЯ

З ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ

 ТЕМА: Предмет і завдання педагогіки вищої школи.

Навчальний час 2 год.

                                        Для студентів магістратури які навчаються за             спеціальністю «Психологія», «Правознавства»

                                                              Обговорено та ухвалено на засіданні кафедри

                                                         «_______»_______________ 20 р., прот. №____

КИЇВ 2015

 Вид лекції :  Вступна, настановча.

Навчальні цілі: формувати наукові уявлення про педагогіку вищої школи як галузі педагогічної науки, її мету та завдання на сучасному етапі. Розкрити зміст основних категорій педагогіки вищої школи. Поглибити знання про систему педагогічних знань та тенденції їх розвитку.

Розвиваючі цілі: формувати стійкий інтерес до педагогічних знань, пізнавальну активність, спостережливість, допитливість.

Виховні цілі: виховувати цілеспрямованість, відповідальність, самостійність, толерантність, культуру оволодіння навчальним матеріалом, культуру спілкування, національну гідність, патріотизм.

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки.

 

Забезпечувані дисципліни: психологія вищої школи, педагогічна майстерність, вікова психологія, педагогічна психологія.

Забезпечуючі дисципліни: педагогіка, філософія, соціологія, соціальна робота.

Навчально - методичне забезпечення лекції: програма курсу, методичні рекомендації для самостійної роботи магістрів.

Наочність: мультимедійна презентація (схеми, таблиці), навчальна література.

Технічні засоби навчання: мультимедійний проектор, кодоскоп, відеомагнітофон.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1.  Предмет і завдання педагогіки вищої школи

       2. Система вищої освіти в Україні та напрями її вдосконалення.

 

Рекомендована література:

1. Вітвицька С.С. Активні методи у навчанні педагогічним дисциплінам як фактор підвищення професіоналізму у майбутніх вчителів: Психолого-педагогічні фактори підвищення педагогічної майстерності вчителя-вихователя: Тези Всеукраїнської науково-практичної конференції 16-17 листопада 1995 р. - Житомир: ЖДПУ, 1995.-е. 82-84.

2. Галузинський В.М. Евтух М.Б. Основи педагогіки і психології вищої школи в Україні - К., 1995. - 168 с.

3. Кнодель Л.В. Педагогіка вищої школи: Посіб. для магістрів. – К.: Вид Паливода А.В., 2008.

4. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навчальний посібник /За ред. академіка АПН України О.Г. Мороза. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2001. - 33 7 с.

5. Освітні технології: навчально-методичний посібник/За ред. О.М.Пєхоти - Київ: А.С.К., 2001. - 256с.

6. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник для магістрів. – К. Академвидав, 2007.

7. Андрущенко В. Інтеграція цінностей: педагогічний досвід Європи. Стаття перша. Велика хартія Університетів // Вища освіта України. – 2013. - № 1. - C. 3-8.

8. Морозов В. Педагогічний процес як просвітництво і дослідницька діяльність // Вища освіта України. – 2013. - № 1. - С. 28-39.

9. Кремень В.Г. Методологічно і науково забезпечувати розвиток інноваційної освіти:доповідь про діяльність НАПН України у 2012 р. та завдання на 2013 р. // Педагогіка і психологія – 2013.- № 2. - С. 2-9.

 

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: