Тема 6.Управление нововведениями в организации

Задание: определить процесс и принципы нововведений, потенциальные угрозы при осуществлении нововведений. (ОПК-6)

Темы для докладов (ОПК-6)

1. Концепция организационных изменений

2. Модель планируемых организационных изменений

3. Инициирование изменений

4. Проведение изменений и преодоление сопротивления

5. Типы планируемых изменений и организационное развитие

6. Рефлексивная модель управления: сущность, процесс. Рефлексивное обучающее погружение.

Практическое задание. (ОПК-6)

Организация должна преобразовываться по отношению к своим сотрудникам, так же как сотрудники должны меняться, чтобы приспособиться к организации. Что это означает? Приведите примеры того, как организация должна приспосабливаться к своим сотрудникам.

Контрольные вопросы для проверки знаний:

1. Когда возникает необходимость в изменении организации?

2. Каковы могут быть цели изменений?

3. В чем суть концепции организационного развития?

4. Назовите основные принципы и ценности, лежащие в основе организационного развития.

5. Что включает программа работ по организационному развитию?

6. Какие модели организационных изменений вы знаете?

7.Как можно сконструировать «силовые поля» нововведений в организации?

8. Какие типы поведения возникают в инновационном процессе?

9. В чем проявляется объективное противоречие между инновационным и стабилизационным процессами в фирме?

10. Какие причины порождают те или иные психологические барьеры к нововведениям?

Форма отчетности: письменная работа, реферат.

Задание 1. Составьте презентацию, отражающую особенности изучения вопросов: (ОПК-6)

Модели управленческих ориентаций: демократизаторская, гуманизаторская, бюрократическая, технократическая, автократическая, инноваторская.

Управление изменением организационной культурой.

Факторы, обусловли­вающие необходимость изменения организационной культуры.

Факторы, препятствующие успешному изменению организационной культуры.

Социализация и индивидуализация. Методы изменения ор­ганизационной культуры.

Инновации в организациях: определение, виды.

Процесс и принципы нововведений.

Типы личностей по отношению к нововведениям.

Потенциальные угрозы при осуществлении нововведений.

Рефлексивная модель управления: сущность, процесс.

Рефлексивное обучающее погружение.

Управление поведением клиентуры. «Антиклиентурное», «псевдоклиентурное» поведение.

Типы клиентов. Приемы стимулирования покупателей.

Рекомендации к выполнению:

Дидактические требования к составлению мультимедийных презентаций:

1.Должна быть строго определена тема презентации.

2. Презентация должна включать от 10 до 17 слайдов. При этом следует помнить, что активно воспринимаются не более 5-7 слайдов.

3.Первый слайд должен содержать название презентации.

4. Слайды презентации должны содержать фактическую и иллюстративную информацию.

5. Фактическую информацию желательно подавать в виде схем, таблиц, кратких цитат и изречений.

6. Иллюстративная информация может быть в виде графиков, диаграмм, репродукций.

7. Презентация может содержать видео фрагмент продолжительностью до 3-5 минут, во многом дополняющий или иллюстрирующий ранее предложенную информацию.

8. Презентация должна представлять собой целостную логически связанную последовательность слайдов.

9. Обязательно последние слайды презентации должны подводить итог, делать вывод или наводить на самостоятельное размышление.

10. Использование презентации должно сопровождаться комментариями, которые должны дополняться или конкретизироваться содержанием слайдов. Фактическая информация слайдов не должна дублироваться устным выступлением или подменять его.

Форма отчетности: мультимедийная презентация.

⇐ Предыдущая12345678910

Поделиться: