Продуктивность сортов гороха, т/га

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10

Сорт	Морфотип	Продуктивность, т/га	% к стандарту
Радомир	листочковый	2, 37
Аннушка	листочковый, неосыпающийся	4, 1	173
Кемчуг	листочковый, неосыпающийся	4, 70	198
Ямальский	безлисточковый	2, 65	112
Руслан	безлисочковый, неосыпающийся	5, 00	211
Яхонт	безлисочковый, неосыпающийся	3, 14	132
Николка (пелюшка)	безлисочковый, неосыпающийся	2, 16	91
НСР 0, 5		0, 31

Подтаёжная зона района благоприятна для выращивания гороха. Средняя продуктивность по опыту составила 3, 45 т/га. В качестве стандарта был взят сорт Радомир, который отнесен к листочковым и осыпающимся формам (табл.). Продуктивность данного сорта составила 2, 37 т/га. На уровне стандарта по продуктивности был безлисточковый сорт Ямальский. Он отнесен к осыпающимся формам. Сорт Николка уступал стандарту по продуктивности на 0, 21 т/га, что в пределах ошибки на 5 % уровне значимости и соответственно не достоверно. Однако сорт Николка относится к кормовым сортам. Листочковые, неосыпающиеся формы Аннушка и Кемчуг на 173 и 198 % превосходили стандарт Радомир. Наиболее высокая продуктивность отмечена у сорта Руслан, которая находилась в пределах 5, 00 т/га. Руслан относится к безлисточковым и неосыпающимся морфотипам. Данный сорт превосходил стандартный сорт Радомир на 211 %. Сорт Яхонт безлисточкового и неосыпающегося морфотипа по продуктивности был выше стандарта, уступал по данному признаку сортам Аннушка, Кемчуг, Руслан.

Вывод: морфотип не является определяющим в формировании продуктивности гороха. Основной вклад в формирование продуктивности вносят генетический потенциал сорта.

Библиографический список

1. Доспехов Б. А. Методика полевого опыта. М.: Агропромиздат, 1985. 352 с.

2. Акимова О. И., Акимов Д. Н. Использование статистических методов обработки опытных данных при выполнении студенческих научных работ // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. 2016. № 18. С. 76–78.

К. А. СУХАНОВА, В. И. МАРГАЧЕВА

Научный руководитель – Р. Э. Красовская, канд. ветеринар. наук

РАЗНООБРАЗИЕ КОРМОВЫХ РАСТЕНИЙ В ОКРЕСТНОСТЯХ СЕЛА БИРИКЧУЛЬ
АСКИЗСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

В данной статье рассматривается видовое разнообразие кормовых растений окрестностей села Бирикчуль.

К зеленым кормам относятся травы естественных и искусственных лугов и пастбищ, посевных растений, возделываемых на зеленый корм.

Зеленые корма скармливаются сельскохозяйственным животным всех видов. Для крупного рогатого скота, овец, коз, лошадей и кроликов зеленый корм является одним из основных в летний период. Для птицы, а также свиней и некоторых других животных зеленый корм является дополнительным и служит для сбалансирования рационов и повышения их полноценности.

В годовой структуре рационов зеленый корм занимает в среднем: для коров – около 30 %, для молодняка крупного рогатого скота – до 40 %, для овец и коз – до 52 %, для лошадей – до 35 %, для кроликов – до 50 %, для свиней – до 8 % и для птицы – до 4 %.

Себестоимость одной кормовой единицы зеленого корма самая низкая по сравнению с зерновыми и другими кормами, поэтому на зеленом корме получают самую дешевую продукцию животноводства, особенно молока и мяса крупного рогатого скота. Коровы на зеленом корме дают максимальную продуктивность и молоко высокого качества. За период летнего кормления можно получать до 70 % годового удоя.

Зеленый корм обладает диетическими свойствами, положительно влияет на аппетит животных, поедаемость других кормов, пищеварение и усвоение питательных веществ кормов всего рациона. На одном высокопитательном зеленом корме, например, жвачные животные хорошо растут и развиваются, имеют нормальное воспроизводство и дают максимальную продуктивность [1–4].

В задачи нашего исследования входило изучение кормовых растений в окрестностях села Бирикчуль, расположенного в подтаежной местности в экологически чистой зоне Республики Хакасия.

Исследование проводилось в 2017 году во время учебной практики в селе Бирикчуль Аскизского района Республики Хакасия, были собраны кормовые растения и изучены их морфологические, экологические и биологические особенности.

Всего в ходе исследования нами было изучено 193 растения, из них в группу кормовых нами было отнесено 76 видов. Анализ изученных нами кормовых растений показал, что наиболее широко представленным стали Злаковые – 56 %, Сложноцветные и разнотравье – 29 %, Бобовые – 15 %.

К Злаковым мы отнесли 5 родов. Самым распространённым стал Осока, в который мы отнесли 16 видов растений. Вторым по распространенности стал род Овсяница, в который мы отнесли 9 видов. Следующим по распространению являлся род Мятлик с 8 видами. К роду Пырейник мы отнесли 6 видов. К роду Вейник мы отнесли 3 вида, данный род в изучаемой местности является малоценным растением в кормовом отношении.

К сложноцветным и разнотравью мы отнесли 3 вида, к роду Осот – 7 видов, к роду Вероника – 5 видов, к роду Астровые – 10 видов.

К Бобовым мы отнесли 3 рода. Самым распространённым родом является Клевер, в который мы отнесли 5 видов, к роду Вика – 4 вида, к роду Лядвенец – 3 вида.

Загрязненность изученных нами пастбищ и мест для заготовки сена ядовитыми растениями составила не более 4 %.

Библиографический список

1. Андреев Н. Г. Луговое и полевое кормопроизводство. М.: ВО «Агропромиздат», 1989. 495 с.

2. Голубь А. С., Дрепа Е. Б., Чухлебова О. Г. [и др.]. Луговое и полевое кормопроизводство: учеб. практикум для студентов агрон. Специальностей. Издательство СтГАУ (Ставропольский государственный аграрный университет), 2014 г. 157 с.

3. Коломейченко В. В. Кормопроизводство: учебник. М.: Лань, 2015. 660 с.

4. Колобова А. И. Организация производства на предприятиях АПК: учебное пособие. Барнаул: Изд-во АГАУ, 2008.

Г. А. ТУМОЯКОВА

Научный руководитель – В. И. Кадычегова, канд. с.-х. наук, доцент

ПРОДУКТИВНОСТЬ СЕМЯН ЯРОВОГО РАПСА В СУХОСТЕПНОЙ ЗОНЕ ХАКАСИИ

В работе представлены результаты изучения сортов и гибридов ярового рапса по продуктивности семян в сухостепной зоне Хакасии.

Рапс – естественный амфидиплоид, в происхождении которого участвовали сурепица и капуста. Рапс – холодостойкая и скороспелая культура. Отличается повышенным содержанием масла и белка. В 100 кг зелёной массы содержится 16 кг кормовых единиц. Зелёную массу рапса используют и как подкормку в осеннее время, когда другие полевые культуры уже вегетацию заканчивают. Семена шаровидные, темно-коричневые, масса 1 000 семян 3, 5–5 г. Экологическое испытание сортов и гибридов позволит выделить наиболее адаптированные формы для сухостепной зоны Республики Хакасия.

Цель исследования: провести экологическое сортоиспытание сортов и гибридов ярового рапса по продуктивности семян в сухостепной зоне Хакасии.

Задачи исследования:

1) определить сортовые различия ярового рапса по массе 1 000 семян;

2) выявить сорт ярового рапса с высокой продуктивностью семян.

Объект исследования: рапс яровой.

Предмет исследования: сортовые различия по продуктивности семян рапса.

Новизна исследования: проведена оценка различных сортов ярового рапса в сухостепной зоне Хакасии.

Практическая значимость работы: рекомендуются для широкого использования по продуктивности семян сорта Мандела – 7, 93 т/га; Гибрид 1453 – 5, 13 т/га; Гибрид 16808521 – 6, 61 т/га.

Опыты закладывались на Биостанции ХГУ им. Н. Ф. Катанова, расположенной в с. Зелёное Усть-Абаканского района Республики Хакасия. В опыте использованы 17 сортов и гибридов, в том числе 7 образцов иностранной селекции. В качестве стандарта использован сорт Надёжный-92. Площадь учётной делянки – 1 м². Посев проведён в первой декаде мая. Уборка зелёной массы во второй декаде июля, урожай зерна в 1 декаде сентября.

Статистическая обработка данных – по методике Б. А. Доспехова [2] с помощью пакета программ Field Expert Д. Н. Акимова [1].

Масса 1 000 семян существенно различалась в выборке изучаемых сортов. Она колебалась от 2, 61 (стандарт сорт Надёжный-92) до 4, 2 г (Гибрид 1251). Как указывали многие авторы, семена с повышенной массой имеют более высокую полевую всхожесть и выживаемость растений, а также более технологичны. Масса 1 000 семян существенно влияет и на урожай семян рапса. По результатам наших исследований установлено, что коэффициент корреляции между массой 1 000 семян и урожайностью был положительный и составил 0, 6. Это указывает на то, что масса 1 000 семян на 36 % определяет урожайность и на 64 % зависит от других неучтённых факторов. Урожайность семян рапса в выборке изучаемых сортов колебалась от 2, 61 до 7, 93 т/га. Наиболее высокая урожайность семян была отмечена у сорта Мандела, которая составила 7, 93 т/га.

Следует отметить очень высокую семенную продуктивность (свыше 5 т/га) у следующих сортов – Фаворит, Мандела и гибридов 1251, 1453, 16808521.

Выводы:

1. Урожайность семян составила у сорта Мандела – 7, 93 т/га.

2. Продуктивность зелёной массы и семян ярового рапса существенно подвержена генотипической изменчивости.

Библиографический список

1. Акимов Д. Н. Программа обработки данных полевого опыта FieldExpert vl.3 Pro. Приклад. программа (728 Кб) / ФГНУ «Государственный координационный центр информационных технологий», Отраслевой фонд алгоритмов и программ, номер ФАП 9455 от 14.11.2007. 1 электрон. диск (СD-RОМ). Системные требования: MS Excel 2003 или выше; дисковод CD-ROM; Загл. с этикетки диска.

2. Доспехов Б. А. Методика полевого опыта. М.: Агропромиздат, 1985. 352 с.

А. И. ФЕДЬКО

Научный руководитель – О. И. Акимова, канд. с.-х. наук, доцент

СОРТОИЗУЧЕНИЕ ТЫКВЫ КРУПНОПЛОДНОЙ
В УСЛОВИЯХ ПОДТАЕЖНОЙ ЗОНЫ РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

В статье приведены результаты сортоизучения тыквы крупноплодной в подтаежной зоне Республики Хакасия. Выявлены сорта, имеющие максимальные значения биометрических показателей плетей и плода, Большой Макс и Стофунтовая. У данных сортов урожайность в среднем в годы исследований была также максимальной (51, 1 и 39, 5 т/га соответственно).

Тыква – очень богатая питательными веществами овощная культура, возделываемая как кормовое, пищевое и техническое растение. По содержанию углеводов, витаминов и минеральных солей она превосходит многие овощи и фрукты и является ценным сырьем для консервной промышленности. Тыква среди возделываемых бахчевых культур приобретает все большее значение. Кроме традиционного использования тыквы в качестве высококачественного корма для сельскохозяйственных животных, сырья для консервной промышленности, особо возрастает ее роль при производстве косметических средств и фармацевтических препаратов. Семена тыквы на 30–50 % состоят из высококачественного масла, содержащего преимущественно ненасыщенные, низкомолекулярные жирные кислоты [1]. Одно из главных достоинств тыквы – возможность ее длительного хранения. Она является ценным диетическим продуктом, рекомендованным к употреблению людям, страдающим обменом веществ, заболеваниями печени, почек и сердечно-сосудистой системы [2].

В 2016 году в Государственном реестре селекционных достижений по 11 региону (Восточно-Сибирскому) допущено к использованию 7 сортов тыквы крупноплодной, а по Российской Федерации – 43 сорта [3].

Исходя из изложенного, возникла необходимость проведения сортоизучения сортов тыквы крупноплодной в условиях подтаежной зоны Хакасии.

Целью наших исследований стало изучение морфологических и продуктивных признаков сортов тыквы крупноплодной, их изменчивость в экологических условиях подтаежной зоны Хакасии.

Исследования проводились на ЛПХ рп. Бискамжа в подтаежной зоне Республики Хакасия. Изучались сорта тыквы крупноплодной: Волжская серая 92 (контроль), Стофунтовая, Сладкий банан, Розовый банан, Лечебная, Красная баронесса, Большой Макс. Закладку опыта проводили по методике Б. А. Доспехова [4]. Учеты и наблюдения проводили по общепринятым методикам. Статистическая обработка данных осуществлялась с помощью компьютерной программы FieldExpert vl.3 Pro (свидетельство о государственной регистрации № 9455) согласно методическим рекомендациям О. И. Акимовой [5].

На основании проведенных исследований выявлено, что продолжительность вегетационного периода изучаемых сортов тыквы крупноплодной при проведении наших исследований в 2016 году составила 80 дней. В условиях подтаёжной зоны Хакасии сорта показали себя как среднеранние. Продолжительность вегетационного периода в 2017 году составила 102 дня, сорта показали себя как среднеспелые.

Формирование длины главного побега растений изучаемых сортов тыквы крупноплодной определялись фактором «год». Вклад фактора в изменчивость длины главного побега составил 84, 52 %. Большая длина побега сформировалась в 2017 (более влажном) году и составила 908, 1 см, что было существенно больше, чем в 2016 году. Вклад фактора «сорт» составил 10, 06 %. Более длинноплетистыми по отношению к контролю оказались сорта Большой Макс и Красная баронесса, длина плетей была на 482 и 281, 5 см больше соответственно. Длина главного побега остальных сортов была меньше, однако была существенно больше, чем в контроле (Волжская серая 92).

Изменчивость длины боковых побегов тыквы крупноплодной изучаемых сортов определялись фактором «год». Вклад фактора в изменчивость составил 77, 40 %. Наибольшая длина побегов сформировалась в 2017 (более влажном) году и составила 665, 4 см, что было существенно больше, чем в 2016 году. Вклад фактора «сорт» составил 16, 93 %. Наибольшим значением длины боковых побегов по отношению к контролю отмечались сорта Стофунтовая и Большой Макс, длина побегов которых имела значения на 186, 8 и 167, 1 см больше соответственно. Однако стоит отметить, что наименьшим значением показателя по отношению к контролю отличался сорт Лечебная, сумма длины побегов которого была на 81 см меньше.

Существенное влияние на формирование массы плодов тыквы крупноплодной оказал фактор «сорт». Вклад фактора составил 54, 73 %. Наибольшая средняя масса плодов в годы исследования отмечалась у сортов Большой Макс и Стофунтовая и составила 11, 5 и 8, 9 кг соответственно. Однако не менее существенное влияние оказал фактор «год», вклад которого составил 32, 39 %. Наибольшая масса плодов сформировалась в 2016 г. и составила в среднем по опыту 7, 9 кг.

Значительное влияние на изменчивость поперечного диаметра плодов тыквы крупноплодной оказал фактор «сорт». Вклад фактора составил 69, 81 %. Наибольшее значение данного показателя отмечалось у сортов Красная баронесса и Большой Макс и составляла 91, 3 и 92, 0 см соответственно. Фактор «год» не оказал существенного влияния на формирование поперечного диаметра плодов тыквы крупноплодной (вклад фактора составил 0, 02 %).

На формирование продольного диаметра плодов тыквы крупноплодной существенное влияние оказал фактор «год», вклад фактора составил 29, 06 %. Наибольшее значение диаметра отмечалось в 2017 году и составила 86, 9 см, что было существенно больше, чем в 2016 году. Влияние фактора «сорт» на изменчивость данного показателя составил 23, 55 %. Наибольшим значением продольного диаметра плодов по отношению к контролю отличались сорта тыквы крупноплодной Стофунтовая и Большой Макс, значения которых были на 16, 7 и 18, 3 см больше соответственно.

В наших исследованиях выявлено, что изучаемые факторы оказали существенное влияние на изменчивость урожайности изучаемых сортов крупноплодной тыквы в опыте. Вклад фактора «год» в изменчивость данного показателя составил 32, 74 %. Большая урожайность в опыте отмечалась в 2016 году и составила 35, 3 т/га. В 2017 году с дождливым и прохладным августом урожайность в среднем по опыту была на 6, 3 т/га ниже. Различия меду годами существенны. Максимальное увеличение урожайности в 2016 году отмечалось у сортов Стофунтовая и Лечебная в 1, 7 раза. У остальных сортов различия урожайности по годам исследований были меньше, однако были существенны. Влияние фактора «сорт» на изменчивость урожайности было также существенно (54, 47 %). Максимальная урожайность за два года исследований отмечалась у сорта Большой Макс (51, 2 т/га), что было в 2, 04 раза больше, чем в контроле (сорт Волжская серая 92). Также существенно большая урожайность, по сравнению с контролем, отмечалась у сортов Стофунтовая, Лечебная, Красная баронесса. Существенно меньшей урожайностью по отношению к контролю отличались сорта Розовый банан и Сладкий банан. Однако в 2017 году урожайность сорта Сладкий банан была существенно выше, чем в контрольном варианте, на 4, 5 т/га.

На основании проведенных исследований можно сделать выводы, что в условиях подтаежной зоны Республики Хакасия рекомендуется возделывать следующие сорта тыквы крупноплодной: Стофунтовая и Большой Макс, так как они отличаются максимальной продуктивностью, урожайность в среднем в годы исследований составила 39, 5 и 51, 1 т/га соответственно.

Библиографический список

1. Овощные культуры и технология их возделывания: [учеб. по агр. спец.] / В. Ф. Белик, В. Е. Советкина. М.: Агропромиздат, 1991. 480 с.

2. Яковлева О. В. Практическая энциклопедия огородника. М.: ЗАО «Мир Книги Ритейл», 2012. 128 с.

3. Государственный реестр селекционных достижений, допущенных к использованию. Том. 1. Сорта растений (официальное издание). М.: ФГБНУ «Росинформагротех», 2016. 505 с. URL: http: //reestr.gossort.com/docs/reestr_2016.pdf (дата обращения: 28.02.2016).

4. Доспехов Б. А. Методика полевого опыта (с основами статистической обработки результатов исследований): учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Колос, 1968. 336 с.

5. Акимова О. И., Акимов Д. Н. Использование статистических методов обработки опытных данных при выполнении студенческих научных работ // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. 2016. № 18. С. 76–78.

СЕЛЬКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ

Д. С. АННЕНКО

Научный руководитель – С. В. Эрбес

ВЛИЯНИЕ СРОКОВ ПОСЕВА НА ПРОДУКТИВНОСТЬ РАСТЕНИЙ КУКУРУЗЫ
В УСЛОВИЯХ СТЕПНОЙ ЗОНЫ РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

В данной работе на основе полевых опытов показана зависимость продуктивности гибрида кукурузы РОСС 140 СВ от сроков посева в условиях степной зоны Республики Хакасия.

Кукуруза – культура высокой продуктивности и разностороннего использования. Кукуруза как силосная культура занимает одно из первых мест. Ее скармливают в свежем или силосованном виде. В зеленой массе содержится 1, 5–2, 7 % сырого протеина, 0, 7–0, 8 % жира, 4 % сахара и 5–6 % клетчатки [1]. Скармливание кукурузного силоса очень благоприятно влияет на молочную продуктивность и привес животных. В 100 кг силоса содержится 21 кормовая единица, 1, 8 кг переваримого протеина, кроме того, около 12 % сахара, каротин и витамин С [2]. Для повышения урожайности зеленой массы кукурузы и ее кормовой ценности необходимо внедрение в производство перспективных гибридов, адаптированных к местным условиям.

Целью исследований является определение оптимально ранних сроков посева гибрида кукурузы РОСС 140 СВ в условиях степной зоны Республики Хакасия.

Полевые исследования проводили в 2017 году на опытном поле Сельскохозяйственного института, расположенном в Усть-Абаканском районе Республики Хакасия. Опыт закладывали в трёхкратной повторности, площадь опытной делянки – 1 м². Расположение делянок последовательное. Посев проводился вручную, глубина заделки семян 5–6 см. Схема посева 70 × 45 см. Уход за растениями осуществляли согласно рекомендациям для зоны выращивания. Уборка производилась в один срок – 14 сентября.

Схема опыта включала следующие варианты: I вариант – срок посева 17.05; II вариант – срок посева 29.05; III вариант – срок посева 08.06.

Фенологические наблюдения показали, что всходы первого срока (17.05) появились через 23 дня после посева, начало появления метелок и начало цветения початков было зафиксировано 24 июля. Всходы во втором варианте появились через 19 дней после посева, начало появления метелок и начало цветения початков было зафиксировано 7 августа. Всходы третьего срока (08.06) появились через 8 дней после посева, начало появления метелок и начало цветения початков было зафиксировано 9 августа.

Высота растения является показателем скороспелости гибрида, но она зависит не только от генотипа, но и от условий вегетации (от температуры и количества осадков), от густоты посева, длины светового дня и иных факторов. Суточный прирост стебля при благоприятных условиях может достигать 12 см и больше. Более высокорослые гибриды, как правило, бывают и более позднеспелыми, низкорослые гибриды – скороспелыми. Учет высоты растений по всем вариантам проводили в один срок – 07.08.2017 г. Средняя высота растений кукурузы по опыту составила 152, 2 см. Этот показатель ниже высоты растений кукурузы гибрида РОСС 140 СВ на 50, 2 см при конкурсном сортоиспытании. Наибольшая средняя высота растений кукурузы была при I сроке посева (17.05) и составила 186, 3 см, что на 34, 1 см больше, чем средняя высота по опыту. Наименьшая высота растений наблюдается в третьем варианте опыта (29.05) и составила 131 см.

В целом по трем вариантам колебание числа листьев составляет от 8–11 шт. на 1 растении. Среднее количество листьев кукурузы было наибольшей при II сроке посева (08.06) и составило 11 шт. Меньше всего листьев сформировалось во втором варианте опыта и составило в среднем 8 шт. на 1 растении.

С сельскохозяйственной точки зрения большое значение имеет высота прикрепления початка. Наилучшим расположением початков является высота от 50 до 80 см. Наименьшей высотой заложения початков отмечено в первом варианте опыта (17.05) и составила 38, 5 см. Набольшая высота при 3 сроке посева (08.06) – 47, 6 см.

Средняя масса початков кукурузы по опыту составила 1, 26 кг/м². Наименьшая продуктивность отмечена во втором варианте опыта (29.05) и составила 0, 63 кг/м². Набольшая масса початков отмечена при 3 сроке посева (08.06) – 1, 73 кг/м².

Средняя масса наземной части одного растения кукурузы в целом по опыту составила 0, 28 кг. Наибольшая урожайность вегетативной массы кукурузы получена, когда посев осуществлялся во второй декаде мая и в первой декаде июня.

По таким показателям, как всхожесть растений, количество листьев и початков, высота заложения I початка, по массе початков и вегетативной массе растений выделился третий срок посева. По высоте растений выделился первый срок посева. Таким образом, можно сделать вывод, что оптимальным сроком посева гибрида кукурузы РОСС 140 СВ в условиях степной зоны Республики Хакасия является начало первой декады июня.

Библиографический список

1. Кузнецов В. С. Практикум по растениеводству. М.: Колос, 1977.

2. Пруцков Ф. М., Крючев Б. Д. Растениеводство с основами семеноводства. М.: Колос, 1984.

О. Н. БАРАБАШ

Научный руководитель – С. Ю. Куценко, канд. экон. наук

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

В работе проанализировано современное состояние экономики Красноярского края. На основании статистической информации намечены перспективы сотрудничества Республики Хакасия и Красноярского края.

Красноярский край развитый субъект Российской Федерации. Обширность его территории, разнообразие ландшафтов определяют высокий природно-ресурсный потенциал края. Также он обладает уникальными топливно-энергетическими и минерально-сырьевыми ресурсами. Край располагает разнообразными благоприятными предпосылками экономического развития.

Республика Хакассия имеет благоприятные природные и экономические условия, развита топливная промышленность, цветная металлургия, машиностроение. Хакасия также играет немаловажную роль в структуре отраслей промышленности соседних регионов, являясь поставщиком электроэнергии, угля, мраморной продукции, строительных материалов, древесины, мясо-молочной продукции, фольги алюминиевой и других. Перспективы Красноярского края, успешность его развития связаны с грамотным проведением региональной политики на каждом из этих уровней. Перспективы Красноярского края также связаны с освоением огромного минерального и энергетического ресурсного потенциала, организацией глубокой переработки древесины, реализацией своего транзитного положения и развитием туристического комплекса. Безусловно, повышение инвестиционной привлекательности Красноярского края и Хакасии является важной заслугой региональных властей. Заявлено множество инвестиционных проектов. Однако нельзя не отметить, что пока не все они согласованы. Единая и стройная система пока не выстроена. Нельзя забывать и о том, что в настоящее время еще существует множество нерешенных социально-экономических и экологических проблем. Заявленные инвестиционные проекты направлены на решение значительной части этих проблем, однако охватывают не весь их спектр. При позитивной динамике развития промышленности Красноярского края общее положение остается сложным. Основными проблемами здесь являются: значительная доля сырьевых производств (около 80 %), высокая степень физического и морального износа основных фондов, а также нехватка квалифицированных кадров. В Красноярском крае можно выделить так называемые депрессивные, «скрытые» сельские районы. В таких районах, например, реальная доля занятых в сельском хозяйстве значительно больше официальной цифры. Существует большое число самозанятых людей. Проанализировав статистические материалы, можно заметить районы, подходящие по климатическим условиям для развития сельского хозяйства, в которых располагается значительная часть сельскохозяйственных земель, но при этом большая часть продукции производится в личных подсобных хозяйствах. Этот факт как раз и указывает на проблемность данных районов, т. е. имеется большой потенциал для развития сельскохозяйственного производства и агробизнеса, который пока не реализуется, а находится в «спящем» состоянии, концентрируясь лишь в личных подсобных хозяйствах: либо в силу конъюнктурных проблем, либо в силу недостаточно развитой инфраструктуры, отсутствия системы лизинга сельскохозяйственной техники и удобной системы кредитования сельхозорганизаций. Таким образом, в первую очередь в поддержке нуждаются те сельскохозяйственные районы, в которых есть потенциал, пока находящийся в угнетенном состоянии. В крае, естественно, присутствуют и экологические проблемы. Традиционной проблемой остается загрязнение атмосферного воздуха и поверхностных вод. Наиболее опасным в экологическом отношении является Норильский промышленный район. Что касается специфических проблем, на первый взгляд возможно незаметных и не столь острых, но все же существующих, то следует отметить проблемы, возникшие здесь после строительства Красноярской ГЭС. Проходя через плотину ГЭС, придонные слои воды поднимаются к поверхности. Поэтому ниже по течению, в том числе и в районе г. Красноярска, вода остается холодной все лето, что снижает привлекательность летнего прибрежного отдыха для значительной части населения [3].

Изучив статистические данные, можно сказать, что Красноярский край является очень многогранным, сложным субъектом Российской Федерации, который имеет как огромный потенциал развития, так и комплекс нерешенных социально-экономических проблем. Все это и обусловливает необходимость проведения правильной, стимулирующей региональной политики государства по отношению к этой территории, которая в полной мере будет способствовать преодолению проблем и реализации преимуществ данного региона. Изучив решения Красноярского экономического форума, который состоялся в апреле 2018 года в г. Красноярске, можно сказать о сужении пути сотрудничества Красноярского края и Республики Хакасия только по линии угольной промышленности. Но перспективнее было бы проводить сотрудничество через совместную переработку сельской продукции, развитие туризма и лесной отрасли.

Библиографический список

1. Куценко С. Ю. Экономика: национальный и региональный аспекты. Абакан: ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2011. 136 с.

Л. М. БАРАШЕВА

Научный руководитель – С. Ю. Куценко, канд. экон. наук

СОЦИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ

В работе раскрыты социально-экономические мероприятия, проводимые с целью увеличения доходов населения страны. Определены направления для реформирования системы социальной защиты.

Правительство и народ должны осознать, что поголовная социальная защита населения от снижения уровня жизни в определённых условиях невозможна. Правильнее говорить о социальной поддержке отдельных слоев и групп населения, наиболее в ней нуждающихся. В широком смысле слова социально уязвимыми считаются люди, обладающие доходом ниже прожиточного минимума. Строго говоря, при отнесении тех или иных групп людей к категории социально уязвимых следовало бы учитывать не только их текущие денежные доходы, но и денежные сбережения, накопленное богатство, так называемый имущественный ценз. Однако поскольку получить достоверные сведения об имущественном положении людей трудно, приходится использовать в качестве критерия, характеризующего материальное положение человека, его официальные денежные доходы. В сложившейся практике социально уязвимыми считаются семьи с низким денежным доходом на члена семьи (чаще всего это многодетные семьи), семьи, потерявшие кормильца, матери, воспитывающие детей в одиночку, инвалиды, престарелые, пенсионеры, получающие недостаточное пособие, студенты, живущие на стипендию, безработные, лица, пострадавшие от стихийных бедствий, политических и социальных конфликтов, незаконного преследования [1]. В ряде случаев к социально уязвимым слоям относят детей. Все эти люди нуждаются в социальной поддержке со стороны общества, властей правительства. Социальная поддержка может проявляться в самых разнообразных формах: в виде денежной помощи, предоставления материальных благ, бесплатного питания приюта, крова, оказания медицинской, юридической психологической помощи, покровительства, опекунства, усыновления. Социальная защита населения в широком смысле этого понятия – это совокупность социально-экономических мероприятий, проводимых государством и направленных на обеспечение нетрудоспособных граждан Российской Федерации трудовыми пенсиями по старости, инвалидности, по случаю потери кормильца, за выслугу лет, социальными пенсиями, пособиями по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, на содержание детей, по безработице, на погребение, оказание адресной помощи малоимущим слоям населения, помощи гражданам, попавшим в экстремальные ситуации, в том числе беженцам и переселенцам, на санаторно-курортное лечение, содержание в домах для престарелых и инвалидов, обеспечение инвалидов транспортными средствами, протезно-ортопедическими изделиями, профессиональное обучение и переобучение инвалидов, их трудоустройство, на создание комплекса новых социальных служб – центров социального обслуживания населения, социальную помощь на дому, социальные приюты для детей, социальные гостиницы. Социальные преимущества: более молодая возрастная структура населения и восстановившийся естественный прирост, в том числе в сельской местности; менее сильный спад промышленности в период кризиса 1990-х и устойчивый индустриальный рост в 2000-е гг.; повышенная занятость в малом предпринимательстве, более высокие показатели развития начального и среднего профессионального образования [1]. Социальные проблемы: преобладание средних и малых промышленных моногородов и относительно небольшая численность населения регионального центра, что замедляет развитие сектора услуг; низкий уровень доходов населения; высокая доля занятого населения, не имеющего профессионального образования, и в целом пониженный уровень профессионального образования занятых; более низкая продолжительность жизни и небольшой миграционный отток населения. В Хакасии приняты законы, регулирующие финансовую деятельность органов государственной власти Республики Хакасия и местного самоуправления. Местные бюджеты формируются и исполняются муниципальными образованиями самостоятельно. В каждом муниципальном образовании реализуется программа социально-экономического развития. Важную роль играют системы муниципального социального обеспечения, которые позволяют существенно дополнять во многих регионах страны уровень государственных пенсий и пособий за счет дополнительных выплат и компенсаций. За их счет предоставляются и различные дополнительные льготы по жилью, коммунальным услугам, медицинскому обслуживанию. Многими профсоюзами создаются профсоюзные системы социального обеспечения, которые за счет собственных средств улучшают уровень социальной защиты членов профсоюзов. Крайне необходимым шагом представляется создание и поддержание благоприятного правового режима для развития негосударственных форм социального обеспечения, включая благотворительность, позволит гармонично дополнить усилия государства по созданию нормального уровня жизни для миллионов пожилых и нетрудоспособных граждан страны. Подводя итог работе, необходимо отметить, что негативные социальные проблемы в области социальной защиты населения невозможно устранить за короткие сроки. Для реформирования системы социальной защиты необходимы:

- время;

- различные ресурсы (организационные, правовые, материально-технические и др.);

- разработка адекватных российским условиям и менталитету востребованных технологий;

- подготовленные специалисты (медики, социальные работники, юристы, ортопеды, протезисты, инженеры, архитекторы, педагоги, психологи и др.);

- активная поддержка общественных организаций, всего населения.

Библиографический список

1. Куценко С. Ю. Экономика: национальный и региональный аспекты. Абакан: ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2011. 136 с.

И. В. ВАГАНОВА

Научный руководитель – И. А. Давыдова

ДЕТИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

В работе с опорой на краеведческий материал, результаты поисковой работы даётся характеристика участия и положения детей в Великой Отечественной войне.

На детские годы наших бабушек, дедушек выпала страшная война. В ней погибло свыше 27 млн советских граждан, из них 10 млн военнослужащих, остальные – мирные жители, в основном женщины и дети. Мы сегодня в таком же возрасте или даже младше тех, по чьей судьбе прошлась война. Мы должны, обязаны помнить и знать об этой войне для того, чтобы этого никогда не повторилось. Чтобы мы, наши дети и внуки жили в мире, у человека должно воспитываться неприятие войны как способа разрешения любых конфликтов. В этом и состоит актуальность данного исследования.

Цель: изучить факты, рассказывающие о судьбах детей во время войны.

Методы исследования:

1. Эмпирический – получение информации путём социологического опроса, беседы, сбора вещественных источников.

2. Теоретический – анализ источников об этом периоде.

Очень многие дети уже в 12 лет вставали к станкам на фабриках и заводах, работали на стройках наравне со взрослыми. В 1942 году доля подростков только в тяжелой промышленности составляла до 49 %.

В нашем колледже с 2010 года заведена Книга памяти, в которой студенты пишут небольшие очерки о своих родных в этот период истории. Вот выдержки из этой Книги:

«Моей прабабушке Лидии Леонидовне Коршуновой было в 1941 году 12 лет. Отца забрали на фронт. Она бросила школу и пошла работать телятницей, а потом пахала землю на быках, осенью собирала урожай. Ели 100 гр хлеба в день и варённую капусту. В 1944 г. села на трактор «Колесник». Зимой картошку сушили для фронта, ночами вязали носки, перчатки. Работали так, что ног не чувствовали от холода и их растирали керосином. Мама умерла и на ней остались сестрёнка шести лет и братишка трёх. В 1945 пришла похоронка на отца. Я очень горжусь своей бабулей, она – самый добрый и трудолюбивый человек» [3].

Вот ещё одна выписка из нашей Книги памяти: «Жил мой дедушка в Белоруссии, звали его Василий Петрович Моисеенко. Помимо его в семье еще было четверо детей. Когда началась война, отца дедушки забрали в партизанские отряды. Дедушка рассказывал, что одной страшной ночью пришли немцы, в руках у них были факелы, они встали на пороге и стали кричать: «Матка, уф-уф!!! ». Мать дедушки сразу поняла, что немцы подожгли хату, так как крыши у домов деревни были покрыты соломой, дом вспыхнул моментально. Ей ничего не оставалось, как брать детей в охапку и бежать прямиком в лес. Там они вырыли землянку, утеплили её и жили» [3].

Тех, кто иной раз принимается идеализировать фашистов, будто они себя культурно вели, полезно привезти в Красный Берег и рассказать, что тут было. В Красном Береге во время войны здесь находился один из самых жутких концлагерей Второй мировой. Сюда немцы собирали славянских детей в возрасте от 4 до 15 лет. Собирали детей для того, чтобы выкачивать у них кровь. Детская кровь предназначалась для переливания раненым немцам в госпиталях. Умерших ребятишек потом увозили и сжигали на огромном костре в форме свастики. Таких детских концлагерей только на территории Белоруссии было 14.

Подвиги детей на войне заслуживают не меньшего уважения, чем подвиги взрослых. По информации Центрального архива министерства обороны России, в рядах армии во время Великой Отечественной войны сражалось 3 500 детей, чей возраст составлял меньше 16 лет.

В нашем городе существует организация «Дети войны», её офис располагается по адресу: город Абакан, улица Карла-Маркса, 59, возглавляет её Лидия Дмитриевна Фалалаева. В республике насчитывается 8 таких организаций. По данным этих организаций в Хакассии во время войны насчитывалось около 35 500 тысяч детей, на данный момент в живых осталось 17 500 тысяч.

Цель этих организаций: достижение принятия законов о присвоении официального статуса гражданам «детям войны», предоставление им соответствующего социального обеспечения; оказание помощи в защите прав и интересов «детям войны» при решении их социальных, правовых и других проблем; сохранение исторической памяти о вкладе «дети войны» в победу над фашизмом, воевавших в Красной Армии и партизанских отрядах, переживших эвакуации, бомбежки, голод и холод.

Говорят, что на войне детей не бывает. Это на самом деле так. На войне они работали и сражались наравне со взрослыми, как в действующей армии и тылу, так и в партизанских отрядах. В наше время на земле также идут войны и также страдают дети. В новостях о событиях в Сирии мы можем увидеть таких детей. В лагерях для боевиков даже готовят детей-смертников. Хочется сказать: «Взрослые остановитесь, не лишайте детей детства! Дайте им увидеть своих детей, испытать родительское счастье, дожить до седин»!

Библиографический список

1. https: //balsch6.edumsko.ru/uploads/2000/1642/section/259817/3.deyatelnost/4.odna_na_vseh_pobeda/deti_truzheniki_tyla.pdf (дата обращения: 05. 03. 2018).

2. https: //abakan96.livejournal.com/177842.html (дата обращения: 07.03.2018).

3. Книга памяти, созданная студентами Сельскохозяйственного колледжа, 2010–2017 гг.

Р. О. ВИРФЕЛЬ

Научный руководитель – Н. И. Солонович

ВЫРАЩИВАНИЕ ОБСКОЙ НЕЛЬМЫ STENODUS LEUCICHTHUS NELMA
В УСЛОВИЯХ ПРК ООО «МАЛТАТ»

В данном исследовании изложены особенности выращивания обской нельмы, полученные в результате проведённых экспериментов.

Большие размеры и высокие вкусовые качества делают нельму желаемым объектом промысла, в том числе незаконного, что в совокупности с антропогенным воздействием на водоемы крайне негативно отразилось на состоянии естественных популяциях нельмы в нашей стране. Восстановление численности нельмы только за счет естественного нереста уже становится невозможным, поэтому необходимо применять методы искусственного воспроизводства, среди которых наиболее перспективными выступают индустриальные технологии. При дефиците доступных прудовых площадей и озер-питомников подобные технологии позволяют организовать полностью контролируемый рыбоводный процесс в необходимых объемах [2, с. 147].

Важным фактором при выращивании молоди рыб в индустриальных условиях выступает режим кормления. Избыточное кормление приводит к непроизводительным затратам и повышению себестоимости выращиваемой рыбы, а недостаточное – к неполной реализации ее роста. Более того, с помощью правильно подобранной суточной нормы корма можно повысить интенсивность выращивания молоди и улучшить ее физиологическое состояние [1, с. 52]. Для воспроизводства сиговых ранее использовали молодь, выращенную в прудовых и озерных питомниках. Но после запрещения применения ихтиоцидов и выхода из строя части прудовых площадей производство посадочного материала по этому методу значительно сократилось.

В настоящее время выход может быть в создании хозяйств индустриального типа, имеющих свои собственные маточные стада для получения требуемого количества икры и посадочного материала (мальки, сеголетки, годовики), для воспроизводства и товарного выращивания. Обобщенные результаты опыта, проводимого на предприятии, представленные в таблице, подтверждают наши выводы. Рыбопродуктивность в варианте № 12 незначительно уступает этой величине в опыте с избыточным кормлением (№ 15), при этом количество корма, израсходованное за время эксперимента в опыте № 12, на 16 % меньше по сравнению с опытом № 15, что привело к снижению кормового коэффициента. В вариантах опыта с относительно низкими суточными нормами кормления (№№ 7 и 9, 5) наблюдалось отставание молоди в росте, что привело к снижению показателей рыбопродуктивности. Однако сокращение рациона сопровождалось увеличением выживаемости, что, вероятно, связано с благоприятным состоянием гидрохимического режима, обусловленным достаточно полным освоением корма личинками.

Результаты выращивания личинок обской нельмы Stenodus leucichthys nelma
при различных режимах кормления

Суточный рацион корма, % от массы тела	Конечная масса, мг	Выживаемость, %	Рыбопродуктивность, кг/м³	Кормовой коэффициент
7	330	71, 8	5, 04	0, 8
9, 5	351	67, 4	5, 50	1, 1
12	403	65, 6	6, 12	1, 3
15	423	64, 8	6, 36	1, 4

Начальная масса – 21 мг.

Таким образом, анализируя результаты выживаемости, рыбопродуктивности и кормовых затрат при выращивании ранней молоди нельмы в индустриальных условиях с использованием экструдированных кормов, мы определили оптимальный суточный рацион – 12 % от массы рыб. Совместное выращивание товарных сеголетков и двухлетков нельмы и других сиговых повышает выход рыбопродукции до 220 кг/га, а выращивание совместно с карпом дает еще дополнительно 70–100 кг/га. В озерах с хорошо развитой кормовой базой по зоопланктону и зообентосу, особенно в зоне лесостепи, рыбопродуктивность по двухлеткам достигает 60–150 кг/га при средней их массе 300–400 г.

Вывод: данные экспериментов показывают эффективность выращивания нельмы в индустриальных условиях. Это позволяет увеличить выход продукции примерно в 2 раза, прибыль на 63 000 тыс. руб. и повысить уровень рентабельности на 4 %. Суточная норма кормления, обеспечивающая хорошие показатели роста и выживаемости ранней молоди нельмы в индустриальных условиях на искусственных кормах при температуре воды 13–17 °C, равна 12 % от массы рыбы.

Библиографический список

1. Гершанович А. Д., Тауфик Л. К. Влияние концентрации корма и плотности посадки на размер рациона молоди осетровых // Докл. АН СССР. 1991. Т. 317, № 5. С. 1277–1280.

2. Костюничев В. В. Нельма как перспективный объект аквакультуры // Биология, биотехника и состояние запасов сиговых рыб. Тюмень: Госрыбцентр, 2010. 218 с.

Е. М. ВЛАСЕНКО

Научный руководитель – С. Ю. Куценко, канд. экон. наук

ДАЧНАЯ АМНИСТИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

В работе изучена программа, с помощью которой можно зарегистрировать на себя неоформленное, но уже имеющееся недвижимое имущество. Проанализирован пример приватизации земельного участка.

Согласно ст. 25 ЗК РФ права на землю возникают по основаниям, установленным гражданским законодательством, федеральными законами, и подлежат государственной регистрации [1].

Основаниями возникновения прав на землю являются юридически значимые факты, предусмотренные законодательством. Право частной собственности на землю может возникнуть: из договора и иных сделок; из актов государственных органов, органов местного самоуправления, которые предусмотрены законом в качестве оснований возникновения гражданских прав и обязанностей. Таким актом, например, является акт о предоставлении земельного участка в собственность из земель, находящихся в государственной или муниципальной собственности; из судебного решения; в результате приобретения имущества по основаниям, допускаемым законом (например, приобретательная давность; вследствие событий, с которыми закон или иной правовой акт связывает наступление гражданско-правовых последствий (например, регистрация права собственности на земельный участок).

Дачная амнистия – это программа, с помощью которой можно зарегистрировать на себя неоформленное, но уже имеющееся недвижимое имущество. Федеральный закон начал действовать с 1 сентября 2006 года. И затем неоднократно продлевался. В качестве значительного преимущества можно выделить упрощенный порядок оформления, а именно то, что после введения закона о дачной амнистии не требуется разрешение на эксплуатацию объекта, что увеличит дальнейшее вовлечение в оборот объектов индивидуального жилищного строительства, а также благоприятно скажется на развитии частного жилого сектора.

Помимо всех плюсов, существуют и недостатки. К ним относятся: самостоятельное определение границ участка, что может быть осложнено земельными спорами с соседями из-за некачественного межевания, проведенного ранее. Второй недостаток состоит в том, что амнистированию подлежат лишь те земельные участки, которые были приобретены до 30 октября 2001 года.

Основное направление программы заключается в приватизации земель под строительство жилых построек. Действие закона также распространяется на уже возведенные жилые объекты недвижимости. Кроме этого, по программе может быть проведена перепись всех нежилых сооружений, таких как гаражи, сараи, беседки, садовые домики, пристройки, навесы, подсобные помещения и другие.

Также имеются ограничения. Например, закон не распространяется на недвижимость, местонахождение которой располагается на территориях заповедников и парков культуры. А также сюда включаются объекты, находящиеся в пределах уполномоченных органов и имеющие отношение к культурному наследию. Еще не подлежит амнистии имущество, принадлежащее военным ведомствам.

Несмотря на простой порядок регистрации, все же существуют некоторые правила подачи документов.

Таким образом, для оформления дачного домика необходим пакет документов, состоящий из официальных бумаг, которые подтверждают право владения земельным участком и кадастрового паспорта.

А если необходимо оформить жилой дом с пропиской, то пакет документов немного усложняется, а именно, помимо подтверждения права владения земельным наделом, нужно предоставить техпаспорт и вписку из государственного кадастра недвижимости.

В случае отсутствия вышеперечисленных документов следует подать заявление в органы самоуправления для выдачи правоустанавливающих бумаг, подтверждающих право собственности на земельный участок. Например, акт о предоставлении надела земли выписка из «похозяйственной» книжки с указанием подтверждения предоставления земли в целях ведения личной подсобной деятельности или другие документы, по которым можно определить право владения земельным наделом.

Еще один вариант использования дачной амнистии – оформление земли.

Для оформления земли необходима декларация, что представляет собой специальный бланк с указанием адреса участка, кадастрового номера, количества построек на земельном участке, его схема и площадь, информация о коммуникациях и пр.

К декларации должны быть предоставлен пакет документов: подтверждение права владения, техпаспорт, выписка из государственного кадастра недвижимости.

Заключительным этапом будет оформление на переписку участка в Департаменте земельных отношений и подача документов в регистрационную комиссию.

По статистике за первые восемь лет использования дачной амнистии по упрощенной программе регистрации было зарегистрировано более десяти с половиной миллионов прав. На данный момент законопроект остается очень востребованным и рассматривается предложение о его бессрочном действии.

Библиографический список

1. Земельный кодекс Российской Федерации. Новосибирск: НГУ, 2010. 73 с.

К. М. ВЛАСОВА

Научный руководитель – Н. А. Беляева

ВСЕРОССИЙСКАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ПЕРЕПИСЬ:
ПОЛОЖЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

Проведение Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2016 года позволяет получить самую полную и точную статистическую информацию о состоянии дел в сельском хозяйстве страны. Проведенное исследование анализирует состояние агропромышленного комплекса республики Хакасия.

В 2016 г. в России состоялось масштабное исследование – Всероссийская сельскохозяйственная перепись. Основной слоган переписи: «Село в порядке – страна в достатке! » наиболее полно передает основную идею одного из самых масштабных событий 2016 года, что экономическая стабильность государства напрямую зависит от уровня развития сельского хозяйства, но никакое развитие невозможно без объективных данных о тех, кто живет и работает на земле, об аграрном потенциале страны.

Цель исследования: рассмотреть положение республики Хакасия по результатам Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2016 года.

Для решения данной цели была изучена программа статистического исследования ВСХП-2016 [4], рассмотрены материалы первого и второго тома с предварительными итогами сельскохозяйственной переписи по России Росстат, проведено исследование положения республики Хакасия по материалам ВСХП, представленные Росстатом.

Анализ состояния основных объектов сельского хозяйства республики Хакасия по сравнению с другими регионами Сибирского федерального округа показал, что по числу сельскохозяйственных организаций Хакасия занимает предпоследнее, 11 место по СФО, по числу крестьянских (фермерских) хозяйств и индивидуальных предпринимателей Хакасия также в нижней части рейтинга (на 10 месте) по СФО [2].

Анализ трудовых ресурсов по возрасту и уровню образования показал, что среди руководителей сельскохозяйственных организаций, глав КФХ и ИП достаточно много молодых управленцев, повышение уровня образования необходимо для всех рассматриваемых категорий трудовых ресурсов, что благотворно скажется на состоянии сельского хозяйства в нашей республике [3].

Структура посевных площадей зерновых и зернобобовых культур включает ячмень, технические культуры, сою, рапс, пшеницу, подсолнечник, овощные и бахчевые культуры, овес, картофель, зерно-бобовые культуры, гречиху. Наибольшие посевные площади занимают пшеница под урожай (43 % посевных площадей), овес (29 %) и ячмень (10 %).

Наибольшие посевные площади овощей открытого грунта всех хозяйственных категорий занимают капуста (28 % площадей), морковь столовая (19 %) и помидоры (15 %). Также в республике занимаются выращиванием огурцов, свеклы, лука репчатого, чеснока, кабачков и тыквы.

В структуре направлений животноводства наибольший процент приходится на поголовье птицы (49 %), сюда включены куры, утки, гуси, индейки, цесарки, перепелки, фазаны и даже страусы. Разведением редких категорий птиц занимаются в основном индивидуальные предприниматели и личные хозяйства населения. Помимо птицы, основными направлениями животноводства в республике являются разведение овец (27 %), крупного рогатого скота (15 %), свиней, кроликов, коз, лошадей. Помимо основных направлений, в республике занимаются разведением маралов и пятнистых оленей.

Также индивидуальные предприниматели и частные хозяйства занимаются пчеловодством. Число семей медоносных пчел составляет 6, 3 тыс. штук.

Результаты сельскохозяйственной переписи имеют большое значение для формирования полной информации о состоянии продовольственного комплекса, разработки эффективной агропромышленной политики, повышения продовольственной и экономической безопасности страны.

Библиографический список

1. Балдин К. В., Рукосуев А. В. Общая теория статистики: учебное пособие. М.: Дашков и К, 2015. 312 c.

2. Всероссийская сельскохозяйственная перепись 2016 года. Предварительные итоги: В85 Статистический бюллетень/Федеральная служба государственной статистики. М: ИИЦ «Статистика России», 2016. 70 с.

3. Предварительные итоги Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2016 года: В 2 т. / Федеральная служба гос. статистики. М.: ИИЦ «Статистика России», 2017.

4. Руководство о порядке проведения Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2016 года и организации работы инструктора, утверждено приказом Росстата от 30 апреля 2015 г. № 209.

5. Социально-экономическая статистика: учебник для академического бакалавриата / М. Р. Ефимова, А. С. Аброскин, С. Г. Бычкова, М. А. Михайлов; отв. ред. М. Р. Ефимова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2015. 591 с.

Е. А. ГЛАЗЫРИНА, И. Е. ЕРЕМЕЕВА

Научный руководитель – Л. А. Вагнер

СПОРТ В ГЕРМАНИИ

В данной статье дается анализ развития спорта в Германии, выявляются самые популярные зимние и летние виды спорта, а также самые известные спортсмены ФРГ, приводится результативность страны последних олимпийских игр. Анализ данных исследовательской работы позволяет применить их на уроках немецкого языка и физической культуры.

Актуальность данной темы заключается в том, что физическая культура и спорт оказывают положительное влияние на человека, спорт является одним из вариантов досуга и на данный момент нормой немецкого и российского общества. Занятия спортом и физическая подготовка имеют в Германии глубокие корни. Они были введены в школьную программу ещё во время войны с Наполеоном. В начале XX века в Германии возникло и стало довольно популярным гимнастическое и спортивное движение. Многие спортивные немецкие клубы и ассоциации существуют с тех пор. В 1920-х годах по стране распространилось молодое движение Wandervogel. Эти полезные идеалистические движения были замещены принудительным членством в гитлеровской партии в 1930-х годах. Знаменитая кинодокументальная пропаганда Олимпийских игр в Мюнхене в 1936 году [3]. После Второй мировой войны коммунистическая Восточная Германия возвела физическую подготовку в ранг кумира, используя спортивные достижения для пропаганды режима.

Современные немцы продолжают заниматься спортом, немецкие спортсмены широко известны. Кроме того, немцы – не только страстные болельщики, многие занимаются спортом самостоятельно. Они вступают в различные клубы: теннисные, футбольные, хоккейные, плавания, верховой езды, велоспорта, бега, пешего туризма, альпинизма и многих других видов спорта. Эти клубы пользуются государственной поддержкой. [1]. На данный момент Германия входит в пятерку спортивных наций в мире по летним видам спорта и в тройку по зимним. В ходе изучения литературных источников нами были выявлены наиболее развитые летние виды спорта: футбол, теннис, легкая атлетика, плавание, гребля, гандбол, хоккей на траве, конный спорт, стрельба; наиболее развитые зимние виды спорта: биатлон, горные лыжи, бобслей, сани, скелетон, конькобежный спорт, прыжки с трамплина, хоккей с шайбой.

Футбол – самый популярный летний вид спорта ФРГ. Бундеслига презентует самые сильные, амбициозные и дорогостоящие клубы – Боруссия Дортмунд, Бавария, Шальке. Чемпионами немцы становились многократно: в 1954, 1975, 1990, 2014 гг. Женская сборная Германии по футболу контролируется Немецким футбольным союзом. До сих пор Германия является единственной страной, которая выигрывала женский и мужской чемпионат мира [2].

Теннис – один из старейших видов спорта в Германии. Он приобрел популярность с начала 1980-х годов. Теннисная федерация является второй по численности после футбольного союза и самой большой в мире – 1 607 000 членов. Команда Германии выигрывала три раза, мужской престижнейший командный турнир Кубок Дэвиса, два раза была в финалах. Женская команда выигрывала два раза аналогичный турнир Кубок Федерации, четыре раза была в финалах. Известные немецкие теннисисты: Штеффи Граф, Борис Беккер, Михаэль Штих, Кречмер Геро, Цая Анна.

Биатлон в Германии является самым популярным зимним видом спорта. Германия – законодательница мод в мировом биатлоне. Сборная Германии по биатлону – одна из самых титулованнейших сборных мира, наиболее успешно выступает на зимних Олимпийских играх. На её счету наибольшее количество завоёванных медалей каждого достоинства. Среди самых известных спортсменов по биатлону Свен Фишер, Рикко Гросс, Михаэль Грайс, Уши Дизль, Кати Вильхельм, Магдалена Нойнер, Рес Роман, Шемп Симон и др.

Анализ результативности ФРГ в последних олимпийских играх показал ее высокие достижения: общее количество медалей в Рио в 2016 г. – 42, из них 17 золотых, 10 серебряных, 15 бронзовых; общее количество медалей в Пхёнчхан в 2018 г. – 56, из них 19 золотых, 18 серебряных, 19 бронзовых.

В заключение отметим, что Германия является одной из самых спортивных стран. Спорт для молодежи очень важен. Немцы занимаются спортом не только потому, что хотят стать профессионалами, но и потому, что это является частью из досуга.

Библиографический список

1. Басова Н. В., Коноплева Т. Г. Немецкий язык для колледжей = Deutsch fü r Colleges: учебник ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления». 19-е изд., перераб. и доп. М.: Кнорус, 2016.

2. Бориско Н. Ф. Поговорим о Германии. Sprechen wir ü ber Deutschland. М.: Айрис-пресс, 2004.

3. Даумен Н. Германия. Факты. Издательство Хубер. Германия, 2012.

М. О. ГОНЧАРОВ

Научный руководитель – Е. М. Назарова

ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ ОТОДЕКТОЗА КОШЕК

В данной статье описаны симптомы, диагностика, лечение заболевания отодектоз. Даны рекомендации для предупреждения заражения отодектозом и своевременного выявления болезни.

Отодектоз – довольно распространенное заболевание среди наших любимцев – кошек и собак. Заболевание доставляет животному сильное беспокойство, если его не лечить, возможно осложнение отодектоза воспалением среднего уха – отитом, прободением барабанной перепонки, воспалением мозговых оболочек и нередко летальным исходом. Поэтому так важно как можно раньше выявить это заболевание и начать комплексное лечение.

Кошки заражают ушным клещом при непосредственном контакте с больными животным через предметы ухода. Заболевшая кошка может заразить других животных. Для человека ушной клещ не опасен, однако, погладив больного питомца, он может передать паразитов здоровому животному.

Основным симптомом заболевания является возникновение гнойных выделений из слуховых проходов кошки, в которых появляется воскообразный налет темно-коричневого цвета. У больного животного возникает слабый зуд, больная кошка начинает беспокоиться, трясти головой, стремится расчесать пораженное клещом коготками своих лап или же чесать больное ухо о различные предметы. [1]

Диагноз отодектоз ветеринарный специалист ставит на основании клинических симптомов болезни и результатов микроскопического исследования соскобов с внутренней поверхности ушных раковин на наличие клеща.

Начинать лечить болезнь нужно сразу после появления симптомов заражения кошки ушным клещом. Деятельность клещей паразитов доставляет не только страшное страдание питомцу, но и может привести к глухоте. [2]

Для лечения отодектоза плотоядных в схему включают комбинацию противопаразитарного, антисептического и антибактериального средства. Сам процесс лечения отодектоза у кошки проходит в три этапа: очистка ушного прохода, применение акарицидных препаратов и поддержание у больного животно иммунитета. Нами была предложена следующая схема лечения в ветеринарной клинике «Четыре с хвостиком» города Абакана. Очистка ушного прохода больной кошки осуществляется механическим способом – проводится очистка зараженных клещом участков ушной раковины, при которой удаляются личинки, затвердевшие корочки, струпья, экссудат. После проведения чистки пораженные места обрабатываются акарицидным препаратом «Отидез», путем введения несколько капель в слуховой проход. Чтобы введенный препарат распределился равномерно, массажируем руками ушную раковину. Для повышения иммунной системы больным кошкам отодектозом применяли иммуномодуляторы – иммунофан.

После проведенного лечения состояние животных удовлетворительное. Уши чистые. При проведении повторной микроскопической диагностики ни клеща, ни яиц не обнаружили. Такая схема лечения оказалась эффективной и экономически выгодной. Примение препарата «Отидез» гарантирует высокую эффективность в лечении и профилактике заражения кошек ушным клещом. В его состав включены высокоэффективные действующие вещества, способные качественно решить возникшую проблему и защитить животных от повторного заражения. Относительно дальнейшего возможного повторного возникновения заболевания с профилактической целью можно обработать помещение акарицидным средством, например, «Бутокс-50». С целью профилактики отодектоза владельцы кошек должны периодически проводить в ветеринарных клиниках клинический осмотр своих животных на паразитарные болезни.

Библиографический список

1. Акбаев М. Ш., Водянов А. А., Косминков Н. Е. [и др.]. Паразитология и инвазионные болезни животных. М.: Колос, 2000. 236 с.

2. Шустова М. В., Пашкин П. И., Белова Л. М. Паразитология и инвазионные болезни животных. М.: Академия, 2006. 58. с.

И. И. ГРОО

Научный руководитель – Н. М. Врублевская

ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ ПРАВ
НА ОБЪЕКТЫ НЕДВИЖИМОГО ИМУЩЕСТВА И СДЕЛОК С НИМ

В данной статье изложены основные правила государственной регистрации прав на объекты недвижимого имущества.

Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним проводится на всей территории РФ по установленной Федеральным Законом от 21 июля 1997 г. «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» системе записей о правах на каждый объект недвижимого имущества в Едином государственном реестре прав на недвижимое имущество и сделок с ним учреждениями юстиции на территории регистрационного округа по месту нахождения недвижимого имущества.

Данная тема очень актуальна, так как с развитием рынка недвижимости растет потребность в регистрации прав на нее.

К недвижимому имуществу относятся земельные участки, участки недр и все, что прочно связано с землей, то есть объекты, перемещение которых без несоразмерного ущерба их назначению невозможно, в том числе здания, сооружения, объекты незавершенного строительства, а также подлежащие государственной регистрации воздушные и морские суда, суда внутреннего плавания, жилые и нежилые помещения, а также предназначенные для размещения транспортных средств части зданий или сооружений (машино-места), если границы таких помещений, частей зданий или сооружений описаны в установленном законодательством о государственном кадастровом учете порядке [1, с. 256].

Государственная регистрация прав и предоставление сведений, содержащихся в Едином государственном реестре недвижимости, осуществляется уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти и его территориальными органами [3, с. 9].

В Республике Хакасия это Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по РХ.

Порядок государственной регистрации – это совокупность норм, регулирующих отношения между государством в лице регистрирующего органа и лицом, обращающимся за регистрацией.

Государственная регистрация прав проводится в следующем порядке:

1. Прием документов, представленных для государственной регистрации прав, регистрация таких документов.

2. Правовая экспертиза документов, в том числе проверка законности сделки (за исключением нотариально удостоверенной сделки) и установление отсутствия противоречий между заявляемыми правами и уже зарегистрированными правами на объект недвижимого имущества, а также других оснований для отказа в государственной регистрации прав или ее приостановления в соответствии с настоящим Федеральным законом.

3. Внесение записей в Единый государственный реестр прав на недвижимое имущество при отсутствии указанных противоречий и других оснований для отказа или приостановления государственной регистрации прав.

4. Совершение надписей на правоустанавливающих документах и выдача удостоверений о произведенной государственной регистрации прав.

В осуществлении государственной регистрации прав отказывается по решению государственного регистратора прав в случае, если в течение срока приостановления не устранены причины, препятствующие осуществлению государственного кадастрового учета и (или) государственной регистрации прав [3, с. 19].

Наряду с государственной регистрацией вещных прав на недвижимое имущество подлежат государственной регистрации ограничения (обременения) прав на него, в том числе сервитут, ипотека, доверительное управление, аренда.

Таким образом, государственная регистрация прав на объект недвижимости и сделок с ним – юридический акт признания и подтверждения государством возникновения, ограничения (обременения), перехода или прекращения прав на него в соответствии с ГК РФ.

Государственная регистрация прав проводится на всей территории РФ по установленной указанным Законом системе записей о правах на каждый объект недвижимого имущества в Едином государственном реестре прав на недвижимое имущество и сделок с ним.

Библиографический список

1. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 29.12.2017).

2. Земельный кодекс РФ № 136-ФЗ, 2001 (ред. от 31.12.2017).

3. О государственной регистрации недвижимости: Федеральный закон от 13.07.2015 № 218-ФЗ (последняя редакция).

4. Абсолямова М. Н. Ограничение прав и обременение недвижимого имущества в российском законодательстве // Недвижимое имущество (права, обременения, сделки): проблемы государственной регистрации материалы научно-практической конференции / отв. ред. С. И. Суслова; Иркутский институт (филиал) ВГУЮ (РПА Минюста России). 2016. С. 5–11.

В. Н. ДАНУЦА

Научный руководитель – А. Ю. Кузнецова

ЭФФЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ
РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

В работе изложены основные проблемы повышения эффективности управления государственной собственностью и пути их разрешения.

К муниципальной собственности закон относит средства местного бюджета, муниципальные внебюджетные фонды. Они выступают в качестве финансовых ресурсов местного самоуправления. Помимо них в состав муниципальной собственности в качестве материальных объектов входят имущество органов местного самоуправления, муниципальные земли и природные ресурсы, находящиеся в муниципальной собственности; муниципальные предприятия и организации, муниципальные банки и другие финансово-кредитные организации, муниципальные жилищный фонд и нежилые помещения, муниципальные учреждения различных отраслей, другое движимое и недвижимое имущество. Управление государственной собственностью требует четкого определения ее объектов и субъектов, а также их особенностей. Объектами государственной собственности являются участки земли сельскохозяйственного назначения, большая часть природных ресурсов, средства производства государственных предприятий, денежно-кредитные средства, государственные финансы, ценные бумаги и многое другое [3].

Субъектами государственной собственности являются федеральное государство России, субъекты Российской Федерации, субъекты муниципальной собственности. Государственная собственность представляет собой целостную систему отношений. Составными блоками этой системы являются отношения: внутри органов государственной власти и управления, которые связаны с владением, распоряжением и пользованием объектами государственной собственности; между субъектами федеральной, региональной и муниципальной форм государственной власти; между субъектами всех государственных структур, связанных с управлением государственной собственностью и государственными предприятиями [1].

Цель муниципальной политики в области управления собственностью – получение максимального эффекта от ее использования. Эффект может быть получен как в денежной форме (например, за счет арендной платы), так и путем извлечения прямой пользы (оказание услуг населению). Эффективное управление федеральным имуществом способно повысить конкурентные преимущества РФ, увеличить инвестиционную привлекательность, усилить инновационные тенденции развития экономики РФ, что является неотъемлемой составляющей поступательного социально-экономического развития государства.

На современном этапе развития российской экономики все больше проявляется негативная тенденция снижения эффективности управления и использования государственной и муниципальной собственности по сравнению с частным сектором. В Российской Федерации многие предприятия и учреждения данных форм собственности являются в настоящее время практически единственными поставщиками товаров и услуг, как для населения, так и для самого государства, поэтому решение проблемы повышения уровня управления данными видами собственности приобретает принципиальное значение. Первостепенную роль в этом процессе должна играть нормативно-правовая база, обеспечивающая усиление государственного контроля и регулирование как в государственном секторе экономики, так и в других сферах, связанных с использованием государственной собственности.

Качество управления государственным имуществом оказывают косвенное и непосредственное влияние на экономику страны в целом. Современное состояние управления государственной собственностью в Российской Федерации характеризуется отсутствием практического опыта по использованию всех возможностей, связанных с ее управлением, в том числе воздействием на экономику страны. К примеру, аренда и субаренда занимают особое место в системе управления муниципальной собственностью. Доходы от сдачи в аренду муниципального имущества является стабильным источником доходов местных бюджетов, поэтому управление муниципальной собственностью не означает ее продажу по максимально высокой цене [2].

Библиографический список

1. Кушлин В. И. Государственное регулирование рыночной экономики, 2010.

2. Глазунова Н. И. Система государственного управления: учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013.

3. Петренко П. А. Управление муниципальным имуществом. М.: Проспект, 2006.

4. Рудой В. В., Игнатов В. Г. Местное самоуправление. М.: Феникс, 2006.

К. А. ЗАХАРОВ

Научный руководитель – С. Ю. Куценко, канд. экон. наук

ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ ПРАВ НА НЕДВИЖИМОЕ ИМУЩЕСТВО

В работе изучен порядок регистрации прав на недвижимое имущество. Охарактеризованы важнейшие условия регистрации недвижимости.

Регистрация недвижимости – это совокупность технических и юридических процедур регистрации недвижимой собственности в учреждениях и документах кадастра, включая при необходимости процедуру кадастровой съемки с оформлением соответствующих документов. Регистрация объекта недвижимости и регистрация прав – это два разных вида деятельности, требующих абсолютно различных методов и знаний в абсолютно разных областях. Одним из важнейших условий эффективного управления недвижимостью, не только как физическим объектом владения и использования, но и как правом на него, является принятая в стране система регистрации недвижимого имущества и сделок с ним. Уровень и качество ее постановки в значительной мере определяют степень защиты прав и законных интересов граждан и организаций, а также наполнение бюджета государства и его субъектов за счет налогообложения. Именно регистрация дает людям титул собственности – законное право на недвижимость, которое регламентирует и права ее владельца, и обязанности, например, нести бремя расходов по содержанию объектов, платить за него налоги и др. Поэтому, чтобы приобрести права собственности на недвижимое имущество, надо зарегистрировать его установленным в стране способом.

Существует две системы регистрации недвижимости: англо-американская и европейская [1]. Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним – юридический акт признания и подтверждения государством возникновения, ограничения (обременения), перехода или прекращения прав на недвижимое имущество в соответствии с ГК РФ. Порядок государственной регистрации – это совокупность норм, регулирующих отношения между государством в лице регистрирующего органа и лицом, обращающимся за регистрацией. Государственная регистрация производится по единой системе записей по каждому объекту недвижимости в Едином государственном реестре прав (ЕГРП) на недвижимое имущество и сделок с ним, который хранится бессрочно. Это исключает возможность афер с объектами недвижимости. ЕГРП содержит информацию о существующих и прекращенных правах на объекты недвижимости, данные об указанных объектах и сведения о правообладателях. Неотъемлемой частью Единого государственного реестра прав являются дела, включающие в себя правоустанавливающие документы на недвижимое имущество, и книги учета документов. Дело правоустанавливающих документов открывается на каждый объект недвижимого имущества, который идентифицируются тем же номером, что и соответствующий раздел Единого государственного реестра прав. В дело помещаются все документы, поступающие для регистрации прав на указанный объект. Книги учета документов содержат данные о принятых на регистрацию документах об объекте недвижимого имущества, правообладателях, регистрируемом праве и заявителях; выданных свидетельствах о государственной регистрации прав; выписках о справках из Единого государственного реестра прав, об иных документах. В случае если в установленном порядке объекту недвижимого имущества не присвоен кадастровый номер, идентификация объекта недвижимого имущества в Едином государственном реестре прав осуществляется по условному номеру, который присваивается ему органом, осуществляющим государственную регистрацию прав, на основании нормативного правового акта федерального органа исполнительной власти в области юстиции. Идентификация земельного участка в Едином государственном реестре прав осуществляется по кадастровому номеру, который присваивается ему органом, осуществляющим деятельность по ведению государственного земельного кадастра. Выписка из ЕГРП – документ, который подтверждает наличие (или отсутствие) зарегистрированного права собственности на недвижимое имущество. Также выписка показывает наличие (или отсутствие) ограничений и обременений на объекты недвижимого имущества. Данные, указываемые в выписке из ЕГРП: описание объекта недвижимости; данные о правообладателях; зарегистрированные права на объект недвижимости права; зарегистрированные ограничения; сведения о правопритязаниях и заявленных в судебном порядке правах требования. Выписки из Единого государственного реестра прав, утверждённые в установленном порядке, должны содержать описание объекта недвижимости, зарегистрированные права на него, а также ограничения (обременения) прав, сведения о существующих на момент выдачи выписки правопритязаниях и заявленных в судебном порядке правах требования в отношении данного объекта недвижимости. В выписке из Единого государственного реестра прав, содержащей сведения о земельном участке, на котором создается объект недвижимого имущества, в состав которого входят жилые и нежилые помещения, являющиеся предметами договоров участия в долевом строительстве, помимо сведений об ипотеке указывается наличие зарегистрированных договоров участия в долевом строительстве с перечнем его объектов. Выписка из ЕГРП позволяет гражданам РФ обезопасить себя при совершении сделок с недвижимостью, получив информацию по объектам, расположенным на всей территории страны.

Библиографический список

1. Варламов А. А., Гальченко С. А. Земельный кадастр: В 6 т. Т. 3. Государственные регистрация и учет земель. М.: КолосС, 2007. 528 с.

А. Д. ЗАХАРОВА

Научный руководитель – Т. В. Капуста

Предоставление земельных участков для жилищного
и дачного строительства, подсобного хозяйства и других нужд населения

В работе не только изложен порядок предоставления земельных участков для жилищного, дачного строительства, но и выделяются актуальные проблемы совершенствования системы государственного кадастрового учёта.

Самая наибольшая ценность, которой обладает государство, является земля. Она служит основой общественной и экономической деятельности человека. Земельным участком как объектом земельных отношений является часть поверхности земли, границы которой описаны и удостоверены в установленном порядке.

В настоящее время земельные участки, предназначенные для ИЖС, набирают очень высокую популярность, это обусловливается тем, что почти каждый человек желает иметь свой участок, дом, дачу, то есть личную постройку, в которой он может не только проживать, но и вести какую-либо деятельность.

Земельный участок для индивидуального жилищного строительства (ИЖС) – это земля, расположенная в границах населенного пункта, предназначенная для возведения на ней индивидуального жилья (высотой не более трех этажей), в котором будет проживать только одна семья. Под эти участки выделяются земли населенных пунктов. Земельный участок для ИЖС можно приобрести двумя способами: через аукцион или конкурс, если земля государственная; через оформление договора купли-продажи, если земля принадлежит частному лицу, то есть приобретение участка на вторичном рынке [1].

Для приобретения земельного участка из земель муниципальной или государственной собственности необходимо:

1. Обратиться с заявлением о предоставлении земельного участка, предназначенного для ИЖС в местные органы власти.

2. Заказать выкопировку, на которой должен быть представлен топографический план.

3. Выяснить, нет ли каких-либо обременений.

4. Все полученные документы вместе с заявлением подаются для окончательного рассмотрения и принятия решения в местные органы самоуправления. После того, как Вы выполните все указанные действия, местные органы власти принимают решение о проведении аукциона и размещают информацию о его проведении в средствах массовой информации.

Отношения по предоставлению прав на земельные участки из земель, находящихся в государственной или муниципальной собственности, являются одним из видов земельных отношений, выступающих предметом земельного права.

Мировая практика показывает, что земельно-кадастровые системы являются неотъемлемой частью управления, без их создания невозможно формирование рынка земли и недвижимости, а также развитие инвестиционного процесса. Актуальными направлениями по совершенствованию системы государственного кадастрового учета земельных участков являются:

- продолжение работ по разработке и принятию нормативно-правовой базы, в том числе обеспечивающей введение в действие норм и правил создания и введения государственного кадастра недвижимости, формирование объектов кадастрового учета, а также развитие института налоговой оценки объектов недвижимости;

- реализация переходных процессов по переносу информационных ресурсов из ранее созданных кадастров и реестров в базы данных государственного кадастра недвижимости;

- создание инфраструктуры государственного кадастрового учета, включая организационное развитие системы и внедрение на территории Российской Федерации автоматизированной информационной системы государственного кадастра недвижимости;

- осуществление мероприятий по совершенствованию структуры Федерального агентства кадастра объектов недвижимости и подведомственных ему организаций [2].

Приобретение земельного участка у частных собственников процессуально осуществляется гораздо проще и быстрее, чем выкуп земли из государственной или муниципальной собственности. Для того чтобы право собственности на землю перешло от бывшего владельца к Вам, его необходимо зарегистрировать в порядке обязательной государственной регистрации.

Библиографический список

1. Григорьев В. В., Острина И. А. Управление муниципальной недвижимостью: учебн.-практ. пособие. М.: Дело, 2015.

2. Боголюбов С. А., Галиновская Е. А., Минина Е. Л. [и др.]. Все о земельных отношениях. М., 2015.

3. Земля и право / под ред. С. А. Боголюбова. М.: ИНФРА-НОРМА, 2014 г.

Т. В. ЗЛЫГОСТЕВА

Научный руководитель – С. В. Косова

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ РАХИТА У ТЕЛЯТ

В данной статье написано о современных методах лечения и профилактики рахита телят.

Витамины – это биологически активные вещества, которые в небольшом количестве присутствуют в кормах и обеспечивают нормальное осуществление биохимических и физиологических процессов в организме. Витамины входят в состав простетических групп ферментов, их недостаток ведёт к нарушению деятельности и активности ферментативных систем [1]. Витамин D относится к жирорастворимым витаминам [2].

Данное заболевание может принимать массовый характер, преимущественно в зимне-весенний период. Недостаток витамина D вызывает снижение усвояемости кальция и фосфора, рахит молодняка и остеомаляцию у взрослых животных. При этом снижается иммунитет организма, возрастает падёж, особенно молодняка [3]. Заболевание обычно протекает хронически, в течение нескольких недель и месяцев. Болезнь часто осложняется бронхопневмонией, анемией, дистрофией миокарда, хроническими катарами желудка и кишечника, грыжами, истощением и, как правило, сопровождается снижением резистентности к инфекционным болезням [4]. Заболеваемость рахитом наблюдается в течение всего года. Сдвиг гормонального уровня в организме приводит к задержке роста и развития костного скелета, лишает производителя возможности получать от животных полноценного приплода, высоких мясных и молочных качеств продукции.

Выращивание здорового молодняка, его сохранность от болезней и гибели – одна из главных задач животноводства. Клиническая практика свидетельствует о том, что заболеваемость молодняка рахитом имеет устойчивую тенденцию к росту. Однако радикальных способов для профилактики и лечения этого заболевания нет. Поэтому так важно выявление этой болезни, для того чтобы иметь возможность провести лечебное вмешательство на более раннем этапе, пока не произошли необратимые изменения.

Во избежание болезней молодняка важно осуществлять нормализацию обмена веществ у беременных животных путем своевременной диагностики его нарушений и исправления выявленной патологии, использование метода выращивания телят с первых дней после рождения в индивидуальных домиках-профилакториях на открытой площадке.

Библиографический список

1. Кондрахин И. П. Алиментарные и эндокринные болезни животных. М.: Агропромиздат, 1989. 256 с: ил.

2. Савронь Е. С., Воронянский И. И., Киселёв Г. И. [и др.]. Практикум по биохимии животных.

3. Фaритoв Т. А. Корма и кормовые добавки для животных: учебное пособие. СПб.: Лань, 2010. 304 с.: ил. (Учебники для вузов. Специальная литература.

4. Чернуха В. К. Гиповитаминозы и авитаминозы сельскохозяйственных животных. Урожай, 1977, 88 с.

В. В. ЗЫРЯНОВА

Научный руководитель – Н. С. Котова

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАДЗОР ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ И ОХРАНОЙ ЗЕМЕЛЬ
В Республике хакасия

В работе проводится анализ государственного земельного надзора за использованием и охраной земель в Республике Хакасия в соответствии с действующим законодательством.

Земля – универсальный природный ресурс, так как используется во всех отраслях хозяйства. Разумное сочетание разных видов землепользования – одна из главных проблем рационализации этой сферы природопользования и сохранения земель как возобновимого ресурса. В связи с этим возрастает потребность в осуществлении государственного земельного надзора, который является важнейшим инструментом управления земельными ресурсами.

Виды земельного контроля: государственный, муниципальный и общественный. Государственный земельный надзор – деятельность уполномоченных федеральных органов исполнительной власти, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений органами госвласти, органами местного самоуправления, а также юрлицами, их руководителями и иными должностными лицами, ИП, гражданами требований законодательства РФ, за нарушение которых законодательством предусмотрена административная и иная ответственность, посредством организации и проведения проверок указанных органов и лиц, принятия предусмотренных законодательством мер по пресечению и (или) устранению последствий выявленных нарушений, и деятельность указанных уполномоченных органов госвласти по систематическому наблюдению за исполнением требований земельного законодательства, проведению анализа и прогнозированию состояния исполнения требований земельного законодательства при осуществлении органами госвласти, органами местного самоуправления, юрлицами, ИП, гражданами своей деятельности [2].

Муниципальный земельный контроль – деятельность органов местного самоуправления по контролю за соблюдением органами госвласти, органами местного самоуправления, юрлицами, ИП, гражданами в отношении объектов земельных отношений требований законодательства, законодательства субъекта РФ, за нарушение которых законодательством, законодательством субъекта РФ предусмотрена административная и иная ответственность.

Общественный земельный контроль – деятельность граждан, общественных объединений, иных негосударственных некоммерческих организаций, осуществляемая в целях наблюдения за деятельностью органов гос. власти, органов местного самоуправления по принятию решений, предусмотренных ЗК РФ и затрагивающих права и законные интересы граждан, юрлиц, а также в целях общественной проверки, анализа и общественной оценки, издаваемых данными органами актов и принимаемых ими решений. Мероприятия по государственному земельному надзору проводятся на основании распоряжений главного государственного инспектора Республики Хакасия по использованию и охране земель или его заместителя в форме плановых и внеплановых проверок [3].

Внеплановые проверки проводятся в случаях: 1) предусмотренных частью 2 статьи 10 Федерального закона от 26.12.2008 № 294-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля»; 2) выявления по итогам проведения административного обследования объекта земельных отношений признаков нарушений требований законодательства РФ, за которые законодательством РФ предусмотрена административная и иная ответственность; 3) поступления в орган государственного земельного надзора обращений и заявлений юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, граждан, информации от органов государственной власти, органов местного самоуправления о нарушениях имущественных прав РФ, субъектов РФ, муниципальных образований, юридических лиц, граждан.

Отделом государственного земельного надзора, геодезии и картографии по РХ в 2016 году было подготовлено и выдано 1807 распоряжений на осуществление проверок соблюдения требований земельного законодательства на территории РХ. По сравнению с 2015 годом количество выданных распоряжений увеличилось на 10 % (1 642 распоряжения в 2015 году), а с 2014 годом – на 13 % (1 600 распоряжений). В 2016 году Управлением Росреестра по РХ проведено 1 714 проверок соблюдения земельного законодательства. Контрольные мероприятия осуществлялись на 1 788 земельных участках общей площадью 20, 44 тыс. га. По сравнению с 2015 годом количество проверок увеличилось на 12 % (1 525 проверок в 2013 году), с 2014 годом – на 23 % (1 394 проверки). Тенденция к увеличению проверок в 2016 году по сравнению с 2014–2015 годами произошла в связи увеличением количества внеплановых проверок в соответствии с принятым в Управлении Планом мероприятий, направленных на повышение качества и эффективности осуществления государственного земельного надзора.

Библиографический список

1. Земельный кодекс Российской Федерации.

2. Боголюбов С. А., Галиновская Е. А., Минина Е. Л. [и др.]. Все о земельных отношениях. М., 2015.

3. Земля и право / под ред. С. А. Боголюбова. М.: ИНФРА-НОРМА, 2014 г.

С. А. КАМСКИХ

Научный руководитель – С. Ю. Куценко, канд. экон. наук

ПРОВЕДЕНИЕ РЕФОРМЫ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА
НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ

В работе проанализирована программа капитального ремонта многоквартирных домов с учетом действия на практике региональной программы реформирования жилищно-коммунальной сферы.

С целью улучшения условий жизни граждан необходимо приведение технического состояния многоквартирных домов в соответствие с современными требованиями и предупреждение тотального обветшания жилищного фонда. Одним из эффективных способов решения данной задачи является сохранение и обновление существующего жилищного фонда за счет мероприятий по капитальному ремонту общего имущества в многоквартирных домах. Региональной программой «Капитальный ремонт общего имущества в многоквартирных домах, расположенных на территории Республики Хакасия (2014–2043 годы)» определены очередность, плановый период проведения работ и (или) услуг по капитальному ремонту общего имущества в многоквартирных домах. Региональная программа капитального ремонта – это перечень мероприятий, утверждаемый Правительством Республики Хакасия в целях планирования и организации проведения капитального ремонта общего имущества многоквартирных домов. Региональной программой капитального ремонта общего имущества в многоквартирных домах определяются предельные сроки проведения собственниками помещений в таких домах и (или) региональным оператором капитального ремонта многоквартирных домов. Региональная программа капитального ремонта включает в себя: перечень всех многоквартирных домов, расположенных на территории РФ, за исключением многоквартирных домов, признанных аварийными и подлежащими сносу или реконструкции. В региональную программу капитального ремонта могут не включаться многоквартирные дома, физический износ основных конструктивных элементов которых превышает 70 %, и (или) многоквартирные дома, в которых совокупная стоимость услуг и (или) работ по капитальному ремонту конструктивных элементов и внутридомовых инженерных систем, входящих в состав общего имущества в многоквартирных домах, в расчете на один квадратный метр общей площади жилых помещений превышает стоимость, определенную нормативным правовым актом субъекта Российской Федерации, а также дома, в которых имеется менее чем три квартиры. В региональную программу капитального ремонта не включаются многоквартирные дома, в отношении которых на дату утверждения или актуализации региональной программы капитального ремонта приняты решения о сносе или реконструкции; перечень услуг и (или) работ по капитальному ремонту; плановый период проведения капитального ремонта; иные сведения.

Фонд капитального ремонта – это своего рода «копилка». Он формируется из ежемесячных взносов собственников помещений в многоквартирном доме, пени, уплаченных собственниками помещений в связи с ненадлежащим исполнением ими обязанности по уплате взносов на капремонт, процентов, начисленных за пользование денежными средствами, находящимися на специальном счете. В него, по решению общего собрания, также могут поступать доходы, полученные от сдачи в аренду или иного использования общего имущества. Например, деньги, вырученные от размещения в подъездах рекламной информации. Обязанность по уплате взносов на капитальный ремонт лежит на всех собственниках помещений в многоквартирном доме [1].

Жилищным кодексом определен перечень услуг и работ по капитальному ремонту общего имущества, оказание и выполнение которых финансируются за счет средств фонда капитального ремонта, формируется исходя из минимального размера взноса на капитальный ремонт, установленного субъекта РФ, и включает в себя: 1) ремонт внутридомовых инженерных систем электро-, тепло-, газо-, водоснабжения, водоотведения; 2) ремонт или замену лифтового оборудования, признанного непригодным для эксплуатации, ремонт лифтовых шахт; 3) ремонт крыши; 4) ремонт подвальных помещений, относящихся к общему имуществу в многоквартирном доме; 5) ремонт фасада; 6) ремонт фундамента многоквартирного дома.

Собственники помещений в многоквартирном доме вправе выбрать один из следующих способов формирования фонда капитального ремонта: 1) формирование фонда капитального ремонта на специальном счете; 2) формирование фонда капитального ремонта на счете регионального оператора.

Новая система капитального ремонта, который будет проведен в каждом многоквартирном доме не позже срока, установленного региональной программой, обеспечит безопасность и комфортность проживания граждан, позволит поддержать достойный уровень эксплуатационных характеристик жилых и нежилых помещений, в которых будет проведена модернизация инженерных систем, повышающая надёжность отопления и водоснабжения, соответственно, уменьшающая вероятность аварий и отключений. В ходе ремонта будет применяться современное оборудование, помогающее оптимизировать теплоснабжение здания и сократить потребление тепла до 30–50 %, а также будет проводиться установка общедомовых приборов учёта, позволяющая для многоподъездного дома сберечь буквально миллионы рублей в год.

Библиографический список

1. Земельный кодекс Российской Федерации. Новосибирск: НГУ, 2010. 73 с.

С. А. КАПЫТОВ

Научный руководитель – О. А. Бесстрашнова

ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕНИЕ ЭНТЕРОКОЛИТА ТЕЛЯТ

В работе раскрыта проблема одной из частых патологий в товарных хозяйствах – энтероколит
телят.

Энтероколит – острая и хроническая болезнь животных, которая характеризуется воспалением толстого и тонкого отдела кишечника (тонких и толстых кишок). Заболеванию подвержен откормочный молодняк свиней, крупного рогатого скота, а так же молодняк плотоядных и домашних животных. [1]

Энтероколит (энтерит – воспаление тонкого отдела кишечника; колит – воспаление толстого отдела кишечника) часто протекает в осложнённой форме – гастроэнтерите (воспаление слизистой оболочки желудка и кишечника). [2]

Стоит помнить о том, что Anamnes morbi телят будет включать основной симптом болезни, указывающий на заболевание желудочно-кишечного тракта: «У животного понижен или вовсе отсутствует аппетит» [2]. Запускаются защитно-компенсаторные реакции организма в виде повышения температуры на 1–1, 5 °C (лихорадка постоянного типа), в кишечнике происходит воспаление по типу экссудативного – серозного, катарального, фибринозного и дифтеритического [4]. Со стороны системы пищеварения отмечают: гипотонию рубца, вялую жвачку, нарушение калоформирования – понос, иногда с вкраплениями крови и частицами непереваренных кормовых масс. Со стороны сердечно-сосудистой системы: увеличение сердечного толчка и тахикардия. Со стороны нервной системы: общее возбуждение с последующим угнетением, боль в брюшной полости (в области кишечника), фибриллярное подёргивание мышц. [1]

При посмертной диагностике болезни на поверхности трупа наблюдают: признаки истощения и поноса, а также вздутия брюшной полости. В кишечнике регистрируют симптомы, характерные течению воспаления. При серозном течении: набухание слизистой оболочки, выход серозного экссудата и наличие редких, мелких кровоизлияний. При катаральном течении: усложняет серозный процесс тем, что экссудат меняет свою консистенцию на более тягучую, возникает катар слизистой оболочки и в зависимости от патогенности процесса в кишечнике, возможно найти следы гнойного воспаления. При фибринозном течении – фибрин из кровеносных сосудов выпотевает наружу и образует специфический слой, а при дифтеритическом течении слизистая оболочка покрывается множественными язвами, ороговевает и покрывается серой, плотной оболочкой. [4]

Лабораторная диагностика в большинстве случаев необходима лишь для подтверждения верности диагноза и используется при отличии энтероколита от болезней заразной этиологии. К примеру, от сибирской язвы, пастереллёза, колибактериоза, сальмонеллёза и др. [5]

Из методов химиотерапии показано вводить пролонгированные антибиотики группы пенициллина (амоксициллин, амоксилонг, амоксиклав, ампицилин, амоксициллин L. A. и др.) при серозном и катаральном течении болезни и антибиотики группы тетрациклина (окситетрациклин, тетрациклин, хлортетрациклин, морфлоксин и др.) при запущенных формах болезни. [6]

Из средств неспецифической стимулирующей терапии показаны все три способа воздействия на организм: аутогемотерапия, гетерогемотерапия и тканевая терапия. Тканевая терапия имеет особый эффект за счёт использования препарата «АСД фракция 2». Показано применение при воспалении органов желудочно-кишечного тракта в виде 25–50 % нативного или же масляного раствора, на основе касторого или вазелинового масла, или же рыбьего жира, или масляных витаминных комплексов: тривит, тетравит и др. Также препарат не обладает кумулятивным действием и принимается курсом по 5 дней с перерывами в 2–3 дня [7].

Библиографический список

1. Жаров А. В., Иванов И. В., Стрельников А. П. Вскрытие и патоморфологическая диагностика болезней животных. М.: Колос, 2000.

2. Уша Б. В., Беляков И. М., Пушкарёв Р. П. Клиническая диагностика внутренних незаразных болезней животных. М.: КолосС, 2004.

3. Щербаков Г. Г., Коробов А. В. Внутренние болезни животных. СПб.: Лань, 2003.

4. Щербаков Г. Г., Коробов А. В. Практикум по внутренним болезням животных. СПб.: Лань, 2003.

5. Бакулов И. А., Ведёрников В. А., Семенихин А. Л. Эпизотология с микробиологией. М.: Колос, 1997.

6. Налётов Н. А. Патологическая физиология и патологическая анатомия животных. М.: ВО «АГРОПРОМИЗДАТ», 1991.

7. Инструкция к препарату: «АСД фракция 2».

А. С. КРАВЧЕНКО

Научный руководитель – Т. А. Назаренко

КАТАРАЛЬНАЯ БРОНХОПНЕВМОНИЯ У КОШЕК

Статья посвящена одному из самых распространенных и опасных заболеваний органов дыхания – бронхопневмонии. Приведены данные по этиологии и патогенезу, описаны клинические симптомы, методы диагностики, лечения и профилактики.

Катаральная бронхопневмония – одно из самых распространенных заболеваний органов дыхания во всех странах мира. Своевременная диагностика и адекватное лечение бронхопневмонии является актуальной проблемой внутренней патологии. Основой терапии катаральной бронхопневмонии является назначение антибактериальных препаратов, но несмотря на антибактериальную терапию, смертность от пневмонии очень велика. Повышение эффективности лечения катаральной бронхопневмонии возможно только при своевременной постановке диагноза, адекватной оценке тяжести животных, своевременно начатом лечении. Катаральная бронхопневмония – это дольковое воспаление бронхов и легких, сопровождающееся образованием катарального экссудата и заполнением им просвета бронхов и полостей альвеол. Бронхопневмония в большинстве своем является вторичным заболеванием, сопровождающим другие болезни. Она возникает в результате комплексного воздействия на организм различного рода неблагоприятных факторов: ослабления иммунного статуса животных в результате стрессового состояния; переохлаждения; перегревания; вдыхания загрязненного воздуха; неполноценного кормления и др. Значительную роль в возникновении болезни играет условно-патогенная микрофлора, вирусная и бактериальная инфекции. Причинами могут быть также попадание в альвеолы инородных частиц и кормовых масс, приводящие часто к развитию катарального воспаления легких, называемого аспирационной пневмонией. Болезнь иногда возникает в результате развития процесса при ларинготрахеите. Поэтому необходимо своевременное лечение катаральной бронхопневмонии. [1]

Целью исследования является изучение эффективных методов лечения болезни. Для проведения опыта были сформированы 2 группы, в каждой группе по 2 кошки. Диагноз ставили по клиническим признакам, анамнезу и осмотру животных. Проведен рентген грудной клетки, биохимическое исследование крови, дополнительные исследования для исключения хламидиоза, микоплазмоза и аскаридоза. Основные клинические признаки у пациентов – это кашель, патологические дыхательные шумы, двусторонние истечения из носовых отверстий, отказ от корма, слизистые оболочки гиперемированные, повышенная температура тела и одышка. [2]

Лечение проводилось симптоматическое, применялась антибактериальная терапия. Животным контрольной группы вводили антибиотики стрептомицин 10 мг внутривенно, 40%-ный раствор глюкозы 20 мл, кордиамин 0, 5 мл, бромгексин 2 мг подкожно с инервалом 24 часа, внутримышечно витам 0, 2 мл. Опытной группе вводили антибиотики амоксиклав 0, 2 мл; внутривенно вводился 40%-ный раствор глюкозы 20 мл, 20%-ный раствор кофеина 0, 3 мл, 5 мл теплого раствора питьевой соды на протяжении всего периода лечения, внутримышечно гамавит 0, 5 мл, внутрь вводился геделикс 1 мл. После появления первых признаков выздоровления проведена повторная рентгенография. Результаты исследования: лечебные мероприятия начинались с устранения этиологических факторов: больным животным предоставили покой, устранили сквозняки, обеспечили сбалансированным питанием по всем компонентам, использовали такие корма, как Hills и Royal Canin. После проведения лечебных мероприятий у животных контрольной группы к 7–10 дню опыта кашель и носовые истечения исчезли. У опытной группы общее состояние с момента начала лечения стало улучшаться к 6–8 дню. Таким образом, в первой и во второй группах наступило 100%-ное выздоровление. Но исследования показали, что наилучший лечебный эффект при лечении катаральной бронхопневмонии получен у животных опытной группы. У контрольной группы проявлялась слабая динамика выздоровления, поэтому было решено ввести в схему лечения амоксиклав, 40%-ный раствор глюкозы, 20%-ный раствор кофеина, теплый раствор питьевой соды, гамавит и геделикс до полного выздоровления.

Библиографический список

1. Уши Б. В. Клиническая диагностика внутренних незаразных болезней животных: учебник. 3-е изд. перераб. и доп. М.: КолосС, 2004.

2. Щербаков Г., Коробов А. В. Внутренние болезни животных. СПб: Лань, 2003.

т. в. Крикунова

Научный руководитель – Т. В. Капуста

ПрИобретение права собственности на земельные участки
в упрощенном порядке

В статье изучены аспекты права собственности на земельные участки. Главная задача закона – максимально помочь гражданам зарегистрировать право собственности на земельные участки и расположенные на них постройки (жилые дома, гаражи, садовые домики), если они по тем или иным причинам не успели этого сделать. Дачная амнистия позволяет гражданам, обратившимся до 2020 года зарегистрировать право собственности на садовые участки в упрощённом порядке, то есть за короткие сроки и с наименьшими затратами.

Приватизация является одним из важнейших преобразований при переходе к рынку и представляет собой особую систему экономических отношений, возникающих в связи с изменением формы собственности на средства производства: с государственной на частную.

Что касается садовых участков, то в начале приватизации о них речи не было. Однако через некоторое время люди стали забрасывать свои садовые участки, так как были проблемы с электроснабжением и поливом. В связи с этим в копилке государства появилось множество заброшенных земель, что повлекло за собой потери отчислений в бюджет. Чтобы исправить эту ситуацию, было принято постановление отдавать садовые участки в собственность [1].

В этом случае государство подумало и о тех, кто будет оформлять в собственность, тем самым было принято решение упростить оформление права собственности на такие объекты.

Так, с 2006 года в Российской Федерации действует закон о дачной амнистии (ФЗ № 93-ФЗ от 30 июня 2006 года «О внесении изменений в некоторые законодательные акты РФ по вопросу оформления в упрощённом порядке прав граждан на отдельные объекты недвижимого имущества»).

Главная задача этого закона – максимально помочь гражданам зарегистрировать право собственности на земельные участки и расположенные на них постройки (жилые дома, гаражи, садовые домики), если они по тем или иным причинам не успели этого сделать.

Согласно этому закону, граждане, имеющие земельный участок, могут бесплатно приватизировать его и перевести в свою собственность строения на нём в соответствующих органах без каких-либо судебных разбирательств [3].

Для этого необходимо соответствовать двум условиям:

1. Земельный участок должен быть предоставлен до 30 октября 2001 года, то есть до даты введения нового Земельного Кодекса РФ.

2. Предоставленный участок предназначен для ведения личного подсобного, дачного хозяйства, огородничества, садоводства, индивидуального гаражного или жилищного строительства.

Закон о дачной амнистии был ограничен сроком до 2010 года, но в связи с большим потоком желающих срок продлили до 1 марта 2015, затем до 2018 года. На сегодняшний же день этот срок продлён до 1 марта 2020 года решением Государственной Думы.

Проанализировав процедуру приватизации в упрощённом порядке, действующую с 2006 года, можно сделать вывод о том, что Законодательство РФ неоднократно корректировалось. Таким образом, на сегодняшний день приобрести в собственность земельный участок, а именно садовый, стало проще. Дачная амнистия позволяет гражданам, обратившимся до 2020 года, зарегистрировать право собственности на садовые участки в упрощённом порядке, то есть за короткие сроки и с наименьшими затратами.

Библиографический список

1. Григорьев В. В., Острина И. А., Управление муниципальной недвижимостью: учебн.-практ. пособие. М.: Дело, 2015.

2. Боголюбов С. А., Галиновская Е. А., Минина Е. Л. [и др.]. Все о земельных отношениях. М., 2015.

3. Земля и право / под ред. С. А. Боголюбова. М.: ИНФРА-НОРМА, 2014 г.

Д. А. ЛОПАТИНА

Научный руководитель – С. Ю. Куценко, канд. экон. наук

РАЗВИТИЕ ЛЕСНОЙ ОТРАСЛИ РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

В работе на основании статистических данных изучены перспективы развития подотраслей лесной промышленности Республики Хакасия. Намечены задачи, стоящие перед отраслью в современных условиях импортозамещения.

Лесная промышленность Хакасии является старейшей среди отраслей народного хозяйства республики. Ее развитие опирается на лесные ресурсы, составляющие основу богатства Хакасии, впрочем теперь уже изрядно истощенного лесоразработками. Леса Хакасии в основном горно-таежного типа, с преимущественным распространением хвойных пород. Сегодня на ее долю приходится около 15 % занятых в промышленности Хакасии, свыше 6 % всего объема промышленной продукции и 3 % основных производственных фондов. Лесная промышленность Хакасии имеет большое значение в развитии межрайонных экономических связей. Вместе с тем ее продукция широко используется для обеспечения потребностей народного хозяйства республики. В составе лесной промышленности находятся отрасли, которые отличаются одна от другой как по технологии производства, так и по назначению выпускаемой продукции. Лесная промышленность Хакасии состоит из лесозаготовительной и деревообрабатывающей, а также лесохимической промышленности. Для того чтобы был полный лесопромышленный комплекс, необходимо целлюлозно-бумажное производство, где химическая технология сочетается с механической переработкой древесины. Целлюлозно-бумажного производства в Хакасии нет. Ближайший крупный целлюлозно-бумажный комбинат находится в Красноярске. Лесозаготовительная промышленность начала быстро развиваться с 30-х годов ХХ в. С тех пор объем лесозаготовок быстро нарастал. Снижение объема заготовок древесины в последние годы объяснятся тем, что основные лесные ресурсы были исчерпаны, в том числе и кедровник. Лесозаготовительную деятельность ведут специализированные предприятия, например, Абазинский и Матурский леспромхоз. Главными видами продукции лесозаготовительной промышленности Хакасии являются пиломатериалы, крепежный лес, железнодорожные шпалы, прочая деловая древесина. Леса занимают 4 022, 6 тыс га или 65, 0 % общей земельной площади республики при средней лесистости 49, 6 %. Горные и труднодоступные леса составляют 96 % [1].

Деревообрабатывающая промышленность перерабатывает около 2/3 всей заготавливаемой древесины. Остальная часть вывозится. Эта отрасль представлена такими производствами, как Усть-Абаканский лесокомбинат, Черногорский домостроительный комбинат, Абаканская и Черногорская мебельные фабрики, Аскизский лесокомбинат, Боградский и Оржоникидзевский деревообрабатывающие комбинаты и др. Лесохимия представлена Усть-Абаканским гидролизным заводом, построенном в 1955 г. По характеру выпускаемой продукции он относится к микробиологической промышленности, а по технологии – к лесохимической. Основная продукция завода – этиловый спирт, получаемый из отходов лесопильных производств, отправляется на химические предприятия в Красноярск в качестве исходного сырья для выработки различной продукции. Кормовые дрожжи, вырабатываемые заводом, идут на нужды животноводства. Но в настоящее время предприятие прекратило свою деятельность. К важным задачам лесной промышленности относится усиление комплексности перерабатываемого сырья, ограничение рубки древесины с учетом задач охраны природы и восстановления лесного покрова.

Библиографический список

1. Валовой региональный продукт Республики Хакасия за 2014–2015 годы. (Экспресс-информация). Абакан: Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Хакасия (Хакасстат), 2017. 8 с.

В. В. МЕЗЕНЦЕВ

Научный руководитель – Н. М. Врублевская

ОСОБЕННОСТИ ПРИВАТИЗАЦИИ НЕДВИЖИМОГО ИМУЩЕСТВА
В РЕСПУБЛИКЕ ХАКАСИЯ

В работе анализируются основные особенности процесса приватизации в Российской Федерации в целом и в Республике Хакасия в частности.

Оформить права на своё жильё граждане нашей страны абсолютно бесплатно могут еще с 1991 года, когда впервые был введен закон о приватизации.

Приватизация государственного и муниципального имущества – это возмездное отчуждение имущества, находящегося в собственности Российской Федерации (федерального имущества), субъектов Российской Федерации, муниципальных образований, в собственность физических и (или) юридических лиц [1, с. 1].

Цель данной работы: рассмотрение процесса приватизации государственного имущества, выявление сильных и слабых сторон приватизации в РФ. Приватизация государственных и муниципальных предприятий может осуществляться следующими способами: путем их купли-продажи по конкурсу или на аукционе; посредством продажи долей (акций) в капитале предприятий; путем выкупа имущества предприятий, сданного в аренду. В связи с многократной пролонгацией действия закона о бесплатной приватизации жилья вопрос о безвозмездной передаче квартир в собственность актуален до сих пор.

Большинство граждан совсем не против получить в свое распоряжение муниципальную квартиру. В свою очередь, есть и те, кто желает написать отказ от приватизации, предпочитая не возиться с документами, не бегать по инстанциям и не платить налог на имущество, который Правительство РФ грозится повысить.

Впрочем, причина отказа от приватизации может быть различной: проживание в ветхом или аварийном жилье; престарелые родители могут оформить документ в пользу своих детей, чтобы те потом приватизировали объект недвижимости на себя и не вступали в наследство и т. д.

Закон гласит, что приватизировать жилье гражданин может только один раз. Особенности процесса приватизации, происходившего в России: массовый характер приватизации, вызванный высокой долей государственной собственности в стране, а также стремлением ускорить процесс преобразования экономической структуры общества; значительный удельный вес неэквивалентных форм (безвозмездная передача, оплата не в полной мере и др.), вызванный отсутствием денежных средств в частных руках.

Отдельные государства живут и развиваются в оригинальных условиях, не повторяя судьбу других государств. И каждому из них присущи свои особенности приватизации. Яркие отличительные черты имеет и российская приватизация, которой посвящена обширная литература.

Именно они объясняют те трудности, с которыми столкнулась приватизация в нашей стране, не во всем удовлетворительные ее результаты. Во-первых, приватизация и другие реформы проводились в России без предварительной разработки хоть какой-то программы, часто спонтанно, методом «проб и ошибок». Во-вторых, приватизация велась в обстановке острейшей политической конфронтации, при отсутствии консенсуса в обществе и государстве. В-третьих, параллельно с приватизацией Россия осуществляла переход к новой общественно-политической формации. В-четвертых, приватизация шла поспешно, в крайне сжатые сроки, что неизбежно порождало всякого рода недоразумения, ошибки и злоупотребления. В-пятых, и это, пожалуй, главное, ранее при советской власти огосударствление глубоко проникло во все сферы жизнедеятельности общества, широко охватило многие общественные отношения.

В России процесс приватизации был особенно сложен, он начался в период не только перестроения экономики, но и перехода от одного политического строя к другому. Поэтому первый этап приватизации был близок к провальному. Действительно, приватизация проводилась без особых знаний в этой области, что и привело к не самым лучшим результатам.

Появилась огромная разница в финансовом благополучии между различными слоями общества, причем резко увеличился контраст между самыми богатыми и самыми бедными гражданами. Не стоит, наверное, доказывать, что этот этап не привел к главной поставленной задаче – распределению имущества между эффективными собственниками. Процветавшая в тот период коррупция не дала возможность рационально передать государственное имущество во владение тем юридическим и физическим лицам, которые могли бы эффективно им распоряжаться. Что дает приватизация жилья российскому человеку? Прежде всего, приватизированная квартира – это приличный капитал, который при необходимости может превратиться в реальные деньги. Если квартира в собственности, то ей можно распоряжаться по собственному усмотрению.

Библиографический список

1. О приватизации государственного и муниципального имущества: Федеральный закон от 21.12.2001 № 178-ФЗ (ред. от 01.07.2017).

2. Федеральный закон об Отмене приватизации является 9.1 статья из закона № 1541-1.

с. с-О. нЫНМЫР

Научный руководитель – Н. С. Котова

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ АУКЦИОНа НА ПРАВО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРА
АРЕНДЫ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА

В работе изучены особенности проведения аукционов на право заключенного договора аренды земельных участков.

Аукционы по приобретению арендных земельных объектов либо их покупке – это совокупность действий, которые направлены на передачу сформированных и получивших кадастровый номер участков, которые имеют доступ к коммуникациям и разрешение возводить на их площади капитальные здания. Помимо этого, должен быть установлен вид его назначения – под ИЖС, СНТ, ДНП и др. Все заинтересованные лица могут принимать участие и предлагать свою стоимость. Победителем является тот, кто предложит наибольшую сумму. Участвовать в торгах могут: граждане России, предприниматели, юридические лица, представители иностранных государств, лица, не имеющие гражданства.

Статьей 38.1 ЗК РФ установлены категории субъектов, которые не вправе принимать участие в конкурсе. Это субъекты, не сдавшие или не полностью подавшие необходимую документацию, не оплатившие задаток в установленной форме, не имеющие права приобретения аренды имущества в соответствии с требованиями действующих законодательных актов, организации, сведений о которых нет в ЕГРЮЛ или ЕГРИП.

Порядок проведения аукциона предусматривает принятие решения о торгах. Его могут принимать государственные или муниципальные органы власти, в зависимости от того, кто распоряжается земельной территорией. Кроме того, инициаторами могут выступать интересующиеся лица, им нужно представить соответствующее заявление в уполномоченную службу о проведении процедуры. На этом этапе определяется первоначальная стоимость договора аренды, шаг публичного аукциона, время и место проведения, вид запланированного мероприятия, условия сделки, круг участников [1].

Предметом торгов может выступать только земельный объект, прошедший межевание, установление его границ, поставленный на учет с присвоением ему номера в кадастре и прошедший оформление в установленном законодательно порядке. Обязательно публикуется известие о проведении торгов в местном СМИ. Это могут быть печатные издания, специализированные газеты, сайт местного муниципалитета и т. д. Принятие заявок от желающих, их регистрация в журнале учета. Они должны быть установленной организатором формы и содержать банковские реквизиты счета, куда будет возвращаться задаток.

Для участия представляется требуемая документация: заявление установленной формы, платежная квитанция об оплате задатка, гражданский паспорт для физических лиц, уставные и регистрационные документы компании, выписки из ЕГРИП или ЕГРЮЛ. Этот перечень является окончательным и не может расширяться на усмотрение организатора процедуры. Заявка может подаваться лично либо через представителя, имеющего нотариально удостоверенную доверенность, не позже чем за пять дней до начала торгов. Документы лучше подавать с описью для проведения регистрации, о чем проставляется номер, дата и время их приема на обоих экземплярах, один из которых возвращается заявителю, а второй остается у организатора. Проведение торгов начинаются с оглашения названия предмета, основных его параметров, минимального размера оплаты найма, правил прохождения мероприятия. После этого участвующим вручаются билеты с номерами, которые они поднимают, когда хотят увеличить стоимость договора. Шаг аукциона, на величину которого становится больше стоимость аренды, не может быть больше 5 % от первоначальной величины стоимости лота. Победителем станет тот, кто предложит наибольшую цену.

По итогам составляется прокол аукциона, который подписывается представителем организатора торгов и их победителем, которому передается один экземпляр. Информация о подведенных итогах публикуется в тех же источниках, где ранее было размещено объявление о проведении аукциона. Это должно быть сделано не позже одного месяца с момента подписания соглашения об аренде, проигравшим возвращаются их задатки. После этого процесс считается завершенным [2].

Надлежаще оформленный протокол является основанием для подписания соглашения об аренде земельного имущества. Оно готовится на основании норм действующего законодательства и должно соответствовать его требованиям. Договор должен быть подписан в период до 5 дней с момента окончания конкурса и подписания протокола. Договор готовится в трех экземплярах, которые регистрируются в Росреестре. Передача прав аренды земельного участка после аукциона производится с получением выписки из ЕГРП, после окончания регистрационных действий. Объект передается в использование по передаточному акту.

Библиографический список

1. Боголюбов С. А., Галиновская Е. А., Минина Е. Л. [и др.]. Все о земельных отношениях. М., 2015.

2. Земля и право / под ред. С. А. Боголюбова. М.: ИНФРА-НОРМА, 2014 г.

У. В. ПЕШКОВА

Научный руководитель – Л. Л. Джумаева

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ СТИМУЛЯТОРОВ РОСТА НА РЕПЧАТЫЙ ЛУК
В УСЛОВИЯХ ШИРИНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

В работе на основе полевых опытов даётся анализ эффективности применения стимуляторов роста на урожайность репчатого лука в условиях Республики Хакасия.

Лук репчатый – это одна из основных культур, которую выращивают повсеместно. Им занято около 10, 5 % посевных площадей всех овощных культур. Он используется в консервной промышленности и в свежем виде. Полезные свойства лука разнообразны. В луке содержится фосфор, железо, калий, магний, кальций, витамины С, РР, много витаминов группы В. Лук является средством в борьбе с авитаминозам в зимний и весенний периоды [1; 2].

Актуальность работы: при выращивании лука репчатого через севок усложняется проблема борьбы с болезнями и вредителями, так как облегчено распространение ложной мучнистой росы, белой гнили, вирусов, патогенных нематод. Высоки затраты труда и средств на производство и хранение севка. При нарушении режима хранения возможно появление большого количества стрелкующихся растений. Чтобы избежать снижения урожайности, необходимо каким-то образом усилить процессы метаболизма, ослабленные действием негативных факторов. Этого можно добиться, стимулируя обменные процессы в растениях с помощью специальных препаратов – стимуляторов роста.

Цель работы: провести анализ влияния применения обработки стимуляторами роста при возделывании лука репчатого в условиях Ширинского района Республики Хакасия.

Задачи исследования: установить влияние применения стимуляторов роста на рост и развитие лука репчатого; определить урожайность и качество лука репчатого; рассчитать экономическую эффективность использования изучаемых стимуляторов роста.

Предмет исследований: влияние применения обработки севка репчатого лука стимуляторами роста.

Объект исследования: лук репчатый сорта Штутгартер Ризен.

Практическое значение: по результатам исследований можно рекомендовать предпосевную обработку репчатого лука сорта Штутгартер Ризен препаратом эпин-экстра.

Полевой опыт проводился в Ширинском районе Республики Хакасия, в 4-х кратной повторности, с рендомизированным размещением опытных вариантов. Срок посадки – 27 мая, уборки – 14 августа. В качестве стандарта взят районированный раннеспелый сорт Штутгартер Ризен, обрабатываемый водой. Изучаемые стимуляторы роста – циркон, эпин-экстра, янтарин. В ходе вегетационного периода велись наблюдения за прохождением растениями основных фенологических фаз: начала появления всходов; появления полных всходов; образования луковицы; полегания листьев; подсыхания листьев; уборки урожая.

Результаты исследования показали, что максимальную урожайность стандартной продукции лука репчатого дал стимулятор роста эпин-экстра (31, 7 т/га). У данного стимулятора роста стабильная урожайность, дружное созревание луковицы, устойчивость растений к полеганию. Минимальную урожайность стандартной продукции показал лук репчатый без применения стимуляторов роста (20 т/га).

Экономическая эффективность рассчитана в сравнении с контрольным сортом лука репчатого Штутгартер Ризен с применением воды (контроль), который имел наибольшую продуктивность из числа сортов, включенных в Государственный реестр селекционных достижений по Восточно-Сибирскому региону [3].

Наибольшую экономическую эффективность из исследуемых стимуляторов роста показали эпин-экстра, экономическая эффективность составила 210 тыс. руб./га, Циркон – 165 тыс. руб./га, янтарина 157 тыс. руб./га.

Вывод: на основании исследований по проведению сравнительной оценки сорта Штутгартер Ризен с применением стимуляторов роста в условиях степной зоны Республики Хакасия можно предложить следующее: для получения урожайности на уровне 31, 7 т/га с высоким выходом стандартной продукции следует выращивать Штутгартер Ризен с применением стимулятора роста эпин-экстра.

Библиографический список

1. Андреев Ю. М. Овощеводство: учебник для нач. проф. образования. М.: ПрофОбрИздат, 2002. 256 с.

2. Бугай С. М. Растениеводство. М.: Колос, 1984. 495 с.

3. Кравченко Р. Г. Методики определения экономической эффективности использования в сельском хозяйстве. М.: Колос, 1996. 224 с.

Н. С. ПОЛКОВНИКОВА

Научный руководитель – Н. М. Врублевская

ПОРЯДОК ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КАДАСТРОВОГО УЧЕТА ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ
КАРАТУЗСКОГО РАЙОНА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

В работе на основе анализа конкретных примеров даются практические рекомендации по улучшению состояния кадастрового учёта земельных участков Каратузского района Красноярского края.

В соответствии с Федеральным законом государственный земельный кадастр – это систематизированный свод документированных сведений, получаемых в результате проведения государственного кадастрового учета земельных участков, о местоположении, целевом назначении и правовом положении земель Российской Федерации и сведений о территориальных зонах и наличии расположенных на земельных участках и прочно связанных с этим земельным участком объектов [1, с. 1].

Цель исследования состоит в изучении теоретических и практических вопросов по порядку осуществления государственного кадастрового учета земельных участков Каратузского района Красноярского края.

Предметом исследования является механизм организации государственного кадастрового учета в Каратузском районе.

Актуальность работы заключается в том, что на сегодняшний день государственный земельный кадастр представляет собой в основном систему государственного кадастрового учета земельных участков для целей регистрации прав. Иными словами, фактически выполняет только учетную функцию. Однако одной из основных функций государственного земельного кадастра сегодня продекларирована и фискальная функция, обеспечивающая формирование налогооблагаемой базы для установления земельного налога.

В ходе исследовательской работы была рассмотрена схема расположения земельного участка на основании обращения гражданина о предоставлении земельного участка в собственность, заявления об утверждении схемы (от 21.12.2017 № 5612) от В. В. Митряшева, категория участия земли населенных пунктов. Вид разрешенного использования – для ведения личного подсобного хозяйства. Площадь 1 000 м², кадастровый номер участка 24: 19: 0701001. Расположен по адресу: Россия, Красноярский край, Каратузский район, с. Сагайское, ул Советская, 29-1. На земельном участке расположено жилое помещение, принадлежащее заявителю на праве собственности.

Предоставление муниципальной услуги в Каратузском районе включает в себя следующие административные процедуры:

1. Прием и регистрация заявления специалистом Администрации Каратузского района.

2. Передача заявления на исполнение в Управление.

3. Рассмотрение заявления и предоставленных документов, принятие решения.

4. Подготовка проекта правового акта, его согласование и подписание.

5. Выдача результата предоставления муниципальной услуги.

6. Передача постановления «Об утверждении схемы расположения земельного участка на кадастровом плане территории», кадастровому инженеру.

7. Процедура работы с кадастровым инженером.

8. Передача межевого плана в электронном виде, ведущему специалисту отвечающему за данное заявление с целью постановки на государственный кадастровый учет для дальнейшего предоставления земельного участка в собственность.

9. Заключительный этап оформления договора выкупа земельного участка в собственность [3, с. 12].

Муниципальная услуга по утверждению схемы расположения земельного участка или земельных участков на кадастровом плане территории предоставляется в случаях необходимости образования земельного участка или земельных участков в соответствии с требованиями действующего законодательства.

Для повышения качества предоставления и доступности муниципальной услуги, создания комфортных условий для ее получения необходимо, прежде всего, увеличить заинтересованность персонала в повышении результативности функционирования администрации Каратузского района для извлечения максимальной прибыли в казну бюджета района. Для достижения нужного эффекта необходимо изменить сложившуюся систему стимулирования персонала путем развития имеющихся и внедрения новых форм морального и материального стимулирования путем административных, экономических и социально-психологических методов управления.

Библиографический список

1. О государственном кадастре недвижимости: Федеральный закон от 24.07.2017. № 221-ФЗ.

2. Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг Федеральный закон от 27.07.2016. № 210-ФЗ.

3. Положение отдела земельных и имущественных отношений администрации Каратузского района от 20.01.2015 г. № 08/2.

Е. А. ПОЛЯКОВА

Научный руководитель – С. Г. Алёнкина

НОВОЕ ЗВУЧАНИЕ ПОЭЗИИ «СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА»

В работе анализируется звучание поэзии «Серебряного века» в современном её исполнении.

Литература – активный участник современной жизни, влияющий на человеческую душу, культурный уровень человека. В современном обществе снижается значимость нравственных ценностей, а благотворное влияние искусства на духовное развитие человека неоспоримо. Поэзия обрела в наше время особое значение, так как она прививает вкус не только к литературе, языку, но и к жизни.

«Серебряный век» – это не хронологический период и не сумма литературных течений, а образ мышления. Элитарность, культ красоты, внутренняя трагедийность, острота и страстность в искании истины – это и есть черты серебряного века, диктуемые эпохой. Все выстраданные предшествующими поколениями представления о добре и зле, прекрасном и безобразном оказались несостоятельными и требовали кардинального пересмотра [1].

Ценность исторического, философского, художественного опыта серебряного века возрастает в наше сложное время, испытывающее потребность в возрождении устоев духовной жизни.

Единственным стабильным источником стихов для современного молодого человека является музыка. Однако тексты большинства песен сегодня очень редко ставят перед собой высокие поэтические цели. Тексты современных эстрадных песен в лучшем случае бессмысленны, а в худшем – глупы. Это искажает стандарты аудитории, причем не только поэтические [8].

К поэзии «Серебряного века» обращались музыканты рок-группы «Сплин». Рок-группа «Город» и Сергей Минаев в фильме «Не могу сказать «прощай» исполняют песню на стихи из поэмы В. Маяковского. Александр Малинин написал множество песен на стихи Есенина. К творчеству Есенина обращались также Игорь Наджиев, группа «Монгол Шуудан», Никита Джигурда, Земфира. Замечательно исполняет песни на стихи Александра Блока Кристина Орбакайте.

Невозможно представить «Серебряный век» без Анны Ахматовой и Марины Цветаевой. Их стихи пели Алла Пугачева, Ирина Аллегрова, Елена Камбурова, Земфира, группа «Ночные снайперы» и многие другие. Каждый исполнитель привносит в лирику что-то своё

В 2013 году в номинации «Электронная книга» Национального книжного конкурса «Книга года – 2013» победил Мультимедийный проект «Живая поэзия/Круг лета Господня». Это тысячи иллюстраций, музыка, десятки мультфильмов, более семисот стихотворений, прочитанных лучшими артистами страны: Максимом Авериным, Сергеем Безруковым, Егором Бероевым, Марией Порошиной, Константином Хабенским и многими другими.

Очень популярными сейчас становятся мелодекламации – выразительное чтение стихов или прозы в сопровождении музыки.

«Серебряный век» был самым музыкальным и трагическим периодом в русской литературе. Создав стилевое многообразие, подарив талантливых авторов, обогатив культуру и литературу России, он прекратил своё существование под влиянием глобальных потрясений, которые происходили в нашем государстве.

Лирика серебряного века очень музыкальна. Сам эпитет «серебряный» звучит как колокольчик [1]. Это музыка, которая продолжает жить в наше время.

Молодёжь XXI века имеет другую манеру поведения и общения, ставит для себя другие цели. Мы редко посещаем театры, не интересуемся балетом и оперой, но увлекаемся поэзией и музыкой: бессмертная поэзия «Серебряного века» живёт в современных мелодиях, а значит, в наших сердцах.

Библиографический список

1. Джимбинов C. Литературные манифесты. От символизма до наших дней. М., 2000.

2. Ежов И. С., Шамурин Е. И. Антология русской лирики первой четверти ХХ века. М., 1991.

3. Куклин И. Рождение ландшафта: Контурная карта молодой поэзии 1990-х годов // Девять измерений. М., 2004. С. 9.

4. Кулаков В // НЛО. 1997. № 23.

5. Чередниченко С. Потусторонники // Континент. 2005. № 12.

6. Неклюдова М. Г. Традиции и новаторство в русском искусстве конца XIX – начала ХХ века. М., 1991.

7. Рапацкая Л. А. Художественная культура России. М.: Владос, 1998.

8. Ямбург Е. Дети и отцы: ключ к пониманию // Учительская газета. 2006. № 35. С. 26–27.

Д. А. РОМАХОВА

Научный руководитель – А. Л. Спирина

ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ ГНОЙНОГО КОНЪЮНКТИВИТА У СОБАК

В статье раскрыты методы диагностики, лечение и профилактические мероприятия гнойного конъюнктивита у собак разных пород и возрастов.

Конъюнктивит – это воспалительное заболевание зрительного аппарата, поражающее слизистую оболочку, выстилающую внутреннюю поверхность века и глазное яблоко, гнойный конъюнктивит возникает при травматических поражениях глазной оболочки, также при заболеваниях инфекционного характера. [2] Исследование проводили двумя методами лечения у разных пород собак.

В группе А присутствовали собаки породы стаффордширский терьер и ньюфаундленд. Симптомами болезни были отек век, гнойные истечения из глаз, образование плотных корочек и гиперемия слизистой оболочки глаза [3]. Лечением данной группы являлось нанесение в верхний наружный угол глаза глазных капель «Ципровет» по 2 капли 4 раза в день и ежедневное промывание глаз раствором фурацилина [1]. Результатом стало выздоровление на 9 день лечения.

В первый день все симптомы сохранены, на второй день постепенно уменьшилась гиперемия слизистых оболочек, глаза не склеены, остальные симптомы присутствовали. На третий день покраснение не значительно, отек век, гной и плотные корочки присутствуют, на четвертый день покраснение отсутствует, отек век уменьшается, гной и плотные корочки присутствуют. На пятый день гнойные выделения уменьшаются, плотные корочки присутствуют, на шестой день плотные корочки отсутствуют. На седьмой день спадает отек век, гной присутствует в небольшом количестве. На девятый день отек век, гной, плотные корочки отсутствуют, конъюнктива бледно-розового цвета, без повреждений, умеренно увлажнена, собаки здоровы.

В группе В, присутствовали собаки породы лабрадор, ротвейлер и дворняжка. Симптомами болезни были отек век, гнойные истечения из глаз, образование плотных корочек и гиперемия слизистой оболочки глаза [3]. Лечением данной группы являлось нанесение в верхний наружный угол глаза глазных капель «Барс» по 1–2 капли 3 раза в день и ежедневное промывание глаз крепким отваром ромашки. Результатом стало выздоровление на 12 день лечения [1].

В первый день все симптомы были сохранены, на второй день глаза не склеены, остальные симптомы присутствуют. На третий день уменьшается покраснение слизистой оболочки глаза, глаза не склеены, остальные симптомы присутствуют, на четвертый покраснение не значительно, отек век, гной и плотные корочки присутствуют. На пятый день покраснение и отек век уменьшены, гной и плотные корочки присутствуют, на шестой день покраснение проходит, отек век, гной и плотные корочки присутствуют. На седьмой и восьмой день гнойные выделения уменьшаются, плотные корочки присутствуют, постепенно спадает отек век. На девятый день плотные корочки отсутствуют, на десятый спадает отек век, гной присутствует в небольшом количестве. На одиннадцатый день отек век отсутствует, гной присутствует в незначительном количестве, на двенадцатый день отек век, плотные корочки отсутствуют, конъюнктива бледно-розового цвета, без повреждений, умеренно увлажнена, собаки здоровы.

На лечение группы А было затрачено 280 рублей, на лечение группы В – 190 рублей.

В результате исследовательской работы рекомендуем использовать оба метода лечения, так как в двух группах наступило полное выздоровление животных, но каждый владелец своего питомца имеет право выбрать любой из этих методов.

Библиографический список

1. http: //dogipedia.ru/konyktivit-u-sobaki/ (дата обращения: 15.02.2018).

2. Риис Р. К. Офтальмология мелких домашних животных. М., 1986

3. Кузнецов А. К. Ветеринарная хирургия, ортопедия и офтальмология. М., 1990

В. В. САДОВИНА

Научный руководитель – Л. В. Васильева

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ПОЯВЛЕНИЯ В РОССИИ ГИТАРЫ

Данная работа посвящена музыкальному инструменту – гитаре, в ней рассмотрены вопросы появления и использования этого музыкального инструмента в прошлом и в современности.

Гитара – очень популярный музыкальный инструмент, многие обучающиеся и подростки слушают музыкальные произведения со звучанием гитары, но не все знают происхождение этого инструмента, его прошлое и настоящее.

Цель работы: узнать историю появления гитары, проследить путь ее развития.

Предмет исследования: гитара, ее прошлое и настоящее.

Методы исследования: анализ, обобщение, классификация, сравнение, прогнозирование, наблюдение, проведение опроса.

Гитара – это старинный струнный щипковый музыкальный инструмент. В наше время гитара является одним из самых распространённых и популярных музыкальных инструментов во всём мире.

Сегодня можно насчитать более семи видов различных гитар, каждый из которых обладает своей историей, звуком и особенностями. Гитару используют в подавляющем большинстве жанров современной музыки благодаря широкому спектру звучания и возможностям этого инструмента. Происхождение гитары имеет множество различных корней. Предки современных гитар появились ещё во 2-м тысячелетии до нашей эры и находят отголоски практически во всех мировых культурах. Один из самых древних родственников гитары – шумеро-вавилонский инструмент «киннор». Он также является прямым родственником еврейского псалтерия или псалтири (в Ветхом Завете Библии есть много упоминаний о гуслях и псалтири – десятиструнном инструменте, на котором царь Давид исполнял свои псалмы) [2].

В Египте и Индии были известны ситар, набла, цитра, вина. В Древней Руси были широко распространены гусли. В Древней Греции и Риме играли на кифаре. В Китае в 3–4 веках нашей эры появились струнные инструменты жуань и юэцинь.

Вероятно, самым ранним «предком» слова «гитара» стали древнеегипетская «ситра» и индийский «ситар». В Древней Греции и Риме образовалась «кифара», которая перекочевала потом в Европу как латинское «cithara» (читарра). Отсюда пошли современные слова: «guitarra» (исп.), «guitare» (фр.), «guitar» (англ.) и т. п. В разных языках это слово звучит почти одинаково, что говорит об общих корнях и о конечном его оформлении в средневековой Европе [6].

В XV веке в Испании изобретают струнный инструмент с пятью спаренными струнами, которая так и называлась – испанская гитара. От современной гитары её отличал также вытянутый корпус и небольшая мензура. Конечное оформление испанская гитара обретает в XVIII веке всё в той же стране. Музыкальный инструмент гитара получил всеевропейское распространение и множество произведений от великих композиторов. Сегодня этот инструмент всё так же популярен и называется классическая гитара.

Классическая гитара попала в Россию в XVIII веке и претерпела у нас на родине небольшие изменения. Самое основное: добавилась одна струна и изменился строй гитары. Всё это привело к созданию отдельного вида – русской семиструнной гитары. Она была весьма популярна вплоть до середины ХХ века, но после II мировой войны её влияние ослабло, а в России чаще стали играть на классической шестиструнной гитаре.

Во второй половине XIX века на первое место в музыке вышло фортепиано, которое на время затмило гитарное первенство. Но XX век стал настоящим триумфом для гитары. Её популярность возросла и стала глобальной благодаря возникновению электрогитары и других новых видов.

Памятники гитаре установлены в гг. Набережные Челны (Россия), Парачо (Мексика), Бейрут (Ливан), Абердин, штат Вашингтон (США), Кливленд (США), Китченере (Канада), Челябинск (Россия), Потоси (Боливия), Майами (США), на реке Катунь (Россия), в селе Морское (Россия) [4].

В данной работе мы показали, какой интересный, непростой, популярный, современный инструмент гитара. Возможно, обучающиеся, которых мы планируем ознакомить с практической частью этой исследовательской работы на классном часе, ещё больше заинтересуются этим удивительным инструментом. Работа по данной тематике дала нам возможность познакомиться не только с музыкальным инструментом, но и с его историей и современностью, открыла новые стороны музыкального мира.

Библиографический список

1. Вещицкий П., Ларичев Е., Ларичева Г. Классическая шестиструнная гитара: справочник. М.: Композитор, 2000. 216 с.

2. Видаль Робер Ж. Заметки о гитаре, предлагаемые Андресом Сеговией / пер. с фр. М.: Музыка, 1990. 32 с.

3. Войнов Л., Дерун В. Твой друг гитара. Свердловск: Средне-Уральское книжное изд-во, 1970. 56 с.

4. Вольман Б. Гитара в России. Л.: Музгиз, 1961. 180 с.

5. Вольман Б. Гитара и гитаристы. Л.: Музыка, 1968. 188 с.

6. Вольман Б. Гитара. М.: Музыка, 1972. 62 с.; 2-е изд.: М.: Музыка, 1980. 59 с.

7. Газарян С. С. Рассказ о гитаре. М.: Детская литература, 1987. 48 с.

В. В. САДОВИНА

Научный руководитель – О. В. Супрядкина

НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ АЛКОГОЛЯ, ТАБАКА, КУРЕНИЯ И НАРКОТИКОВ
НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

В работе дан анализ влияния вредных привычек на здоровье человека и показан масштаб проблемы на основе социологического опроса студентов и статистических данных по г. Абакану.

Ни для кого не секрет, что вредные привычки, такие как алкоголь, курение и употребление наркотиков, оказывают вредное влияние на здоровье человека. Именно поэтому, чтобы информация о таком воздействии была донесена до как можно большего числа людей, мы с редакцией сайта www.rasteniya-lecarstvennie.ru и решили поговорить сегодня про «Влияние на здоровье человека вредных привычек: курения, алкоголя, наркотиков.

Цель: углубить и актуализировать знания студентов о вредной привычке – табакокурении, воспитывать ценностные ориентации у подростков, способствующие противостоять негативному давлению сверстников.

Актуальность темы: по информации Роспотребнадзора, за последние 20 лет количество курильщиков в стране значительно увеличилось. Так, в возрасте 15–19 лет курят 40 % юношей и 27 % девушек, при этом в день они выкуривают в среднем 12 и 7 сигарет в день соответственно.

При избыточном употреблении алкоголя в скором времени могут появиться очень неприятные заболевания, такие как повреждение почек и потеря памяти. Также начинает разрушаться психика человека и теряется эмоциональный контроль. Наступают необъяснимые депрессии и навязчивые состояния. У алкоголиков выводится из строя печень. У нас в г. Абакане с 1998 года создана подростковая наркологическая служба, которая оказывает социальную, психологическую и медицинскую помощь подросткам, употребляющим спиртные напитки. В Республиканской наркологической больнице выделены 4 койко-места для подростков, нуждающихся в экстренной госпитализации. В приемный покой городской больницы доставляется 2–3 подростка в неделю в состоянии алкогольной интоксикации. В летний период несовершеннолетние, нуждающиеся в отдыхе, направляются бесплатно в оздоровительные лагеря. Хотя для таких подростков нужно создавать трудовые летние лагеря, чтобы они исправлялись трудом.

Мы провели опрос среди студентов 1-го курса сельскохозяйственного колледжа. В результате опроса мы узнали следующие ответы:

1. «Пробовали вы алкогольные напитки? » 95 % ответили «да» и только 5 % – «нет».

2. «Кто впервые предложил вам попробовать алкогольные напитки? » 70 % – друзья, 25 % – родители, и 5 % – ничего не ответили.

3. «В каком возрасте вы впервые попробовали алкоголь? » 72 % – период с 13–15, 28 % – с 16 и старше.

4. «Как часто вы употребляете алкогольные напитки? »8 % – только по праздникам, 47 % – при любом удобном случае, 5 % – не ответили, 35 % – почти каждый день, 5 % – часто.

5. «Где вы берёте деньги на алкоголь и наркотические препараты? » 68% – с карманных денег, которые дают родители, 2 % – воруют, 30 % – зарабатывают.

6. «Продают ли вам алкоголь в магазине? » 3 % – ничего не ответили, 13 % – не всегда, 1 % – сам никогда не брал, 83 % – да.

7. «Употребляют ли ваши родители, родственники алкоголь? » 34 % – да, 56 % – ответили, что только по праздникам, 10 % – ничего не ответили.

8. «Употребляют ли алкоголь ваши друзья? » 89 % – да, 11 % – нет.

Каждый год в учебных заведениях города проходят оперативно-профилактические мероприятия «Хакасия – без наркотиков», «За здоровый образ жизни». Из 10 подростков, доставленных в дежурную часть УВД г. Абакана в состоянии алкогольного опьянения, каждый 8 употреблял пиво. Родители и сами подростки не придают пиву большого значения. Родители говорят: «А что здесь такого, ну выпил пива». Если привести цифры, то в подростковом наркологическом кабине при Республиканской наркологической службе с диагнозом «алкоголизм» состоит 23 подростка, с диагнозом «злоупотребление алкоголем» – 165. А сколько еще молодых людей не попали в поле зрение наркологов, милиции.

Библиографический список

1. Братусь Б. С., Сидоров П. И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.: Изд-во МГУ, 2002. 144 с.

2. Васильева З. А., Любинская С. М. Резервы здоровья. 2-е изд., стер. Л.: Медицина, 2006. 320 с.

3. Генкова Л. Л., Славков Н. Б. Почему это опасно. М.: Просвещение, 2005. 438 с.

4. Касмынина Т. В. Влияние алкоголя на организм подростка. М., 2009. 26 с.

5. Орешник Ю. А. К здоровью через физкультуру. М.: Медицина, 2010. 176 с.

А. А. САЗАНАКОВА

Научный руководитель – Н. М. Врублевская

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КАДАСТРОВЫЙ УЧЕТ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ
В РЕСПУБЛИКЕ ХАКАСИЯ

В работе обсуждаются проблемы государственного кадастрового учёта земельных участков в Республике Хакасия.

Государственный кадастровый учет земельных участков, государственный кадастровый учет земельных участков – описание и индивидуализация земельного участка, в результате чего он получает характеристики, которые позволяют однозначно выделить его из других объектов недвижимого имущества [4, с. 1].

Цель исследования состоит в изучении теоретических и практических вопросов государственного кадастрового учета земельных участков в Республике Хакасия.

С развитием свободного рынка определилась необходимость в дополнительной регламентации перехода прав на недвижимость, регистрации обременений, которые могли бы стать заслоном для криминальных структур, защитить права собственников и покупателей, оградить их от недобросовестных участников рынка. Этим обусловлена актуальность данной темы.

ГКН определяется как единый ресурс, представляющий из себя свод данных об учтенном недвижимом имуществе, структурированном в единой информационной системе. Данные о сделках с недвижимостью, вводимых в эксплуатацию вновь созданных объектах, о переходах прав на недвижимость актуализируются в ГКН по мере предоставления документов в уполномоченные органы. Содержание кадастра относится к государственным полномочиям, поэтому процесс и принципы функционирования ГКН четко регламентирован в подзаконных актах, административных регламентах и основано на определенных базовых принципах.

Задача формирования системы регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним была впервые поставлена в 1994 г. в принятом Гражданском кодексе Российской Федерации. В 1997 г. принят закон «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним», в котором было:

1. Дано определение государственной регистрации (юридический акт признания и подтверждения государством возникновения, ограничения (обременения), перехода или прекращения прав на недвижимое имущество).

2. Отмечено, что государственной регистрации подлежат: права собственности и другие вещные права на недвижимое имущество; все сделки с недвижимым имуществом, в том числе купля-продажа, дарение, мена, залог (ипотека), аренда, доверительное управление и пр.

3. Предусмотрено ведение по всей территории РФ Единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним.

4. Указан порядок государственной регистрации (по месту нахождения недвижимого имущества).

5. Описана процедура получения информации о правах на недвижимое имущество заинтересованными организациями и лицами.

6. Предусмотрено создание кадастровой системы регистрации прав на недвижимое имущество.

Государственный кадастровый учет земельных участков проходит в следующем порядке: 1) проверка предоставленных в Федеральную службу государственной регистрации, кадастра и картографии (управление Росреестра, именно представители данной организации занимаются обработкой документов и выдачей соответствующих выписок) заявителем документов; 2) присвоение кадастровых номеров земельным участкам (учет и систематизация кадастровых номеров, присваиваемых на территории кадастрового района, в журнале учета кадастровых номеров); 3) выполнение учетных кадастровых записей (внесение описания земельного участка, позволяющего однозначно выделить его из других, в формы ГРЗ КР); 4) изготовление и утверждение кадастровых карт (планов) земельных участков (утвержденные КПЗУ выдаются заявителям в установленном порядке); 5) формирование кадастровых дел (в дело помещаются все документы, на основании которых, в форме ГРЗ КР занесены сведения о земельных участках, а также копии документов, подготовленных по заявкам о выдаче информации); 6) организация архивного хранения документов ГЗК.

На сегодняшний день самые общие проблемы, которые существуют в государственном кадастре, находятся в сферах учета и оценки земель.

К ним, прежде всего, относятся: отсутствие точных границ земельных участков; несовершенство методов их оценки; эффективная регуляция стоимости проведения кадастровых работ; закрытость (непрозрачность) системы предоставления информации.

Библиографический список

1. Земельный кодекс Российской Федерации ред. от 31.12.2017 г.

2. Распоряжение Правительства РФ от 1 декабря 2012 г. № 2236-р О плане мероприятий («дорожная карта») «Повышение качества государственных услуг в сфере государственного кадастрового учета недвижимого имущества и государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним». URL: http: //base.garant.ru/57743145/#ixzz3nfSdtaTg.

3. http: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_33773/921dde6cb45a0c0bddc3a34adccf24bca2136711/ Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс» (дата обращения: 03.03.2018).

4. http: //financial-helper.ru/ipoteka/istoriya-razvitiya-sistemy-gosudarstvennoj-registracii-nedvizhimosti-v-rossii.html. Финансы и кредит (дата обращения: 03.03.2018).

Я. С. СОКОЛОВА

Научный руководитель – С. Ю. Куценко, канд. экон. наук

ПРОЦЕСС МЕЖЕВАНИЯ: ОСОБЕННОСТИ

В работе изучен процесс межевания земельных участков. Выделены этапы межевания и виды работ, сопровождающие каждый этап.

Каждый конкретный вопрос, связанный с проведением межевания, нуждается в особенном подходе и, проще говоря, уникален. Объясняется это не только хитросплетениями Земельного кодекса Российской Федерации, но и вполне объективными факторами, а именно специфическими особенностями подлежащего межеванию участка. К таким особенностям относятся следующие: во-первых, земельный участок с границами общего пользования; во-вторых, расположение участка на охранной территории; в-третьих, судебные требования; в-четвертых, наследственные моменты. Многие владельцы земельных участков или частных домов сталкиваются с возникновением споров в определении границ и справедливости расположения соседских заборов. Устранению этой проблемы способствует проведение межевания земли. Помимо описанной бытовой ситуации, данная процедура необходима, например, в случае некорректного отражения местоположения участка и его границ, согласна имеющего свидетельства, при появлении новых собственников и при необходимости установления новых габаритов отдельно для каждого владельца, изменения форм участка с течением времени. Межевание – комплекс градостроительных и землеустроительных работ по установлению, восстановлению, изменению и закреплению в проектах межевания и на местности границ существующих и вновь формируемых земельных участков как объектов недвижимости. Представляет собой документ, который составлен на основе кадастрового плана соответствующей территории или кадастровой выписки о соответствующем земельном участке. Актуальность данной темы имеет большое значение для проведения процедуры межевания, несмотря на тот факт, что само по себе межевание подчиняется вполне четким требованиям законодательства. Целью данной работы является рассмотрение особенностей межевого плана и кадастрового паспорта. Во-первых, раскрыть теоретические аспекты и правила межевания; во-вторых, рассмотреть проведение кадастровых работ в связи с уточнением местоположения границ и площади земельного участка; в-третьих, изучить составление межевого плана по результатам межевания земельного участка.

Общие требования подготовки межевого плана земельного участка следующие: порядок действий заказчика для проведения межевания границ; отдельный пакет документов необходимых при процессе межевания; части и разделы межевого плана; установленные требования по оформлению межевого плана [1].

Кадастровые работы включали следующее: заключен договор с заказчиком работ и проведен подготовительный этап, а это сбор имеющихся данных об участке. Кроме этого осуществляется выезд организации на участок и с помощью специальных приборов определены границы участка.

В ходе камерального этапа составляют пакет документов, которые передаются заказчику и в соответствующий государственный орган. По итогам работ представлен кадастровый паспорт.

Рассмотрение межевого дела привело к следующим выводам:

во-первых, кадастровый паспорт объекта определяет все основные характеристики земельного участка и он необходим для всех видов сделок с земельным участком;

во-вторых, сведения из кадастра нужны не для предоставления в какую-либо организацию, а для личного пользования (например, уточнить целевое назначение, площадь участка, который планируется купить и т. д.);

в-третьих, кадастровые работы были проведены с целью уточнения местоположения границы и площади земельного участка.

Завершающим этапом межевания является формирование межевого дела, которое должно сдаваться в комитет по земельным ресурсам и землеустройству по месту расположения земельного участка, в отношении которого проводилось межевание. Межевое дело состоит из множества документов, которые должны оформляться в соответствии с действующим российским законодательством, а также нормативно-правовыми актами и инструкцией, регулирующей межевание. Межевое дело регистрируется и постоянно хранится в межевом архиве комитета по земельным ресурсам и землеустройству.

Библиографический список

А. М. СУХОВА

Научный руководитель – Т. А. Назаренко

ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ ДИСПЕПСИИ ТЕЛЯТ

Статья посвящена изучению причин возникновения диспепсии телят и разработке методов лечения и профилактики заболевания, наносящего большой экономический ущерб хозяйству.

Диспепсия – опасное заболевание, протекающее в острой форме у телят с явлениями интоксикации, сильного обезвоживания и изнуряющего поноса. Болезнь развивается на фоне несбалансированного кормления коровы (в сухостойный период) и теленка. На фермах приобретает массовый характер, приводит к высокому проценту падежа и получению животных с низкими продуктивными качествами. Основным фактором развития диспепсии у телят является неправильное кормление в молочный период, а также не спланированный переход на грубые корма. Первые 7–10 дней жизни теленка рацион должен полностью состоять из молозива матери и во многих хозяйствах допускают ошибки: поздняя выпойка первой порции молозива (более 1 часа после отела); укороченный молозивный период; раннее введение в рацион концентратов; использование молозива от коров с клиническим маститом; применение в корм молока от больных коров или в стадии лечения антибиотиками. [2]

Предрасположенность к диспепсии имеется у телят, полученных от истощенных или ожиревших животных, с нарушенной балансировкой рациона по витаминам и минералам. Часто понос наблюдается у молодняка, выпаиваемого молоком от коровы, получавшей избыток пивной дробины, жома, кислого силоса в сухостойный период. Лечение диспепсии телят является важным звеном в системе мероприятий по сохранению новорожденных телят. Для лечения больных телят предложено множество схем и методов, различных средств, арсенал которых постоянно увеличивается. Проведя сбор анамнеза заболевших животных, мы выяснили следующее: телята содержались в чистом сухом помещении, выпойка молозива осуществлялась регулярно по схеме [1].

Проанализировав данные, мы пришли к выводам:

1. Лечение должно проводиться при одновременном осуществлении профилактической работы.

2. Заболевших телят следует отделить от здоровых и поместить в индивидуальные клетки.

3. Лечение больных надо начинать сразу же при проявлении первых клинических признаков.

4. За больными телятами необходимо установить постоянное клиническое наблюдение.

5. Лечение должно быть комплексным, а при тяжелом течении болезни – индивидуальным.

Предложения:

Рациональное лечение больных телят осуществляется исходя из знания конкретных причин заболевания на ферме, патогенеза и должно быть направлено на восстановление нарушенного пищеварения; подавление усилившейся условно-патогенной и патогенной микрофлоры; борьбу с обезвоживанием и пополнением электролитов; борьбу с интоксикацией; улучшение деятельности сердечно-сосудистой системы; повышение защитных сил организма; поддержание теплообмена.

Для восстановления нарушенных функций пищеварения необходимо назначить полуголодную, водно-солевую диету. При этом уменьшается раздражение пищеварительного тракта, улучшается секреция пищеварительных желез, усиливается диурез, уменьшается количество питательного материала для условно-патогенных и патогенных микробов.

Библиографический список

1. Внутренние незаразные болезни крупного рогатого скота / П. С. Ионов, А. А. Кабыш, И. И. Тарасов [и др.]; под ред. П. С. Ионова.
4-е изд., перераб. и доп. М.: Агропромиздат, 1985.

2. Смирнов С. И., Муравьев М. И. Внутренние незаразные болезни жвачных. К.: Урожай, 1977.

М. Д. ТИМОФЕЕВА

Научный руководитель – В. В. Чагин, канд. с.-х. наук

ВЛИЯНИЕ СХЕМ ПОСЕВА НА РОСТ И РАЗВИТИЕ ДОННИКА В СТЕПНОЙ ЗОНЕ ХАКАСИИ

В статье проведен анализ исследований, заложенных на опытном поле Сельскохозяйственного института в 2017 году на культуре донника желтого сорта Сибирский-2. В условиях степной зоны Республики Хакасия однолетние исследования показывают особенности роста и развития растений донника в первый год при различных схемах посева. Рассмотрены биометрические и урожайные показатели культуры, в том числе рассчитаны экономические параметры возделывания донника в условиях данной зоны.

В настоящее время по причине нерационального использования большинства земель сельскохозяйственного назначения в Хакасии и за счет дороговизны различного вида удобрений особо острым остается вопрос повышения содержания макро- и микроэлементов в почвах республики. Данная тенденция приводит к недополучению большого количества урожая различных культур. Одним из основных направлений комплексного решения данного вопроса является посев сидератов и вывода полей под многолетние травы [1]. Необходимость разработки адаптивной технологии возделывания культуры, в том числе многолетних, и что особо важно относящейся к семейству бобовых, важно осуществлять тщательный подбор элементов агротехники, а в частности схем посева.

Цель работы: изучение влияние схем посева на продуктивность донника степной зоны в Хакассии.

Опыты закладывали на опытном поле Сельскохозяйственного института Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова в 2017 году. В качестве объекта исследований использовали донник жёлтый сорта Сибирский-2. Посев осуществляли 15 мая и в течение вегетационного периода проводили учет феналогических фаз развития растений. В течение 10 дней происходил выход ростка на поверхность и начало фазы всходов (около 15 % растений с делянки), что пришлось на 25.05.2017 г. Полные всходы фиксировались на 30 мая. Различий наступления фазы по схемам посева не наблюдалось. Начало фазы цветения растений донника пришлось на 19.07.2017, а наступление полной фазы (75 % растений с делянки) – на 24.07.2017 года.

Обязательным условием было проведение учета полевой всхожести, которая колебалась от 61, 8 до 62, 4 %, что указывает на отсутствие влияния различных схем посева на данный показатель.

В период активного роста и развития растений производили динамику учета высоты растений. Так, на 20 июня получилась максимальное значение (8, 5 см) в варианте с междурядьями 30 см и минимальное (7, 0 см) в варианте с междурядьем 60 см. Следующее измерение проводили через 9 дней (28 июня) и отмечено, что наибольшее значение (14, 8 см) все в том же варианте с междурядьями 30 см и наименьшее (10, 5 см) в варианте с 45 см. Через 2 недели (14.07.2017) было зафиксировано, что наибольшая высота донника жёлтого (23, 3 см) все в том же варианте, а минимальное значение (19, 8 см) на делянках, где расстояние между растениями было наименьшим. Последнее измерение высоты проводили 7 августа. Результат: выравнивание значений, но уже на наименьшем расстоянии самое высокое значение 106, 3 см, а на 30 см – 102, 8 см.

Кроме высоты растений учитывали показатели листовой массы в фазу полного цветения. Самый большой показатель длины листьев получился 5, 1 см на 3 варианте (45 см), а самый наименьший показатель длины листьев – на двух первых вариантах с 15 и 30 см между рядами. Наибольший показатель ширины листьев у донника жёлтого составил 2, 1 см на делянках с междурядьями 30 см, а наименьший показатель ширины листьев у донника 1, 9 см в варианте между рядами растений 15 см. Максимальное значение количества листьев в варианте с междурядьями 60 см, который составил 273, 0 штук на одно растение, а самое минимальное значение количества листьев было зафиксировано в варианте с междурядьями 15 см, который составил
61, 3 шт./раст.

В конце вегетационного периода первого года посева проводили учет структуры урожая донника. Наибольшая урожайность зелёной массы донника – 20, 2 т с 1 га в варианте с междурядьями 30 см, а наименьшая урожайность – 17, 6 т с 1 га в варианте с междурядьями 15 см. Самое лучшее соотношение массы листьев к стеблям 51, 6 % к 48, 4 % в варианте с наибольшим расстоянием между рядами растений. И наоборот, самым наихудшим соотношением массы листьев к стеблям оказался вариант, где растения находились на наименьшем расстоянии друг от друга (15 см). Анализ засоренности растений посевов показал, что наибольшее количество сорняков зафиксировано при наибольшем расстоянии между рядами в 60 см – 30, 0 %, а наименьшее (26, 5 %) при самом маленьком расстоянии в 15 см.

Расчетные показатели экономической эффективности являются необходимым условием оценки технологии. Максимальное значение чистого дохода составила 10216 руб. с междурядьями 30 см, а самое минимальное – 7 019 руб. с междурядьями 15 см. Наибольшая рентабельность производства составила 70, 6 % с междурядьями 30 см, а самая наименьшая – 50, 1 % с междурядьями 15 см.

В результате проведённых однолетних исследований можно сделать следующее заключение, что возделывание донника в степной зоне Хакасии позволяет получить высокие урожаи зеленной массы относительно высокого соотношения между листовой и стебельной массой, с низкой засоренностью растений и рентабельностью до 70, 6 % при возделывании его по схеме с междурядьями 30 см.

Библиографический список

1. Чарков С. М., Градобоева Н. А., Елизарьев В. В. Биологизация земледелия Республики Хакасия. Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2010. 146 с.

А. Ш. ХОМУШКУ

Научный руководитель – А. В. Кляустер

НАЛОГОВАЯ СИСТЕМА США И РОССИИ

В работе проанализированы налоговые системы России и США в современном мире. Выделены особенности и отличительные черты взимаемых налогов. Проанализированы положительные и отрицательные стороны рассматриваемых налоговых систем.

В процессе налоговых реформ в России необходимо изучение налоговых систем других стран, а особенно их положительных сторон. На наш взгляд, опыт США и развитых западноевропейских государств вполне применим в современных условиях России, если его не слепо копировать, а перенимать лучшее, применяя к конкретным особенностям экономики Российской Федерации.

Цель работы: изучение налоговой системы и основных видов налогов, взимаемых на территории России и США.

Налоговая система США считается одной из наиболее развитых систем налогообложения. США – страна, ориентирующаяся на либеральную модель экономики и являющаяся федеративным государством. Здесь используется трехуровневая налоговая система: федеральные налоги, налоги штатов, местные налоги.

Для современной налоговой системы США характерна такая черта, как параллельное использование основных видов налогов федеральным правительством, правительствами штатов, а также местными органами власти. В результате чего население государства уплачивает два вида поимущественного налога, три вида подоходного налога и два вида универсального акциза. Наиболее весомыми в современной налоговой системе на федеральном уровне являются личные подоходные налоги, на уровне штатов – универсальный и специальный акцизы, а на местных уровнях – поимущественный налог. [1, с. 27]

Таким образом, к особенностям налоговой системы США можно отнести то, что она в целом ориентирована на прямые налоги. Ее налоговая нагрузка признана одной из самых низких среди индустриальных стран. В отличие от российской системы платежи на социальное обеспечение работников могут осуществлять не только компании, но и сами работники.

Российская система налогообложения была сформированы еще в 1992 году. Именно в тот период времени в РФ были приняты ряд законодательных нормативно-правовых актов, которые обозначили отдельные виды сборов и налогов, а, так же, принципы, по которым действует налоговое законодательство по сей день. Налоговая система в России состоит из федеральных, региональных и местных налогов. [2]

В России и США сформировались налоговые системы, которые, несмотря на особенности каждой страны, обладают некоторым сходством в плане входящих в них составляющих. К этим элементам относятся: налоговая платежеспособность населения; система установленных законом налогов и сборов; налоговая администрация; методы и приемы взимания налогов. Но есть и свои отличия – это виды налогов и преобладающий характер налогового изъятия.

Библиографический список

1. Гардаш С. В. Федеральная налоговая система США: современные особенности // США. Канада. Экономика. Политика. Культура. 2016. № 8. С. 27.

2. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть 2. Статья 217. Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс». URL: http: //www.consultant.ru/

В. А. ЧЕРТЫКОВА

Научный руководитель – О. А. Бортницкая

ГЕНЕТИЧЕСКИ МОДИФИЦИРОВАННЫЕ ОРГАНИЗМЫ (ГМО): ИХ ПОЛЬЗА И ВРЕД

Данная работа содержит результаты социологического исследования студентов по вопросу о вреде и пользе генно-модифицированных продуктов.

На сегодняшний день в мире производят генно-модифицированные сорта томатов, картофеля, кукурузы, сахарной свёклы, риса, сои, пшеницы и некоторых других сельскохозяйственных растений. Хотя часто надпись «не содержит ГМО» является маркетинговым ходом, чтобы покупатель воспринимал продукт как более натуральный [1].

В большинстве случаев надпись «без ГМО» – просто спекуляция и маркетинговый ход. В нашей стране есть чёткие правила маркировки продукции, содержащей ГМО, а вот маркировка продукции без ГМО никак не регулируется. Распространению этих мифов способствовал вполне естественный страх человека перед неизвестным [4].

Цель исследования: определить наличие ГМО в продуктах питания и их биологическую роль.

Объект исследования: генетически модифицированные продукты питания.

В результате исследования был проведён социологический опрос студентов 1 курса, изучающих дисциплину «Химия», «Биология», «Экология», который показал, что на вопрос «Слышали ли вы что-нибудь о ГМО? », положительно ответило 95 % студентов, отрицательно – 5 % учащихся; на вопрос «Обращаете ли вы внимание на упаковках продуктов питания на содержание ГМО? » положительно ответили 58 %, что означает, студенты следят за тем, что они едят; на вопрос «Откажитесь ли вы от покупки товара, если в нём содержится ГМО? » было дано примерно равное количество ответов: 52 % на 48 %; Что вы предпочтёте? 1 – овощи и фрукты, выращенные естественным образом? 2 – Фрукты и овощи с улучшенными вкусовыми качествами и длительными сроками хранения, но выращенные с использованием ГМО? Здесь большее количество студентов выбрали натуральные продукты (98 %); Длительное употребление ГМП может вредить здоровью? На этот вопрос студенты ответили положительно (92 %). Это значит, что многие хотят быть здоровыми. Многие студенты знают, что такое ГМО, но не все знают его состав, свойства, пользу или вред. Многие отказались от продуктов, выращенных естественным путём, и выбрали продукты с ГМО.

В соответствии с Федеральными требованиями на товарах с ГМО должна быть сделана запись «генетически модифицированная продукция» или «продукция, полученная из генно-инженерно-модифицированных организмов» [2]. Для проверки этих данных в рамках нашей исследовательской работы также был изучен состав некоторых пищевых продуктов на наличие в них ГМ-компонентов, по этикеткам на упаковках продовольственного товара на прилавках супермаркетов «Командор», «Аллея», «Светофор» г. Абакана. В ходе исследования выяснилось, что большинство товаров не имеет маркировки о содержании или отсутствии ГМО. Надпись «не содержит ГМО» выявлена на упаковках 17 товаров. Проведённые исследования позволяют сделать следующие выводы: 1. Во всех торговых точках г. Абакана пищевых продуктов, содержащих ГМО, не выявлено. 2. Информация на потребительской упаковке о наличии ГМО не всегда достоверна. 3. Важно знать, что ГМО могут скрываться под индексами Е и оказывать негативное влияние на организм человека, особенно детей.

Многие продукты, такие как овощи и фрукты зимой теряют вид и быстро портятся. В магазинах же сейчас фрукты и овощи в хорошем состоянии, а значит, в них содержится ГМО. На данный момент к продаже и употреблению разрешены несколько видов генетически модифицированных растений. Генетически модифицированного мяса или рыбы нет, хотя такие опыты ведутся. Единственный доказанный сегодня вред причиняют человеку не столько продукты, сколько те объёмы, в которых он их потребляет. Официальных фактов о вреде ГМО нет, а также заболеваний при исследованиях не выявлено [3].

Социологический опрос показал, что многие студенты понимают и знают, что такое ГМО, но при этом употребляют продукты с ним. Стало ясно, что большая часть студентов видят опасность в ГМО и многие даже просматривают, что они берут и едят.

Библиографический список

1. ГМО продукты. URL: http: //www.kylinar.net/pub.php? id=56. (дата обращения: 11.02.2017).

2. ГМО. Генетически модифицированные организмы. URL: http: //tumannyj.ru/p0235.htm. (дата обращения: 11.02.2017).

3. ГМО: риски для здоровья. URL: http: //biosafety.ru/index.php? idp=116& idnt=18...4 (дата обращения: 20.02.2017).

4. Доклад И. В. Ермакова О ситуации с ГМО в России и мире. URL: http: //www.systemdev.ru/articles/main/news2-4.html. (дата обращения: 20.02.2017).

5. Список ГМО продуктов и производителей. URL: http: //astrosystems.ru/index.php/blogs/176-no-gmo.html. (дата обращения: 25.02.2017).

Т. А. ЧЕСНОКОВА

Научный руководитель – Н. М. Врублевская

ОБЪЕКТЫ НЕДВИЖИМОСТИ КАК ИСТОЧНИК ДОХОДА МЕСТНОГО БЮДЖЕТА
НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ КОМИТЕТА ПО УПРАВЛЕНИЮ ИМУЩЕСТВОМ Г. ЧЕРНОГОРСКА

В работе на примере комитета по управлению имуществом г. Черногорска делается анализ эффективности использования объектов недвижимости, находящихся в муниципальной собственности.

Недвижимость – это земельные участки и всё то, что с ними прочно связано, перемещение которых без несоразмерного ущерба их назначению невозможно.

Целью данной работы является выявление проблем и обобщение опыта управления муниципальной собственностью.

Государственной собственностью в Российской Федерации является:

1. Имущество, принадлежащее на праве собственности Российской Федерации.

2. Имущество, принадлежащее на праве собственности субъектам Российской Федерации – республикам, краям, областям, городам федерального значения, автономной области, автономным округам [1, с. 1].

Цели управления муниципальной недвижимостью разделяются на стратегические и оперативные.

Стратегические цели управления муниципальной недвижимостью реализуются местной администрацией в комплексных программах социально-экономического и градостроительного развития.

Цели оперативного управления формулируются местной администрацией и реализуются уполномоченными органами или муниципальными управляющими компаниями через конкретные программы управления отдельными объектами недвижимости.

Комитет по управлению имуществом г. Черногорска:

1) выступает учредителем (кроме случаев, предусмотренных действующим законодательством) и собственником имущества муниципальных предприятий и муниципальных учреждений;

2) выполняет функции администратора поступлений доходов в бюджет города Черногорска;

3) выполняет функции собственника в отношении муниципального имущества города Черногорска;

4) осуществляет передачу объектов, относящихся к муниципальной собственности, в федеральную (республиканскую) собственность в соответствии с действующим законодательством;

5) предоставляет муниципальные услуги в сфере земельных отношений;

6) осуществляет координацию деятельности комиссии, осуществляющей муниципальный земельный контроль;

7) составляет дислокацию объектов торговой сети города, предприятий общественного питания и бытового обслуживания;

8) участвует в подготовке и проведении городских выставок, ярмарок, праздничной торговли, организует и проводит конкурсы.

У населения и органов местного самоуправления возникают проблемы с оформлением сделок с недвижимостью, а иные инвесторы не торопятся вкладывать деньги в монополизированный государственными структурами сектор экономики. Отсутствие конкурента в этой сфере услуг не способствует повышению объемов производства технической инвентаризации, вследствие чего сроки выполнения заявок муниципального образования значительно увеличиваются, что, в конечном счете, затягивает процесс государственной регистрации права собственности на объекты недвижимости.

Для решения проблемы по инвентаризации объектов недвижимости можно предложить создать муниципальное унитарное предприятие для проведения технической инвентаризации объектов недвижимости на территории г. Черногорска – это позволит регулировать рост цен на услуги и контролировать их качество.

Наряду с этим важно внести изменения в налоговое законодательство в части освобождения от уплаты государственной пошлины за регистрацию учредительных документов, при передаче имущества предприятий, учреждений и организаций в муниципальную или государственную собственность в связи с разграничением полномочий между публичными образованиями.

Для полного решения этой проблемы необходим нормативно-правовой акт, разработанный местными органами власти, прописывающий действия, необходимые для выявления бесхозяйных объектов и проведения мероприятий, связанных с регистрацией права собственности.

Библиографический список

1. О праве государственной собственности: Гражданский кодекс Российской Федерации «« ст. 214, пункт 1 от 30.11.1994 № 51-ФЗ.

2. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации: Федеральный закон ст. 55 от 06.10.2003
№ 131-ФЗ.

3. Положение комитета по управлению имуществом г. Черногорска.

4. Об утверждении границ муниципального образования г. Черногорска: Закон Республики Хакасия от 07.10.2004. № 69.

5. Земельный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 25 октября 2001 г. № 136-ФЗ.

А. Ю. ЧУЧУНОВА

Научный руководитель – С. Ю. Куценко, канд. экон. наук

РАЗВИТИЕ ЖИВОТНОВОДСТВА РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

В работе проанализировано современное состояние подотраслей животноводства Республики Хакасия. На основании статистической информации намечены точки роста производства продукции данной отрасли.

Животноводство – отрасль сельского хозяйства, занимающегося разведением сельскохозяйственных животных для производства животноводческих продуктов. В Республике Хакасия занимаются следующими видами животноводства: скотоводство, овцеводство и козоводство, коневодство, свиноводство, птицеводство, пчеловодство, рыбоводство.

Скотоводство – это отрасль животноводства, занимающаяся разведением крупного рогатого скота для получения молока, говядины, кожевенного сырья. За 5 лет количество крупного рогатого скота в республике выросло на 5, 6 %, за 10 лет – на 2, 9 %, по отношению к 2001 году – на 29, 3 %. Поголовье коров за 5 лет выросло на 7, 8 %, за 10 лет – на 32, 6 %, по отношению к 2001 году – на 24, 6 %. Производство говядины в Хакасии в 2015 году составило 24, 4 тыс. тонн в живом весе (13, 9 тыс. тонн в перерасчете на убойный вес) или 0, 8 % от общего объема производства говядины в РФ. По отношению к 2010 году объемы производства выросли на 12, 4 %, к 2005 году и к 2001 году – на 46 % [1]. Производство молока в Хакасии в 2015 году выросло по отношению к 2010 году на 4, 3 % до 188, 4 тыс. тонн, по отношению к 2005 году – на 36, 2 %, к 2001 году – на 47, 1 %. Овцеводство и козоводство – это неотъемлемая часть народного хозяйства, обеспечивающая его специфическими видами сырья и продуктами питания. Овцеводство и козоводство дают, кроме мяса, молоко, шерсть, кожевенное и костное сырье, имеют важное значение для отраслей легкой промышленности. Овцеводство и козоводство Республики Хакасия характеризуется устойчивым ростом поголовья овец и коз на протяжении 10 лет. Поголовье овец и коз в Хакасии по состоянию на конец 2015 года насчитывало 290, 5 тыс. голов (1, 2 % в общероссийском поголовье овец и коз). За 5 лет численность поголовья увеличилась на 61, 8 %, за 10 лет – на 256, 4 %, к 2001 году – на 120, 1 %. Производство баранины и козлятины в республике в 2015 году находилось на уровне 4, 7 тыс. тонн в живом весе. За 5 лет объемы производства увеличились на 62, 1 %, за 10 лет – на 95, 8 %, к 2001 году – на 80, 8 %. По производству баранины и козлятины в 2015 году Хакасия находилась на 21 месте с долей в общем объеме в производстве баранины и козлятины в России на уровне 1, 0 %. Перспективным здесь будет являться запуск инициативы правительства Республики Хакасия по продвижению бренда баранины из Хакасии.

Коневодство – отрасль, занимающаяся разведением и использованием лошадей. Сейчас многие люди начинают разводить коней для участия в гонках. Свиноводство – разведение свиней, наиболее рентабельная отрасль животноводства, позволяющая получить достаточно большое количества мяса в сжатые сроки. Разведение свиней занимает важное место в обеспечении потребителей мясными продуктами и жирами. Основная порода свиней – крупная белая свинья. Свиноводство Хакасии характеризуется относительно стабильным производством свинины в республике на протяжении последних нескольких лет.

Поголовье свиней в Республике Хакасия по состоянию на конец 2015 года во всех категориях хозяйств насчитывало 52, 0 тыс. голов (0, 2 % от общероссийского поголовья). За 5 лет поголовье снизилось на 14, 3 %, за 10 лет выросло на 11, 7 %, по отношению к 2001 году также выросло на 15, 7 %. Доля Хакасии в общем объеме производства свинины в России в 2015 году – 0, 2 %. Птицеводство – отрасль, занимающаяся разведением сельскохозяйственной птицы. Основные продукты: яйцо, мясо, пух, перо. Птицеводство Хакасии характеризуется сокращением производства мяса птицы и яиц. Производство мяса птицы в Республике Хакасия в 2015 году составило 2, 1 тыс. тонн в живом весе (1, 5 тыс. тонн в перерасчете на убойный вес). За 5 лет объем производства снизился на 85, 1 %, за 10 лет – на 86, 8 %, по отношению к 2001 году – на 78, 6 %. Доля региона в общем объеме производства мяса птицы в РФ в 2015 году находилась на уровне 0, 03 % (67-е место рейтинга регионов). По отношению к 2010 году производство сократилось на 14, 3 %, к 2005 году выросло га 6, 7 %, к 2001 году сократилось на 23, 9 %. В Республике Хакасия также представлено пчеловодство – разведение пчел для получения меда, воска, пчелиного яда, прополиса, а также для опыления сельскохозяйственных растений.

Рыбоводство. Разведением рыб в Хакасии занимаются рыбоводческие предприятия: ООО «Саянская форель» и ФГБУ «Белоярский рыбоводный завод». Стоимость произведенной продукции животноводства в Хакасии составила в 2015 году 9, 4 млрд руб. (0, 4 % от общероссийской стоимости продукции животноводства, 65-е место). Объем производства мяса всех видов в убойном весе в Хакасии составил 26, 3 тыс. тонн, из которых на говядину пришло 52, 7 %, на свинину – 28, 7 %, на мясо птицы – 5, 8 %, на баранину и козлятину – 7, 9 %, на другие виды мяса – 4, 9 %.

Изучив статистические данные, можно прийти к выводу, что с 2015 года рост производства продукции животноводства в Хакасии стал более заметен, так как сельскохозяйственные производители активно включились в процесс импортозамещения. Ограничения ввоза в нашу страну отдельных видов сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия из других стран, должны стимулировать к производству сельскохозяйственных производителей и переработчиков Республики Хакасии.

Библиографический список

В. А. ЩЕПЕТЬ

Научный руководитель – И. А. Давыдова

ВИРТУАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ ВАЖНЕЕ РЕАЛЬНОГО?

В работе исследуется проблема виртуального общения, автор ищет ответы на вопрос: может ли виртуальное общение заменить реальное?

Человек – существо социальное. Общение с другими людьми является одной из основных его потребностей. Стремительное развитие техники привело к появлению виртуального общения. В наш век компьютерных технологий каждый знаком с таким понятием, как Интернет. Сегодня даже ребенок имеет доступ к информационным ресурсам всемирной паутины. Всевозможные сетевые сообщества стали едва ли не самым важным атрибутом современного мира, люди отдают все большее предпочтение виртуальному общению.

Хорошо это или плохо? В чем плюсы и минусы виртуального общения? Это те вопросы, которые являются актуальными для нашего времени, именно на эти вопросы мы хотели бы найти ответы в ходе нашего исследования.

Цель исследования: донести информацию людям о положительных и отрицательных сторонах виртуального общения, выяснить, может ли виртуальное общение заменить реальное?

Методы исследования: анализ интернет-источников, социологический опрос.

Мы провели социологический опрос среди 102 студентов нашего колледжа. Установили, что 100 % наших респондентов зарегистрированы в социальных сетях. 40 % наших респондентов преимущественно используют Интернет для поиска информации, 1 % – для игр, 59 % – для общения в социальных сетях. Причём 70 % наших респондентов предпочитают открытый характер общения. 65 % наших респондентов считают преимуществом виртуальное общение.

Поначалу виртуальное общение носило конкретный характер – общение по рабочим вопросам между людьми, которые находятся в разных точках. Только потом с доступностью в Интернет виртуальное общение стало объединять все слои людей по различным вопросам. Плюсом виртуального общения стало то, что люди могут общаться абсолютно со всеми, даже теми, кто находится в другой стране или городе. Возможность найти многочисленных друзей со всего мира по интересам, целям, желаниям. Возможность прекратить общение в любой момент и без объяснений. К плюсам виртуального общения можно отнести возможность застенчивых, одиноких и имеющих физические недостатки людей заводить друзей и даже любимых.

Но, с другой стороны, анонимность и невидимость делает невозможным проверить достоверность информации. В Интернете можно стать кем угодно, поскольку нет шансов раскрыть обман, пока виртуальное общение не станет реальным. А отсюда невозможность распознать, друг или враг тебе тот, кто находится с тобой в контакте. И если злоумышленник, общающийся с тобой, хороший психолог, то прощупав твоё эмоциональное состояние, он, притворившись другом, может нанести удар, непоправимый вред. Отсюда и группы смерти в сетях, заставившие многих подростков покончить жизнь самоубийством, и представители экстремистских группировок с призывами вступать в их ряды. И трагические события в Кемерово, когда украинский пранкер Никита Кувиков распространил в сети ложные сведения о сотнях жертвах в центре «Зимняя вишня» и люди поверили. Не только обычные люди, но и звёзды, имеющие миллионы подписчиков, стали источником распространения неверной информации. Как с этим бороться? Судя по спорам ведущих аналитиков, единого мнения на этот счёт нет. Но, скорее всего, необходимо обязательно что-то сделать для того, чтобы люди, наживающиеся на чужом горе, получили по заслугам.

Безусловно, пользователь добровольно завязывает контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент. Но как распознать подлог, как определить, что человек, общающийся с тобой, тебе совсем не друг. Особенно это важно для молодых людей, подростков. По нашему мнению, в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» должны быть темы, посвящённые этому, ведь жизнь выдвигает новые угрозы и образование должно реагировать на эти запросы общества.

И так, говорить о том, что виртуальное общение только вредит, не приходится. На самом деле любое лекарство может навредить, если используется в неправильных количествах, как и любой яд может вылечить, если используется в правильных дозах. Некоторые люди по необходимости используют Интернет. Так, например, они общаются со своими родственниками, которые находятся в другом городе или стране, либо поддерживают деловые отношения с партнерами. Однако когда виртуальное общение полностью начинает заменять реальное, когда человек отказывается от реальных встреч, чтобы посидеть за Интернетом, тогда данный вид коммуникации его портит. Следует помнить, что люди живут, строят настоящие отношения и создают семьи только в реальном мире. А здесь ценится не только умение что-то рассказать, а умение сделать [3].

Библиографический список

1. http: //psymedcare.ru/virtualnoe-obshhenie (дата обращения: 01.03.2018).

2. http: //darksiteofmarketing.com (дата обращения: 11.03.2018).

3. http: //nsportal.ru (дата обращения: 15.03.2018).

Д. В. ЮЖАННИКОВА

Научный руководитель – С. В. Эрбес

АНАЛИЗ ШУМОВОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ (НА ПРИМЕРЕ Г. АБАКАНА)

В работе приводятся данные исследования уровня шумового загрязнения на улицах г. Абакана и в аудиториях колледжа во время учебных занятий и перемен.

В век информационного и технологического прогресса быстрыми темпами строятся и разрастаются города различных стран, из небольших городков превращаясь в мегаполисы. Люди, живущие в этих городах, подвержены различным стрессам, болезням в сравнении с людьми, живущими за пределами города. Одна из причин этого: в городах много шума [1].

Шум – совокупность апериодических звуков различной интенсивности и частоты. С физиологической точки зрения, шум – это всякий неблагоприятный воспринимаемый звук. Проблема борьбы с шумом во всех ее проявлениях была и остается актуальной. Особенно она обострилась в последние годы в связи c внедрением в промышленность новых технологических процессов, с ростом мощности и быстроходности технологического оборудования, с механизацией производственных процессов, со значительно возросшей интенсивностью транспортного движения [2]. Приоритет шумового загрязнения среди физических факторов воздействия и непосредственное влияние шумового загрязнения на здоровье человека определяют необходимость оценки шумового загрязнения. Целью данной научной исследовательской работы является изучение и анализ шумового воздействия и источников шумового загрязнения в городской среде на примере г. Абакана

Объектами исследования являлись учебные аудитории и участки городской среды Абакана.

Предмет исследования – акустическое загрязнение, создаваемое в городской среде и учебных аудиториях.

Исследование проводилось в период с сентября по октябрь 2017 года. Измерения проводили в г. Абакане. В качестве объектов исследования были выбраны учебные аудитории корпуса № 9 Сельскохозяйственного колледжа ФГБОУ ВО ХГУ им. Н. Ф. Катанова, ул. Пушкина в границах улиц Катанова и Т. Шевченко, Железнодорожный вокзал и центральная аллея Парка культуры и отдыха. Замеры проводили в утренние (8.00–10.00), дневные (13.00–15.00) и вечерние (18.00–20.00) часы, в трехкратной повторности.

На начальном этапе исследования были выполнены идентификация и сбор исходной информации об источниках акустического загрязнения на данных объектах. В качестве основных источников были определены внешние и внутренние источники акустического загрязнения. Измерения уровня шума проводились с помощью приложения для телефона. Измерение уровня шума проводили в 5 точках, распределенных по всему помещению/улице, но не ближе 1 м от стен/дороги на высоте 1, 5 метра над уровнем пола/земли.

Основными источниками шума на исследуемых объектах являлись автомобильный и железнодорожный транспорт, музыка, разговоры людей, шелест листвы. В ходе проведенных измерений и анализа полученных результатов проанализировано, что набольший уровень шума в среднем по всем изучаемым объектам отмечен в дневное время с 13.00 до 15.00 и составляет 65, 5 дБА, минимальный утром – 56, 4 дБА.

В аудиториях самое большое шумовое воздействие наблюдается на перемене, оно в среднем на 5 дБА выше, чем во время занятий, и наиболее сильное в вечернее время с 16.00 до 18.00. Во время проведения лекции набольший уровень звука наблюдается в дневное время с 13.00 до 15.00. В ходе измерения уровня шума вблизи проезжей части автомобильной и железной дороги самый высокий уровень шума – днем с 13.00 до 15.00. Уровень шума и на ж/д и на автомобильной дороге днем почти не различается и составляет 89 дБА. В процессе измерения шума в зоне отдыха можно увидеть, что самый высокий уровень шума наблюдается в дневное время. Самый низкий уровень звукового воздействия на данном исследуемом участке наблюдается в вечернее время с 18.00 до 20.00.

Таким образом, по результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы: самый высокий показатель акустического загрязнения отмечен вблизи железной и автомобильной дороги. Уровень шума в аудиториях и зоне отдыха не превышает максимальные уровни звука, допущенные санитарными нормами и правилами, а вблизи автомобильной и железной дорог превышение наблюдается на 5 и 16 дБА соответственно. Для предотвращения негативного влияния акустического загрязнения на здоровье людей, проживающих и работающих вблизи крупных транспортных путей, можно рекомендовать ограничение движения грузовых видов транспорта на внутригородских автомобильных дорогах, своевременный ремонт и содержание в надлежащем состоянии дорог, сокращение количества перекрестков. При эксплуатации железных дорог – снижение шумового загрязнения, возможно, за счет шлифования рельсов, использование накладок на шейку рельса, установки акустических экранов.

Библиографический список

1. Пальгов В. И. Шум населенных мест как гигиеническая проблема: автореф. дис. … д-ра мед. наук. Киев, 1967.

2. Борьба с шумом / под ред. проф. Е. Я. Юдина. М.: Строй-издат, 1964.

Колледж педагогического образования,
информатики и права

В. И. БЕЛЯЕВА

Научный руководитель – С. А. Миргород, канд. пед. наук

ОТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ

В статье рассматривается актуальность межличностных отношений в семье и их влияние на формирование личности и обучение детей в школе (учебную мотивацию).

Актуальность межличностных отношений в семье и их влияние на формирование личности и обучение детей в школе заключается в следующем: очень важный фактор эмоциональной уравновешенности и психического здоровья ребенка – это стабильность семейной среды. Большое значение имеет «качество» семьи, ее воспитательная способность. Семья, не способная воспитывать, приводит к серьезным нарушениям в процессе обучения ребенка в школе. Вклад в изучение данной проблемы внесли: М. М. Рубинштейн, А. А. Смирнов и др. Изучение данной проблемы помогает определить влияние положительных и отрицательных отношений в семье на учебную мотивацию младшего школьника. Она исследуется учеными уже достаточно длительный период, но, несмотря на длительность изучения, эта проблема остается еще незначительно исследованной, поэтому является одной из наиболее актуальных. Ее актуальность заключается еще и в том, что данная проблема имеет малую реализацию в практике образования.

Учебная мотивация определяется как частный вид мотивации, включенной в учебную деятельность. Учебная мотивация определяется целым рядом специфических для этой деятельности факторов. Во-первых, она определяется самой образовательной системой, образовательным учреждением, где осуществляется учебная деятельность; во-вторых, – организацией образовательного процесса; в-третьих, – субъектными особенностями обучающегося (возраст, пол, интеллектуальное развитие, способности, уровень притязаний, самооценка, его взаимодействие с другими учениками и т. д.); в-четвертых, – субъектными особенностями педагога и, прежде всего, системой его отношений к ученику, к делу; в-пятых, – спецификой учебного предмета.

Семья – структурная единица общества, закладывающая основы личности. Это социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении) каждого ее члена. Семья создает у человека понятие дома не как помещения, где он живет, а как чувства, ощущения места, где ждут, любят, понимают, защищают.

У детей в младшем школьном возрасте учебная мотивация характеризуется социальными мотивами (мотив получения хорошей отметки), которые не могут поддерживать в течение длительного времени его учебную работу и постепенно теряют свое значение. Выяснили, что важным фактором формирования учебной мотивации являются детско-родительские отношения, основой которых является отношение родителей к ребенку.

На базе «Курганной» начальной школы во 2 классе мы провели исследование школьной мотивации. После проведения «Анкеты оценки уровня школьной мотивации» Н. Г. Лускановой и «Методики изучения учебной мотивации» М. Р. Гинсбурга было выявлено следующее: у большинства обучающихся выявлен второй уровень школьной мотивации. Эти дети имеют хорошую школьную мотивацию, при которой они успешно справляются с учебной деятельностью. В рисунках на школьную тему они также изображают учебные ситуации, а при ответах на вопросы проявляют меньшую зависимость от жестких требований и норм. Подобный уровень мотивации является средней нормой. По диагностике родительского отношения А. Я. Варги и В. В. Столина мы выявили, что в 6 семьях стиль отношений – «симбиоз». Этот стиль говорит о том, что родители не устанавливают психологическую дистанцию между собой и ребенком, стараются всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности. Положительная устойчивая учебная мотивация проявляется у детей из семей со стилем родительских отношений «Принятие», «Кооперация» и «Симбиоз»; отрицательная устойчивая учебная мотивация проявляется у детей из семей со стилем родительских отношений «Отвержение».

Таким образом, ребенку, испытывающему постоянный эмоциональный дискомфорт и напряжение, необходима помощь. Чем раньше родители поймут, что отношения в семье складываются неблагополучно и наносят ребенку подчас непоправимый вред, тем больше возможности для коррекции. Но для этого нужна помощь специалистов, в том числе педагогов и психологов. Если же родители отказываются от попытки изменить ситуацию, не хотят видеть возникающие в семье проблемы, вероятность благополучного исхода приближается к нулю. Поэтому необходимо проводить различные родительские собрания для повышения уровня формирования учебой мотивации школьников.

А. И. БИРЮКОВА

Научный руководитель – С. А. Миргород, канд. пед. наук

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ

В статье рассматриваются возможности проектной деятельности в развитии познавательной активности младших школьников, описывается содержание проведенной опытно-экспериментальной работы на уроках окружающего мира в начальных классах.

В настоящее время проблема развития познавательной активности младших школьников путем исследовательской деятельности является особенно актуальной. Проектная деятельность – это важное средство развития познавательного интереса и становления мотивации к учебной деятельности. Изучением формирования познавательного интереса и проектных умений младших школьников занимались Л. И. Божович, В. К. Буряк, А. В. Бычкова, Н. В. Иванова, Г. И. Щукина.

Мы выдвинули гипотезу, утверждающую, что использование проектной деятельности на уроках окружающего мира будет способствовать развитию познавательной активности у обучающихся 3 класса, если учитель: 1) создает ситуацию успеха; 2) использует кратковременные проекты различных видов: исследовательские, творческие, информационные.

Рассматривая развитие познавательной активности младших школьников как педагогическую проблему, мы раскрыли сущность понятия «познавательная активность», выявили особенности, средства и уровни ее развития, которое проходило в три стадии: воспроизводящую, интерпретирующую и творческую. Далее, в рамках изучения возможностей проектной деятельности в развитии познавательной активности младших школьников были раскрыты сущность понятия «проектная деятельность», её виды и особенности организации в начальных классах.

Нами была организована опытно-экспериментальная работа на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Абакана «Средняя общеобразовательная школа № 1» в 3Г классе.

Для выявления уровня познавательной активности у обучающихся 3 Г класса на констатирующем этапе мы провели диагностику А. А. Горчинской, результаты показали, что у 21 % обучающихся сильная степень познавательной активности, у 57 % обучающихся умеренная степень познавательной активности и у 22 % обучающихся низкая степень познавательной активности. По результатам диагностики по выявлению уровня познавательной активности мы выяснили, что у 25 % обучающихся высокий уровень познавательной активности, у 50 % умеренный уровень познавательной активности, у 25 % низкий уровень познавательной активности.

На формирующем этапе нами были составлены и проведены уроки окружающего мира с использованием различных форм работы. Например, на уроке по теме «Кто нас защищает? » мы выполняли кратковременный, информационный проект. Целью проекта являлось: узнать о специальных службах, которые нас защищают. На этом уроке учащиеся были поделены на 4 группы по 7 человек. В начале урока узнали о специальных службах, затем учащиеся должны были изготовить определенный продукт (все выпустили стенгазету). Все группы защищали свои проекты у доски. После выступления было проведено награждение. Каждую команду награждали медалями за хорошее выступление.

На уроке «Чему учит экономика? » мы реализовали кратковременный творческий проект. Цель урока: узнать, что такое потребности человека, товары и услуги; научиться раскрывать роль экономики в нашей жизни. После изучения нового материала для закрепления темы учащимся предложили выполнить мини-проект на тему «Товар и услуга». На листе формата А4 нужно было изобразить товар или услугу, которые были проговорены и изучены на уроке, затем представить перед всем классом, остальные учащиеся должны были определить и назвать товар или услугу. В конце урока выставлялась отметка.

На уроке по теме: «Экономика Хакасии» мы реализовали кратковременный исследовательский проект. Цель урока: познакомиться с экономикой Хакасии, изучить основные отрасли республики. Ребятами были выделены разные отрасли промышленности Хакасии, которые необходимо было изучить за неделю и выполнить работу по плану. Учителем был подготовлен лэпбук – «накопительная папка». Учащиеся выступали, представляя найденный за неделю материал, и вкладывали информацию в определенный конверт. В конце урока каждому ученику выписывался благодарственный лист за достойное выступление.

На контрольном этапе мы вновь провели диагностику А. А. Горчинской. Количество обучающихся, у которых выявлена сильная степень познавательной активности, увеличилось на 8 %, то есть на 2 человека, количество обучающихся, у которых выявлена умеренная степень, увеличилось на 4 %, то есть на 1 человека, количество обучающихся, у которых выявлена слабая степень, уменьшилось на 3 человека. По результатам второй диагностики А. А. Горчинской мы также увидели изменения: количество детей с высоким уровнем увеличилось на 7 %, то есть на 2 ученика, количество детей с высоким уровнем увеличилось на 4 %, то есть на 1 человека, количество детей с низким уровнем уменьшилось на 11 %, то есть на 3 человека.

Таким образом, мы увидели, что наша работа дала положительный результат, а значит, учитывая условия, которые мы выдвинули в гипотезе, можно развивать у обучающихся познавательную активность на уроках окружающего мира с помощью различных видов проектов.

И. В. ГАФНЕР

Научный руководитель – С. А. Миргород, канд. пед. наук

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 3-ГО КЛАССА
ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА КРУЖКЕ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»)

В статье рассматривается проблема развития творческих способностей обучающихся 3-го класса во внеурочной деятельности (на кружке «Умелые ручки»), описываются результаты опытно-экспериментальной работы на базе общеобразовательной школы.

Главная задача начальной школы – обеспечить развитие личности ребенка. Источниками полноценного развития ребенка выступают два вида деятельности: учебная и творческая. Именно они способствуют развитию воображения, наблюдательности, сообразительности и воспитанию творческой личности в целом, проявлению у ребенка самодеятельности, воплощению его собственных идей, которые направлены на создание нового.

В нашей работе были рассмотрены сущность понятий «способности», «творчество» и «творческие способности», понятие внеурочной деятельности, формы ее организации. С. Л. Рубинштейн понимал под способностями закрепленную в индивиде систему обобщенных психических деятельностей.

В психолого-педагогическом словаре Е. С. Рапацевича дается следующее определение: «Творчество − деятельность, результатом которой является создание нового знания, обладающего преимуществом по сравнению с прежним». Под творческими способностями понимают индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. В Федеральном государственном образовательном стандарте внеурочная деятельность трактуется как образовательная, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. К формам организации внеурочной деятельности относятся: экскурсии, кружки, клубы, секции, студии, театры, мастерские. Анализ учебных пособий для начальной школы показал, что содержащиеся в них творческие задания являются «условно творческими», т. е. их продуктом считается сочинение, рисунок, поделки и т. п.

Нами была организована опытно-экспериментальная работа на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Абакана «Средняя общеобразовательная школа №1», в 3Е классе. Для выявления уровня развития творческих способностей у обучающихся 3Е класса на констатирующем этапе мы провели диагностику по методике Н. В. Шайдуровой, включающую в себя 3 задания: «Дорисуй геометрическую фигуру», «Нарисуй узор», «Веселые картинки». Высокий уровень развития творческих способностей по первому заданию имеют 7 % детей, средний – 86 %, низкий – 7 %. Результаты второго задания показали, что высокий уровень имеют 7 % обучающихся, средний – 66 %, низкий – 27 %. По результатам третьего задания выявили, что высокий уровень у 40 %, средний – у 33 %, низкий – у 27 %. Результаты констатирующего этапа свидетельствуют о том, что в классе необходима работа по развитию творческих способностей у обучающихся.

На формирующем этапе нами были составлены и проведены занятия кружка «Умелые ручки» с использованием различных материалов. Например, на занятии кружка по теме «Веселые клоуны из воздушных шариков» мы использовали цветную бумагу, картон, рожицы клоунов, воздушные шары. В начале урока настроили детей на занятие, загадали загадку, чтобы определить с детьми тему. Дети выполняли активно все этапы, в конце занятия каждый изготовил такого веселого клоуна. На занятии по теме «Пудель» мы использовали картон, вату; начали занятие с пословицы, затем, отгадывая загадки, определили все, что нам необходимо будет для работы. К занятию изготовлена аппликация (образец), также проведен анализ готового изделия. Дети работали и с другими материалами. Например, на занятии «Домовой» изготовили из ниток игрушку, на занятии по теме «Панда» из ватных палочек сделали аппликацию, на занятии по теме «Самолет» использовали обычную пустую коробочку от спичек, чтобы сделать подарок папе на праздник «День защитника Отечества». На каждом занятии проговаривали алгоритм выполнения, вспоминали технику безопасности при работе с инструментами, которые нужны нам при работе, и проводили выставку готовых работ с анализом.

На контрольном этапе мы вновь провели диагностики по методике Н. В. Шайдуровой и получили следующие результаты: высокий уровень развития творческих способностей имеют 20 %, что на 2 обучающихся больше, чем на констатирующем этапе; средний – 80 %, что на 1-го обучающегося меньше; низкий уровень не выявлен. Результаты второго задания «Нарисуй узор» показали, что высокий уровень имеют 20 % обучающихся, что означает, что детей с высоким уровнем развития творческих способностей стало на 2 человека больше; средний – 66 %, низкий – 14 %, что на 2 ребенка меньше, чем на констатирующем этапе. Аналогичные изменения видим и по третьему заданию.

Таким образом, мы увидели, что наша работа дала положительный результат, а значит, учитывая условия гипотезы (предлагать задания на развитие воображения и фантазии и учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, меха, бумаги, картона, пластилина, бисера, пряжи, бросового и природного материала), можно развивать у обучающихся творческие способности во внеурочной деятельности (через кружок «Умелые ручки»).

Составленными нами конспектами занятий кружка «Умелые ручки» могут пользоваться в своей работе учителя начальных классов для развития творческих способностей обучающихся 3-го класса.

О. Р. ДВОРЯКОВА

Научный руководитель – А. В. Заливаха

РАЗРАБОТКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ «КРЕСТИКИ-НОЛИКИ»

Данная исследовательская работа посвящена разработке компьютерной игры «Крестики-нолики» при помощи Unity. Для написания кода был выбран один из доступных в Unity языков программирования C#. В качестве компилятора кода была использована программа Visual studio.

С давних времен люди заполняют свой досуг игрой. С появлением компьютеров игры изменились и стали распространены не только среди детей, но и среди взрослых.

Сейчас на рынке можно найти огромное количество различных как платных, так и бесплатных игр с разнообразными жанрами. Но, несмотря на разнообразие существующих игр, в последнее время все большее количество людей хотят разработать собственную игру.

Данная работа посвящена разработке компьютерной игры «Крестики-нолики» при помощи Unity.

Для достижения цели работы были сформулированы следующие задачи:

- создание спрайтов (картинок) игры;

- создание окон и объектов игры;

- написание кода;

- тестирование работы игры.

После анализа программного обеспечения для разработки игр было решено использовать движок Unity, так как, во-первых, существует его бесплатная версия; во-вторых, Unity упрощает разработку игр для разных платформ, таких как: мобильные устройства, настольные компьютеры, браузеры, консоли или ТВ. На Unity можно создавать 2D, 3D, например, шутер от первого лица superhot, а также игры с технологией дополненной реальности, например, всем известная игра pokemon go была сделана на движке Unity.

Для написания кода был выбран один из доступных в Unity языков программирования – C#. В качестве компилятора кода была использована программа Visual studio.

Перед созданием игры необходимо задуматься над идеей. Какую игру вы хотите получить в итоге? Будет ли это платформер, аркада или собственный 3D шутер?

После этого необходимо подумать о том, как должна выглядеть игра. Её интерфейс должен быть интересным и красочным, но не режущим глаза. Для игры «Крестики-нолики» использована аналоговая палитра, основанная на трех цветах, следующих друг за другом на цветовом круге. Для того чтобы выбрать цветовую гамму, был использован сайт https: //colorscheme.ru.

Также следует выполнить макет игры и определиться с количеством сцен. В данной игре их три. Первой появляется заставка с названием игры и именем разработчика. После заставки появляется окно меню, позволяющее выбрать количество времени, которое будет длиться игра. После этого появляется игровое поле. Оно состоит из таймера, кнопки выхода из игры и девяти кнопок, на которых во время игры появляются картинки крестиков или ноликов.

Игры создаются для того, чтобы в них можно было выиграть. На следующем этапе необходимо продумать условия, при которых игрок сможет выиграть или проиграть и реализовать итог программно. Для создания игры необходимо знать нюансы программирования на одном из доступных на Unity языков. В данной работе это был C#.

В созданной игре в случае победы, проигрыша игрока, так же как и в случае ничьей и окончания количества времени, которое отведено игроку на ход, поверх игрового поля появляется полупрозрачная панель с соответствующим сообщением. Также на панели располагается кнопка, нажатие на которую перенесет пользователя на окно меню.

По завершении создания игры её требуется откомпилировать, а затем можно и поиграть.

Практическая значимость работы заключается в том, что в ходе разработки были получены навыки работы с Unity и C#. Эти навыки могут быть применены в дальнейшей профессиональной деятельности.

Библиографический список

1. Your Game Now: [веб сайт]. URL: https: //3dgame-creator.ru (дата обращения: 09.03.2018).

2. Алые паруса: [веб сайт]. URL: https: //nsportal.ru (дата обращения: 22.02.2018).

3. Сайт о GameDev и CG: [веб сайт]. URL: https: //freedevgame.ru (дата обращения: 01.03.2018).

4. Unity documentation: [веб сайт]. URL: https: //docs.unity3d.com (дата обращения: 22.03.2018).

У. П. Загорулько

Научный руководитель – О. Н. Красноносова

ГЕОМЕТРИЯ В АРХИТЕКТУРЕ ГОРОДА АБАКАНА

В данной работе рассказывается о геометрических фигурах в строениях города Абакана и других городов.

Все города – как люди: порой они радуются, ошибаются, мучаются от собственного несовершенства. Порой кажется, что город грустит или даже плачет. Архитектурный облик Абакана меняется с каждым годом, город хорошеет на глазах, появляются современные жилые комплексы, стильные торговые центры и красивые магазины.

Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Первые геометрические понятия возникли в доисторические времена. Овладевая окружающим их миром, люди знакомились с простейшими геометрическими фигурами. Прочность сооружения напрямую связана с той геометрической формой, которая является для него базовой. Так, египетские пирамиды считаются самыми прочными архитектурными сооружениями потому, что большая площадь основания обеспечивает им наибольшую устойчивость.

На смену пирамидам пришла стоечно-балочная система. С точки зрения геометрии она представляет собой многогранник, который получится, если мысленно на два вертикально стоящих прямоугольных параллелепипеда поставить еще один прямоугольный параллелепипед. Первые архитектурные сооружения имели религиозное назначение. При их строительстве широко применялись арки и арочные конструкции (своды и купола). С их помощью стало возможным перекрывать гораздо большие пространства и нагружать их значительно смелее.

Возможно, кто-то считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается, их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.

Проведя тестирование среди студентов колледжа, мы узнали, какие здания города Абакана они считают самыми красивыми и какие геометрические фигуры и формы делают их более четкими и выразительными.

Самыми красивыми зданиями города одногруппники посчитали новый краеведческий музей, здание Правительства, Преображенский собор. Большинство студентов считают, что геометрия города влияет на его внешний вид.

Рассмотрев, из каких фигур состоят некоторые здания Абакана, мы убедились, что геометрия нашего города очень интересна и разнообразна.

Например, новое здание торгово-развлекательного центра «Ролби» на улице Некрасова имеет форму прямоугольного параллелепипеда и чем-то напоминает музей современных искусств в Цинцинатти. В очертаниях здания Хакасского национального краеведческого музея видна форма шарового слоя, пирамиды, усеченной пирамиды. На фасаде детской художественной школы проглядываются призмы, арочные конструкции окон полукруглой формы, крыша, напоминающая по форме синусоиду.

Для того чтобы каждый желающий мог узнать, из каких геометрических фигур состоят некоторые здания города Абакана, нами было разработано приложение для программы HP Reveal.

Для его применения можно выбрать один из трех вариантов:

1. Совместить поход на экскурсию в музей и знакомство с геометрическими формами зданий города Абакана, например, пройдя по маршруту Колледж – Детская художественная школа им. Д. И. Каратанова – Храм равноапостольных святых Константина и Елены – Хакасский национальный краеведческий музей. Следуя по маршруту, можно навести телефон на здание и с помощью программы HP Reveal прочитать информацию о том, какие геометрические формы можно увидеть в форме этого здания.

2. В рамках предмета «математика» дать домашнее задание на работу в группах: участники группы, выбрав здания, находящиеся недалеко от их дома, узнают информацию о нем с помощью этой программы. Потом полученную информацию объединяют в один проект и представляют на занятии.

3. Совершить виртуальную экскурсию, не выходя из аудитории, воспользовавшись фотографиями зданий.

Изучив разнообразие геометрических форм и фигур, встречающихся в архитектурных объектах нашего города, мы пришли к выводу, что большинство зданий типовые, имеют четкие параллельные и перпендикулярные линии, строились по типовым проектам, с использованием стоечно-балочной системы. Поэтому формы большинства строений нашего города преимущественно прямоугольного вида.

Однако современные архитектурные строения отличаются от типовых, используют не только стоечно-балочную систему, но и арочную, висячую (винтовую) конструкцию, имеет необычный дизайн. В их формах можно разглядеть большинство известных нам геометрических фигур и тел.

Очень точно сказал Ле Корбюзье: «Прошли века, но роль геометрии не изменилась. Она по-прежнему остается грамматикой архитектора».

Н. А. ЗИНЧЕНКО

Научный руководитель – С. А. Миргород, канд. пед. наук

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
2-ГО КЛАССА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

В статье рассматривается проблема развития памяти обучающихся 2 класса на уроках математики, а также психолого-педагогические условия, которые помогают решить эту проблему.

В младшем школьном возрасте память определяет успешность обучения. Обучающимся на уроках математики приходится запоминать огромное количество материала. Многие наблюдения и исследования показывают, что они ещё не могут дифференцировать мнемические задачи самостоятельно. Именно поэтому для успешного развития памяти у обучающихся нужно использовать различные приемы запоминания. В данной работе были рассмотрены понятие «память», её виды, свойства и особенности памяти у детей в младшем школьном возрасте. Изучив литературу по проблеме, мы ознакомились с приемами развития памяти у обучающихся. Очевидно, что работа по развитию памяти должна проводиться на различных этапах урока математики. Не следует думать о том, что упражнения на развитие памяти будут отнимать много времени, так как их можно включать в процесс обучения, а не выделять в отдельный этап урока. Результатом же этой работы будет повышение качества знаний.

Проанализировав учебник «Математика» 2 класса М. И. Моро и др. (УМК «Школа России»), мы увидели, что авторы учебника предоставляют обучающимся недостаточное количество заданий на развитие памяти. В 1 и 2 части мы нашли 7 тем, в которых встречаются такие задания: «Страничка для любознательных», «Периметр многоугольника», «Что узнали? Чему научились? », «Уравнение», «Умножение», «Свойства умножения». Все задания, которые способствуют развитию памяти, приходится искать в дополнительных источниках. Поэтому мы решили составить комплект упражнений по развитию памяти обучающихся 2 класса на уроках математики. Нами была организована опытно-экспериментальная работа на базе Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Николаевская основная общеобразовательная школа» во 2 классе.

На констатирующем этапе нами были проведены диагностики: «Определение типов памяти» по Л. Ф. Тихомировой и «Кратковременная зрительная память» по Д. Векслеру. Результаты диагностики «Определение типов памяти» показали, что при определении слуховой памяти 4 ученика имеют низкий уровень, 1 ученик средний уровень, а оставшиеся 2 имеют высокий уровень. Для анализа смысловой памяти обучающимся зачитывалось 10 пар слов, между которыми существует смысловая связь. Результаты оказались следующими: 4 обучающихся имеют низкий уровень, 2 – средний и 1 – высокий. Для оценки уровня развития зрительной памяти предлагалось зрительно воспринять слова, написанные в столбик на листе бумаги. 3 обучающихся имеют низкий уровень развития памяти, 2 − средний уровень и оставшиеся 2 – высокий уровень. После проведения диагностики «Кратковременная зрительная память» по Д. Векслеру мы увидели следующие результаты: 3 обучающихся имеют низкий уровень развития кратковременной зрительной памяти, к среднему уровню относятся 3, высокий уровень у одного обучающегося.

Таким образом, после обработки результатов диагностики мы увидели, что в классе возможна и необходима работа по развитию у обучающихся памяти. Поэтому на формирующем этапе, проводя уроки математики, мы во время занятия предлагали задания на развитие памяти. Приведем примеры некоторых подобных заданий.

Урок на тему «Квадрат» начался с актуализации знаний, использовался приём «Запоминай порядок», где детям предлагалось запомнить порядок определенных предметов и воспроизвести его. На слайде были представлены различные фигуры, затем слайд убирался, обучающиеся должны были, работая в парах, собрать у себя на столах фигуры в таком же порядке. На уроке на тему «Что узнали? Чему научились? » был использован приём «Эстафета слов»: учитель называет одно слово, обучающийся называет то слово, которое сказал учитель, и добавляет свое слово, затем продолжает следующий обучающийся. На уроке на тему «Умножение» для того, чтобы обучающиеся узнали тему урока, на слайде высвечивается шифр, соотнесенный с буквами. После чего обучающиеся определенное время запоминают шифр, затем слайд меняется, а там зашифрована тема урока – данный приём называется «Криптография».

На контрольном этапе для выявления изменений в уровнях развития памяти мы применяли те же диагностические методики. Так, количество обучающихся с низким уровнем слуховой памяти уменьшилось на 2 человека, количество обучающихся со средним уровнем увеличилось на 2. Низкий уровень развития смысловой памяти выявлен у 2 человек, средний – у 4-х обучающихся, а высокий – у 1 человека. Также произошли изменения в характеристиках зрительной памяти. Данные контрольного этапа показали положительную динамику в развитии памяти у обучающихся 2 класса на уроках математики. Таким образом, дифференцированный подход при обучении математике, а также использование заданий и мнемических приемов, развивающих память, способствуют повышению уровня развития памяти младших школьников.

На основе анализа литературы и результатов опытно-экспериментальной работы нами был составлен комплект упражнений по развитию памяти обучающихся 2 класса на уроках математики.

К. Р. ТРЕТЬЯКОВ

Научный руководитель – А. В. Заливаха

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ООП C# ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ИГРЫ «МОРСКОЙ БОЙ»

Данная исследовательская работа посвящена разработке игры «Морской бой».

Во все времена люди решали логические задачи, загадки, считали на пальцах и развивали логику. С появлением компьютеров и Интернета задачи перестали быть настолько сложными, а загадки все так же непостижимыми. Развиваясь дальше, игры стали сначала настольными, потом с интерфейсом, графикой и т. д. На данный момент очень нелегко найти человека, который хоть раз в жизни не играл бы в компьютерную игру.

На мировом рынке можно найти огромное количество разнообразных компьютерных игр, как платных, так и бесплатных, в любом жанре и по любым ценам. Но, несмотря на большое количество существующих игр, в последнее время все больше людей хотят получить уникальную игру именно для себя, а возможно и создать игру своими руками. И одним из существующих средств для решения этой задачи является разработка игры средствами VisualStudioC#.

Данная исследовательская работа посвящена разработке игры «Морской бой». На этапе проектирования были разработаны алгоритмы реализации игры, спроектирован пользовательский интерфейс.

На этапе реализации создана форма «Морской бой», применяя которую можно начать игру, выбрав уровень сложности, после прочтения правил игры.

При создании игры использовались компоненты VisualStudioC#: Label, Button, DataGridView и Radiobatton. Рассмотрим этот этап более подробно.

Так как для игры потребуется десять кораблей, была создана кнопка «Случайная расстановка»: после ее нажатия осуществляется функция «Поставить_Случайно». Первым делом следует определиться, по какой плоскости будет поставлен корабль. Для этого вызовем условие «if», активирующее функцию «rand». Она выдаст случайное число от нуля до одного: если оно равняется нулю, то корабль будет поставлен по горизонтали, в ином случае − по вертикали. После этого следует определиться, где будет начало корабля, с помощью функции «rand» для переменной «x» и «y» и передать в переменную «нос».

Так как координаты уже определены, создаем массив в размере длины корабля и проходим по циклу «for» от нуля до размера корабля, далее заполним клетки с шагом один, «j»-ое количество раз от тех координат, что были определены ранее, тем самым достигнем цели − создать корабль. Для того чтобы корабли не могли пересечься или встать не по правилам, будет вызвана функция «ОчиститьОбласть». В нее передадим точку корабля, которая проверит область радиусом в одну клетку и передаст точку в функцию «ОчиститьТочку», в случае, если несоблюдение правил было выполнено, передаст весь корабль в функцию «УбратьКорабль» при помощи координат «x» и «y». Она в свою очередь пройдет по всему кораблю для стирания из памяти, а номеру корабля задаст значение «null», для того чтобы освободить место. После выполненных действий счетчик созданных кораблей уменьшится на один.

Далее будет выполнена функция «ПоставитьКорабль»: в нее будут переданы номер корабля, который является и его размером и тот массив, который был сформирован. После ее вызова условием «if» будет проверено, является ли корабль не пустым, если условие подтверждается, то снова вызываем функцию «УбратьКорабль». Далее будет выставлен корабль в памяти с помощью цикла «foreach» и отображен при помощи функции «ShowShip» на поле «DataGridView». После всех выполненных действий счетчик созданных кораблей увеличится на один.

В итоге для расстановки десяти кораблей следует создать цикл, который будет выполняться до того момента, пока количество кораблей не будет равняться десяти – тем самым будет выполнена задача расстановки кораблей случайным образом.

После осуществления выстрела компьютером выбирается случайная точка на поле, перед выстрелом условием «if» проверяется, был ли уже подбит корабль, если подбит, то вызывается метод «fightDanger». В ином случае вызывается «fightShapes».

Далее определяем состояние корабля: «убит» или «ранен», если «подбит», то проверяем директорию вокруг данной клетки методом «CheckShipDirection», это продолжается пока корабль не будет уничтожен полностью.

После создания приложения было проведено полноценное тестирование черным и белым ящиком, которое прошло успешно, и все выявленные ошибки были устранены.

Практическая значимость данной работы заключается в том, что в ходе разработки были получены навыки работы с VisualStudioC#. Эти навыки могут быть применены в профессиональной деятельности.

Библиографический список

1. Хейлсберг А., Торгерсен М., Вилтамут С. [и др.]. Язык программирования C#. Классика Computers Science. СПб.: ИД Питер – Санкт-Петербург, 2011. 784с.

П. И. ТЮРЬКИНА

Научный руководитель – С. А. Миргород, канд. пед. наук

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О БОГАТОМ
И БЕДНОМ ЧЕЛОВЕКЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

В статье рассматриваются возможности художественных произведений, изучаемых на уроках литературного чтения в начальных классах, в формировании у младших школьников представлений о бедном и богатом человеке.

Проблема формирования представлений о бедном и богатом человеке возникла недавно, в социуме сложилась неблагоприятная ситуация в вопросе нравственного воспитания будущего поколения. Цель нашего исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем подтвердить влияние художественных произведений на формирование представлений о бедном и богатом человеке у детей младшего школьного возраста.

Проанализировав психолого-педагогическую литературу, мы рассмотрели понятия «представление», «бедность» и «богатство», особенности формирования представлений о бедности и богатстве, более подробно изучили динамичные признаки бедности и богатства в представлениях детей младшего школьного возраста. Бедность и богатство в литературе рассматриваются как знаки жизнеспособности индивидуума, его мощи или слабости, независимости или зависимости, его значимости как живого существа.

Изучив возможности литературных произведений в формировании представлений о бедном и богатом человеке, мы выяснили, что изучение сказки, ее характер могут повлиять на ребенка существенно, изменяя представления о личностных характеристиках человека, важных в современном обществе. В результате анализа учебника литературного чтения во 2-м классе (УМК «Школа России»), мы нашли литературные произведения, на которых можно формировать представления о бедном и богатом человеке. В первой части учебника встретились русские народные сказки «Каша из топора» и «Гуси – лебеди», басня Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек», стихотворение А. С. Пушкина «Зима!... Крестьянин, торжествуя...» (из романа «Евгений Онегин»), «Сказка о рыбаке и рыбке» того же автора и пр.

Нами была организована опытно-экспериментальная работа на базе МБОУ «Начальная школа № 3» г. Черногорска во 2Г классе. На констатирующем этапе мы провели рисуночный тест Дж Бука «Дом – дерево – человек» (ДДЧ)». Проанализировав рисунки по критерию «человек», мы выяснили, что все испытуемые выделили внешние признаки богатства и бедности, такие как: наличие или отсутствие денег, материальных благ, хорошей одежды. Также мы провели беседы с каждым учеником класса, задав следующие вопросы: «Кого ты считаешь богатым человеком? Приведи пример богатого человека из художественных произведений. Кого ты считаешь бедным человеком? Приведи пример бедного человека из художественных произведений. Результаты ответов детей свидетельствуют о том, что в классе необходима работа по формированию представлений о бедном и богатом человеке. Нам важно, чтобы школьники понимали понятия богатства и бедности через оценку внутреннего мира.

На формирующем этапе нами были составлены и проведены уроки литературного чтения, на которых мы использовали разнообразные формы работы при изучении понятий «бедность» и «богатство». Например, на уроке по теме «Хакасская народная сказка " Два брата" » мы с обучающимися второго класса познакомились с призведением. Первый раз текст читал учитель, дети внимательно следили за чтением. После мы осуществили проверку первичного чтения, где дети отвечали на вопросы: «О чем говорится в сказке? Зачем богатый брат пришел к бедному? А сколько ему нужно было поработать? » Далее, читая по цепочке, школьники отвечали на вопросы и озаглавливали части произведения. К каждой части задавались вопросы на размышление, дети высказывали своё мнение, выражали своё отношение к героям произведения (С чего все начинается? (жили два брата), Как вы думаете, хотел ли брат работать? И почему? (хотел, чтобы прокормить свою семью), О каких качествах человека говорится, если он заботится о своей семье? (он заботливый, любящий свою семью) и т. д.

После чтения мы с ребятами познакомились с пословицами со слайда (1. Истинно могуч тот, кто побеждает самого себя. 2. Скупой платит дважды. 3. Добрые слова дороже богатства. 4. Семья – это самое большое богатство) и выбрали только те, которые можно соотнести с прочитанным текстом. Далее мы сделали вывод о том, что не только материальные блага делают человека богатым, но и семья. Недаром говорится: «Моя семья – моё богатство». Домашнее задание было – нарисовать семейное древо.

На уроке по теме: «Я и мои друзья» школьникам рассказали причту о друге, после чего мы поговорили о том, что значит дружба в жизни каждого человека, как человеку приходится, если у него нет друзей. Обучающиеся сделали вывод, что без дружбы нельзя жить, её нужно ценить, дружба делает нас богатыми. Детям было предложено написать мини-сочинение и выполнить рисунок к теме: «Мой друг – моё богатство».

Результаты диагностики по рисуночному тесту Дж. Бука и индивидуальной беседы с каждым учеником на контрольном этапе нашего исследования показывают, что представления о бедном и богатом человеке изменились. Дети не ставят никаких ограничений в людях по их статусу, для них все равны. Таким образом, особая организация работы над художественным произведением в начальных классах позволяет сформировать правильное представление о бедности и богатстве человека с точки зрения оценки его личностных качеств, а не материального положения.

И. А. ЦИВЕЛЕВ

Научный руководитель – О. С. Олейникова, преподаватель

СОСТАВЛЕНИЕ АНГЛО-РУССКОГО ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО МИНИ-СЛОВАРЯ
ПО ТЕМЕ «ПАМЯТЬ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА»

Значительное количество программ и компьютерных «новшеств» разрабатывается за границей и распространяется по всему миру. Случается, что в программе отсутствует русский язык, зато при установке в списке языков вы всегда найдете английский. Так возникает необходимость знать базовый словарь компьютерных терминов на английском языке.

В образовательных организациях (особенно для тех, кто осваивает и русский, и английский языки) словарь – это орудие, инструмент повседневной работы. По роду нашей специальности нас интересует аппаратное обеспечение компьютерных устройств, а более всего компьютерная память, так как именно она определяет многие характеристики того ПК, на котором будешь работать. Именно поэтому мы считаем очень важным освоение английской лексики по этой теме, а создание словаря значительно упростит не только работу с компьютером, но и работу с документацией и другими источниками информации, касающимися компьютерной памяти, чем и обусловлена тема работы.

В настоящее время существует большое количество словарей. Основное преимущество словарей заключается в том, что пока ищешь нужное слово, тратишь на это значительное количество времени, пролистываешь страницы, пробегаешь глазами по словарным статьям, происходит магия – слово лучше запоминается.

При составлении нашего терминологического аппарата мы опирались на рекомендации, предложенные на сайте http: //pandia. ru

Для работы по выделению лексики были отобраны тексты из таких источников, как: 1. https: //en.wikipedia.org/wiki/Computer_memory; 2) ФАЙЛОВЫЙ АРХИВ СТУДЕНТОВ. Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского; 3) // http: //www.wisegeek.com/what-is-computer-memory.htm.

Для отбора английских лексических единиц и последующего составления словаря тексты, посвящённые теме «Компьютерная память» на английском языке из указанных источников, были проанализированы. Выделение лексики проводилось методом сплошной выборки.

Метод сплошной выборки предполагает отбор единиц в порядке, представленном в источнике (всех подряд) и используется при сборе фактологического материала, когда исследуемые языковые единицы (слова, словосочетания, предложения, сверхфразовые единства, микротекст) «выбираются» по мере их встречаемости в процессе чтения текста.

Таким образом были выделены лексические единицы, знание которых имеет непосредственное значение при работе с сопроводительными документами, связанными с устройствами компьютерной памяти, а также текстами по теме на английском языке. В дальнейшем отобранным лексическим единицам были найдены соответствия в русском языке через анализ имеющейся литературы на русском языке, а также с помощью словарей и переводчиков. Именно эти лексические единицы и вошли в наш словарь.

Лексика в нашем словаре организована по разделам, соответствующим типам памяти. Каждый раздел содержит лексические единицы, характерные для употребления именно в связи с соответствующим устройством или носителем, и организованы в алфавитном порядке. Помимо лексических единиц, мы сделали попытку отразить возможности лексической сочетаемости наиболее важных для нас единиц.

Словарные единицы нашего словаря организованы по следующим разделам: -Computer-Memory (Компьютерная память); Primary Memory/Main Memory (Основная память); Secondary Memory; Cache Memory (Кеш память); Semiconductor memory (Полупроводниковая память); Magnetic drum memory (Память магнитного барабана).

Работая над своим мини-словарем, мы ещё раз убедились, насколько терминологически насыщенными являются тексты о компьютерной памяти. Именно поэтому так важно знать этот иноязычный языковой пласт для студентов специальности «Компьютерные системы и комплексы», в чем и призван помочь разработанный нами терминологический словарик по теме «Компьютерная память».

Библиографический список

1. Берков В. П. Двуязычная лексикография: учебник. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Транзиткнига», 2004.

2. Гак В. Г. Двуязычный словарь активного типа // Язык – система. Язык – текст. Язык – способность: сб. статей. М., 1995.

3. Дубичинский В. В. Теоретическая и практическая лексикография. Wien-Charkov: Wiener Slawistischer Almanach, 1998.

4. Девель Л. А. Двуязычная лексикография. Балтийская педагогическая академия пл. Декабристов, 35, Санкт-Петербург, Россия. URL: − https: //cyberleninka.ru/article/v/dvuyazychnaya-leksikografiya.

5. Hartmann R. R. K., James G. Dictionary of lexicography. L.: Routledge, 2001.

Содержание

ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 3

Аболевич А. А. Взаимосвязь педагогической направленности и взаимодействия педагогов с учениками. 3

Аршинова К. В. Использование логопедических игр при устранении лексико-семантических нарушений
у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. 4

Балаклеец В. В. Духовно-нравственные ориентиры воспитания детей в семье. 5

Бардакова Е. П. Гендерные особенности интернет-аддикции в подростковом возрасте. 6

Ботвич О. С. Духовно-нравственное воспитание младших школьников из неблагополучных семей
во внеурочной деятельности. 7

Бурнакова Д. П. Особенности проведения логопедических занятий с детьми с ограниченными
возможностями здоровья при помощи интерактивных ресурсов. 8

Бухарина Ю. С. Особенности самоотношения и жизнестойкости у подростков из разных этнических групп. 9

Васютина А. А. Использование приёмов театральной педагогики как условие познания особенностей хакасских топонимических легенд на занятиях фольклорного кружка. 10

Воскобоева Е. А. Особенности эмоционального интеллекта подростков, получающих дополнительное музыкальное образование. 11

Егорова Е. Е. Исследование отношения младших школьников к природе, традициям и обычаям
родного края. 12

Карабейник Н. А. Исследование процесса взаимодействия устной и письменной форм языка в трудах
Ф. И. Буслаева и его учеников. 13

Колосова Н. М., Штукерт А. Ю. Использование народной игры в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. 14

Кравец С. С. Детское счастье в представлениях дошкольников. 15

Кулакова А. А. Особенности восприятия детско-родительских отношений подростками, склонными
к аутоагрессивному поведению.. 16

Кулумаева Т. В., Боргоякова Л. С. Отражение хакасских культурных традиций в народной сказке. 17

Кулумаева Т. В. Воспитание интереса к родному краю у младших школьников (опыт экспериментального исследования) 18

Ляхова Т. А. Использование деловой игры как условие патриотического воспитания младших школьников
во внеурочной деятельности. 19

Мочалова Л. К. Влияние образа тела на социально-психологическую адаптацию студентов. 20

Мурамщикова Е. В. Развитие регулирующей речи младших школьников в процессе решения проблемных орфографических задач. 21

Павлова К. М. Литературно-творческий проект как средство формирования креативных способностей у младших школьников во внеурочной деятельности. 22

Подъянова Л. Е. Патриотическое развитие младших школьников средствами театрально-игровой
деятельности. 23

Савченко В. В. Использование числовых ребусов с региональным содержанием в начальной школе. 24

Сакерина Е. С. Формирование гендерных ролей младших школьников во внеурочной деятельности
средствами декоративно-прикладного творчества. 25

Струкова М. С. Альберт Швейцер: «Благоговение перед жизнью». 26

Трунова В. В. Особенности функционирования фразеологизмов с зоонимическим компонентом
в русском и хакасском языках. 27

Трунова В. В., Шицко Э. В. Ознакомление с общественно-политическими терминами как основа
формирования гражданского правосознания младших школьников. 28

Трушова А. Е. Использование историко-математических сведений о Республике Хакасия
на уроках математики в начальной школе. 29

Упирова С. С. Печчеи Аурелио – идеолог глобального экологического подхода, создатель Римского клуба. 30

Чебочакова Е. О. Чижевский Александр – основоположник гелиобиологии. 31

Шапорева В. О. Ознакомление младших школьников с цветовыми метафорическими выражениями
в начальном курсе литературного чтения. 32

Шелкова А. Ю. Использование игровых ситуаций в логопедической работе по формированию
диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Ι Ι Ι уровня. 33

Шицко Э. В. Сочинение-миниатюра как средство развития образной речи младших школьников
на уроках литературного чтения. 34

Щербакова В. К. Дивергентное мышление как психолого-педагогический механизм становления
творческой личности. 35

ИНСТИТУТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И МАТЕМАТИКИ.. 37

Балаклеец В. В. Особенности развития физических и психических способностей у лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе занятий кроссфитом.. 37

Башкова Д. А. Средства и методика формирования исследовательских компетенций студентов
через учебно-исследовательскую деятельность. 38

Береговая Ю. С. Онтогенез Astragalus Ionae Palibin. 39

Бушмакин А. Д. Исследование физической подготовленности учащихся в возрасте 11–15 лет. 40

Вакулин В. С. К вопросу о возможностях школьного курса ОБЖ в формировании финансовой
грамотности обучающихся 9 класса. 41

Гаджиева Т. З. Независимая оценка готовности выпускников педагогических направлений подготовки
к осуществлению профессиональной деятельности. 42

Голованова Н. А. Профилактика и коррекция нарушений зрения школьников средствами
физкультурно-оздоровительной деятельности. 43

Головкова С. В. Развитие гибкости у школьников 7–8 лет на уроках физической культуры
на основе специальных комплексов упражнений. 44

Головкова Л. С. О методических проблемах введения понятия «вероятность события» в основной школе. 45

Горошко Е. А. Применение метода Саррюса при вычислении определителя четвертого порядка. 46

Грищенко А. Е. Применение цепных дробей для приближенных вычислений. 47

Денегубова О. С. Осуществление межпредметных связей физики и биологии при изучении темы
«Магнитное поле». 48

Денего Е. С. Развитие физических качеств учащихся 9–10 лет на основе комплексов подвижных игр. 49

Джафарова У. А. Развитие исследовательской компетенции обучающихся 7–9 классов при решении алгебраических задач. 50

Емельяненко Е. В. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса обучающихся к математике 51

Еремеева А. О. Методические рекомендации по проведению интегрированных занятий в школе. 52

Ефремова В. А. Флуктуирующая асимметрия древесных растений города Абакана. 53

Закиржанова Д. Р. К вопросу об обосновании евклидовой геометрии по Вейлю.. 54

Зубарева А. А. Практические задания как средство контроля знаний учащихся по теме «Переменный электрический ток» в общеобразовательной школе. 55

Кокова И. С. Организация физического воспитания студентов в Хакасском государственном
университете им. Н. Ф. Катанова. 56

Кузнецова Е. Ю. Системы счисления и их применение. 57

Ларионова А. В. Применение игровых технологий во внеурочной деятельности по математике. 58

Макаренко О. А. Структура локальной фауны жесткокрылых-мертвоедов (Coleoptera: Silphidae)
Республики Хакасия и юга Красноярского края. 59

Мелешкова Д. Н. Использование информационных технологий при изучении темы «Электрический ток в различных средах» в курсе физики средней школы.. 60

Митюкова К. В. Криптография в художественной литературе и кинематографе. 61

Никифорова А. А. Формирование готовности семиклассников к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природного характера. 61

Павлинская В. Э. Алгоритмическое мышление школьников и его развитие при изучении метода координат. 62

Папинен А. Е. Оценка качества среды методом флуктуирующей асимметрии листьев Betula Pendula R. 63

Петрушина К. В. К проблеме формирования безопасного поведения семиклассников на водоёмах через внеурочную деятельность по ОБЖ... 64

Путинцева Е. В. Основные аспекты технологии проблемно-деятельностного обучения. 65

Санкина Н. И. Размерно-возрастная изменчивость прудовиков Lymnaea Stagnalis (Linnaeus, 1758) и Radix Balthica (Linnaeus, 1758) (Gastropoda, Pulmonata) 66

Семёнова А. В. Обоснование метода Рауза Болла для построения магических квадратов
четно-четного порядка. 67

Солдатенкова Д. А. К вопросу о методах изображения фигур. 68

Соломатова М. В. Компьютерное моделирование физических процессов при изучении физики
и информатики в средней школе. 69

Сопова М. Н. К вопросу образования несанкционированных свалок на территории города Абакана. 70

Талаева О. В. Изучение общественного мнения по вопросу раздельного сбора твердых бытовых отходов. 71

Фетисова М. В. Динамика заболеваемости ожирением студентов Хакасского государственного
университета им. Н. Ф. Катанова, занимающихся в специальных медицинских группах. 72

Хлыстова Н. А. Многочлены Кравчука и код Хэмминга в задачах теории кодирования. 73

Чекурина К. П. Интегрированный урок по алгебре и информатике на примере изучения
темы «Рекуррентные соотношения». 74

Чепчигашева К. В. Зависимость веса от возраста Coregonus Peled в заливе Советская Хакасия
Красноярского водохранилища. 75

Шабунин Д. О. Моделирование аномальной диффузии. 76

Шулбаев В. А. Сравнительная оценка скоростной и координационной подготовленности юношей
13–14 лет. 77

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ.. 78

Алаторцева А. А. Государственная политика и проблемы «теневой» экономики. 78

Гоппе А. В. Экономическая политика и экономическая безопасность России. 79

Иванюк С. А. Количественные характеристики кадетских образовательных учреждений. 80

Казагашев Е. А. Торговая политика в современном мире. 81

Кара-сал А. Э. Анализ регионального проекта «Кыштаг для молодой семьи» как программы
поддержки малого предпринимательства в Республике Тыва. 82

Кара-сал А. Э. Система поддержки малого предпринимательства в Республике Тыва. 83

Каткова М. В. Творческое мышление человека (креативность): связь с человеком и обществом.. 84

Кожуховская А. И. Системный подход органов местного самоуправления к противопожарной пропаганде
и обучению мерам пожарной безопасности. 85

Кузнецова М. Е. Сравнительная оценка уровня жизни потребителей разных стран. 86

Кузнецова М. Е. Анализ ключевых критериев выбора абитуриентами высшего учебного заведения. 87

Мелёхина Е. А. Формирование и анализ ассортимента аптечного предприятия. 88

Мелёхина Е. А. Доходы и расходы банка. 89

Монгуш М. М. Проблема трудоустройства молодых специалистов. 90

Рымарчук А. А. Анализ обеспеченности Республики Хакасия банковскими услугами. 91

Шлюндт Л. И. Оценка уровня конкурентной борьбы предприятия на рынке розничной торговли. 92

ИНСТИТУТ ИСТОРИИ И ПРАВА.. 93

Абдурахманов Р. Р. Существенные условия кредитного договора. 93

Абдурахманов Р. Р. Защита прав потребителя в кредитных правоотношениях. 94

Антипова А. О. Определение понятия «детская порнография» в зарубежных странах. 95

Ачисова П. С. Деятельность испанской инквизиции при Томасе де Торквемаде. 96

Бахтина Н. А. Японский национализм в эпоху Мэйдзи в контексте поиска японцами культурной
идентичности (1880-е – 1912 гг.) 96

Белый Д. А. Значение рыцарских турниров для формирования западноевропейского рыцарского сословия. 97

Бобров С. С. Отличие лицензионного договора от смежных гражданско-правовых договоров. 98

Диденко К. Е. Прием в гражданство Российской Федерации. 99

Емельянова Е. В. Литературный туризм: перспектива развития на примере произведений
Ганса Христиана Андерсена. 100

Еминцева Ю. А. Соотношение правовых категорий «согласие обвиняемого с предъявленным ему
обвинением» и «признание обвиняемым своей вины». 101

Замараев В. И. Сравнительная характеристика систем уголовного наказания в Росийской Федерации
и за рубежом.. 102

Замараев В. И. Сходства и различия институтов ограничения свободы и условного осуждения. 103

Карелина И. В. Ответственность СМИ за нарушение законодательства о выборах. 104

Лебедев Р. А. Легитимность власти – необходимая предпосылка оформления политического режима. 105

Леонтьев И. Н. Правовые и организационные основы осуществления контроля за соответствием расходов
лиц, замещающих государственную должность. 106

Лузянина С. А. Работа со следами орудий взлома на месте происшествия. 107

Магрицкая А. В. Проблема уголовной ответственности за использование в отношении спортсмена
субстанций и методов, запрещенных в спорте. 108

Малышева Н. С. Уголовное дело против сотрудников Пулковской обсерватории
в период большого террора. 109

Маргиани А. Л. Законодательное регулирование ответственности за плагиат. 110

Маргиани А. Л. Незаконное изъятие органов или тканей умершего для трансплантации. 111

Маргиани А. Л. Проблемы практического применения статей 6.1.1 КоАП и 116 УК РФ.. 112

Мартаева О. В. Особенности сословного представительства в Германии в XIV–XV вв. 113

Морщаков М. А. Ответственность арестованного за совершение побега из места лишения свободы
по законодательству России в период с 20-х до начала 90-х годов XX века. 114

Непомнящих А. А. Новый закон о «старом» апостиле. 115

Непомнящих А. А. К вопросу о необходимости изменения ст. 1225 ГК РФ.. 116

Непомнящих А. А. Изменения п. 7 ст. 448 ГК РФ: за и против. 117

Панкина А. В. Город Минусинск и социокультурная модернизация. 118

Певень М. А. Сравнительная характеристика правовых стимулов и правовых ограничений. 119

Ратахин Н. В. Административная юрисдикция как правовой институт административного права:
правовые аспекты.. 120

Савельева А. И. Сабино Арана Гоири – «отец» баскского национализма. 120

Савоста Е. В. Прекращение исполнения полномочий Президента Российской Федерации досрочно
в случае стойкой неспособности по состоянию здоровья осуществлять принадлежащие ему полномочия. 122

Тортачакова А. В. Симметрия в федерации: принцип равноправия при существовании сложносоставных субъектов 123

Филиппова А. Е. К вопросу о гражданско-правовом статусе общественных молодежных организаций. 124

Фомина В. И. Причинение вреда здоровью медицинскими работниками. 125

Фомина В. И. Правовая природа договора суррогатного материнства. 126

Чебодаева Д. Л. Кожевенное дело в традиционном укладе хакасов. 127

Шевченко К. Ю. Самозащита права и самоуправство: критерии разграничения. 128

Шевченко К. Ю. Индивидуальный предприниматель как субъект административной ответственности:
правовой аспект. 129

Шумских Л. В. Особенности постановления о привлечении в качестве обвиняемого. 130

ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ.. 131

Авдеева Е. В. Опыт построения социолингвистического речевого портрета конфликтной языковой
личности (на примере британского шеф-повара Гордона Рамзи) 131

Амзаракова О. А. Хакас тiлiн интернет хоостыра ÿ гренерi 132

Ахпашева Н. М. Причины и основные виды нарушения речевого этикета в социальных сетях Интернета. 133

Батурина Е. А. Жанрово-тематические особенности журнала «Выходной день». 134

Бельчикова А. О. Экспрессивность как средство повышения эффективности заголовков газеты «Шанс». 135

Ветошкина А. А. Герой-повествователь в романах Дины Рубиной как «переводчик» в диалоге культур. 136

Воропаева К. Ф. Поликодовый текст в интернет-рекламе косметических средств: формальные
особенности (на примере сайта «ВКонтакте») 137

Горячева А. О. Освещение проблем экологии в печатных СМИ Хакасии: на материале газет «Шанс», «Хакасия», «Абакан» 138

Демченко О. М. Деривационные типы субстантивов-неологизмов. 139

Дудукпен А. А. Методика сопоставительного изучения русской и тувинской сказок. 140

Звонарева О. А. Дифференциация речевого поведения: Познер – кооператор, центрист или агрессор?
(на материале телепередач «Не верю» на телеканале «Спас», «Дебаты на «Дожде», «вДУДЬ» –
на «Youtube»-канале) 141

Идимешева М. М. Структурно-семантические особенности лексики, используемой для табуированной
номинации медведя в хакасском языке. 143

Кабаева Д. Д. Саuай диалектте хай пiрее палыхтарныy аттары.. 144

Кольчикова П. О. Творческие задания как стимул к овладению письмом (на материале английского
языка) 145

Коханский И. В. Паремии как средство выражения экспрессивности в немецком политическом дискурсе
(на материале немецких онлайн СМИ) 146

Кривошеева И. С. Метафорическая картина мира британского садовода. 147

Кужакова Ю. В. Хакас чонының кибірлеріндегі саннарның (единицаларның ) тузазы.. 148

Кыргыс А. А. Названия птиц, относящихся к семействам журавлиных, цаплевых, аистовых
и ржанковых, в хакасском языке. 149

Лоевская А. В. Особенности усвоения немецкого консонантизма российскими учащимися. 150

Малинко В. А. Оскорбление в мультимедийном дискурсе. 151

Мелякова М. В. Использование творческого потенциала обучаемых и обучающих на уроках
русского языка. 152

Монгуш В. Р. Коммуникативные стратегии и тактики публицистического дискурса: паблисити или фейк?
(на материале ток-шоу «Вечер с Владимиром Соловьёвым») 153

Неволина В. С. Семантические особенности английских прагматонимов (на примере наименований безалкогольных напитков) 154

Панишева А. Д. Особенность антиномических отношений в структуре повести В. С. Маканина «Лаз». 155

Полторак Р. В. Лексическая специфика фирменного наименования. 156

Поташина О. Э. Изучение стилистического уровня творчества Н. М. Ахпашевой
в сопоставительном аспекте. 157

Сагалакова М. П. М. Е. Кильчичаковтыy пьесаларындаuы фразеологизмнернiy тузазы.. 158

Сагалакова Н. А. Хакас тiлiнде пилтiрлер чооғ ыдаuы адалыстарның пос оң дайлары.. 159

Сагатаева Е. П. В. Майнашевтiy поэзиязында чир-чайаанныy кeстерi 160

Свириденко В. Н. Особенности вторичного перевода хакасского героического сказания с немецкого
языка на русский. 162

Спирина Е. В. Хакас тiлi уроктарында кибiрлерге eгредерi 163

Федотов Е. А. Лексемы, используемые для номинации мух и комаров в хакасском языке. 164

Фетисова М. В. Телевидение в России и Германии. 165

Фетисова М. В. «Хакасия в годы Великой Отечественной»: тематические особенности телепроекта
ВГТРК ГТРК «Хакасия». 166

Чалина А. Ю. Вариантная методика изучения теоретических сведений по теме «Устаревшие слова»
(анализ современных учебников по русскому языку) 167

Чучва Л. М. Проблема отражения новейших композитов русского языка в лексикографических
источниках. 168

Шандакова И. В. Особенности стиля и соблюдение лингвоэкологических требований на официальной
странице газеты «Шанс» в соцсети «ВКонтакте». 169

Шерешева О. В. Агрессия в российском политическом анекдоте. 170

Шулбаева О. А. Лексико-фразеологические средства выражения понятия loben в немецком языке. 171

Шушакова Ю. В. Речевые ошибки в наружной рекламе города Абакана. 172

МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ.. 174

Бабушкина Е. А. К вопросу социокультурной интеграции детей-мигрантов. 174

Буляева Е. Е. Теоретико-методологическое обоснование необходимости развития системы ранней
помощи в Российской Федерации. 175

Герасименко Н. Н. Нарративный подход в решении проблем адаптации студентов-мигрантов
из числа сирот и лиц, оставшихся без попечения родителей. 176

Ермолаева В. А. Анализ моделей адаптации мигрантов к инокультурной среде. 177

Кислухина Н. Н. Взаимосвязь компьютерной занятости с рецидивирующими болевыми синдромами
у школьников-кадетов. 178

Кислухина Н. Н. Анализ взаимосвязи между уровнем гликемии и осложнениями у пациентов с сахарным диабетом 2-го типа. 179

Кислухина Н. Н. Характеристика двигательных нарушений у больных с различными клиническими
формами рассеянного склероза в Республике Хакасия. 180

Кочеткова О. Е. Технология работы с обращениями граждан в деятельности института
Уполномоченного по правам ребёнка. 181

Кулемеева Е. Г. Сравнительная характеристика отцовского и материнского отношения к сыновьям
младшего школьного возраста. 182

Лесина И. А. Теоретико-практические аспекты социальной реабилитации детей из семей, страдающих алкогольной зависимостью.. 183

Логвина М. А. Анализ практик межведомственного взаимодействия в сфере социальной реабилитации
детей, находящихся в конфликте с законом.. 184

Малыхина О. В. Инновационные практики социальной работы с несовершеннолетними, находящимися
в социально опасном положении. 185

Машукова Д. Р. Сравнительная характеристика Я-концепции у работающих женщин и женщин
домохозяек, проживающих в сельской местности. 186

Рыбинцева И. В. Влияние тревожности детей младшего школьного возраста на восприятие детско-родительских отношений. 187

Тохтобина Е. Д. Сестринский уход при пневмонии у детей. 187

Халова К. А. Междисциплинарное ведение случая как технология профилактики семейного
неблагополучия. 188

Шатохина В. В. Профессиональная супервизия. Теория и опыт. 189

Шатохина М. А. Технология социального сопровождения семей, воспитывающих ребенка
с ВИЧ-инфекцией. 190

ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 192

Акатова С. Д. Анализ автоматизированного рабочего места директора компании СУЭК.. 192

Андреев Р. А. Технологии фаззинга в анализе уязвимостей программного обеспечения. 193

Андреев Р. А. Теория кодирования в программировании. 194

Артемова Н. Д. Изучение структурной стабильности наночастиц CuxAg1-x. 195

Бабанцева Н. А. Управление рисками информационного проекта. 196

Багаев А. О. WEB-приложение по автоматизации оценки уровня защищенности информационных систем обработки персональных данных. 197

Баев А. Ю. Компьютерное моделирование стабильности наночастиц Cu-Au. 198

Богомаз А. А. Анализ информационной системы учёта товаров в строительном магазине «Строймаркет». 199

Бойко А. О. Исследование распределенных баз данных. 200

Войнова Л. В. Разработка метеорологического переносного комплекса на базе Arduino. 201

Гаврилов Ю. В. Управление временем проекта внедрения системы электронного документооборота
на предприятии. 201

Герасимова А. И. Сравнительный анализ и выбор программного обеспечения для создания дизайна
научного интернет-портала кафедры.. 203

Горбачева О. Н. Демонстрационный экзамен как современная форма государственной
итоговой аттестации. 204

Гречишкина А. А. Развитие электронной информационно-образовательной среды
кафедры ИТИС ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н. Ф. Катанова». 205

Десятников Е. Н. Исследование программного обеспечения автоматизации финансового анализа хозяйственной деятельности предприятия. 206

Дрон К. К. Исследование безопасности информационных ресурсов web-пространства университета. 207

Ерестов А. А. Проектирование интеллектуальной технологии обработки спутниковых снимков. 208

Ерошкин Д. В. Анализ информационной системы отдела кадров ООО «Разрез Аршановский». 209

Житняков И. С. Моделирование колебаний математического маятника. 210

Затынайченко И. Н. Программное обеспечение формирования прогнозных решений
в филиале «СО ЕЭС» Хакасское РДУ.. 211

Зубарь Д. С. Интеллектуальное прогнозирование водности. 212

Кандауров А. С. Исследование информационных систем гостиничного комплекса. 213

Карандеев Д. Ю. Оптимальный инструмент осуществления обработки статистических данных
для решения задач из области Data Science. 214

Кучковский Н. Е. Парадокс Монти Холла. 215

Лисняк Н. Ю. Статистика загрязнения атмосферного воздуха городов России. 216

Мергес А. В., Гаврилов Ю. В. Интеллектуальная подсистема формирования коммерческого предложения. 217

Миних Е. А. Формирование требований к дисциплинам на основе профессионального стандарта
«Менеджер по информационным технологиям» средствами Microsoft Visual Studio C#. 218

Миних Е. А. Исследование построения локальных сетей. 219

Митусова Н. А. Комплексная оценка состояния и перспективы развития Абакано-Черногорской
агломерации. 220

Митусова Н. А. Оценка визуального загрязнения городской среды в пределах центральной части города Абакана 221

Митусова Н. А. Понятие «лес» в законодательстве Российской Федерации. 221

Никитин О. Ю. Исследование информационных систем автоматизации в торговле. 222

Одновалов П. А. Технология создания видеоклипов с помощью программ AfterEffects и Premiere Pro. 223

Орлова Т. С. Проектирование интеллектуальной подсистемы «Поиск заказчиков». 224

Ощепков А. А. Применение графов в шахматах. 225

Петрова М. А. Прогнозирование выработки электроэнергии на Саяно-Шушенской ГЭС.. 226

Пцарёва А. В. Управление стоимостью и финансированием проекта автоматизации учета и хранения документов в ООО «Модерн Виш». 227

Пцарёва А. В. Проектирование интеллектуальной подсистемы планирования закупок и продаж
на примере бизнесс-процесса покупки автомобиля с аукционов Японии. 228

Раменский К. Р. Решение инженерных задач средствами прикладных программ.. 229

Сальников В. К. Общая технология запекания визуализации в программе «BLENDER». 230

Сериков Е. Д. Моделирование вектора напряженности магнитного поля в 2D- и 3D-пространствах
с учетом поляризации волны в среде MATLAB.. 231

Симаков К. А. Универсальный бот с голосовым интерфейсом и редактором сценариев. 232

Солдатов А. Ю. Построение орбиты Марса в системе отсчета, связанной с Землей. 233

Сульгин И. В. Исследование ERP-систем.. 234

Тодояков Я. С. Построение орбиты Луны в гелиоцентрической системе отсчета в среде MATLAB.. 235

Тодояков Я. С. Подсистема электронной цифровой подписи при прохождении приказа. 236

Толмашев А. П. Проблема разработки интеллектуальной системы процесса автоматизации обработки
данных на солнечной электростанции. 237

Толстых Д. П. Модернизация системы мониторинга лесных пожаров на территории
ФГБУ «Национальный парк «Шушенский бор». 238

Толстых Д. П. Мониторинг лесных пожаров на территории ФГБУ «Национальный парк
«Шушенский бор». 239

Тумояков Л. А. OCR-движок tess-two для Android. 240

Фроленков С. С. Технология создания сайта. 241

Цура В. А. Моделирование образования наночастиц Cu-Au в процессе газофазного синтеза. 242

Энгель Н. Е. Система интеллектуального управления сетью светофоров, моделируемая средствами
MATLAB.. 243

Энгель Н. Е. Программа для ЭВМ «Интеллектуальное прогнозирование мощности фотоэлектрической системы». 244

Яковлева И. В. Автоматизированная информационная система оказания платных услуг
ООО «Конно-спортивный комплекс». 245

ИНСТИТУТ ИСКУССТВ.. 246

Дресвянкина И. С. Развитие коммуникативных способностей младших школьников
в музыкально-игровой деятельности на уроке. 246

Зауэр Э. Р. Изучение уровня приобщения подростков к семейным ценностям в опытно-экспериментальной работе на уроках музыки. 247

Индыгашева К. Н. Отношение студентов Музыкального колледжа к родителям.. 248

Колесникова Д. Г. Значение изучения фольклора в патриотическом воспитании молодежи. 249

Линдквист А. Ю. Применение метода «остранения» в современном визуальном искусстве. 250

Сугак Е. А. Формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста средствами
народной сказки. 251

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ.. 253

Акимова К. С. Агротехнические приемы получения раннего урожая картофеля в степных условиях
Хакасии. 253

Балыкова Н. Г. Диагностика и лечение вирусного папилломатоза животных. 254

Говоркова Е. И. Экологическое испытание проса в сухостепной зоне Хакасии. 255

Давыдяк А. С. Терапия эндокардиоза митрального клапана у собак. 256

Золотухина В. Н. Влияние намачивания семян на продуктивность моркови столовой в засушливых
условиях Хакасии. 257

Исаенко С. П. Специальные методы исследования заболеваний кожи собак паразитарной этиологии
в условиях клиник города Абакана. 258

Карачакова А. В. Изменчивость сортов редиса в сухостепной зоне Хакасии. 259

Кирюшкина О. А. Влияние способа подготовки посадочного материала картофеля для получения
ранней продукции. 260

Корнева Ю. В. Задержание последа у коров в КФХ «Зайферт». 261

Лалетина А. Н. Копрологическая диагностика латентных форм болезней пищеварительной системы
у домашних плотоядных. 261

Лалетина А. Н. Противоэпизоотическая защита свиноводческих хозяйств Республики Хакасия
против африканской чумы свиней. 262

Маргачева В. И., Суханова К. А. Видовое разнообразие лекарственных растений в окрестностях
села Бирикчуль Аскизского района Республики Хакасия. 263

Нефёдова В. Л. Методы диагностики патологий матки у кошек. 264

Подрезова О. Е. Калицивирусная инфекция кошек в условиях города Абакана. 265

Санчат-оол С. М. Пастереллез крупного рогатого скота в Тес-Хемском кожууне Республики Тыва. 266

Саразкина А. Ю. Диагностика эндокардиоза митрального клапана у собак в Абакане. 267

Степанова Ю. В. Агроэкологическая оценка сортов яровой мягкой пшеницы с степных условиях Хакасии. 268

Струкова А. Д. Продуктивность различных морфотипов гороха в лесостепной зоне юга Средней Сибири. 269

Суханова К. А., Маргачева В. И. Разнообразие кормовых растений в окрестностях села Бирикчуль
Аскизского района Республики Хакасия. 270

Тумоякова Г. А. Продуктивность семян ярового рапса в сухостепной зоне Хакасии. 271

Федько А. И. Сортоизучение тыквы крупноплодной в условиях подтаежной зоны Республики Хакасия. 272

СЕЛЬКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ... 274

Анненко Д. С. Влияние сроков посева на продуктивность растений кукурузы в условиях степной зоны Республики Хакасия 274

Барабаш О. Н. Перспективы развития Красноярского края. 275

Барашева Л. М. Социальное обеспечение на региональном уровне. 276

Ваганова И. В. Дети Великой Отечественной войны.. 277

Вирфель Р. О. Выращивание обской нельмы Stenodus leucichthus nelma в условиях ПРК ООО «Малтат». 278

Власенко Е. М. Дачная амнистия: современные тенденции. 279

Власова К. М. Всероссийская сельскохозяйственная перепись: положение Республики Хакасия. 280

Глазырина Е. А., Еремеева И. Е. Спорт в Германии. 281

Гончаров М. О. Эффективные методы лечения и профилактики отодектоза кошек. 282

Гроо И. И. Государственная регистрация прав на объекты недвижимого имущества и сделок с ним.. 283

Дануца В. Н. Эффективное управление государственной собственностью Республики Хакасия. 284

Захаров К. А. Государственная регистрация прав на недвижимое имущество. 285

Захарова А. Д. Предоставление земельных участков для жилищного и дачного строительства, подсобного хозяйства и других нужд населения. 286

Злыгостева Т. В. Современные методы лечения рахита у телят. 287

Зырянова В. В. Государственный земельный надзор за использованием и охраной земель
в Республике Хакасия. 287

Камских С. А. Проведение реформы жилищно-коммунального хозяйства на региональном уровне. 288

Капытов С. А. Диагностика и лечение энтероколита телят. 289

Кравченко А. С. Катаральная бронхопневмония у кошек. 290

Крикунова Т. В. Приобретение права собственности на земельные участки в упрощенном порядке. 291

Лопатина Д. А. Развитие лесной отрасли Республики Хакасия. 292

Мезенцев В. В. Особенности приватизации недвижимого имущества в Республике Хакасия. 293

Нынмыр С. С-О. Особенности проведения аукциона на право заключения договора аренды земельного
участка. 294

Пешкова У. В. Эффективность применения стимуляторов роста на репчатый лук в условиях
Ширинского района Республики Хакасия. 295

Полковникова Н. С. Порядок осуществления кадастрового учета земельных участков
Каратузского района Красноярского края. 296

Полякова Е. А. Новое звучание поэзии «Серебряного века». 297

Ромахова Д. А. Эффективные методы лечения гнойного конъюнктивита у собак. 298

Садовина В. В. История возникновения и появления в России гитары.. 298

Садовина В. В. Негативное влияние алкоголя, табака, курения и наркотиков на организм человека. 299

Сазанакова А. А. Государственный кадастровый учет земельных участков в Республике Хакасия. 300

Соколова Я. С. Процесс межевания: особенности. 301

Сухова А. М. Эффективные методы лечения диспепсии телят. 302

Тимофеева М. Д. Влияние схем посева на рост и развитие донника в степной зоне Хакасии. 303

Хомушку А. Ш. Налоговая система США и России. 304

Чертыкова В. А. Генетически модифицированные организмы (ГМО): их польза и вред. 305

Чеснокова Т. А. Объекты недвижимости как источник дохода местного бюджета на примере работы
комитета по управлению имуществом г. Черногорска. 306

Чучунова А. Ю. Развитие животноводства Республики Хакасия. 307

Щепеть В. А. Виртуальное общение важнее реального?. 308

Южанникова Д. В. Анализ шумового загрязнения городской среды (на примере г. Абакана) 309

КОЛЛЕДЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАТИКИ И ПРАВА.. 311

Беляева В. И. Отношения ребенка в семье и их влияние на учебную мотивацию.. 311

Бирюкова А. И. Проектная деятельность на уроках окружающего мира как средство развития
познавательной активности у обучающихся. 312

Гафнер И. В. Развитие творческих способностей обучающихся 3-го класса во внеурочной деятельности
(на кружке «Умелые ручки») 313

Дворякова О. Р. Разработка компьютерной игры «Крестики-нолики». 314

Загорулько У. П. Геометрия в архитектуре города Абакана. 315

Зинченко Н. А. Психолого-педагогические условия развития памяти обучающихся 2-го класса
на уроках математики. 316

Третьяков К. Р. Использование средств ООП C# для разработки игры «Морской бой». 317

Тюрькина П. И. Формирование представлений у младших школьников о богатом и бедном человеке
при изучении художественных произведений. 318

Цивелев И. А. Составление англо-русского терминологического мини-словаря
по теме «Память персонального компьютера». 319

Научное издание

«КАТАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ – 2018»

СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ СТУДЕНТОВ

Научный редактор – С. А. Кырова

Редакторы – Т. М. Дудина, М. Е. Кулишкина, Л. Н. Макарова, Т. А. Сафронова

Компьютерное обеспечение Ю. С. Танбаевой.

Подписано в печать 29.06.2018. Формат 60× 84 1/8.
Печать – ризограф. Бумага офсетная.

Физ. печ. л. 41. Усл. печ. л. 38, 1. Уч.-изд. л. 37.

Тираж 50 экз. Заказ № 78.

Издательство ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова»

Отпечатано в типографии ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова»
655017, г. Абакан, пр. Ленина, 90а, тел. 22-51-13; е-mail: izdat@khsu.ru

[1] Кыштаг – в пер. с тувинского языка – зимняя (летняя) стоянка, пастбище.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 910

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 210; Нарушение авторского права страницы