I . Знакомство с буквой «С», цифрой «6».

1. Пальчиковая игра «Слон».

В зоопарке стоит слон. Уши, хобот, серый он. Головой своей кивает, Будто в гости приглашает.

Ладонь на себя. Средний палец опущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой - указательным и большим. Шевелить средним пальцем (хобот).

2. Отработка навыков письма.

Попросите ребенка продолжить рисование такого же узора на нескольких строчках слева направо, не вращая листок и не отрывая ручку от него.

3. Слепи из пластилина цифру «6».

- На что похожа цифра «шесть»?

Цифра шесть - дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек. (С. Маршак)

43

II . Физкультминутка.

СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ

Солнечные зайчики                     Ну,лови, лови скорей!

Играют на стене,                          Вот, вот, вот - левей, левей!   

Поманю их пальчиком,              Но он прыгнул в уголок,

Пусть бегут ко мне.                     Убежал на потолок.

Ребёнок ловит зайчика на стене. Педагог направляет зер­ кальце пониже, ребёнок старается поймать зайчика.

III. Закрепление. Подумай.

1. Отгадай загадку.

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет -Заплачет она и умрет.

(Сосулька.)

2. Выполни задание.

У каждого второго предмета пары дорисуй то, чего не хватает.

3. Посмотри на букву и выучи стишок

Спит спокойно старый слон -Стоя спать, умеет он.

44

Занятие 18. БУКВА «Т»

Цель: развитие мелкой моторики руки; произвольной памя­ти, внимания, мышления.

I . Знакомство с буквой «Т», цифрой «6».

1. Пальчиковая игра «Тигренок».

Маленький тигренок, Пушистый, как котенок.

Большой палец прижат к ладони средним и безымянным. Ука­зательный и мизинец подняты вверх и согнуты в дуги (ушки).

2. Отработка навыков письма.

Попросите ребенка продолжить рисование такого же узора на нескольких строчках слева направо, не вращая листок и не отрывая ручку от него.

3. Сложи из мозаики цифру «6».

II . Физкультминутка.

ТОЧИЛЬЩИКИ

Мы с тобою точим нож!

Будет очень он хорош.

45

Будет резать он припасы: Масло, сало, хлеб, колбасы, Помидоры, огурец... Угощайся, молодец!

Ребёнок имитирует движения точильщика: проводит ладо­ нью то одной, то другой руки с переворотом. На две последние строки - четыре хлопка.

III . Закрепление. Подумай.

1.Отгадай загадку.

То я в клетку, то в линейку, Написать во мне сумей-ка.

(Тетрадь.)

2.Выполни задание.

Дорисуй в каждом ряду предмет, который относится к той же группе, что и остальные. Назови их одним словом.

3. Посмотри на букву и выучи стишок

Таракан живет за печкой, -То-то теплое местечко!

46

Занятие 19. БУКВА «У»

Цель: развитие мелкой моторики руки; произвольной памя­ти, внимания, мышления.

I . Знакомство с буквой «У», цифрой «7».

1. Пальчиковая игра «Ушки».

Ушки длинные у зайки,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает и скачет, Веселит своих зайчат.

Пальчики в кулачок. Выставляем вверх указательный и средний пальцы. Шевелить ими вперед, назад.

2. Отработка навыков письма.

Попросите ребенка продолжить рисование такого же узора на нескольких строчках слева направо, не вращая листок и не отрывая ручку от него.

3. Сложи из мозаики цифру «7».

II . Физкультминутка.

УТОЧКА ЛУГОВАЯ

Ребёнок. Уточка луговая, серая, полевая, Где ты ночку ночевала?

47

Утка.   Под кустиком, под берёзкой. Сама, утя, хожу,

Детей своих вожу.

Сама, утя, поплыву.

Детей своих поведу.                                                              

Ребёнок должен выполнять за уточкой все движения: то пе­реваливается с ноги на ногу, то идёт, положив ладони на колени, то плывёт, делая круговые движения руками перед грудью.

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: