Methoden der Grammatik (Kommutation, Naturwissenschaftliche Methoden Substitution) (Beobachtung u. a.)

Also, N. S. Trubetzkoy forderte eine strenge Abgrenzung der Phonologie von der Phonetik. Aber man muss betonen, dass er die Phonologie und Phonetik als verwandte Wissenschaften betrachtete. Die Phonetik liefert das Ausgangsmaterial für die Phonologie, die Phonologie erforscht sprachliche Erscheinungen auf Grund der Sprechakte. Viele Phonologen treten für die Einheit der Phonologie und der Phonetik auf. So betrachtet      O. G. Kosmin die Phonologie als ein Bestandteil der Phonetik – neben der Experimentalphonetik und normativen Phonetik. Dieses Bestandteil der Phonetik heißt die funktionelle Phonetik.

Der Hauptbegriff der Phonologie ist das Phonem. Die Phonemauffassung ist nicht einheitlich. Ganz allgemein fasst man das Phonem ist eine ideale, abstrakte Einheit auf. Sie verkörpert sich in einer Reihe von gesetzmäßig wechselnden Lauten. Diese Laute hängen mit dem Sprachgefühl der Sprachträger zusammen. Es gibt verschiedene Phonemtheorien. Die Unterschiede zwischen den phonologischen Schulen lassen sich u. a. dadurch erklären, wie diese Schulen die Funktion des Phonems, die Rolle des Phonems im Kommunikationsprozess auffasen. Die Schattierungen in der Auffassung der funktionalen Grundlage der Phonemtheorie führen zu unterschiedlichen Ergebnissen der phonologischen Analyse.

Die Moskauer phonologische Schule (R. I. Awanessow, A. A. Reformazki u. a.) untersucht vor allem die geschriebene Sprache. Sie behauptet, dass das Phonem den Sinn der Morpheme und der Wörter unterscheidet. Die Funktionen des Phonems sind perzeptiv (отождествляющая) und signifikativ (различительная). In den Wörtern „скинуть“ und „сгинуть“ vertreten die ersten Konsonanten /с/ und /з/ das gleiche Phonem, denn man orientiert sich bei der Wahl des Konsonanten an dem nachfolgenden Laut. Also: der Unterschied zwischen den Konsonanten /с/ und /з/ ist nicht selbständig, er hängt mit dem Hauptunterschied zwischen den Phonemen /к´/ und /г´/ zusammen. Die Laute /с/ und /з/ sind nicht selbständig, sie hängen von der Lautumgebung ab, die Unterschiede in der Lautung sind nicht wichtig. Auch: „лук “ – „луг “ (1 Phonem; das schwache Phonem).

Die Sankt Petersburger phonologische Schule (L. W. Schtscherba, L. R. Sinder u. a.) untersucht vor allem die gesprochene Sprache. Sie behauptet, dass das Phonem die Lautung und erst dann den Sinn unterscheidet. Die Funktionen des Phonems sind konstituierend (словоопознавательная) und distinktiv (различительная). /с/ und /з/ in den Wörtern "скинуть", "сгинуть" sind nicht selbständig, sie hängen von der Lautumgebung ab. Aber sie vertreten 2 Phoneme, denn unter anderen Bedingungen sind diese Konsonanten im Stande, den Sinn zu unterscheiden: „сала“ – „зала“. Auch: „лук “ – „луг “ (2 Phoneme; Phonemwechsel).

In der Auffassung der Prager phonologischen Schule ist das Phonem die kleinste funktionell-strukturelle Einheit. Die Hauptfunktion des Phonems ist die sinnunterscheidende (distinktive, signifikative) Funktion. Das Phonem unterscheidet den Sinn der Morpheme und Wörter. Es existiert als Glied von phonologischen Oppositionen. Die phonologische Opposition ist eine Gegenüberstellung von Lauteigenschaften, die in einer konkreten Sprache zur Morphem- und Wortunterscheidung gebraucht wird. N. S. Trubetzkoy unterscheidet 2 Arten der phonetischen Charakteristiken des Phonems. Die physiologischen und / oder akustischen Merkmale, die den der Morpheme und dadurch den Sinn der Wörter unterscheiden, heißen relevant. Die irrelevanten Merkmale stellen ein Phonem keinem anderen Phonem gegenüber. Das Phonem ist eine Summe der relevanten (distinktiven) Merkmale, bildhaft gesagt – ein Bündel der relevanten (distinktiven) Merkmale. Die relevanten Merkmale des Phonems lassen sich in verschiedenen Oppositionen ermitteln.                        N. S. Trubetzkoy schuf eine Klassifikation der Oppositionen nach verschiedenen Kriterien (logischen Prinzipien).

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