Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Эссе. Сделать гимназию свободной и открытой. К созданию авторской модели школы



Современные школы повышенного уровня несвободны. Люди забыли, как освобождаться от пут серой обыденности и бюрократии. Надо обрести свободу внутри себя. От догм, постулатов, повсеместной стандартизации образования, воспитания в первую очередь. Так думала я на уроке Игоря Альбертовича Карачевцева «Когда погибает свобода», на котором очередной раз отлично проявила себя. Хочу, чтобы только мои читатели поняли: свобода сначала погибает внутри нас. Новаторское мышление — это свободное мышление.

Вот посмотрите, нашла письмо гимназии: «Дорогая гимназия, я люблю тебя, любила и уважала всегда. Ты будешь свободной, потому что я сделаю тебя счастливой, и твои жители будут процветать, любить учиться, станут настоящими личностями. Мы с тобой научимся множеству языков мира, познакомимся с тем, чему учат в Соединенных Штатах Америки и Западной Европы. Мы вместе станем хорошими людьми, уча историю, обществознание, право. Мы с тобой вместе станем претендовать на то, чтобы стать молодыми и юными учеными. Мы научимся быть мобильными развиваться, развивать.

Да, мы, твои учителя дадим тебе благополучия, счастья, любви на долгие-долгие годы. Это все, что останется после нас тебе.

Мы будем гостеприимными и добрыми хозяевами. К нам никогда не будут бояться приходить наши друзья и оппоненты. Наша атмосфера и обстановка в огромной семье — гимназии будет состоять из гуманности и доброты. Ведь, мы же с тобой знаем, что доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой, а свобода — это то, от чего всегда рождаются крылья успешности».

Плеяда блестящих преподавателей может сделать гимназию свободной от догм, стереотипов, опасностей. В такой гимназии может сформироваться новая модель развития образования.

Инструкции:

1. Помните: директор обладает самой серьезной решающей силой в школе, но его авторитарность, жесткость, не должна рождать препятствия в Вашей работе. Всегда находите компромисс в сложных ситуациях!

2. Урегулируйте договорные, юридические отношения с первой Вашей встречи. Контракт (в лучшем случае бессрочный), заявление о приеме на работу, заявление о Ваших пожеланиях (лучше до этого не доходить, директора боятся этой практики) — должны способствовать стабильности в Ваших отношениях. Директор обязан дать Вам на роспись должностные инструкции той работы, которую Вы по его приказу обязаны выполнять.

3. Помните: директор не такой хозяин школы с профессиональной образовательной, правовой основой, как мы его видим то ли от нашего страха, то ли от желания. Самый важный исполнительный организатор — это завуч. Мы увидели, как от работы команды завучей зависит свободное и перспективное развитие школы.

Эссе. Самая важная встреча с завучем

Моя первая встреча с завучем прошла очень доброжелательно, я говорила о своих планах, обсудили классы, выяснили, в чем могут быть общие подходы и … разошлись. А потом начались проблемы с отчетностью, с журналом, с видами работы (перепутаны: реферативная, исследовательская работа, дополнительное образование). Конечно, у меня ситуация особаядалее началось катастрофическое непонимание друг друга, неумение найти компромисс, урегулировать ситуацию в плане дисциплины. Завуч обязан анализировать работу учителя, но Вы должны выстроить свою работу так, чтобы к ноябрю или через два месяца у завуча не было серьезных нареканий к Вам, острых вопросов, которые рождают это непонимание.

Покажите:

1. Хороший урок с знанием учебно-методической литературы и учебников;

2. Представьте положительный потенциал в работе с олимпиадами;

3. Выскажите инициативу участия в конкурсах, конференциях, симпозиумах;

4. Станьте хорошим помощником классным руководителям, можно взять кураторство над классом или возьмите на себя их обязанности

5. Не отказывайтесь от предложений участия в семинарах, курсах повышения квалификации и т.д.

6. Выстроите авторскую систему, схему работы в гимназии, лицее;

7. Представьте директору и завучу свой педагогический сайт для дистанционной работы с детьми, родителями, где будут указаны важнейшие телефоны и адреса Комитета по образованию, РОО, ИМЦ, ссылки на образовательные порталы, сайты.

8. Будьте креативны, самостоятельны, вежливы, неизменно доброжелательны, порядочны.

Инструкции к дальнейшему использованию эссе:

1. Сдайте программы, тематические планирования с обеспечением учебными комплексами. Большие темы должны быть обеспечены научной, научно-популярной литературой.

2. Контролируйте выполнение программы, успеваемость, ее потенциал для внеурочных мероприятий.

3. Помните: образование которое Вы даете детям, Ваш педагогический подход должны быть интересным заместителю директора.

4. Представьте Ваши достижения в привлекательном свете.

5. Создайте благоприятные условия для завуча согласования Вашей работы с коллективом.

6. Активно работайте с родителями на благо школы, района.

7. Проводите мониторинги интересов учащихся.

Эссе. Уроки учителей

Обязательно посещайте уроки учителей. Выберете уроки наиболее креативных учителей. Я видела уроки, на которых проводились выборы партий, обсуждалась идея о том, что «позор той стране, которой нужны свои герои», знала интересного завуча-математика, у которого был очень эффективно организован урок. Я позволяла сама анализировать себе явление сталинского террора через призму самых больших похорон руководителя государства 9 марта 1953 года.

Не бойтесь давать интересные преподавательские лекции в школах. Если Вы хотите стать успешным учителем, всегда стройте свой конспект, чтобы уметь проводить такой же урок самостоятельно с импровизацией. Вы обязаны, в случае малейшей неуверенности, располагать наглядностью, современным техническим оснащением. Урок должен быть целостным. Покажите Вашу образовательную компетентность, дайте конкретные знания. На проблемных классах динамика показывается на пяти уроках.

Инструкции:

1. Обоснуйте, что Ваше преподавание ведется в соответствии «Законом об образовании РФ» № 273.

2. Вы работаете или по федеральным образовательным стандартам или формируете стандарт сами.

3. Ваши конспекты уроков должны быть интересными для методистов, учителей, педагогов.

Эссе. О том, как я поняла детей.

Понять детей, порой, очень нелегко. Особенно после того, как директор и завуч их настроили против меня. Никогда не позволяйте ни Вашим коллегам коллегам, ни Вашим детям, ни их родителям говорить, что дети Вас не любят и не уважаю. Дети должны иметь счастливое детство и в стенах школы тоже! Приготовьтесь, что у Вас могут быть разные взгляды на жизнь! Не должно быть разговоров о том, что Вы их избалуете, Ваша система работа должна включать в себя разумные условия для отсутствия злоупотреблений.

С детьми должен быть установлен контакт, найден общий язык, детям нужно доверять. Любите в ребенке растущего человека. Я научилась формировать условия вокруг себя, относиться лояльно к детским нагрузкам, порой обескураживающим реакциям на ответственность, которую взваливают на детей.

Я сказала себе: буду понимать коды их речи, осознаю, чем чревата огромная самостоятельность. Пыталась понять, о чем они спрашивают, хотят общаться и т.д. Важно, чтобы они были благожелательны не только к Вашей требовательности, к урокам, но и ценили как человека, личность, в самых сложных ситуациях.

Памятка понимания детей:

1. Поставьте себя на место Ваших учащихся в самой тяжелой ситуации непонимания и облегчите им  образование своей благожелательностью, пониманием, что отношения между людьми формируются всю жизнь

2. Поймите, что они хотят слышать от Вас как учителя, какое образование они готовы получать, будьте дипломатичны, корректируйте свою линию.

3. Будьте уверены в себе и максимально интеллигентны, в разговоре с ними всегда честно отвечайте на их вопросы.

4. Осознайте, откуда их прямота, жесткость, чего они хотят добиться, разговаривайте с ними об этом.

5. Со вниманием выслушивайте, как дети хотят способствовать согласованности между учителями, не живите с недоверием, не подозревайте детей в интригах, будьте максимально конструктивны, грамотны в коммуникациях.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-10-24; Просмотров: 243; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.023 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь