Система средств массовой коммуникации

Система средств массовой коммуникации включают в себя:

1. Медийные СМК – средства массовой информации (СМИ): печатные и электронные. 

2. Немедийные СМК: кино, книги, звукозапись, видеозапись, рекламные щиты, онлайновые сообщества.

3. Массовые собрания – концерты, митинги, спортивные состязания.

4.  Различные виды и средства связи, способствующие установлению и расширению человеческих контактов – почта, телефон, телеграф, железные дороги, водный транспорт, автомагистрали, авиалинии, спутниковая и мобильная связь.

 

5. Понятие СМИ, признаки СМИ.

• СМИ понимается как средство донесения информации (словесной, звуковой, визуальной) по принципу широковещательного канала, охватывающее большую аудиторию и действующее на постоянной основе.

К СМИ относятся:

• Печатные издания 

• Электронные СМИ: телевидение, радио, Интернет

• Если рассматривать данное понятие с позиции социологии,

то СМИ являются частью более широкой сферы СМК (средств массовой коммуникации)

СМИ одна из составляющих СМК. «Средства массовой информации», «каналы распространения информации», «медиа», «массмедиа», «масс-медиа» одно и тоже.

 

ПРИЗНАКИ СМИ

1. Массовость (1000 и более экземпляров газет, журналов, рассылок)

2. Периодичность (более одного раза в год)

3. Принудительность (один источник – вещатель, редакция – много слушателей.

 

 

6. Функции СМИ. Типология СМИ.

Г. Лассуэлл выделяет три основные функции СМИ:

1. Поддержание уровня осведомленности аудитории о происходящих в обществе событиях посредством наблюдения за внешней средой;

2. Связывание воедино фрагментов внешней среды и формирование целостного представления об окружающем мире;

3. Передача социальных норм, принятых обществом новым поколениям потребителям информации.

К.Райт выделяет функцию развлечения, т.е. использование СМИ для удовольствия.

Обозначают также функцию ухода от реальности, снижения тревоги, погружение в виртуальный мир.

• Американский исследователь Патерсон предлагает семь функций СМИ:

1.  Служить политической системе;

2.  Служить обществу;

3.  Просвещать публику, сделать её способной к самоуправлению;

4.  Защищать права и свободы личности от государства;

5.  Служить экономической системе с помощью средств рекламы;

6.  Обеспечивать развлечение общества;

7.  Поддерживать свою собственную финансовую независимость.

ТИПОЛОГИЯ СМИ

Существенными признаками для типологии СМИ являются такие как

• Характер аудитории СМИ,

• Предметно-тематическая направленность,

• тип собственности,

• время выхода,

периодичность.

 

7. Теории массовой коммуникации.

• 1. Теория социального научения: Человек усваивает модели поведения, ориентируясь на окружающих.
Имитирует их действия. Внимание человека привлекается некими примерами для подражания, он запоминает модель поведения.

• 2. Теория Культивирования: Экстенсивное многократное воздействие СМК меняет наше представление о мире и социальной реальности. Унификация – направление взглядов людей на социальную реальность в единое русло. Усреднение взглядов.

• 3. Теория Социализации (много общего с теор.культивир.): СМИ, благодаря своему продолжительному воздействию становятся источником наших знаний о мире, нашей роли в нём. Телевидение – окно, через которое узнают о мире. Воспринимают содержание всех передач как реалистичное, обладая скудной альтернативной информацией.

• 4. Теория Использования и Удовлетворения: Придаёт большое значение активной роли аудитории в принятии решения и определении целей при употреблении ею продукции СМИ. Теперь СМИ не только источник информации, но и уход от реального мира, развлечение, скрасить одиночество.

• 5. Теория Навязывания Повестки : Необязательно, чтобы СМИ говорили, КАК нам следует думать, они должны говорить О ЧЁМ нам следует думать. О чём говорят – то и значимо. Религиозные вопросы, ВИЧ-инфекция, политическая реклама.

• 6. Когнитивная (Конструктивистская) теория : Обработка информации носит конструктивный характер. Люди усваювают информацию в соответствии с уже имеющимися знаниями и представлениями, а также контекстом. В процессе усвоения информации и её последующего припоминания человек следует ментальным схемам, основанным на прошлом опыте.

 

 

8. Информация. Параметры информации.

Информация (от лат. informatio, разъяснение, изложение, осведомленность) — сведения о чем-либо не зависимо от формы их представления.

В бытовом смысле информация — сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством.

В широком смысле – процесс обмена Сведениями, знаниями, сигналами, символами между людьми, объектами живой и неживой природы и различного рода устройствами, т.е. по сути дела коммуникация между ними

- Сегодня Информация стала важнейшим, ценнейшим и дорогостоящим элементом стремительно развивающегося рынка информационных услуг и продуктов

ПАРАМЕТРЫ ИНФОРМАЦИИ с позиции потребителя

• Релевантность (соответствует запросам потребителя)

• Полнота (достаточность для необходимой характеристики объекта)

• Достоверность (способность отражать реальное положение дел)

• Актуальность, Современность, Новизна (соответствует потребностям времени)

• Доступность ( возможность и простота получения)

• Адекватность (однозначно соответствует параметрам отражаемого процесса)

• Ясность, понятность (выражение понятным потребителю языком)

• Уникальность, эксклюзивность (редкость, высокая ценность)

• Защищенность (от несанкционированного доступа)

• Конфиденциальность (предназначена для узкого круга лиц)

Параметры информации - характеристики, с помощью которых оцениваются информационные ресурсы: содержание, охват, время, источник, качество, соответствие потребностям, способ фиксации, язык, стоимость.

 

 

9. Модели массовой коммуникации.

Стандартная модель коммуникации, принятая всеми, состоит из следующих элементов:

Источник ®Кодирование ®Сообщение®Декодирование®Адресат

Представим самые распространённые виды этих моделей, прежде всего с

учётом уровня их универсализации (с позиций широты практики применения)

и с позиций историчности:

§ Модель «коммуникативного акта» Г. Лассуэла.

§ Линейная модель коммуникации Клода Шеннона

§ Функциональная модель Романа Якобсона

§ Динамическая Модель Б.Вестли и Маршалла Мак-Люэна

§ Нелинейная модель коммуникации по Р.Барту

§ Культивирующая теория коммуникации Г. Гербнера

§ Модель Оле Хольсти и Лумана (модель контент-анализа)

Двухступенчатая модель Лазарсфельда

 

10. Модели массовой коммуникации Лассвелла и Шеннона.

11. Модель массовой коммуникации Якобсона.

12. Модель массовой коммуникации Оле Хольсти и Лумана.

Оле Хольсти совместил общую коммуникативную модель, ведущую свое начало от Клода Шеннона, с интересами контент-анализа. Как видим, к набору вопросов Лассвела «Кто говорит, Что, Кому, Как и с Каким эффектом?" Оле Хольсти добавляет вопрос «Почему?". Теперь за каждым из этих вопросов стоит определенное направление в контент-анализе.

Это достаточно апробированный тип объективного анализа коммуникативных потоков.

Никлас Луман (1927-1998) - один из самых выдающихся социологов 20 столетия.

• Заключается в том, что предлагает разграничивать Виртуальную (пылящуюся на полках) и Актуальную (используемую регулярно, сейчас Информацию.

• Признаком коммуникации выступает только реальный контакт с востребованными данными.

• Разграничивает существующую информацию на 2 типа:

Базы данных и Данные, задействованные в жизни людей.

• Различение виртуальной и актуальной информации позволяет связать доступность информации в мировом масштабе и всегда локальный, контекстовый характер ее производства.

•  Обязательно следует отметить, что информация становится информацией только при ее запросе.

 

 

13. Модель массовой коммуникации Лазерсфельда и Барта

• Двухступенчатая модель Лазарсфельда. Одним из важнейших этапов изучения воздействия СМИ на аудиторию стало открытие американцем П. Лазарсфельдом в конце 40-х годов прошлого века двухступенчатой модели коммуникации.

• Толчком к этому послужили результаты опросов, показавших, что охват населения при знакомстве с сообщением через две недели после его передачи оказался выше, чем непосредственно после самой передачи.

• Дальнейший анализ показал, что возрастание охвата явилось следствием обсуждения этих сообщений с теми, кто получил наименование «лидеров мнения». Более того, увеличился не только охват, но и степень влияния сообщения на аудиторию.

• Так из одноступенчатой модель превратилась в двухступенчатую, причем первая ступень характеризуется в основном передачей информации, а вторая ступень — передачей влияния

• Опора на лидеров мнения представляет собой опору на уже имеющиеся в обществе социальные и коммуникативные сети, что гораздо более эффективно, чем создание новых каналов коммуникации.

• Особенно важную роль учет двухступенчатой коммуникации имеет в тех случаях, когда покупатель и потребитель это не одно и то же лицо. Чтобы реклама была эффективной, она должна воздействовать на лицо, влияющее на решение о покупке, а не на самого покупателя.

• Реальное воздействие информации СМИ на аудиторию происходит только в результате двухэтапной коммуникации. Лазарсфельд показал, что Mass media как таковые неэффективны на уровне отдельного человека, они не изменяют ни его мнений, ни его установок, но, проникая в первичные группы соседей, семьи, друзей в результате личных и групповых обсуждений, они воздействуют на человека и меняют его мнение.

•  Эта модель особенно ярко проявляется в отношении информации, касающейся "высоких материй" - искусства, культурного наследия, исторической памяти и т.п.

• Нелинейные модели коммуникации по Р.Барту. Близкие идеи высказывал и выдающийся французский семиолог Ролан Барт (1915 -1980). Родился в Шербуре.

Семио́тика, или семиоло́гия (греч.— «знак, признак»), — наука, исследующая свойства знаков и знаковых систем (естественных и искусственных языков).

•  Его блестящие статьи о языке и власти, языке рекламы и пропаганды широко цитируются в настоящее время.

• По Барту, СЛОВО не имеет значения, СЛОВО – только возможность значения, получающее его в конкретном тексте. Более того, каждое новое прочтение текста создает новое значение, читающий как бы пишет свой собственный текст заново.

у Барта акцент сделан на взаимоотношениях «письма» и индивида, причем подчеркнута отчуждающая власть социализированного слова: в невинном, на первый взгляд, феномене «письма» Барт сумел разглядеть общественный механизм.

•  Эти взгляды разрушают стройную и четкую, но все же примитивную картину «передачи и восприятия» информации в первоначальной модели коммуникации по Шеннону.

 

14. Формы коммуникационного воздействия. Примеры.

Субъектами, вступившими в коммуникацию, могут преследоваться три цели:

реципиент желает получить от коммуниканта некоторые привлекательные для него смыслы;

коммуникант желает сообщить реципиенту некоторые смыслы, влияющие на поведение последнего;

коммуникант, и реципиент заинтересованы во взаимодействии с целью обмена какими-то смыслами.

Соответственно возможны три формы коммуникационного действия - Подражание, Диалог, Управление

Не следует абсолютизировать границы между разными коммуникационными формами. Подражание, диалог, управление могут сливаться друг с другом, дополнять друг друга. Подражание ― одна из древнейших форм передачи смыслов, используемая высшими животными и птицами; недаром некоторые ученые считали источником подражания стадный инстинкт.

Под подражанием понимается воспроизведение реципиентом движений, действий, повадок коммуниканта.

Подражание может быть произвольным и непроизвольным (бессознательным). Произвольное подражание (имитация) используется при школьном обучении, овладении технологиями, мастерством. Непроизвольное подражание — главный метод первичной социализации детей дошкольного возраста.

Подражание ― одна из древнейших форм передачи смыслов, используемая высшими животными и птицами; недаром некоторые ученые считали источником подражания стадный инстинкт.

Под подражанием понимается воспроизведение реципиентом движений, действий, повадок коммуниканта.

Подражание может быть произвольным и непроизвольным (бессознательным). Произвольное подражание (имитация) используется при школьном обучении, овладении технологиями, мастерством. Непроизвольное подражание — главный метод первичной социализации детей дошкольного возраста.

• Управление — такое коммуникационное действие, когда коммуникант рассматривает реципиента как средство достижения своих целей, как объект управления.

•  В этом случае между коммуникантом и реципиентом устанавливаются субъект-объектные отношения.

Управление отличается от диалога тем, что субъект имеет право монолога, а реципиент не может дискутировать с коммуникантом, он может только сообщать о своей реакции по каналу обратной связи.

«Дружба» генерала с солдатом маловероятна.

 

 

15. Виды, уровни формы коммуникационной деятельности.

1. Коммуникационное действие — завершенная операция смыслового взаимодействия, происходящая без смены участников коммуникации. В зависимости от цели участников коммуникационное действие может осуществ­ляться в трех формах: подражание, управление, диалог.

Коммуникационная деятельность складывается из коммуникационных действий. Преобладающая форма комму­никационных действий (подражание, либо управление, либо диалог) становится формой соответствующей ком­муникационной деятельности.

Субъектами и объектами коммуникационной дея­тельности могут быть: индивидуальная личность (И), со­циальная группа (Г), массовая совокупность, вплоть до общества в целом (М). Те виды коммуникационной дея­тельности, где в качестве активного, целенаправленного субъекта выступает И, либо Г, либо М, называются соот­ветственно микрокоммуникацией, мидикоммуникацией, макрокоммуникацией. Те виды, где И, либо Г, либо М выступают в роли объекта воздействия, называются со­ответственно межличностным, групповым и массовым уровнем коммуникации. Диалог возможен только между субъектами одного уровня; управление и подражание — между субъектами всех уровней.

 

16. Формы микрокоммуникации.

7 форм микрокоммуникации, где индивидуальная личность выступает в качестве активного реципиента (подражание) или активного коммуниканта (диалог, управление); в качестве же коммуникационных партнеров могут быть либо другой индивид, либо социальная группа, либо массовая совокупность (общество в целом).

Содержание микрокоммуникации достаточно очевидно; на Межличностном уровне — это либо усвоение форм поведения, умений, внешних атрибутов выбранного образца для подражания — копирование образца,

либо обмен идеями, доводами, предложениями между собеседниками — дружеская или деловая беседа, либо указания для исполнения их подчиненному — команда.

На групповом уровне возможны

референция (то же подражание, но не отдельному человеку, а социальной группе, с которой индивид желает себя идентифицировать, например подражание купцов дворянскому сословию ; (отметим, что встречается отрицательная референция, когда человек сознательно избегает признаков отвергаемой им группы) руководство коллективом — менеджмент, организация, лидерство в группе;

На массовом уровне коммуникационные действия служат для

социализации — освоения человеком общепринятых в данном обществе норм, верований, идеалов, чтобы «быть как все», авторитаризма, т. е. деспотического управления массами подвластных людей (абсолютизм, тирания, самодержавие — политические формы авторитаризма). Заметим, что диалог индивида с груп­пой или массой исключён.

17. Формы миди и макрокоммуникации. Исторические примеры.

• Пять форм Мидикоммуникации включают такие социально-коммуникационные явления, как

• мода — основанная на подражании передача в социальном пространстве вещественных форм, образцов поведения и идей, эмоцио­нально привлекательных для социальных групп ;

• переговоры — обычный способ разрешения конфликтов и достижения соглашений между социальными группами;

• групповая иерархия складывается в крупных учреждениях (управленцы — рабочие), в армейских подразделениях, где контакты между группами четко регламентированы;

• адаптация к среде превращается в коммуникационную проблему для национальных диаспор, живущих среди чужеземцев;

• руководство обществом осуществляется со стороны творческих групп, генерирующих мировоззренческие смыслы, определяющие духовную (не материальную!) жизнь общества.

 

• Макрокоммуникационные формы коммуникационного взаимодействия, которые в табл. 2 названы

•  заимствование достижений (М п М),

• взаимодействие культур (М д М)

•  информационная агрессия (М у М), хорошо просматриваются в тысячелетней истории взаимодействия государства Российского и Европы. Причем легко замечаются колебания от подражания к диалогу и обратно. Информационная агрессия — явление относительно новое, появившееся лишь в XX веке.

• Крещение Руси в конце X века — бесспорный акт макрокоммуникационного подражания. (М п М),

 

18. Общение как социально-психологическая и коммуникационная категория.

Категория «общение» часто отождествляется с категорией «коммуникация». Общение же определяется как «взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познава­тельного или аффективного характера», т. е. обмене знаниями или эмоциями. Отождествление категорий «общение» и «социальная коммуникация» было бы самым легким и простым решением, но есть опасность утратить при этом важные аспекты категории «общения», упущенные коммуникационными теориями

Обычно общение включается в практическую деятельность людей (совместный труд, познание, игра), хотя отмечается и возможность обособления общения в самостоятельную активность, удовлетворяющую потребности человека в контактах с другими людьми, т. е. коммуникационную потребность. В общем случае различаются три стороны, или три плана общения

Перцептивная сторона — взаимное восприятие, стремление к пониманию мотивов поведения партнеров;

Б. Коммуникативная сторона — обмен высказывани­ями, знаковыми сообщениями;

В. Интерактивная сторона — обмен не только словами, но и действиями согласно принятой программе совместной практической деятельности.

 

19. Прохождение информации по элементам коммуникативной системы.

Среди элементов цепи коммуникации рассматриваются кодирование, передачу сигнала, канал (передаточный механизм), прием и декодирование, обратную связь, помехи и барьеры.Кодирование ставит задачу преобразования сигнала в форму, обеспечивающую оптимальную передачу сигнала по определенному каналу коммуникации. Форма сигнала в виде набора символов выбирается в зависимости от специфики коммуникативной системы, включающей все отмеченные элементы коммуникации. Канал является промежуточным механизмом от коммуникатора к реципиенту. Это и устное обращение, телефонная и интерактивная (двухсторонняя телесвязь), это и собрания, митинги, шествия, это и офис, где происходит обмен информацией, это и уличная или другая любая реклама, посредством которого рекламодатель общается с рекламополучателем и др.

 

20. Технические средства коммуникации. Выбор каналов.

К техническим средствам коммуникации относят все специально созданные материально-вещественные элементы, применяемые при функционировании системы коммуникации или в процессе коммуникации. К техническим средствам коммуникации относят телефон, телетайп, телеграф, факсимильный аппарат, усилительная аппаратура (микрофоны, динамики), видеосвязь , телеконференция), двусторонняя радиосвязь, электронная почта (Интернет). Эти технические средства коммуникации обеспечивают непосредственную коммутацию сетей коммуникации между строго определенными адресатами и позволяют вести двустороннюю связь одновременно или с некоторой разноской по времен. К техническим средствам коммуникации относят все специально созданные материально-вещественные элементы, применяемые при функционировании системы коммуникации или в процессе коммуникации.

К техническим средствам коммуникации относят телефон, телетайп, телеграф, факсимильный аппарат, усилительная аппаратура (микрофоны, динамики), видеосвязь , телеконференция), двусторонняя радиосвязь, электронная почта (Интернет).

Эти технические средства коммуникации обеспечивают непосредственную коммутацию сетей коммуникации между строго определенными адресатами и позволяют вести двустороннюю связь одновременно или с некоторой разноской по времен.

21. Три вида обменов информацией. Каналы передачи информации.

К техническим средствам коммуникации относят все специально созданные материально-вещественные элементы, применяемые при функционировании системы коммуникации или в процессе коммуникации. К техническим средствам коммуникации относят телефон, телетайп, телеграф, факсимильный аппарат, усилительная аппаратура (микрофоны, динамики), видеосвязь , телеконференция), двусторонняя радиосвязь, электронная почта (Интернет). Эти технические средства коммуникации обеспечивают непосредственную коммутацию сетей коммуникации между строго определенными адресатами и позволяют вести двустороннюю связь одновременно или с некоторой разноской по времен.

 

«Средства массовой информации», «каналы распространения информации», «медиа», «массмедиа», «масс-медиа» одно и тоже.

Каналы коммуникации представляют собой средства, с помощью которых субъект коммуникации передает сообщение целевой аудитории. Каналы коммуникации включают в себя личное общение, средства массовой информации, наружную информацию, публичные мероприятия. Каналы коммуникации могут быть институционально оформлены (например, любое СМИ), а могут быть и не оформлены (устные коммуникации).

 

Каналы коммуникации бывают прямыми, непрямыми, официальными и неофициальными, личными и не личными. Прямые каналы коммуникации позволяют передать информацию непосредственно от информатора к информируемому лицу, непрямые каналы коммуникации осуществляют опосредованную передачу информации, официальные каналы коммуникации предоставляют возможность осуществлять информационное взаимодействие с официальными органами, анеофициальные каналы коммуникации оперируют непроверенной, неофициальной информацией посредством распространения слухов или обмена мнениями. Самыми эффективными являются личные каналы коммуникации, обеспечивающие взаимодействие нескольких людей в процессе общения как непосредственно, так и по телефону, интернету, путем переписки, в ходе прямого телевизионного эфира. Неличные каналы коммуникации могут быть задействованы в условиях отсутствия непосредственной обратной связи и личного контакта.

 

22. ? Специфические виды коммуникативной деятельности.

Журналистика - вид общественной деятельности по сбору, обработке и периодическому распространению актуальной информации через каналы массовой коммуникации (пресса, радио, телевидение, кино и др.); одна из форм ведения массовой пропаганды и агитации.

Информация, распространяемая журналистикой, должна иметь для аудитории социально-ориентирующее значение, формируя её общественное мнение и мировоззрение, давая представление о явлениях, процессах и тенденциях современной действительности во всём многообразии, о закономерностях, определяющих функционирование и развитие экономической, социально-политической, духовно-идеологической жизни общества.

РОМАНИ́СТИКА — наука, изучающая романские яз. (группа родственных языков индоевропейской семьи, развившихся из латинских языков.) и словесность на этих языках.

«Эссеистика – это короткая проза; как правило, объем эссе составляет от 4-5 до 30-40 обычных машинописных страниц. Должно быть написано хорошим языком

?? Копирайтинг – это работа, связанная с написанием текстов на заказ.

Рерайтинг – это пересказ своими словами информации источника

 

23. Структура СМИ в России. Права и обязанности СМИ.

Структура современных СМИ ( к СМИ относятся):

• Печатные издания (пресса): газеты, журналы, альманахи, сборники, бюллетени

• Электронные СМИ: телевидение, радио, Интернет, кинопрограммы, видеопрограммы,

• Цифровые издания – на компакт-дисках

• Информационные агентства, рекламные агентства

• Массовые (1000 и более конкретных адресатов) периодические рассылки с использованием телекоммуникоммуникационных сетей.

«Средства массовой информации», «каналы распространения информации», «медиа», «массмедиа», «масс-медиа» одно и тоже.

Обязанности СМИ.

• регистрироваться в органах Россвязьнадзоре,

• предоставлять в библиотеки экземпляры своей печатной продукции

• хранить в течение 1 года записи каждого выпуска (телерадиовещание) и т. д.

• В то же время им предоставлены определённые права и гарантии, запрещена предварительная цензура

 

24. Медиасистема СМИ в России.

Данная система квалифицируется экспертами как в значительной степени сложившаяся и, скорее всего, не подлежащая коренной реконструкции в течение как минимум нескольких лет.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: