Укажите специфические черты публицистического стиля речи

A) точность, логичность, официальность, объективность, стандартизированность

B) обобщенность, отвлеченность, объективность, логичность, точность,

терминологичность

C)  эмоциональность, оценочность, побудительность, конкретность, абстрактность;

D) образность, эмоциональность, конкретность

E) неподготовленность, непосредственность общения, эмоциональность.

5. Данные слова относятся к следующей лексике: врать, деньжата, обманщик, липа, отлупить

A) научная

B) официально-деловая

C) газетно-публицистическая

D) поэтическая

E) разговорная

6. Определите стиль текста: - Так ты говоришь, что ты отвинтил гайку для того, чтобы сделать из нее грузило?

- А то что же? Не в бабки же играть?

- Но для грузила ты мог взять свинец, пулю … гвоздик какой-нибудь.

- Лучше гайки не найти. И тяжелая, и дыра есть.

A) научный

B) публицистический

C) официально-деловой

D) разговорный

E) художественный.

7. Определите стиль текста: Уважаемые студенты и магистранты! Организованы курсы по углубленному изучению русского языка. По всем интересующим вопросам обращаться в каб. 512.

 A) художественный

B) разговорный

C) публицистический

D) научный

E) официально-деловой.

8. Определите стиль текста: Газ, нефть и вода располагаются в ловушке в соответствии с их плотностью. Газ, как наиболее легкий, находится в верхней части резервуара. Ниже поровое пространство заполняется нефтью, а ещё ниже – водой.

A) художественный

B) разговорный

C) публицистический

D) научный

E) официально-деловой

9. Специфической чертой научного стиля не является

A) насыщенность терминами

B) объективность содержания

C) описание научных фактов

D) использование разговорной лексики

E) фиксирование научных знаний

10. Цель научно-популярного подстиля:

А) углубление научных знаний

В) обучение науке

С) популяризация научных знаний

D) критическая оценка произведения

Е) краткая характеристика произведения

11. Цель собственно научного подстиля:

А) углубление научных знаний

В) обучение науке

С) популяризация научных знаний

D) критическая оценка произведения

Е) краткая характеристика произведения

12. Модель общения в учебно-научном подстиле:

А) специалист → специалист

В) специалист →неспециалист

С) преподаватель→студент

D) преподаватель → неспециалист

Е) специалист→широкий круг

13. Термин – это …

A) слова с переносным значением

B) слова, близкие по значению

C) слово или словосочетание, призванное точно обозначить понятие и его соотношение с другими понятиями

D) специальные слова

E) слова с противоположным значением

14. Общенаучные термины – это …

A) бассейн реки, конус вулкана

B) процесс, явление, система

C) карбид, борид, конденсат

D) жила, магма, вулкан

E) кислород, водород, озон

15. Геологические термины – это …

A) приставка, суффикс, корень

B) риф, абляция, выветривание

C) квадрат, окружность, треугольник

D) кредит, пошлина, акция

E) весомость, излучатель, мощность

16. Термин Шөгінді таужыныс имеет эквивалент в русском языке :

А) осадочные породы

В) осадки известковые

С) организмы породообразующие

Д) осадочный чехол

Е) осадкообразование

17. Термин с интернациональным терминоэлементом:

 А) карстообразование

 В) моногеосинклиналь

 С) МОВЗ

 D) сбрасыватель

 Е) уровнемер

18. C пособ словообразования геологических терминов: прослой, протомагма, бесчелюстные

A) префиксации

B) суффиксация

C) префиксально-суффиксальный

D) словосложения

E) аббревиации

19. Данное предложение осложнено: Горные породы на поверхности Земли разрушаются под действием воды, солнца, смены температур, животных и растительных организмов.                                    

А) деепричастным оборотом

В) причастным оборотом

С) однородными членами      

Д) вводным словом

Е) обращением

20. Дефиниция – это …

A) речь монографий, научных статей, учебников

B) слово, являющееся официально принятым и узаконенным наименованием какого - либо понятия в науке

C) конструкции, выражающие процесс и результат действия

D) краткая идентификационная характеристика понятия обозначенного термином

E) конструкции, выражающие квалификацию предмета и его характеристики

 

Вариант №2

⇐ Предыдущая68697071727374757677Следующая ⇒

Поделиться: